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關(guān)于回憶往事作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于回憶往事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于回憶往事作文 篇1
上中學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，有一件事讓我記憶深刻，一想起來(lái)就讓我有信心努力學(xué)習(xí)。想知道這件事是什么嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天上體育課的時(shí)候，老師讓我們跑兩圈。我想，不就是跑兩圈嗎，有什么難得呀？我很有信心�？墒牵瑳](méi)想到跑兩圈還真難。
我們開始跑了。剛跑了四分之一圈我就岔氣了，我只好忍著疼痛繼續(xù)跑。但是，前面帶隊(duì)的大排頭個(gè)子很高、腿也很長(zhǎng)，所以保得很快，本來(lái)是慢跑，現(xiàn)在換成了快跑。我馬上就快掉隊(duì)了，可是我一想，前面的人很跟上了隊(duì)伍，我不能掉隊(duì)！我就跑快了。又跑了半圈，我出了很多汗、嗓子也很干，可是我還得繼續(xù)跑，不能休息，終于跑完了一圈。我剛一放松，想起還有一圈要跑，只得又跑了起來(lái)。又跑了半圈，我的腿像灌了鉛一樣沉，又像棉花一樣軟，已經(jīng)掉隊(duì)了，可是我想一圈半我都跑了，還要怕這半圈嗎？！于是我又加快了腳步，跟上了隊(duì)伍。終于跑完了兩圈，我終于可以放松了。
我想，之所以我跑兩圈這么困難，肯定是因?yàn)槲沂罴贈(zèng)]有好好鍛煉造成的。于是我從那天就開始鍛煉了，現(xiàn)在我已經(jīng)能毫不費(fèi)力地跑完兩圈了。
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：平時(shí)如果不鍛煉、不積累，只靠突擊是沒(méi)有用的。學(xué)習(xí)也是一樣，平時(shí)不積累，考試成績(jī)肯定是不會(huì)好的'。我深深地體會(huì)到了“日積月累”的意義，也明白了它的重要性。現(xiàn)在，我一想起這件事就能讓我有信心努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。這件事讓我受益匪淺。
關(guān)于回憶往事作文 篇2
星期五下午放學(xué)，疲倦的我騎著自行車獨(dú)自回家。突然，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎的地方，“喂”一個(gè)熟悉的聲音從我耳邊響起，我趕緊剎車，把車停了下來(lái)，回頭一看原來(lái)是小學(xué)的同學(xué)——張小晴，“王娟，真的是你啊，想死我了”張小晴激動(dòng)的'說(shuō)道�！皬埿∏缒愫醚�！我也好想你��！”我很開心的說(shuō)著，并用手摸了摸她的臉�；氐搅思�，我情不自禁的想起了往事，她（張小晴）一點(diǎn)兒也沒(méi)有變！還是像以前一樣的快樂(lè)活潑，即使現(xiàn)在她已經(jīng)是一個(gè)初中生了，壓力負(fù)擔(dān)重了。我不禁想起以前在小學(xué)和同學(xué)們的快樂(lè)校園生活，大家一起學(xué)習(xí)；
一起做游戲；一起快樂(lè)；一起傷心，一起寫作業(yè)，大家共同進(jìn)退，可是時(shí)間過(guò)的太快了，大家都畢業(yè)了，彼此都有了新學(xué)校，新的同學(xué)與老師，我們很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有見(jiàn)面，不知道他們過(guò)的還好嗎？張小晴，看到她那么快樂(lè)我很欣慰，但其他的同學(xué)呢？他們還好嗎一個(gè)個(gè)同學(xué)的音容笑貌都浮現(xiàn)在我的腦海里，我真的好希望還能和他們聚聚哦！回憶起往事我覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)不懂事的小學(xué)生了。
關(guān)于回憶往事作文 篇3
開學(xué)了，告別了往日的老師，同學(xué)，學(xué)校。
今天，我們六年級(jí)2班的同學(xué)們將在這一所嶄新的學(xué)校，開始過(guò)著嶄新的學(xué)習(xí)生活，為了自己的理想而奮斗，為了社會(huì)人才的需求而奮斗。
感恩母校，他留下了我12年的紀(jì)念，12年的友情，12年的親情。有人問(wèn)，學(xué)校里有你的親人嗎？我的回答是：有，而且，他們一直陪在我的身邊。那是我的老師，那是我的同學(xué)和知心好友。我們的班級(jí)就像是一個(gè)大家庭，老師就好像是這個(gè)家庭的主人，他管理著我們60個(gè)人，們天不辭辛勞的給我們講課，有的同學(xué)那道題沒(méi)有明白，他總是耐心的給我們講。這6年來(lái)，你可曾看見(jiàn)老師頭上那隱隱約約的銀絲，你又可曾看見(jiàn)老師額上那一道道的皺紋？不，你看不見(jiàn)！你怎能知道老師這些年為我們操了多少心，又為我們受了多少累？但是，時(shí)間證明了一切！我們正在煥發(fā)青春的時(shí)刻，老師，培養(yǎng)我們長(zhǎng)大；教會(huì)我們做人的老師，在此刻，也將漸漸老去！唯一一留下的.，是那段難忘的記憶，那段美好的記憶。
同學(xué)給了我友誼。友誼讓我在人生最美好的階段——童年，畫上了一個(gè)完美的休止符！為我的生活增添了生活離不開朋友，人生離不開友誼。怎麼樣，很有道理吧！人要是沒(méi)有朋友，再怎麼努力都得不到快樂(lè)。然而，有了朋友，你就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有童年那段美好的時(shí)光！
回憶往事，一種叫眼淚的東西幾次濕了我的枕！
回憶往事，你會(huì)更開心！
加油。
關(guān)于回憶往事作文 篇4
前一段，我表弟臨時(shí)轉(zhuǎn)到我家附近的學(xué)校上學(xué)，寄宿在我家。為此，我既高興又煩惱。高興的是：我總算有玩伴了；煩惱的是：他總是打擾我，讓我不得安寧。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗偸恰罢场敝�，�?wèn)我問(wèn)題，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，問(wèn)得我“死去活來(lái)”，讓我“痛苦不堪”。
最終他對(duì)我的.多次“折磨”，我終于忍不住了，有了想要整整他的念頭。正在這時(shí)，我表弟又來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，于是我下定決心，這次非要整慘他不可。
他這次的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，問(wèn)我：“‘哲’字怎么讀？”我想了一會(huì)兒，故意回答到：“讀‘歪’�！彼�(tīng)了我的話后，高興地走了。沒(méi)想到這么輕易就擺脫了他，我心里很高興。不知道他問(wèn)這個(gè)字有什么用，我沒(méi)理他，又繼續(xù)看起書來(lái)。
第二天，表弟放學(xué)回來(lái)，瞪了我一眼，便向我喊道：“你怎么能亂說(shuō)！害得我把‘哲理’說(shuō)成了‘歪理’，弄得全班哄堂大笑，老師還說(shuō)我故意搗亂。”說(shuō)完，他便委屈地哭起來(lái)。爸爸媽媽聽(tīng)到哭聲，立刻跑過(guò)來(lái)，問(wèn)清了事情的經(jīng)過(guò)，狠狠地批評(píng)了我一頓。我只好低頭認(rèn)錯(cuò)，表面上承認(rèn)了錯(cuò)誤，心里卻樂(lè)呵呵的。心想：“讓你總是打擾我看書，看你以后還敢不敢‘問(wèn)題不斷’了！”
每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)哈哈大笑。盡管我做的的確不對(duì)，但表弟，你若能改掉依賴別人的習(xí)慣，獨(dú)立思考問(wèn)題，你肯定會(huì)越來(lái)越棒的。你要努力啊！
關(guān)于回憶往事作文 篇5
又走過(guò)了一年的春夏秋冬，回首往事，有喜怒哀樂(lè)；是誰(shuí)，讓我如此開心，又是誰(shuí)讓我如此傷感....
在本學(xué)期里，我們一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起互相幫助，鬧過(guò)矛盾……不管怎樣，我們都是無(wú)可取代的“好朋友”。馬上就要離開初二了，真有些不舍，舍不得那些教給我知識(shí)的老師，雖然也恨過(guò)。但是，他們始終是我的神，感謝；舍不得那些與我形影不離的的同學(xué)，雖然他們與我鬧過(guò)矛盾，但是也抵不過(guò)他們帶給我的快樂(lè)，他們讓我從一個(gè)內(nèi)向的小女生變成了一個(gè)活潑開朗的的一個(gè)“女漢字”。
我有好多好多的話要說(shuō)，提起筆的時(shí)候，又不知道從何說(shuō)起，可能是有太多的話要說(shuō)，不知怎么開頭；可能是不愿意接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)椴簧帷４藭r(shí)此刻，我覺(jué)得每分每秒過(guò)得好快，因?yàn)槲覀兪Ｏ碌脑谝黄鸬娜兆硬欢嗔恕Ｏ乱荒�，我們不知道�?huì)在哪了，天涯海角，我們彼此認(rèn)識(shí)，相見(jiàn)卻大海撈針。
最后，我想感謝與我朝夕相處的`老師，事你們不辭勞苦，勤勤懇懇的為我們付出，卻沒(méi)有一句怨言；你們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，教給我們知識(shí)，你們時(shí)常恨你們不夠淵博，不能讓我們個(gè)人都考上好高中.....感謝陪我一起成長(zhǎng)的同學(xué)，是你們讓我知道了人與人之間還是有純潔的友誼，我們?cè)谝黄鸾煌�，要懂得分�?.....
愿我們的友誼地久天長(zhǎng)，愿我們的師生情綿綿不斷。
關(guān)于回憶往事作文 篇6
人的一生中留下了許許多多美好的回憶，它們就如那一道又一道精致的小點(diǎn)心，時(shí)不時(shí)的讓你拿起它，細(xì)細(xì)地咀嚼品嘗。
記得那是很久以前的事了，那時(shí)我還在讀三年級(jí)。有一次，媽媽趕集回來(lái)后給我買了幾條金魚，我當(dāng)時(shí)高興極了，就差沒(méi)跑上去對(duì)那幾條金魚又親又抱了。這幾條金魚都非常漂亮，但最為鶴立雞群的莫過(guò)于最大的那一條了：它的頭上有個(gè)類似于“繡花球”的東西，身子全是紅色的，只是尾巴稍稍有一些乳白色的花紋，眼睛圓鼓鼓地像兩個(gè)小燈泡一樣，尾巴是扇形的。另外幾條金魚也很美，有的是全黑的，有的是全白的，有的是全紅的，當(dāng)然，也有一些是黑中帶紅，紅中帶黑的。我為這幾條金魚各取了名字：小一，小二，小三，小四，小五，小六。
自從家里有了這六條金魚之后，我的心思整天都在它們身上了，我每天都不忘給它們喂食，每次只要一看到它們愉快地在水中游來(lái)游去，我就開心得不得了。
可是好景不長(zhǎng)，終于發(fā)生了一件讓我意想不到的'事。這天是國(guó)慶節(jié)，我們?nèi)胰艘ヂ糜�。得過(guò)幾天才能回來(lái)，起初，我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，的確很高興，但一想到，這幾天如果出去玩了，那那些金魚怎么辦？想著想著，突然，一個(gè)“妙”計(jì)出現(xiàn)在我的腦海里：我何不趁此機(jī)會(huì)，先去給金魚多喂點(diǎn)兒？想到做到，我一倒，魚食像毯子一樣，蓋著金魚�？粗~兒在那兒張著大嘴應(yīng)接不暇地吃著魚食，我越發(fā)為自己的“聰明”而驕傲了。
過(guò)了幾天，我們?nèi)胰硕蓟貋?lái)了。一到家，我就立刻奔向魚缸，我滿心歡喜的期盼著看到魚兒們?cè)谒杏蝸?lái)游去的畫面，但是，我卻看到一副令人震驚的情景：六條金魚全部浮在水面上，肚皮向上，大眼睛里卻早已失去了光彩。我愣愣地站在那兒，不知所措。經(jīng)過(guò)一番觀察后，我明白了它們的死因，是脹死的！我好后悔，當(dāng)初一下子喂它們這么多東西，結(jié)果卻害死了它們。
對(duì)不起了，金魚們！我會(huì)永遠(yuǎn)記住這件事的！
關(guān)于回憶往事作文 篇7
我的童年如一串串珍珠，下面，就讓我從貝殼里拿出一顆最明亮的珍珠送給你吧！
那次，媽媽從超市里給我買回一瓶吹泡泡的東西。我一看，樂(lè)了。因?yàn)檫@是我最喜歡的玩具啊。
我立刻吹起泡泡。吹著吹著，我就有一個(gè)奇異的想法了：要是把這些泡泡穿成手鏈和項(xiàng)鏈，待在我的脖子上和手腕上，那該有多好啊。說(shuō)行動(dòng)就行動(dòng)，我馬上叫來(lái)了媽媽，告訴媽媽我這個(gè)想法。我想，媽媽聽(tīng)到我這個(gè)想法一定會(huì)夸我！誰(shuí)知媽媽知道后就哈哈大笑：“傻孩子，那是不可能的事。別妄想啦！”說(shuō)罷，就走進(jìn)廚房去了。
我看著媽媽離去的背影，賭氣道：“你看著吧，我一定可以的！那時(shí)我就讓你看看我做的漂亮不漂亮！”我跑的媽媽的`臥室里，翻來(lái)了一根帶線的針。穿起了泡泡。
就這樣，我吹完穿，穿后有吹。那瓶泡泡很快就被我用完了�？晌疫B一條手鏈，一條項(xiàng)鏈也沒(méi)做成。
當(dāng)時(shí)，我呆了一會(huì)兒，隨后就哇哇大哭起來(lái)了。媽媽聽(tīng)到了哭聲，連忙跑出廚房，問(wèn)我：“怎么了？哭什么呀？”待我把我制做手鏈，但什么也沒(méi)制成的事告訴告訴了媽媽。媽媽再一次哈哈大笑：“傻孩子，那是不可能的事呀！我不是告訴你了嗎？”
事后，媽媽萬(wàn)般哄，爸爸千般勸�？晌疫�是哇哇地哭個(gè)不�！，F(xiàn)在想起來(lái)，還真是好笑啊。
怎么樣？我這顆珍珠夠明亮的了吧？
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