[優(yōu)秀]當(dāng)一次盲人作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的當(dāng)一次盲人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

當(dāng)一次盲人作文1

　　放學(xué)回家，偶遇兩位盲人。

　　他們互相攙絆，用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿碰擊地面，巧笑風(fēng)聲，說(shuō)說(shuō)笑笑。我站在狹路一旁，默默地給他們讓路�？粗�，他們的背影漸行漸遠(yuǎn)，漸漸模糊了。前方的那末夕陽(yáng)，是那樣的紅。不覺(jué)中，無(wú)聲勝有聲。

　　盲，是怎樣的感覺(jué)呢？

　　我站在陽(yáng)臺(tái)上，閉上眼睛前還仔細(xì)瞧了瞧周圍的環(huán)境，確實(shí)，非常熟悉。閉上眼，有一種忽的失落跌入我的內(nèi)心，世界是黑色的'，不是繽紛的

　　起初，我氣勢(shì)昂昂，毫不猶豫地邁出了好幾步�？墒�，空氣中像是有一層薄膜，阻礙著我前行，那是正常走路時(shí)完全不會(huì)有的感覺(jué)。我有些慌張了，很怕自己一不小心就會(huì)踏空，改為小步邁進(jìn)。半晌，我像迷失了自己，丟失了方向，進(jìn)入了一個(gè)異世界。

　　我開(kāi)始改為一小步一小步地挪，每一步都很難，每一步都很害怕。風(fēng)灌進(jìn)來(lái)了，呼呼地叫囂著，我的心徹底揪起來(lái)了。突地，像是在預(yù)料內(nèi)的，我撞到了餐桌。不痛，卻嚇得我一驚，打了個(gè)哆嗦。我感覺(jué)我的心提到嗓子眼了。

　　我放棄體會(huì)盲人的感覺(jué)了。

　　我睜開(kāi)眼睛，光亮刺進(jìn)了我的雙眼。世界是那么美好，盡管我以前從不這樣認(rèn)為。莫名其妙地，我想看盡長(zhǎng)安花，我想看拂堤楊柳醉春煙，我想看陽(yáng)光瑟瑟，波光粼粼。

　　原來(lái)，盲人是多么不容易。很多時(shí)候，我們會(huì)認(rèn)為自己并不完美。雖然，我們不會(huì)像雜志上的模特那么美好。

　　可，我們能面朝大海，看春暖花開(kāi)

當(dāng)一次盲人作文2

　　星期五，老師布置了一項(xiàng)有趣的家庭作業(yè)，那就是體驗(yàn)當(dāng)盲人或者當(dāng)當(dāng)家，我選擇了當(dāng)盲人。

　　回到家里，我拿起一塊布蒙住了自己的眼睛，頓時(shí)眼前漆黑一片，我的盲人生活就這樣開(kāi)始了。

　　我先去書(shū)房做作業(yè)，我東摸摸，西摸摸，磕磕碰碰地好不容易才找到書(shū)房，就在這時(shí)，我腿撞到了什么東西，我揭開(kāi)布一看，原來(lái)是撞到了書(shū)桌，痛得我眼淚快流出來(lái)了。休息了幾分鐘，我又蒙起眼睛坐在書(shū)桌前開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可因?yàn)榭床灰?jiàn)，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的字是歪歪扭扭，非常好笑，有的寫(xiě)在了上面，有的'寫(xiě)在了下面，還有的寫(xiě)在了剛才寫(xiě)過(guò)的地方。這時(shí)，媽媽在客廳里喊我去吃飯，平時(shí)一聽(tīng)到叫吃飯，都是立馬沖過(guò)去，可今天我是個(gè)“盲人”，只好耐著性子，扶著墻壁一步一步小心地走著，生怕再撞到什么東西。終于到了客廳，摸到了一張椅子坐下來(lái)，只聽(tīng)爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“今天的龍蝦味道真不錯(cuò)�！币膊恢�爸爸是不是在故意刺激我，龍蝦可是我的最愛(ài)。我一聽(tīng)口水都快流出來(lái)了，可因?yàn)槊芍�眼睛，不知道菜在哪里，只好拿著筷子在盤(pán)子里搗來(lái)?yè)v去，搗了半天才夾住了一個(gè)東西放進(jìn)嘴里，“啊，好難吃！”我立刻吐了出來(lái)，原來(lái)我?jiàn)A到了一個(gè)我最不喜歡吃的大蒜。我一把扯掉眼睛上的布，氣呼呼地大叫：“不當(dāng)了，不當(dāng)了，當(dāng)盲人太辛苦了，我一分鐘也不想當(dāng)盲人了！”

　　通過(guò)這次盲人生活的體驗(yàn)，讓我真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)到了當(dāng)盲人的痛苦、無(wú)助和孤獨(dú)，讓我知道了眼睛的寶貴。我們應(yīng)該珍惜我們明亮的眼睛，我們應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)盲人！

當(dāng)一次盲人作文3

　　在這個(gè)世界上，存在著許多眼睛失明的人，這些人不論做什么事，都不方便，但他（她）們頑強(qiáng)的活好了每一天，我想他們只是身體不自由，內(nèi)心一定是自由的。海倫·凱勒是一位盲、聾啞人，后來(lái)卻成了舉世聞名的大作家。于是，我“想”當(dāng)一回“盲人”。

　　我只要一把眼睛閉起來(lái)，眼前就一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。我要體驗(yàn)一下盲人們是怎樣倒水的。我的出發(fā)點(diǎn)是我家的洗手間（因?yàn)橄词珠g與廚房離的路較遠(yuǎn)），之后用4條紅領(lǐng)巾厚厚地蒙住了眼睛，使我不知去向。此時(shí)此刻，我心靈的窗戶被裹住了，看不到那美麗可愛(ài)，五彩繽紛的世界，我體會(huì)到了盲人們的寂寞。我小心翼翼地走著，摸著，生怕撞到那堅(jiān)硬的墻壁。我終于走到了廚房，于是彎下腰，打開(kāi)了消毒柜，拿了一個(gè)干凈的杯子。當(dāng)時(shí)我怕熱水傷到我，但是我成功地倒了一杯溫水，因此，我十分喜悅。

　　通過(guò)了這次體驗(yàn)活動(dòng)，我知道了盲人的`生活是很艱苦的，我們要學(xué)會(huì)尊重與幫助盲人，他們與我們是平等的，都是一樣的地球人，只不過(guò)他們失明了而已。其實(shí)，我們不光要幫助與尊重盲人，還要去關(guān)心這個(gè)社會(huì)、世界有困難的人，而不能諷刺、嘲弄他人。因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都沒(méi)有傷害別人或剝奪別人生活權(quán)力的權(quán)力。另外，我們也要保護(hù)好眼睛，不讓視力下降，視網(wǎng)膜脫落，從而導(dǎo)致失明。為了不讓盲人的心理上受傷害，所以我們要保護(hù)盲人，在盲人節(jié)的一天里，我們要盡量告訴更多的人：我們要保護(hù)盲人！

當(dāng)一次盲人作文4

　　今天，老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室，好像這次老師不怎么神秘，只是叫我們用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，有的同學(xué)問(wèn)：“老師，今天我們玩什么啊？”老師告訴了我們，今天我們玩，不，應(yīng)該說(shuō)體驗(yàn)，體驗(yàn)什么？當(dāng)一會(huì)盲人，中學(xué)生作文《第一次當(dāng)盲人的作文》。

　　當(dāng)一會(huì)盲人，真不可思議，當(dāng)盲人可是要眼前一片黑暗，“同學(xué)們大家都蒙好了嗎？下面請(qǐng)大家打開(kāi)作文本�！崩蠋熛铝睿�雖然作文本就在桌子角上，但是還是有一點(diǎn)難度，我手摸來(lái)摸去。終于摸到了桌角，我記著作文本在記事本的下面，我摸到了記事本，放一邊，當(dāng)我快要拿到那作文本時(shí)，可是它差點(diǎn)掉到地上，還好我抓的快，要不那就更艱巨了。老師又叫我們拿筆，這項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是“小菜半碟”，因?yàn)槲业匿摴P筆蓋一拿就掉，非常能辨別出來(lái)，所以就輕而易舉就拿到了。老師又叫我們翻本，這可有一些難度，我寫(xiě)字重，應(yīng)該可以翻到吧，我一邊翻一邊摸，摸摸有沒(méi)有凹凸，終于知道了頁(yè)數(shù)在哪了。老師又叫我們寫(xiě)“黑暗的.世界好可怕”寫(xiě)完后，我心里想：我的字一定很難看。下一項(xiàng)是交本子，這可是超難了，但是我一是靈活，把記事本放到桌角，這樣一回來(lái)時(shí)摸到記事本時(shí)就知道是我的座位了，我一點(diǎn)點(diǎn)的挪動(dòng)著步伐，生怕撞到哪兒了，突然我摸到了，一個(gè)直直的角我斷定這是講臺(tái)了，我隨便把本子放了位置，又成功的回來(lái)了，這還是要靠記事本的功勞。

　　把紅領(lǐng)巾摘下，看到了講臺(tái)上一片狼跡，殘不忍睹。

　　游戲結(jié)束了，我感受到了做盲人的痛苦和艱難，我們還得幫助那些盲人，讓他們從凄涼的心情中解脫出來(lái)。

當(dāng)一次盲人作文5

　　近幾天，在復(fù)習(xí)課文“番茄太陽(yáng)”時(shí)，我腦子里靈光乍現(xiàn)，也想體驗(yàn)一下盲人的生活，所以挑了個(gè)空閑的周六，開(kāi)始了我的'盲人體驗(yàn)。

　　戴上了眼罩，便進(jìn)入了黑暗的世界，四出一片漆黑，使我有些慌亂，本能地把手伸的老遠(yuǎn)，摸索了10分鐘，才在老爹的帶領(lǐng)下爬出了臥室。

　　該吃早飯了，為了不讓牛奶灑在衣服上，我只好穿上圍裙，可誰(shuí)知道天有不測(cè)風(fēng)云，我腳下一滑，撲通一下摔倒了，摔的我五體投地，愣是給椅子磕了個(gè)頭。這時(shí)，媽媽在一旁調(diào)侃到：“愛(ài)卿，平身！”差點(diǎn)沒(méi)讓我背過(guò)氣去。

　　經(jīng)歷了九九八十一難后，終于開(kāi)飯了！我拿起碗準(zhǔn)備喝一口牛奶，不知是牛奶被施了什么妖術(shù)，或是我今天點(diǎn)兒背，那些牛奶一滴不剩的巧妙的躲開(kāi)了我張開(kāi)的大嘴。唉！出師不利呀，還沒(méi)出家門(mén)，就免費(fèi)沖了個(gè)“牛奶浴”！

　　總算借助吸管喝了些牛奶，該吃煎蛋了，我小心翼翼的叼起一個(gè)，卻又呲溜一下劃走了，好不容易咬了一口，但差點(diǎn)讓我淚流滿面，因?yàn)槲彝�記了這是溏心蛋，“嘩！”一下子襯衫變成綠毛衣了。唉，可真是“飛流直下三千尺，牛奶雞蛋洗我衣呀！”

　　通過(guò)這次體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了盲人的不易，所以在生活中我們要在看到盲人時(shí)幫助他們，而且要?jiǎng)裾f(shuō)家人不亂占用盲道，幫助盲人，我我們做起！

當(dāng)一次盲人作文6

　　一天，我想感受一下當(dāng)盲人的滋味。

　　早上，我一起床就戴上了眼罩，瞬時(shí)眼前就漆黑一片。我小心翼翼地挪動(dòng)著腳步，準(zhǔn)備去客廳吃早餐時(shí)，一不小心就把我家的杯子碰了下來(lái)，砸到了我的腳上。我“哇”地叫了一聲。哎呀，媽呀！太危險(xiǎn)了，我還是趕快到客廳里吃早餐吧！我媽又叫我趕快來(lái)吃早餐，我更急了，就像一只無(wú)頭的蒼蠅東跑西奔著。“��！好疼啊！”原來(lái)，我自己橫沖直撞地碰到了墻上，我心想心急真的吃不了熱豆腐��！我扶著墻像蝸牛一樣緩緩前行，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于找到了餐桌，摸索到了筷子，正要拿碗的時(shí)候不小心把碗拿成了一個(gè)裝著水的碗，當(dāng)我把碗端起來(lái)要吃“飯”的時(shí)候，水順著我的.嘴里流了出來(lái)，我的衣服褲子全濕了。我又東倒西歪地摸索著走到了我的房間，我打開(kāi)了衣柜隨意地拿了一件衣服和一條褲子穿上了。然后，我又慢慢地走到了客廳，時(shí)間像飛箭一樣，轉(zhuǎn)眼間40多分鐘就這樣過(guò)去了。

　　我終于把飯吃完了，突然，我聽(tīng)到了一聲殺氣騰騰的話�！岸家呀�(jīng)40多分鐘了你才吃完飯看我怎么教訓(xùn)你�！闭f(shuō)著我媽沖了過(guò)來(lái)，先給我手上重重一下，我疼得哇哇大叫起來(lái)，明明我可以像平時(shí)一樣跑到臥室里，把門(mén)關(guān)著讓我媽消消氣我再出來(lái)，可是我現(xiàn)在眼睛看都看不見(jiàn)了。所以，我只能抱頭鼠竄，結(jié)果還是被我媽痛打了一頓。

　　哎呀！我在家里當(dāng)一次盲人就遇到這么多的困難，想一想那些盲人遇到的困難可不是一次了。雖然，這些盲人眼睛看不見(jiàn)了。但是，他們卻在努力地想和常人一樣快樂(lè)生活每一天，我們一定要多幫助殘疾人�。�

當(dāng)一次盲人作文7

　　“哈哈……”從我們班傳來(lái)了一陣陣笑聲。這是怎么回事呢？原來(lái)，我們?cè)谕鎯阂粋�(gè)有趣的游戲——你說(shuō)我做。

　　老師講了一下游戲規(guī)則就開(kāi)始選人了，聽(tīng)說(shuō)老師選人了，我自告奮勇地舉起手來(lái)，結(jié)果是由王楚然同學(xué)說(shuō)，我來(lái)做！

　　開(kāi)始了，我一會(huì)兒用手捂著眼睛慢慢地走著，一會(huì)兒把胳膊平舉在胸前閉著眼走，王楚然大聲地說(shuō)：“往前！往前！”當(dāng)我感覺(jué)到要撞墻的時(shí)候，我停下來(lái)說(shuō)：“我要撞墻了，拐彎嗎？！”王楚然又大聲地嚷道：“向右拐，拿粉筆！”這時(shí)我卻向左拐去，一閉上眼睛可真是糊涂呀，連左右都不分了！我按照她的指揮去拿粉筆，可是，手在課桌上摸索了半天也沒(méi)摸著，倒是把老師的水杯給碰倒了！……終于摸到了！我向黑板走去，摸了摸，的確到了黑板前。我先按照指揮畫(huà)了一個(gè)很小很小的圓，王楚然說(shuō)：“太小了，畫(huà)大一點(diǎn)兒！”于是，我又重新畫(huà)了一個(gè)圓，該畫(huà)眉毛了，我不知道是如何畫(huà)的，一定很奇怪吧，王楚然崩潰地說(shuō)：“我要瘋了！”原來(lái)我畫(huà)了兩個(gè)大小不一的眉毛……

　　終于畫(huà)完了，在睜開(kāi)眼睛之前，我想：畫(huà)的肯定歪七扭八的。最有趣的`是，我居然在一張臉上畫(huà)了三只眼睛，我經(jīng)不住捧腹大笑起來(lái)，同學(xué)們也都笑的前仰后合的。

　　從這個(gè)游戲中，我體驗(yàn)到了盲人的感受，知道了盲人失去光明的辛苦，這讓我記憶猶新。我要盡可能地幫助那些需要幫助的人，用我的眼睛給盲人帶去光明。

當(dāng)一次盲人作文8

　　讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我覺(jué)得海倫真的很偉大。她雖然雙目失明，但卻擁有美好的`心靈。于是，我突發(fā)奇想，決定做一次盲人。

　　今天過(guò)的好慢，我終于挨到了放學(xué)。一回家，我刷刷刷地把作業(yè)寫(xiě)完了。盲人體驗(yàn)活動(dòng)終于開(kāi)始啦！我把事先準(zhǔn)備好的眼罩戴在頭上，然后摸索到廚房，想找點(diǎn)水喝。這不去還好，一去就完蛋了。我在餐桌上小心翼翼地摸索著水壺，可誰(shuí)知水壺里的水是開(kāi)的，我剛一摸到，就被燙的“哇”一聲叫了起來(lái)。心想：破水壺，臭開(kāi)水，我不喝啦！哼！

　　冰箱里有冰棍，我用摸索著走到了冰箱前，可是冰箱門(mén)又“丟”了！真是奇了怪了！我摸呀摸，總算摸到了。但哪個(gè)門(mén)才是冷凍室呢？我只好用身體感受室溫從而確定冷凍室是哪一個(gè)了。我凍得直哆嗦，上下牙直打架，也沒(méi)分出來(lái)。一氣之下，踢了一腳冰箱……咦？什么東西掉出來(lái)了？我趴在地上摸索，天助我也！掉下來(lái)的正是冰棍兒！太棒了！可是不知怎的了，冰箱門(mén)突然關(guān)上了，把我的腦袋夾住了。唉……唉……唉呀媽呀……

　　忽然我覺(jué)得身旁有一個(gè)人，把冰箱門(mén)打開(kāi)，“救”了我一命。隨后她又把我的眼罩摘下，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人正是媽媽。我的臉害羞地紅了。

　　通過(guò)這件事，我覺(jué)得擁有光明是很幸福的，所以我們要珍惜時(shí)間，加倍努力地學(xué)習(xí)。

當(dāng)一次盲人作文9

　　這天老師讓我們體驗(yàn)當(dāng)一次盲人，同學(xué)們聽(tīng)了覺(jué)得很可笑。有些同學(xué)還發(fā)出了陣陣“切、切”聲。

　　老師讓郭卓在黑板上畫(huà)了一個(gè)人頭，并且把這個(gè)人頭的鼻子擦去。然后又讓徐子寒剪了一個(gè)紙鼻子。并讓他用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，然后再走上講臺(tái)把這個(gè)鼻子貼在這個(gè)沒(méi)有鼻子的臉上。于是徐子寒便把紅領(lǐng)巾系在頭上，慢慢的從位上爬起來(lái)。向講臺(tái)上走去，并用手撫摸著桌子，當(dāng)他走到黑板上時(shí)。只見(jiàn)他用手測(cè)量了一下，然后再摸索著把鼻子貼了上去，雖然有點(diǎn)歪但是還是不錯(cuò)的。

　　正當(dāng)他要把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)的時(shí)候，老師發(fā)話了：“你先不要把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，你先保持現(xiàn)在這樣的狀態(tài)，回到你自己的座位上時(shí)再把它摘下來(lái)。”聽(tīng)了這話徐子寒差點(diǎn)從講臺(tái)上掉下來(lái)�？墒怯钟惺裁崔k法呢？這可是老師的命令�。∷�只好慢慢從講臺(tái)上走下來(lái)，然后又一步一步的'向自己的座位上走去。這時(shí)他想：反正我知道自己在第幾排，一個(gè)一個(gè)摸唄，哪個(gè)沒(méi)人一定就是我的。但是老師畢竟還是老師，一眼就看出了他的心思。老師讓孫敏坐在他的位子上，果然不出老師所料，徐子寒摸著摸著找到了一個(gè)空位，他趕忙坐了下來(lái)，正當(dāng)他為找到自己的座位而高興時(shí)，無(wú)意中摸到了一個(gè)鉛筆盒，他馬上意識(shí)到這不是自己的位子，因?yàn)樽约旱你U筆盒比這大多了。他又仔細(xì)的回想了一下我們?nèi)�班只有孫敏的鉛筆盒才這么小，他又想，孫敏就在自己的后面，他立刻站起來(lái)跑到前一位，指著那個(gè)位子說(shuō)：“這就是我的座位�！�

　　經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)，我想：和盲人比起來(lái)自己不知道有多幸福！

當(dāng)一次盲人作文10

　　下午上作文課，只見(jiàn)老師從柜子上拿了一個(gè)眼罩說(shuō)道：“我們玩一個(gè)游戲叫做：‘我失明了’。這個(gè)游戲是體驗(yàn)當(dāng)盲人的感覺(jué)�！�

　　游戲的規(guī)則是：一個(gè)人戴上眼罩，由另一個(gè)人扶著他，讓他安全的走動(dòng)。隨后老師又問(wèn)：“誰(shuí)要嘗試第一次？”一個(gè)女孩將手高高的舉了起來(lái)，老師說(shuō)：“真是個(gè)勇敢的女孩，你要和誰(shuí)一起玩呢？”那個(gè)女孩指了指她的'同桌，老師問(wèn)道：“誰(shuí)要當(dāng)盲人？”這個(gè)女生說(shuō)：“我來(lái)�！彪S后，老師給她戴上眼罩，另一個(gè)女孩拉著她的手，和她一起走到13樓，中間這個(gè)女生用手摸索著，當(dāng)她們走到樓梯口時(shí)，女孩讓她的手摸著墻壁，于是她們顫顫抖抖地走到13樓，她們?cè)跇堑览锢@了一圈，又沿著原來(lái)的路慢慢地走回教室。

　　接著，下一組的同學(xué)也出發(fā)了，“盲人”的腳慢慢地向前探索，繞過(guò)了兩個(gè)障礙后，走出了大門(mén)，“盲人”更加小心翼翼，害怕被臺(tái)階絆倒，走到13樓時(shí)老師說(shuō)：“我們要坐電梯上樓。”走到電梯門(mén)口，“盲人”用手摸到一個(gè)按鈕，又向上摸了摸，確定了上鍵。進(jìn)入電梯后，按朋友的指示找到了14這個(gè)鍵，安全地回到了教室。

　　第三組，我戰(zhàn)勝了自己，舉起了手，當(dāng)了“盲人”。我在同學(xué)的幫助下，小心的走到了門(mén)口，我用手緊緊把著樓梯扶手，一點(diǎn)一點(diǎn)的走到13樓，當(dāng)我要按電梯按鈕時(shí)，老師說(shuō)：“我們?cè)贀Q條回教室的路�！比缓�，又來(lái)到12樓，我按下上鍵后，電梯可能出故障了，半天也不見(jiàn)動(dòng)靜，沒(méi)有辦法，只好又沿原路走回了教室。

　　當(dāng)了盲人之后，我覺(jué)得他們真是可憐，他們的世界是一片黑暗，干什么事都不方便。通過(guò)這次體驗(yàn)使我懂得了：失去才會(huì)珍惜這個(gè)道理，所以我要保護(hù)好我的眼睛，珍惜我所能看到的一切。

當(dāng)一次盲人作文11

　　今天，老師布置了一個(gè)叫“盲人寫(xiě)字”的活動(dòng)。我們聽(tīng)到這個(gè)消息覺(jué)得很好笑，可當(dāng)盲人真的那么容易嗎？

　　首先，老師讓認(rèn)為當(dāng)盲人很簡(jiǎn)單的朱笑冬閉上眼睛，寫(xiě)一個(gè)“盲”字。朱笑冬手腳并用，好不容易才走出位子，又用手摸著桌子，終于摸到了黑板，但朱笑冬把“盲”字寫(xiě)的東倒西歪，就像一臺(tái)散架的機(jī)器；老師又讓他寫(xiě)“我愛(ài)學(xué)�！保�他后面的字就像乘上了火箭，升向“天空”。老師說(shuō)：“你再寫(xiě)寫(xiě)自己的'名字吧！”這一次他吸取了前兩次的教訓(xùn)，字沒(méi)有“分家”，也沒(méi)有“飛上天”，可是他又把“朱笑冬”和“我愛(ài)學(xué)�！苯o寫(xiě)重合了！同學(xué)們笑的前仰后合，教室里一派人仰馬翻的景象，就連朱笑冬也笑了，并發(fā)出感嘆：“盲人的生活實(shí)在是太艱難了！”

　　老師笑著說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)盲人確實(shí)不容易，不信你也試試�！蔽覅s這樣想：朱笑冬犯過(guò)的錯(cuò)誤我絕對(duì)不會(huì)犯，我一定會(huì)把字寫(xiě)好的。我找到鉛筆盒，摸到拉鏈，隨便找出一支筆（后來(lái)發(fā)現(xiàn)是紅筆），可是我的字就像在下臺(tái)階，越來(lái)越低，而且還寫(xiě)在了一張有字的紙上。再看看同桌，也不怎么樣，雖然寫(xiě)在了一張空白的紙上，但她的字有大有小。

　　唉，盲人的世界竟這樣混亂！其實(shí)，我們生活在這光明的世界中，每一分、每一秒都是幸福的！珍惜這美好的時(shí)光吧！！

當(dāng)一次盲人作文12

　　今天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)—當(dāng)一回盲人

　　我回到家，請(qǐng)奶奶幫我把紅領(lǐng)巾系在眼睛上。頓時(shí)，眼前一片通紅，什么都看不見(jiàn)。開(kāi)飯了，我迫不及待地拿著筷子，我?jiàn)A了個(gè)東西，急忙往嘴里送。哇，好辣。原來(lái)，我咬了口辣椒，辣得眼淚都流出來(lái)了。我又拿起筷子，夾了一片薄薄的東西，咬了一小塊。頓時(shí)，一陣強(qiáng)烈的辣味直沖肺腑�！斑@是什么東西”？我問(wèn)奶奶。奶奶在一旁偷偷地笑。沒(méi)辦法，我?jiàn)A了一大把飯塞進(jìn)嘴里面，解辣。

　　這次我變聰明了，俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。這次我在咬之前，先聞聞味兒，再舔一舔，確認(rèn)無(wú)誤了才嘗一嘗。我?jiàn)A到一個(gè)小東西，略帶腥味，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。我嘗了嘗，嗯，真鮮，真好吃，我吃了一口飯，想再去夾這個(gè)怪東西，可這次夾到的是一個(gè)小小的東西，刺激性強(qiáng)的氣味，小小的光滑的表面。我試著嚼了一下，微辣的味道，夾雜著各種怪味�！敖裉鞁寢専�的`什么東西？”我納悶地想著。

　　我想夾到我最愛(ài)吃的糖醋排骨，可老天爺偏偏跟我作對(duì)，不知道夾了個(gè)什么東西。聞一聞，清新的香氣撲鼻而來(lái)。摸一摸，好像上面沾著水珠。我把這個(gè)東西扔到嘴里，咬了咬，好吃極了，酸酸的，硬硬的，咬下去有清脆的響聲發(fā)出來(lái)，讓人感到無(wú)比的愜意。

　　當(dāng)我終于把這頓飯吃完了，奶奶幫我解下紅領(lǐng)巾，告訴我分別吃了辣椒，姜片，海帶，大蒜和黃瓜。

　　哎，當(dāng)盲人可真不容易，小朋友你們?cè)诮稚峡匆?jiàn)盲人可不在嘲笑他們喔。

當(dāng)一次盲人作文13

　　眼、耳、口、鼻是人頭部的七竅，各自發(fā)揮著不同的作用和功能，無(wú)論哪一部分受到傷害或者失靈，都會(huì)給生活帶來(lái)很大的不便。

　　我用紅領(lǐng)巾蒙上了雙眼，眼前一抹黑，心想一直坐著也不是個(gè)事，先試著走幾步再說(shuō)。剛走了一會(huì)兒，我就和地面來(lái)了個(gè)親密接觸，我東摸西摸，試著站起來(lái)，可沒(méi)多久又滑倒了，這時(shí)我才明白，原來(lái)是地板太滑了。我又用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛想寫(xiě)“仁和”兩字，可是卻不知道該從哪里落筆，因?yàn)槲也恢�道毛筆有沒(méi)有蘸到墨汁，我一時(shí)感到手足無(wú)措，不知道該怎么辦，忽然，我腦子里冒出了一個(gè)想法，不知道毛筆有沒(méi)有墨汁，我就在手上劃一下；不知道墨汁在哪里，我就摸到墨汁后再把手放在墨汁旁；不知道格子在哪里，我就兩只手摸到中間后再寫(xiě)。有了方法后，我就按照老師教的運(yùn)筆方法開(kāi)始寫(xiě)。我自認(rèn)為寫(xiě)完“仁和”兩字后，拿掉紅領(lǐng)巾睜眼一看，呀，我寫(xiě)的.那兩個(gè)字東倒西歪的，根本就看不出是啥字。沒(méi)多久，外婆正好叫我去吃飯，我蒙上眼睛試著向餐桌走去，我摸到了一張椅子，一屁股坐了下去，拿起筷子不管夾到什么就往嘴里塞，“呀，好燙！”我立馬覺(jué)得舌頭被燙麻了。

　　通過(guò)這次當(dāng)盲人的體驗(yàn)，讓我體會(huì)到了盲人的很多不方便，讓我們攜手來(lái)愛(ài)護(hù)殘疾人吧。為愛(ài)堅(jiān)守，與愛(ài)同行！

當(dāng)一次盲人作文14

　　今天，我在家當(dāng)了一次盲人。

　　首先，我讓媽媽用一塊黑布蒙上了我的眼睛，頓時(shí)，眼前那七彩的世界、七彩的顏色、七彩的畫(huà)面、七彩的……一下子變得一片黑暗，我的.心就像石頭一樣往下墜落，一種恐懼、害怕的心理涌向我的心頭。

　　我學(xué)著盲人做了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，例如：走到我的房間，走到廚房里……

　　我先要走到我的房間。我慢慢的扶著墻，先跨了一小步，摸索著向前方走去。走了一會(huì)兒，我的腰被什么東西撞著了，用手摸了摸，原來(lái)是被墻角撞著。嘿！真疼！更不用說(shuō)走到廚房，媽媽剛拖好地，地上滑滑得，我被跌了個(gè)四腳朝天，真疼！頭還不時(shí)暈暈的。

　　做了這一點(diǎn)動(dòng)作，我就累得氣喘吁吁。這時(shí)，我好渴��！我想：現(xiàn)在看不見(jiàn)還是讓媽媽幫我倒水吧！我喊道：“媽媽，幫我倒杯水，好嗎？”“自己倒，這也是一次鍛煉！”媽媽說(shuō)道。我一會(huì)兒打翻了水果籃，一會(huì)兒碰到了牙簽筒，摸索了半天，終于在桌上找到了水杯。我拿起水杯，走到飲水機(jī)旁，可是不知道灌的是熱的還是冷的！只好用舌頭嘗一嘗，我打開(kāi)一個(gè)籠頭，嘗了嘗，��！好燙！是熱水，把我的舌頭燙的麻麻的，辣辣的。我趕緊灌一杯冷水，哇！真爽！

　　當(dāng)一次盲人可真難！許許多多的難題都在等著你，讓我們關(guān)心這些有困難的人吧！

當(dāng)一次盲人作文15

　　今天，作文課上老師讓我們玩一個(gè)有趣的游戲叫“我失明了”，我聽(tīng)了很不解。原來(lái)游戲的規(guī)則是：一名同學(xué)戴上眼罩體驗(yàn)盲人，另一名同學(xué)扶著他走一段路。

　　游戲開(kāi)始了，那名同學(xué)戴上眼罩，穿過(guò)教室下到13樓，又從13樓上到14樓，一路上經(jīng)過(guò)了許多障礙物，比如：樓梯，凳子等，另一名同學(xué)扶著他，不斷地告訴他應(yīng)該往哪里走。當(dāng)他們走出教室，我十分緊張，擔(dān)心同學(xué)摔倒，那該有多疼呀。只見(jiàn)他的雙手在墻上亂摸著，慢慢的用腳試探著一階一階下，終于安全回到教室。

　　后面還有三組，有一組是我扶著另一名同學(xué)下樓梯。我們要從電梯上樓，他十分機(jī)智，開(kāi)始他摸到下樓的按鈕，然后向上一摸，按了上樓的按鈕，顯然上下按鈕的位置在他大腦中準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出來(lái)。我們等著電梯上來(lái)，他用腳探了探，只聽(tīng)叮一聲電梯門(mén)開(kāi)了，我說(shuō)：“進(jìn)！”我們就默契的走進(jìn)了電梯。我讓他向上向上再向右，他順勢(shì)摸到14號(hào)按鈕，從電梯進(jìn)入房間，我看到有兩個(gè)凳子在正前方，我說(shuō)：“跨！”他抬起腳試探完凳子的高度就跨了過(guò)去，來(lái)到第二個(gè)凳子前，我把他向側(cè)面輕輕一推說(shuō)：“轉(zhuǎn)！”他立刻調(diào)整了方向從凳子邊繞了過(guò)去，我真想給他點(diǎn)個(gè)贊。

　　剩下的兩組都完成了任務(wù)回到了教室。我想：我們可以用眼睛欣賞這美麗的世界，而盲人卻看不到這個(gè)世界，我們應(yīng)該在他們困難時(shí)伸出援手。因?yàn)槲业?力量解決了別人的難題，因?yàn)槲业母冻霁@得了大家的掌聲，我感覺(jué)到無(wú)比開(kāi)心和自豪。

　　我明白了送人玫瑰，手留余香的道理。

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