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關(guān)于雙減的作文（通用25篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于雙減的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
雙減的作文 1
這學期國家發(fā)布了“雙減”政策，即有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，讓我的生活發(fā)生了很大的改變。
開學到現(xiàn)在已經(jīng)過了六周了。以前一放學我就被爺爺奶奶送到晚托班，每天的晚飯也都是他們打包過來給我吃的，直到八點左右作業(yè)全部完成我才回家。雙減后我參加了學校的晚托班，有老師陪著我們做作業(yè)，有時題不會的時候就可以請教老師，而且速度也大大提升，作業(yè)基本都在學校完成了。放學回到家，我可以和家人們開開心心地坐在一起吃飯。像螃蟹這樣的食物以前只能留在周末吃，因為吃起來太麻煩又浪費時間，而現(xiàn)在我可以悠閑地咬著我的美味蟹腿。
以前明明是周六周日，是給我們休息的，可是媽媽給我報了很多的興趣班，多的讓我頭疼。雙減后語文數(shù)學英語之類的培訓班都沒有了，讓我的肩膀上少了一大塊重磅的石頭。我也成功地獲取了半天自由時間，我可以做我自己喜歡的事或者讓爸爸媽媽陪我去動物園、游樂場、爬山、游泳等等。
我很喜歡雙減后的生活。飯后可以騎上我心愛的小單車，在小區(qū)里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，吹吹晚風賞賞月光，別提有多悠哉了。寫完作業(yè)也不用被媽媽催著快點洗澡看書，我可以有時間玩會的我玩具再去洗澡看書。最重要的還是和爸爸媽媽相處的開心時間變多了，以前我們在一起的時間除了學習還是學習，還有做不完的'作業(yè)山，爸爸媽媽的口頭禪都是作業(yè)做完了嗎？現(xiàn)在就不一樣了，雖然我們還是學習的時間最多，但我們有時間可以出去走走看看，媽媽也變成了溫柔的媽媽。我喜歡這樣的生活，希望能一直這樣下去!
雙減的作文 2
“雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)和校外培訓負擔。但是否是所有“負擔”都需要減去呢？
顯然不是。就比如這次的月考就被“減”去了。但其實一個學期一共就四次大型考試，把月考減去了，就只剩兩次了。我個人認為這是并不合理的——一、定期考試可以提高我們的危機意識，也從一方面督促我們復習，對知識的鞏固起著重大的作用；二、有兩門新學科的加入，我們需要多適應、早適應考卷的答題形式和出題格式，而不是過了半個學期才知道應該怎么學習這兩門學科；三、減去為數(shù)不多的考試，給我們提供了很多閑暇時間，但處于這個年齡階段，我們正是缺乏自控力的時候，反而對成績提高有了阻力；四、我們需要定期對自己現(xiàn)階段的成績和排名有個認知，而這“定期”如果只是半學期一次，未免有點太久了。
綜上所述，我認為月考并不會給我們帶來壓力，相反會促進我們的學習，提高我們學習的機積性，所以月考本身不應被“減”去。也有其它不應減的`因素，比如課外的輔導。如果學生是真的需要并自愿學習，它只會對學生有好處。當然，這點因人而異，畢章確實存在一些時間安排不合理的課程，但也僅是少數(shù)。
所以，我個人認為“雙減”要減去應減的，保留不應減的，而不修是把所有“負擔”都減去，因為有些“負擔”其實并不是負擔。
國家提出這個政策的初心是好的，地方的執(zhí)行也是積極的，只是不是所有的東西都應減去。
雙減的作文 3
減了，雙減政策下來了，我孩子的功課可怎么辦呢？
七月份時，國家發(fā)布了新的教育政策，這下好了，校外的所有培訓機構(gòu)都停了。僅僅幾天，我們家小寶就不能繼續(xù)補課了。又剛好是暑假，本來能早起上課的她，現(xiàn)在一覺睡到八九點，怎么喊都喊不醒。不僅如此，這課上到一半說不教就不教了，這叫什么事兒呢!
看著小寶剛激發(fā)起來的學習動力就這么一點一點消亡了，做母親的心里真是一點都不好受。我只好調(diào)動了我的人際關(guān)系，去尋找有沒有專門的.老師或者還在營業(yè)的培訓機構(gòu)。qq、微信、電話真是一刻不停，一天問上好幾遍�？梢磁嘤枡C構(gòu)比較小，要么輔導老師經(jīng)驗不豐富，而且交的錢還多。要是請私人家教，一天就好幾千，這可把我給愁壞了。
某個星期天回娘家時，跟孩子外婆說了這件事兒，她把我給批了一頓：“孩子都初三了，怎么還給她補課呢？考高中是自己的事兒，你幫她到現(xiàn)在就不錯了，接下來就看她自己了，偶爾督促一下就可以了�！甭犃诉@番話，我又好好想了想，哎，可不是嘛，孩子都不急，我一個做母親的干著急干嘛呢？學習還是得靠她自己。
后來補習班我也就放棄了尋找，而是找她好好談了談。孩子也懂事兒，挺理解我，自己開始用功起來。多虧了這“雙減”政策，讓我意識到了這一點，不然盡操心了。
雙減的作文 4
“雙減”成了近期最熱門的話題，這是教育行業(yè)的改革。可這一政策的出臺卻讓許多人惶惶不安，他們生怕孩子成績下滑，憂心忡忡：孩子課外時間那么多，可以做什么？難道就這么把時間浪費了嗎？我媽每天都會在家念叨好幾遍，但我想說，這是對“雙減”政策的誤解，不信來看我的故事吧。
今年暑假，爸媽給我報了作文提升班、奧數(shù)拓展班、新概念英語班、還找了幾份鹽中往年分班考試的試卷……可謂五花八門，導致我七月份不是在補習班上課，就是在去補習班的路上。每天腦子里一根弦繃得緊緊的，就連睡覺都夢見自己在寫作文。
高強度的學習，使我的身體開始了反綠色抗，出現(xiàn)了失眠、感冒等癥狀，去醫(yī)院就診，又是檢測核酸，又是排隊、掛號、就診、繳費、等待……整整一天就這么在醫(yī)院中度過，把一大家子折騰的'不輕。醫(yī)生叮囑：保證充足的睡眠、勞逸結(jié)合、適當運動、減少壓力。
“雙減”政策的出臺，在校內(nèi)可以讓學生能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，并且逐步優(yōu)化作業(yè)布置和課后服務，使學生的學習“主戰(zhàn)場”回歸校園，提高學生自主學習的能力，讓“要我學”逐步變成“我要學”。取消培訓班，可以減輕家長沉重的經(jīng)濟負擔。另外，對于教學質(zhì)量、學生安全等方面的從嚴把關(guān)，能夠保障家長和孩子的經(jīng)濟利益、人身權(quán)益。
“雙減”政策就是好!
雙減的作文 5
“同學，你來背一下雙減政策是哪‘雙減’？”這是最近教育部門的同志到一些中小學校進行檢查時所提的問題。看，又是哪一個倒霉蛋中招了�！半p減”到底減的是什么？一是減輕學生的作業(yè)負擔，二是減掉校外培訓機構(gòu)。這樣的答案只是官方給出的。那么在學生，老師，家庭方面雙減到底減了什么？
學生
作為學生而言，我們是最有發(fā)言權(quán)的.了。在我們看來，一方面，雙減是減了不愛學習，自律性差的學生；另一方面，雙減是減少了學習成績好的競爭對手罷了。但話說回來，競爭對手減少，這對整體提升不是好事。
老師
“雙減”政策后，大家可能覺得老師變得輕松了，然而事實卻與之相反。“雙減”政策加增了老師們的負擔，為了不讓自己班的學生掉隊，老師們會想盡辦法來幫助學生。而課后兩小時的延時服務更是讓老師們苦不堪言。從早晨的7：30到校，到晚上的8：00回家，長達12小時的工作時間，讓老師這個職業(yè)變的不再輕松愉快。
家庭
對于家庭來說，家長們的負擔明顯重了起來。從把孩子放在輔導班學習到自己在家與孩子斗智斗勇；從孩子早上7：30出門到晚上9：00回家，家長們更是心疼。為了讓自己家的孩子不落后，只好自己擔任起孩子的家庭教師。
在“雙減”的政策之下，我們沒法改變政策，只能改變自己，讓我們在校集中精力增強自律性好好學習吧。
雙減的作文 6
今年7月以來，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減政策”。歸結(jié)起來，“雙減”就是減少中小學生的作業(yè)負擔及校外培訓負擔。
專家認為：學生負擔減輕了，學習興趣提高了，心情舒暢了，學習效率會提高，學習成績會提升，學生會享受到學習的愉快，童年的幸福。所以，減輕學生課業(yè)負擔是關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，是貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的問題。負擔減輕了，就能真正做到“五育”并舉，使學生德智體美勞全面發(fā)展，成為社會主義建設(shè)者和接班人。
可是，事情真會是這樣的么？我們不妨來分析一下。
先說說家長。這種政策一下來，許多家長紛紛抱怨，因為孩子回家沒作業(yè)了，一回家，不是看電視，就是玩游戲。期中考試成績一下來，讓家長們大跌眼鏡。這令家長們很苦惱，難道孩子成績差，就不能“笨鳥先飛”讓孩子趕上么？
再拿學生來說。沒了作業(yè)和校外的.補習，他們當然高興，每天放學，放假回家就光玩，可他們沒有想過，少了作業(yè)對基礎(chǔ)差的學生來說，無疑是往泥潭里面推，對他們未來的中考、高考有什么好處？且現(xiàn)在采取的“課后延時服務”措施，純屬一刀切，基礎(chǔ)差的學生需要，基礎(chǔ)好的，就沒有必要。這無形之中增加了基礎(chǔ)好的學生的壓力。
最后拿老師們來說說。課后延時服務肯定增添了他們的工作量。想要學生們通過作業(yè)提高成績，“延時”實質(zhì)也是在上課。所以這政策對老師也沒好處。
總而言之，“雙減”表面上減輕了這些人的負擔，其實對他們沒有益處�！半p減”，其實是放棄了那些不思進取、自律性差的學生罷了。
雙減的作文 7
開學啦！但這個學期可跟別的學期不一樣，因為這個學期“雙減”了。
可能還有一些人不知道什么是“雙減”吧！“雙減”其實就是全面減少作業(yè)量和時長，減輕學生負擔。這下子我周末就可以去戶外運動了！
開學的第一周很快，只上了三天學，就到了周末。
終于放假了，我飛快地奔向了漢城湖公園，雖然天陰沉沉的，可是我的心里非常的愜意。不知不覺，漢城湖就到了�？墒莿倎淼焦珗@中間的賽艇俱樂部這，天就下起了小雨，本來是想劃皮劃艇玩耍的'，這下失算了。
濛濛的細雨飄灑在我的臉龐，忽然之間，感覺也是蠻舒服的，算了，我還是欣賞下雨中的美景吧，站在觀景臺上，眺望著湖對岸那一望無際的樹木，感覺真像一片綠油油的大森林。
沿著紅色的步行道繼續(xù)往出走，就來到了水磨廣場，這里因為有一個很大的水磨而得名。因為有雨，這里不同于往日，也正好讓我能靜下心來仔細的看看古代的水磨。
走過廣場，繼續(xù)沿著湖邊的步行道向出口走去，兩邊各式各樣的花草樹木映入了眼簾，這中間卻冒出了一些奇怪的綠色方塊，走進一看，才發(fā)現(xiàn)原來是園丁在上面鋪上了草，把它們偽裝成了一個個草叢。不過在我看來，還是讓這些花草樹木自然生長更好。那些人工修修剪剪的，雖然很美觀，但是感覺還是失去了草木原有的活力。
“雙減”后的第一個周末，伴隨著這場小雨，洗去了我心中原有的煩躁，雖然這周末沒有完成我計劃中的玩樂，但是有美景陪伴的周末，我想做夢也會笑醒吧！
雙減的作文 8
“雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)和校外培訓負擔。但是否是所有“負擔”都需要減去呢？
顯然不是。就比如這次的月考就被“減”去了。但其實一個學期一共就四次大型考試，把月考減去了，就只剩兩次了。我個人認為這是并不合理的——一、定期考試可以提高我們的危機意識，也從一方面督促我們復習，對知識的鞏固起著重大的作用；二、有兩門新學科的加入，我們需要多適應、早適應考卷的'答題形式和出題格式，而不是過了半個學期才知道應該怎么學習這兩門學科；三、減去為數(shù)不多的考試，給我們提供了很多閑暇時間，但處于這個年齡階段，我們正是缺乏自控力的時候，反而對成績提高有了阻力；四、我們需要定期對自己現(xiàn)階段的成績和排名有個認知，而這“定期”如果只是半學期一次，未免有點太久了。
綜上所述，我認為月考并不會給我們帶來壓力，相反會促進我們的學習，提高我們學習的機積性，所以月考本身不應被“減”去。也有其它不應減的因素，比如課外的輔導。如果學生是真的需要并自愿學習，它只會對學生有好處。當然，這點因人而異，畢章確實存在一些時間安排不合理的課程，但也僅是少數(shù)。
所以，我個人認為“雙減”要減去應減的，保留不應減的，而不修是把所有“負擔”都減去，因為有些“負擔”其實并不是負擔。
國家提出這個政策的初心是好的，地方的執(zhí)行也是積極的，只是不是所有的東西都應減去。
雙減的作文 9
“炮二平五，馬8進7……”今年，我像往年一樣，背起了象棋棋譜，只不過這次，有點特殊……
2021年，因為“雙減”政策的實施，眾多家長哀聲不斷，但是我在背地里卻偷偷笑出來聲：，因為“雙減”，作業(yè)變少了，我便有了更多的時間做我想做的事，而我最喜歡的象棋，自然排在了首位：我可以花更多時間背古譜，可以花更多時間擺棋局，甚至每天都可以下上十幾盤棋，棋藝也自然而然的提升了上去。
因為“雙減”的出現(xiàn)，棋藝的提升，一名老師發(fā)現(xiàn)了我的`才華，讓我參加了我人生中的第一場比賽，倒也得了一個臺江區(qū)第六的成績，盡管路途有些忐忑，但好歹拿了一個名次，我認為我能拿到好成績?nèi)恰半p減”的功勞。自打這次獲得名次啊，我更加日以繼日的練習，希望我能在下場比賽里取得一個更好的名次……黃天不負有心人，我無意見在象棋平臺上看見了“新大陸”——可以報名比賽，和全中國各個地區(qū)的同學同臺對弈。我懷這試一試的心態(tài)報名了一場大連市的網(wǎng)絡錦標賽，獲得了前十的好成績！但我并沒有被好成績沖昏頭腦，原地踏步，而是比之前更努力的練習，更加活躍于各大比賽，均獲得了比較理想的成績！
當然，我知道，這一切的一切，都歸根于“雙減”，我想感謝“雙減”，因為他讓我對我的愛號有了更深度的了解，讓我從喜歡它，變成了熱愛它！
這就是我在“雙減”下的生活時光，在雙減下的象棋時光……
雙減的作文 10
“雙減”成了近期最熱門的話題，這是教育行業(yè)的改革�？蛇@一政策的出臺卻讓許多人惶惶不安，他們生怕孩子成績下滑，憂心忡忡：孩子課外時間那么多，可以做什么？難道就這么把時間浪費了嗎？我媽每天都會在家念叨好幾遍，但我想說，這是對“雙減”政策的誤解，不信來看我的故事吧。
今年暑假，爸媽給我報了作文提升班、奧數(shù)拓展班、新概念英語班、還找了幾份鹽中往年分班考試的試卷……可謂五花八門，導致我七月份不是在補習班上課，就是在去補習班的路上。每天腦子里一根弦繃得緊緊的，就連睡覺都夢見自己在寫作文。
高強度的`學習，使我的身體開始了反綠色抗，出現(xiàn)了失眠、感冒等癥狀，去醫(yī)院就診，又是檢測核酸，又是排隊、掛號、就診、繳費、等待……整整一天就這么在醫(yī)院中度過，把一大家子折騰的不輕。醫(yī)生叮囑：保證充足的睡眠、勞逸結(jié)合、適當運動、減少壓力。
“雙減”政策的出臺，在校內(nèi)可以讓學生能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，并且逐步優(yōu)化作業(yè)布置和課后服務，使學生的學習“主戰(zhàn)場”回歸校園，提高學生自主學習的能力，讓“要我學”逐步變成“我要學”。取消培訓班，可以減輕家長沉重的經(jīng)濟負擔。另外，對于教學質(zhì)量、學生安全等方面的從嚴把關(guān)，能夠保障家長和孩子的經(jīng)濟利益、人身權(quán)益。
“雙減”政策就是好!
雙減的作文 11
天氣越來越熱，冰場上人頭攢動。外面的熱氣氤氳，玻璃墻里面天寒冰封，很快玻璃上罩了一層迷蒙的水霧。我扒著玻璃靜靜地打量著場內(nèi)的花滑運動員。他們身姿如松，一個個漂亮瀟灑地旋轉(zhuǎn)著跳躍著，翩若驚鴻，矯若游龍，又好似月宮里的仙子，輕飛曼舞。
我不由得看癡了，猶豫后，我邁開沉重的步伐，冰刀刺著寒氣逼人的冰面，冰面滑溜溜的。我透過玻璃的反射看到自己那僵硬別扭的動作，重重嘆了口氣，一種挫敗感涌上心頭。課余生活也不那么一帆風順�。�
“哎，小姑娘，我教你吧！”一個大姐姐身著演出服，好似一個剛從天上下到凡塵的仙女。她向我走來，牽著我的手慢慢向前滑。我左右腳交替蹬地，頭往前探，雙臂平伸，身子穩(wěn)穩(wěn)地前行。我練習著動作，腳下一道道淺淺的冰痕圓潤流暢。我望向身后，原來已經(jīng)滑了這么遠了，我心頭美滋滋的。我渾身輕飄飄的，仿佛自己與白云作伴。漸漸的，我起步速度快起來，耳邊是陣陣的涼風，伴隨著唰唰的溜冰聲�；秀遍g，我又感覺自己像是征戰(zhàn)沙場的女將軍，身旁的人一個個被我超越，整個冰場是我的舞臺，聚光燈打在我身上，我翩翩起舞，手臂不自覺地張開，腳下的'節(jié)奏肆意而歡快。
在冰場上，我甩脫了學習的重負，在這一方天地中我們沒有煩惱，驅(qū)散眉間的愁云。暫且停下腳步，我感覺背上已經(jīng)生了薄薄的一層汗，但感覺舒暢極了。
為了真正的快樂，避免煩惱和腦力的過度緊張，我們或許都應該來一次酣暢淋漓的課余之旅。
雙減的作文 12
教育局發(fā)布了“雙減新政策，那“雙減”到底減了什么？我也不知道，有些人覺得“雙減”很好，有些人覺得沒變化，覺得“雙減”并不好。
我個人覺得“雙減”挺好的，因為沒有“雙減”的時候?qū)W校里作業(yè)很多很多，“雙減”之后學校里作業(yè)不但變少了，老師也不會把課后管理的時間用來上課，就讓我們寫作業(yè)，學科類的補習班也都在周一到周五完成，周末自由活動的時間就會變多，不會因為作業(yè)太多不能好好休息，晚上睡覺的時間變少，奧數(shù)、英語等這些學科類的'補習班都在工作日完成，雙休日只有書法、美術(shù)這些補習班，上完后就可以干自己的事情了�！半p減”之后，家長也有時間干自己的事，去安心工作，晚上回家就能好好休息，不用管我的學習了。但也有些人覺得“雙減”不好，作業(yè)變得比以前更多了，課后管理時間變長了，在學校會餓“死”，作業(yè)寫完了沒事干，又不能早點回家。有些家長也覺得“雙減”不好，覺得自己的孩子在學校里餓到了怎么辦？老師管那么多孩子，那自己的孩子會不會受不到關(guān)注。補習班在周一到周五上就忙上加忙，學校六點放學，六點半上補習班，八點半下課，回家還要寫學校里的作業(yè)，又要很晚才能睡覺，休息不夠孩子就會沒精神。
“雙減”政策出來，爭議不少，變化不一，這里需要一個適應期。
雙減的作文 13
剛聽到“雙減”這條消息后，肯定是高興的。因為作業(yè)在學校就可以全部做完，回家就可以有更多的娛樂時間。雙休日也不用上課外補習班。我也終于有周末了，而不是天天在上課。
但是雖然作業(yè)量減少了，課程的難度并不會變簡單。我們終有一天還是要參加中考的。所以我們要做到減量不減質(zhì)，每份作業(yè)還是要認真完成。校內(nèi)學習的質(zhì)量更為重要。
再來說說我對課外補習課時間移動的看法。相信國家也一定是為了讓我們有更多的休息時間才這么安排的�？墒俏也幻靼�，既然“雙減”了，為什么不一刀切，雙休日不能上，但平日卻還可以。現(xiàn)在開學了，回家已經(jīng)很累，課都調(diào)整到平日，立刻再上的話，聽課的效率肯定會變低。而且學校里有很多興趣班，時間也容易沖突。
今天課上，賈老師也問了我們：你們對于“雙減”的.看法是怎樣的呢？感覺變化大嗎？部分同學認為無所謂。因為該上的課還是得上。我認為對我還是有變化的，因為以前周末都很忙，現(xiàn)在突然空下來，我會有點不適應。還有我也很擔心，很多課改成線上了，我的近視度數(shù)會不會加深。
作為學生，我希望“雙減”政策能夠有效的執(zhí)行。真真做到作業(yè)學校完成。小學生不要再額外補習語數(shù)外。讓我們有更多的時間去學習我們感興趣的課程，有個愉快美好的童年。
以上就是我對“雙減”政策的看法。
雙減的作文 14
今年的7月24日，我國中共中央辦公廳，國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，并發(fā)出了通知，要求各地區(qū)各部門貫徹落實。隨著雙減政策的出臺，各大網(wǎng)絡媒體對雙減政策有了五花八門的解讀，今天我就來與大家談一談我對“雙減”的看法。
在“雙減”政策出臺之前，我沒有太多課余時間，一般都是放學后直奔補習班，上到晚上八點多，但是這還遠遠沒有結(jié)束，回家后還要馬不停蹄的趕作業(yè)常常寫到晚上十點左右。而現(xiàn)在，“雙減”政策大大的減少了我的學業(yè)負擔，學校每周都會開展“5+2”課后延時服務，不但可以讓我在學校早早完成作業(yè)，還有很多的'空余時間留出來閱讀，回家后簡直是“身輕如燕”�？梢钥磿䞍盒侣劼�(lián)播，做些自己喜歡的事情，出門散散步……
其次，“雙減”政策頒發(fā)前，我的周末時間也被擠壓的所剩無幾。而現(xiàn)在呢，周末的作業(yè)少了，課外班也少了，可以出去看一看，開闊開闊眼界，終于實現(xiàn)了“讀萬卷書，行萬里路�！�
可以說，“雙減”政策的實施，像一個調(diào)色盤，把我的世界變得豐富多彩。國家“雙減”政策的實施，追求的就是學生們的學習的減壓和身心健康的考慮，在快樂輕松的氛圍里全面發(fā)展，所以，作為一名小學生，我對“雙減”政策是表示歡喜支持和贊同的。
這就是我對“雙減”政策的理解，對此你有什么看法呢？
雙減的作文 15
九月開學，國家頒布了“雙減”的政策�？刹辉脒@是一道神奇的“數(shù)學算式”，二減二竟然還等于二，有時甚至還成了三！
對于這一觀點我們班的各科老師都做出了一致決定：投反對票！只見班主任一臉嚴肅的走過來：“我們六年級了呀，‘雙減’是給那些一二三年級的同學用的，我們這是最關(guān)鍵的一學期，馬上就要畢業(yè)考了，你們還想利用這個機會偷懶嗎？”瞬間，臺下默不作聲，等待“雙減”能減輕壓力的人恐怕是癡人說夢了。
家長們傻傻認為能在學校托管間完成作業(yè)，可托管期間，少不了老師的見縫插針�！巴瑢W們，看黑板！”老師說：“托管結(jié)束還有很長時間，我們再把這些題目看一下。”于是漫長的做作業(yè)時間變成了漫長的上課時間。等到了那最后十分鐘，老師才會“開開恩”，讓我們做作業(yè)。
“雙減”倒沒減多少，“加”的好像更多了，各種練習冊大禮包隨之而來，家長們變得焦慮了，托管時間變長，媽媽以為我的'作業(yè)全在托管做完了。于是各種刷題，奧數(shù)，閱讀的新作業(yè)如狂風暴雨般席卷而來，使人一晚上忙忙碌碌，不可開交。
“雙減”如果不去執(zhí)行，就只是一個空詞，并沒有減掉學生的壓力，希望各位老師們行動起來，畢竟主動權(quán)在大人手里，真正做到“雙減”，讓我們快樂成長。
雙減的作文 16
時間過得真快呀!一轉(zhuǎn)眼，新的學期便開始了。我們迎來了快樂的“雙減”生活。
以前，每個周末我都要上輔導班，而且做作業(yè)時總是磨磨蹭蹭，總會把當天的作業(yè)拖到第二天再做，真是讓我很煩惱，不知怎么合理地安排時間，媽媽也會因為我寫作業(yè)墨跡而常常生氣�，F(xiàn)在，自從實行了“雙減”之后，我感到特別的輕松。每到最后兩節(jié)課的時候，同學們就會進入那令人快樂的“雙減”生活，只見大家急匆匆地準備好老師布置的作業(yè)，專心致志地寫起來，就連喜歡說話的同學也會安安靜靜地寫起作業(yè)，使班里變得鴉雀無聲，只聽見筆尖“刷刷刷”的`響聲。就這樣，時間一分一秒地走了過去。“叮鈴鈴”，放學的鈴聲響了，同學們輕輕松松地寫完了作業(yè)，背起書包高高興興地走出了校園。
每次我一見到媽媽，就會迫不及待地告訴媽媽：“媽媽，我在學校里已經(jīng)把所有的作業(yè)寫完了!”媽媽聽了總會對我贊不絕口：“你的速度變得快多了!”我在心里下定決心：以后要使自己的速度變得更快。這樣，媽媽也不會經(jīng)常生氣了，我還可以利用剩余的時間和媽媽打羽毛球了。
啊!我真喜歡“雙減”生活。因為它給我們帶來了無窮的快樂和方便!還使我知道應該怎樣合理安排時間呢!
雙減的作文 17
雙減”對我們而言還只是一個抽象的概念，卻已經(jīng)真真實實地走近我們了。
近日，各地都行動起來，堅持家校聯(lián)動，落實“雙減”政策。同學們，你們是不是十分開心呢？既不用周末早早起床，東奔西跑地去趕各式各樣的課外培訓班，也不用每天回家就拼命地埋頭于作業(yè)堆里，直到深夜。爸爸媽媽們更不用再為巨額的課外補習費用而忙忙碌碌，為雞飛狗跳的家庭作業(yè)時光而抓狂不已。
看似皆大歡喜的結(jié)局，背后，我卻聽到了另一種聲音，那是警鐘的聲音。我認為，無論是課外班的減少還是作業(yè)量的減少，其實都是為了培養(yǎng)大家主動學習的好習慣，“雙減”政策的實施其實在向我們透露一個重要的信息：比起被動的“填鴨”式教育，我們更需要主動學習的人才。
要想自己學習更好，必須要有明確的目標、有序的計劃、良好的.習慣和強健的體魄。所以我認為我們要自主地做好課前預習、課后復習，抓住每一個錯題，不一味依賴于其他的教輔資料、家長、培訓班。善于總結(jié)和掌握好學習秘訣，這才是“雙減”政策下比起瘋狂刷題、花錢補課更行之有效的學習出路。
總而言之，面對“雙減”，我們更要明確自己的追求，善于要求自己。
雙減的作文 18
減了，減了，孩子初三了，壓力也應該不會那么大了吧，因為作業(yè)負擔少了很多。國家真是人性化。
寒來暑往，多少個清寒的大早晨和風涼的夜晚，我送孩子上下學，接過她千斤重的書包，看著她睡意未消或充滿疲憊的臉，心疼之余也清楚學習就是如此，得吃苦，不然怎么考高中、考大學呢？我天天想盡法子給她買好吃的，穿好睡好，只想讓她多讀幾個字進去，但聽著她的抱怨，總覺得我們做父母的不理解她，也不好再貼著她耳根子說。
直到我看到了手機上刷屏的“雙減”政策，真心替孩子感到高興，這是屬于他們的春天。不過沒法補課了，這個暑假的`補課計劃又泡湯了。她本來理科就不好，一個暑假過去面對更難的知識會不會跟不上呀？真令人犯愁。她同學媽媽花了大手筆，給自家孩子在網(wǎng)上報了一對一補習，她卻像是一點兒都不急，只想著放松。
一個星期下來，她還是滿臉疲憊，問她不是雙減嗎，怎么還這樣？她說單科不多，加起來也不差多少，又有了個化學，看來“雙減”跟初三沒多大關(guān)系。
其實政策無論是什么都沒關(guān)系，只要她肯學，能考上高中就行。
雙減的作文 19
自從“雙減”政策之后，我的作業(yè)量大大減少，這使我的休閑時間增多。這不，我的表哥表姐正帶我去動物園游玩呢！
哇！只見幾個魚缸整齊地屹立在大門口，里面各種各樣的小魚吸引了我的眼球，我興奮地跑過去，利用在科學課上學到的知識，我開始分辨它們的身體部位：“這是背鰭，這是鰓，這是尾鰭……”
“完美動作！”“精彩！”我好奇地四處張望，一問才知道，原來是海獅表演。我聞聲跑進了表演會場。臺上有一只海獅正在表演，主持人把皮球拋向水面，海獅馬上下了水，迅速地游了過去，一跳，把皮球穩(wěn)穩(wěn)地接住了，我大聲喝彩：“好厲害呀！”周圍的人也贊不絕口，后面，我還跟那只功夫了得、可愛憨厚的海獅合了影呢！
接下來，我們還參觀了許多動物，有大象、長頸鹿、獅子、大猩猩……其中令我最喜歡的是大猩猩。我們參觀的.那只大猩猩富有靈性，它好像知道我們在干什么：我拿香蕉逗它，它就坐在地上，頭歪向一邊，兩手交叉，閉著眼睛，好像在說：“哼，就不理你，你能拿我怎么著！”我笑了起來，這可真是一只富有靈性的大猩猩��！
我們意猶未盡的結(jié)束了這次愉快的動物園之旅，最后，感謝“雙減”政策，給我的童年抹上了濃重的一筆，使我的童年更加快樂！
雙減的作文 20
目前，街頭巷尾都在議論一個話題——“雙減”。人們津津樂道的雙減，讓全社會感到快樂和興奮。
那么，雙減到底是減什么呢？它為什么能讓我們這么快樂呢？雙減其實是減去學業(yè)負擔，減校外培訓機構(gòu)。讓學生留出更多時間自由自主地學習，不再讓學生那么累。
初衷是好的。但是，雙減是真的減了嗎？不，雙減之中加了兩個小時的`延時服務。說是延時服務做輔導，實際是上課。光是這一點就增加了“三類人”的負擔。一是老師。平白無故中又加了兩節(jié)課，本來初中老師就很疲乏，又加上了兩小時，當然累；二是家長。家長在原來放學時還可以接我們回家，回家后正好做晚飯，但現(xiàn)在呢？先做飯吧，又太早了；先接我們再回家做飯吧，又太暗了了。真是讓人哭笑不得兩頭為難；三是我們學生了。我們初中比小學科目多得多。如果現(xiàn)在還是五點放學，就一定可以十點半睡覺。現(xiàn)在偶爾做個掃除就八點才能離校了，回家還有那么多作業(yè)，十點半后肯定做不完。
我認為，雙減非但沒減重，反而給我們增了重。
雙減的作文 21
雙減政策主要針對的是義務教育階段的學生，一減是減少校內(nèi)作業(yè)，二減是減少校外補課。
雙減政策實施后中小學生的作業(yè)量和作業(yè)時長都縮減了，學生做作業(yè)不用做到很晚，可以有個充足的睡眠，有利于第二天的學習，也有利于學生的身體健康成長。之前因為高強度的學習，學生不是在補課就是在補課的路上。天天圍繞著考試學，直接的.后果就是學生厭學，嚴重影響了學生的身心健康。雙減之后，家長和孩子在休息日可以一起出去玩玩，運動運動，不僅可以增強一家人的身體素質(zhì)，還可以促進一家人的情感交流。
雙減拉下急剎車后體育、藝術(shù)特別是關(guān)注孩子人格成長、社會交往的課程明顯提高了比重。教育研究的結(jié)果越來越深入地證明了這一點，就是影響一個人成年時候的社會成就和經(jīng)濟收入的主要因素，不是他中小學時候的考試分數(shù)，而是他的社會情感能力，比如外向性、合作性、責任感等等。其實我們的獨木橋已經(jīng)變成了立交橋，家長要有更大的寬容心，更大的格局和視野，發(fā)現(xiàn)孩子的特殊的稟賦，并且把它激發(fā)出來，讓孩子形成自己的個性。家長應該勇敢地把孩子的快樂童年還給孩子。
雙減的作文 22
最近，教育局發(fā)布了“雙減”政策。這個政策是有什么用的，好在哪里？有什么改變？那么就讓我給大家了解一下吧！
在政策推行以前，我在周末總是在教學點之間來回奔波，根本沒有時間休息，更別說運動了！每次趕完“飛機”以后，我回到家里總是精疲力竭的。但是，在“雙減”政策發(fā)布后，我每天的生活都發(fā)生了很大的變化——在周末，我不再來回奔波了，現(xiàn)在課外的'補習班都轉(zhuǎn)到工作日，而且都是線上的了。這讓我有更多的時間放松，做一些我沒有時間做的事情。在線上上課時，我也可以與老師進行互動，不用像以前一樣——“上課兩小時，來回四小時”。
在學校里，一切也有了變化，在第二節(jié)課結(jié)束以后，我們會有一個30分鐘的大休息，我們會做眼保健操、桌操和室內(nèi)操。在吃好午飯后的12：10，我們會進行半小時的午休，這可以讓我們有更多的精力來上下午的課。在下午的三節(jié)課結(jié)束以后，還有專門的作業(yè)課！哈哈，每天都能在學校里完成作業(yè)，真是太開心了！
實施了這個政策后，我的壓力確實小了很多！感謝國家！
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“雙減”政策的出臺，在社會上引起了一時的轟動。我們周末終于不用再奔波于各個培訓機構(gòu)中。我的內(nèi)心有一個聲音在歡呼：終于擺脫了那個忙碌又疲憊的作息了。
當然，對于“雙減”，我也有自己的.看法：國家出臺“雙減”，課后的作業(yè)也減少了，但是這并不意味著我們可以松懈了，對于學習的積極性，我們應該一貫地保持。終有一天，我們將要面臨中考，高考的壓力，課程的難度不會因為“雙減”而降低，所以，我們應該認真努力地學好課內(nèi)知識，把課本的內(nèi)容學扎實，同時應該認真地對待每一份作業(yè)，做到減量不減質(zhì)。我們還應該給自己制定一個目標，自覺地學習，因為我們誰也不想在將來成為一名普通的“搬磚人”。
“雙減”之后，更多的好處是我們這些祖國的小花朵，終于有了更多的時間和精力去豐富自己的課外生活了。沒有了各類學科的補習班，我可以花更多的時間來閱讀課外書，開闊視眼，培養(yǎng)自己的興趣愛好。我可以和父母一起去各大博物館參觀，了解更多的中國文化。我可以約上三五好友，一起去爬山，去游泳，去足球場，去小溪里抓螃蟹……
“雙減”之后，你們的生活又有了怎樣的變化呢？
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因為我們小學生作業(yè)太多，壓力太大，所以國家推出“雙減”政策減少我們小學生的作業(yè)和壓力，減輕我們的負擔。我覺得國家推出的“雙減”政策是非常好的，我們回家的作業(yè)變少了，變得輕松了很多。
以前，我們在學校里的作業(yè)非常多，活動時間很少。放學時間雖然比較早，但是回家還有寫不完的作業(yè)，經(jīng)常寫作業(yè)到晚上九點多才能入睡。周末玩的時間也比較少，還要上課外培訓班。因為作業(yè)太多，我就沒辦法跟我的朋友一起玩，也不能參加自己想?yún)⒓拥幕顒印?/p>
現(xiàn)在我們放學時間比較晚，但是回家作業(yè)變少了，又可以和好朋友一起玩了，也不用晚上九點多才能睡覺。到學校里老師布置的作業(yè)也變少了，老師可以充分利用課后服務時間，指導我們認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，還可以拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。我們有了很多的'課余時間參加游戲活動，豐富了我們小學生的生活。
因為有了“雙減”政策，我們的學習壓力變小了，課后活動變多了，有時間參加自己喜歡的活動了，我愛“雙減”政策！
雙減的作文 25
在這個學期里，學校和老師積極響應國家“雙減”政策，這給我們的學習生活帶來了翻天覆地的大變化。
以前，一到放學我們就背上沉甸甸的書包，回到家埋頭苦干寫作業(yè)，我疲憊不堪的挪動著筆尖，聽著鬧鐘的滴答聲，作業(yè)就好像永遠都寫不完似的。既耽誤了明天的課程，又讓我們沒有充分的時間運動，鍛煉身體。
而現(xiàn)在，老師作業(yè)布置少了，而且早在中午就布置了作業(yè)，讓我們有充分的時間去完成。我還自愿參加了課后延時服務，在學校就把作業(yè)“噌噌”的寫完了，也減輕了家長的負擔。我們班在釘釘上實現(xiàn)了“作業(yè)完成排名榜”，同學們?yōu)榱松习�，你爭我趕的學寫業(yè)，如果看到哪位同學早就完成了作業(yè)，而自己還差一大截時，就會抓緊時間去完成，我們不僅比速度，還比誰的正確率高，每個人都想快且優(yōu)秀的完成作業(yè)。
而且，校外輔導班也減少了，現(xiàn)在假期間，能和小伙伴們一起玩，別提多開心了，我在空余時間練習了書法，參加了書法比賽，獲得了一等獎，；每天也有時間和小伙伴們?nèi)ヌK，參加運動會。
雙減真是太棒了，我喜歡雙減，雙減給父母減輕了負擔，給我們的.生活、學習帶來了意想不到的收獲。這不就是我們夢寐以求的高質(zhì)量的學習生活嗎？
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