(優(yōu))痕跡優(yōu)秀作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的痕跡優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

痕跡優(yōu)秀作文1

　　點點的雨水給小麥留下了生長的痕跡，溫暖的陽光給大地留下了春天的痕跡，飛翔的老鷹給天空留下了生機的痕跡……而我卻在手臂上留下了成長的痕跡。

　　那一天，天空中還有一縷陽光，風輕輕的吹著我的身體，最后一縷陽光曬著我，好不愜意啊。我斜靠在椅子上聽老師講作文，雖然我的老師一向要求上課的時候不能發(fā)出聲音�？墒�，我那調皮的小嘴還是禁不住的說起話來。我的行為逃不過老師的火眼金星，只見她的'手上拿著教鞭，嚴肅地一步一步的向我走來。我心想：完了，完了，要被打了，唉!我這張嘴……

　　果然，老師舉起了教鞭，朝我的手臂上狠狠地打了下去，只聽，“啪”的一聲，教鞭重重的落在了我那瘦弱的手臂上。我的手臂頓時鼓了起來。出現(xiàn)了一道紅紅的痕跡。這紅紅的痕跡讓我我明白了一個道理：上課不安靜就要被懲罰。

痕跡優(yōu)秀作文2

　　如往常一樣，今天7：30我就到了校門口。一個熟悉的身影，咦，那不是我們班的劉宇軒嗎？我邊喊邊追趕上了他，眼尖的'我發(fā)現(xiàn)他左眼旁有一道月牙形的傷痕，一看就是不小心碰傷的，出于關心，我問他怎么回事。誰知他用手一摸，笑著說：“這不是傷痕，這是‘男人的痕跡’。”

　　下午，我撿筆時一不小心撞到了同桌鮑魏峰，導致他的手被劃破了一個小口子，我連忙向他道歉。誰知他輕描淡寫地揮一揮手說道：“不礙事的，這是‘男人的痕跡’！”

　　又是“男人的痕跡”，我也是男人，我也想要。于是我摘下眼鏡，用紅筆在自己的眼角處也畫上了一條“傷痕”，對鮑魏峰說：“你看，我也有‘男人的痕跡’了！”

　　他看了后捧腹大笑：“這不是真的，你真要，我來幫你�！闭f著，他拿起筆向我沖來，嚇得我落荒而逃——“不要了，不要了，我不要‘男人的痕跡’了，謝謝你的好意！”

　　我趕緊摘下眼鏡，把“傷痕”抹掉。

痕跡優(yōu)秀作文3

　　像隕星墜落時的軌跡，是光彩后的黯淡，但它留下了什么?是對時間的感嘆.——題記

　　時間是有痕跡，但它卻不被人們所察覺是因為它是細小的，但它卻是重要的，重要的能改變一切它的原理就像多米諾骨牌所起的連鎖效應吧：在一個點的開始可以直接影響結果無所謂過程.在歲月留下的班駁記憶里是時間的痕跡，它既已成事實又再不斷的演變."逝者如斯夫，不舍晝夜"大概就是這個道理把.既然時間的痕跡難尋我們何不在時間之前去改變這一痕跡，改變開始而影響它的結果.這樣的時間痕跡不是我們所嘆息的所無奈的，而更象是早已預料的像隕星那如拋物線的'軌道.同時時間的痕跡仍在不斷堆積，但是雖然積木是一樣的但是結果卻不一樣那是因為他們所留下的痕跡不同或形態(tài)不同就像俄羅斯方塊那般需在形態(tài)固定前也就是留下痕跡前去安排它的軌跡或形狀.讓那時間的痕跡細微但又美麗。

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