【優(yōu)秀】我的絕活作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的絕活作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的絕活作文1

　　我有個(gè)特別的絕活，猜猜是什么？游泳？唱歌？跳舞？不對(duì)，不對(duì)，我的絕活是修理修正帶哦！

　　自從開始用鋼筆，班里就偷偷流行起來(lái)用修正帶。修正帶好用是好用，可就是太脆弱了！“啪嗒”一聲，一不小心修正帶就與地面來(lái)了個(gè)親密接觸，頓時(shí)四分五裂�？纯瓷⒙湟坏氐男拚龓А笆�體”，我心里直打鼓：完了，這個(gè)修正帶可不便宜，而且還是新買的，我還沒(méi)怎么用呢！我撿起來(lái)猶豫著，想去找老師，可老師本就不讓用；扔掉又覺(jué)得可惜。媽媽總夸我有一雙巧手，不如讓我試著自己動(dòng)手修一修吧。

　　我借了同學(xué)的修正帶，仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)。原來(lái)修正帶由一大一小兩個(gè)齒輪構(gòu)成，小齒輪是廢棄的帶芯紙，而全新的則是纏在大齒輪上，我按照這個(gè)模板把修正帶理順卷好。接著，我左右手同時(shí)開工，右手先把大齒輪按上并按緊，然后左手拿住小齒輪順時(shí)針讓帶芯繞過(guò)壓嘴，緊貼連接體，一圈后放上小齒輪，修正帶好像就修好了�！霸瓉�(lái)這么簡(jiǎn)單！”我驚喜地喊出聲來(lái)，同學(xué)們都被我吸引過(guò)來(lái)，要見證我的成功。在催促聲中我連忙按上外殼，在草稿紙上一劃拉�！罢O，怎么帶芯出不來(lái)？”

　　同學(xué)們失望了，一哄而散。

　　我頓時(shí)漲紅了臉。急急忙忙想要拆開，可原本脆弱的修正帶，這時(shí)卻固若金湯，我用上尺子和鋼筆費(fèi)盡九牛二虎之力才把它撬開。我仔細(xì)檢查，原來(lái)是帶芯一開始卷的時(shí)候我卷反了，我連忙散開重卷。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，這次我很順暢地組裝完畢。我斂息屏氣，右手握住修正帶抵住紙，心想：這次能成功吧！用力一劃，帶芯流暢地滑出來(lái)了�！俺晒�啦！我修好了！”同學(xué)們又被我吸引過(guò)來(lái)，爭(zhēng)著要看，露出佩服的表情。

　　就這樣，我會(huì)修修正帶的名聲一傳十，十傳百，班上大部分同學(xué)都知道了，他們修正帶壞了都來(lái)找我修，我的修正帶修理廠就這樣悄悄開業(yè)了。在這過(guò)程中我的技術(shù)也在不斷進(jìn)步，摸索出了許多小技巧。廢芯太多可以剪掉重貼更省事；沒(méi)用的新芯散太多可以先把齒輪裝上然后用一支筆幫忙卷，速度很快……我還搜集了很多零件，哪怕你的修正帶零件損壞了，我也有替換。就這樣，我的.修理廠生意越來(lái)越興隆。

　　也有同學(xué)不服氣，說(shuō)自己也能修，可不是把帶芯弄亂，就是浪費(fèi)許多新芯，甚至有的還會(huì)把零件搞壞。哪怕在我的指導(dǎo)下，磕磕絆絆修好了，也浪費(fèi)很多時(shí)間，不像我一兩分鐘就能搞定。

　　這就是我的絕活，雖然說(shuō)出去不是很響亮，過(guò)程不是很復(fù)雜，但每次修好同學(xué)的修正帶后，看到他們臉上驚訝高興的表情，我心里就很滿足了。

我的絕活作文2

　　在這世上，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)絕活呢？我的絕活是四秒拼魔方，但此魔方非彼魔方，我拼的是二階魔方，四秒拼二階魔方可是我的一項(xiàng)拿手好戲。

　　我學(xué)會(huì)二階魔方可不是一朝一夕的。當(dāng)時(shí)我剛拿到二階魔方便大笑了起來(lái)：“哈哈，不就是個(gè)小小二階魔方嘛，有什么難的，少一階不就更容易了嘛！”我開始拼了，手一會(huì)兒向前，一會(huì)兒向后，一會(huì)兒往這兒扭，一會(huì)兒往那兒轉(zhuǎn)“咔咔”聲從房間中傳出，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒便又傳來(lái)了魔方的落地聲和陣陣哀嚎；“��！怎么那么難啊！大塊的角難以轉(zhuǎn)動(dòng)，容易卡住，拼時(shí)更找不到任何規(guī)律和方法�！本驮谖铱旆艞墪r(shí)，將三階魔方的公式代入做最后的掙扎，過(guò)了一會(huì)兒竟成功了！從此我就一直練習(xí)，成就了四秒拼魔方的絕活，還想了一個(gè)口訣：?jiǎn)柟�式，用三階，無(wú)限循環(huán)“小魚”解。

　　到了一個(gè)周日，我興致勃勃地找到了媽媽，并胸有成竹地說(shuō)我能四秒拼魔方，媽媽不信，但也愿意為我計(jì)時(shí)�！叭�，二，一，開始！”媽媽一聲令下我便開始轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，一位有些緊張，所以手中直冒汗，頭上也流出了晶瑩的'汗珠，突然我一手滑，最后一步錯(cuò)了，就只能多做兩步，最后花了六秒多。媽媽見我沒(méi)成功，便要走，我趕忙拉住媽媽，在我的軟磨硬泡下她才同意再次幫我計(jì)時(shí)，但這是最后一次。我格外認(rèn)真，眼睛直直地盯著魔方，仿佛要把它吃了似的�！伴_始！”我快速轉(zhuǎn)起魔方，每一個(gè)方塊仿佛都有了生命，馬不停蹄地往自己的位置跑，又如一道道海浪一般是那么迅速，那么兇猛！一撥一提，手指間的配合是那么融洽，那么敏捷，沒(méi)有一刻卡住或者停下，一切動(dòng)作都是那么流暢，接著我仿佛忘記了一切，只有手與模仿在我眼中，當(dāng)時(shí)的我是那么入迷，沉醉其間，無(wú)法讓意識(shí)從中走出。突然，只覺(jué)得時(shí)間已停止，色塊一對(duì)齊，我從魔方的世界中走出，原來(lái)我拼好了。趕忙跑到媽媽面前，一看時(shí)間，剛好四秒，不多也不少。我高興的跳了起來(lái)，媽媽也為我高興，為我鼓掌，眼中盡是對(duì)我的佩服。

　　四秒拼魔方便是我的拿手好戲，它能夠讓我無(wú)比喜悅，我總盼望著能達(dá)到更好的成績(jī)。

我的絕活作文3

　　雖然我打籃球,打羽毛球,玩電子游戲都會(huì)，但我最拿手的好戲還是我最喜歡的足球。我是在五年級(jí)下半學(xué)期進(jìn)了校隊(duì)，從那一刻起,我便愛上了足球這門運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)了校隊(duì)以后，我必須每天五點(diǎn)半起床，因我們校隊(duì)六點(diǎn)半就要訓(xùn)練，所以，我只有一個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間。有的時(shí)候太辛苦我真的想放棄練足球，但一想到如果我努力一兩個(gè)學(xué)期，就可以在同學(xué)面前有實(shí)力的展現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)時(shí)，就有一個(gè)動(dòng)力鼓勵(lì)著我去練好這項(xiàng)技能。

　　記得有一次體育課，我們的分組足球?qū)�抗，這時(shí)，我就心想，終于可以在同學(xué)面前大展身手了。分好隊(duì)以后，足球比賽就開始了。首先：我方拿球，我拿到球以后，看著對(duì)方的前鋒沖來(lái)，知道他的速度很快，所以，我就不敢掉以輕心。我和右邊前鋒人用眼神溝通了一下，便開始了我的足球操控。我把速度提起來(lái)，很快來(lái)到對(duì)方防守隊(duì)員跟前，抬起腳，恍了他一下，沒(méi)想到，他居然信了我的假動(dòng)作。就這樣，我輕松地來(lái)到了對(duì)方的禁區(qū)。對(duì)方的三個(gè)后衛(wèi)直接包圍了上來(lái)，我一個(gè)鉤球，再跳起來(lái)，用頭擊中球的中下方，把球傳給了右邊前鋒，但因?yàn)橛昧�過(guò)猛，球出界了。對(duì)方球員看到這一幕，哈哈大笑起來(lái)，嘲笑地說(shuō)“張隊(duì)長(zhǎng)，得意了吧，牛皮可被你吹破了吧!”我有些尷尬地說(shuō):“牛皮不是吹的'，火車不是推的，剛剛只是一個(gè)小小的熱身，你們看接下來(lái)我是怎么進(jìn)球的吧!”

　　我總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：剛剛我是因?yàn)橛昧�過(guò)猛，才把球沒(méi)傳到右邊前鋒的腳下，所以，這次，我必須小心點(diǎn)。吸取了上次的教訓(xùn)以后，我這次沒(méi)有慌張，小心翼翼地帶著球。當(dāng)然，當(dāng)然對(duì)方的前鋒也不會(huì)像上次那么傻了，一直纏著我。我嘴角輕輕一笑，心想：想纏我，沒(méi)門，看我速度上把你甩沒(méi)影兒。想罷，我便開起了我的“飛毛腿”模式，一個(gè)加速，對(duì)方前鋒就讓我甩了。我再次來(lái)到球門前，我不會(huì)再向上次那樣盲目起腳，而是等待著與我方隊(duì)員配合的機(jī)會(huì)。就在左邊前衛(wèi)跑到前門柱的一瞬間，我用腳背發(fā)力，挑起個(gè)高空球，就使球落到左邊前鋒的正上方。他用頭輕輕地頂了一下回傳給我，然后，我又跑到了球門正中央，他輕輕地用腳推了一下，我再用腳跟碰了一下，一組行云流水般的配合讓球進(jìn)了。這一顆進(jìn)球證明了我的實(shí)力，也證明了我的牛沒(méi)有吹破。

　　足球是我的拿手好戲，它使我快樂(lè)，使我明白了只有努力付出，才能得到豐碩的回報(bào)，只有堅(jiān)持，才能勝利!

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