我的發(fā)現(xiàn)作文（常用14篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我的發(fā)現(xiàn)作文，希望對大家有所幫助。
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
聽完這個(gè)題目，你可能會(huì)想：書能煮？那不是都煮爛了嗎？你還別說，只要把你這個(gè)想法深一層去理解，就能得到“煮”書的真諦了。 五年級的時(shí)候，父親曾問我：“童兒，你知道‘煮’書是什么意思嗎？”我想了想，對父親說：“‘煮’書，乃是一門學(xué)問？” 父親笑了一笑，和顏悅色地給我講起來：“古代著名詩人杜甫，后人稱之為詩圣。每次他讀書都很講究，一定要反復(fù)誦讀，直到把書給讀得熟透了為止，‘書讀百遍，其義自現(xiàn)’，這就是所謂的‘煮’書！” “哦！”我恍然大悟，“‘煮’書就是熟讀文章，就像煮東西，要讀得滾瓜爛熟，倒背如流。
哈！所謂咬文嚼字，不就是‘吃’書了嗎？” 父親摸摸我的頭，說：“是呀！只不過不能像蛀書蟲一樣，一定要用心去讀，不能讀得表面，要深入去體會(huì)。你還得從語文起步，每天早上起床是精力最充沛的時(shí)候。在那個(gè)時(shí)候放聲朗讀課文幾遍，不理解呢就反復(fù)讀，一定要不厭其煩，就像詩人杜甫一樣�！� 在爸爸嚴(yán)格的監(jiān)督下，我每天六點(diǎn)起床，堅(jiān)持朗讀課文。
結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，“煮”書使我漸漸愛上了語文。 每篇課文我都朗讀了很多遍，在朗讀的過程中，我仔細(xì)推敲著文中的字、詞、句。書成了我形影不離的好伙伴。我在《索溪峪的“野”》，《鳥的天堂》，《第一場雪》中，領(lǐng)略了大自然奇幻的色彩，不僅景美，文也美；而《我的戰(zhàn)友邱少云》，《一夜的工作》，《長征》，又讓我激情澎湃，隨著作者涌入歷史的波濤……
“煮”書，讓我真正理解了課文，猶如與作者一起進(jìn)入了課文的`情境，那種感覺真是樂在其中。 “煮”書的樂趣是無以倫比的，只要你堅(jiān)持“煮”書，你就能“煮”出一番味道來。當(dāng)然，你可以加點(diǎn)味精（你自己的感想）。
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
今天上課鈴聲還沒響，語文陳老師端著一個(gè)藍(lán)色的盆，走進(jìn)教室，同學(xué)們都好奇的圍了過去。只見，里面裝了：半袋鹽、一個(gè)雞蛋、一根筷子和盛有半杯水的玻璃杯。
開始上課了，陳老師清了清嗓音，神秘地說：“今天，我們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
實(shí)驗(yàn)開始了，陳老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了玻璃杯里，“撲咚”雞蛋就像吃了增大藥丸似的'，一下子“變成”鵝蛋，穩(wěn)穩(wěn)地沉到了杯底，像是在呼呼大睡一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)，“小問號”李詩叫到：“陳老師，雞蛋怎么變成鵝蛋了？”陳老師笑而不語。她一邊倒鹽，一邊用筷子不住的攪動(dòng)。旁邊的“智多星”常青騰坐不住了，站起來問道：“陳老師，您的筷子怎么像是折斷了？”陳老師仍然笑而不答，繼續(xù)加鹽、攪拌、加鹽。突然，雞蛋就像一個(gè)淘氣包一樣，一下子躥上去，躥到了水面。這時(shí)陳老師說道：“李詩同學(xué)的問題答案是凸透鏡的原理；常青藤的問題答案是光的反射；第三個(gè)，雞蛋上升的答案是：鹽水密度大于雞蛋，所以它會(huì)浮到水面上。通過這次實(shí)驗(yàn)我們明白什么道理了嗎？”馬上，一個(gè)個(gè)小手舉到了半空中，陳老師喊“機(jī)靈鬼”劉希玲回答，劉希玲說道：“通過這次實(shí)驗(yàn)，我們明白了：要善于觀察思考，做生活中的有心人。”＂沒錯(cuò)！劉希玲說地很對，我們每個(gè)人其實(shí)都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，只是有些人不會(huì)去利用它來發(fā)現(xiàn)美好。同學(xué)們，你們要用這雙眼睛發(fā)現(xiàn)美好未來！”
“好！”同學(xué)們異口同聲地說。
通過這次，我明白了要善于觀察思考，做一個(gè)生活中的有心人。
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
這是一個(gè)雨后的早上，我在屋外玩耍．突然，我在我的花園里發(fā)現(xiàn)了幾只大蝸牛，小心翼翼地把它們帶回了家，養(yǎng)在我原來沒用的小瓶子里，給蝸牛安了個(gè)家．
我用菜葉和南瓜皮給它們吃，我去小便了回來，看見菜葉已經(jīng)傷痕累累了，南瓜皮也被咬了一個(gè)大洞，可想而知蝸牛的牙多么鋒利呀．我早就聽說蝸牛的牙是最多的了，真想看個(gè)明白，蝸牛正在吃東西的時(shí)候，我使勁地看著，不管使多大的勁都看不清，我馬上拿來了放大鏡，也沒有看清，蝸牛的牙太小了．我發(fā)現(xiàn)蝸牛吃東西很挑剔，只要是過期了的菜葉和南瓜皮都不吃．我每天要帶蝸牛出去走走，特別是雨過天晴的時(shí)候，那時(shí)蝸牛最喜歡了，一定要帶它出去，不然就錯(cuò)過了一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，那太可惜了．蝸牛一般先伸出來尾巴，再伸出頭來，但是有一只最大的蝸牛就不把頭伸出來，我就把它反過來，發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)白色的東西，其它的蝸牛也有這一團(tuán)白色的東西，這就該是蝸牛的心臟了吧．我高興得一蹦三尺高，馬上跳回家里告訴了媽媽，媽媽說我觀察仔細(xì)呢．我們一起測了一下蝸牛的心跳，發(fā)現(xiàn)正在休息的在五十到八十下左右，正在活動(dòng)的'八十到一百左右，這是我的一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，我很高興．
爸爸說這幾只蝸牛是野生的，不能養(yǎng)久了，會(huì)死的．我把蝸牛放了，到了別，才戀戀不舍地離開了．
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
今天我因?yàn)檠劬Σ缓�，所以配了眼鏡。我的度數(shù)說出來嚇?biāo)滥悖河已?50度，左眼275度！我選了一副又漂亮又輕的眼鏡：“淡紫色的邊眶；樹脂鏡片；油潤的……”戴上眼鏡好長時(shí)間我才適應(yīng)了，對這東東（眼鏡）我不免有些好奇，我便想：如果用熱氣熏熏再戴來看看是什么樣子。說到做到，我用熱氣把眼鏡熏了一會(huì)兒再戴上去。��！這會(huì)兒明明是中午，我看到的是云霧迷蒙的早上！好玩，我反反復(fù)復(fù)好幾次，最后我又看燈。不看沒事，一看……
燈變成了七色彩虹，紅橙黃綠青藍(lán)紫一色不少。我還第一次“人造彩虹”呢！我成發(fā)明家了！我正當(dāng)開心時(shí)，又擔(dān)心會(huì)不會(huì)早有人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，那我不是就是個(gè)“后者”？哎呀！不該想這個(gè)，應(yīng)想為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹呢？我深思熟慮了。一會(huì)兒想：可能是眼鏡是樹脂形成，這有可能。森林常常有彩虹有可能就是樹的原因哦。不對沒有樹的城市也有��！這個(gè)不是也沒有什么答案啊，是我想錯(cuò)了？唉，問問同學(xué)吧！我低聲下氣地問了同學(xué)，同學(xué)驚訝的說：“你不會(huì)想想其他的`？！在怎么不可能也想想��！”啊！我這才想起科學(xué)老師說過雨和陽光重合而成彩虹，那雨是霧氣形成的，燈的光線與太陽相似。它們結(jié)合變成彩虹有什么不可能？
生活中也是這樣。如果你有什么發(fā)現(xiàn)，思路不要死板的想一種可能，如果行不通可以想更多種想法最終會(huì)有答案的！
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
以前，我總以為鳥類、昆蟲等都是用嘴巴發(fā)出聲音的。蜜蜂也同樣如此，但是，有一次，我卻發(fā)現(xiàn)了不用嘴巴唱歌的歌手。那是今年夏天……
今天的天氣很好，我跑到屋外，突然看見我種的那幾棵心愛的花。我走上前去欣賞起來，那一朵朵花伸展著優(yōu)美的身姿，不時(shí)散發(fā)著淡淡的幽香，把我?guī)нM(jìn)了花的海洋。突然，一陣優(yōu)美的歌聲把我從幻想中拉了回來�！翱蓯鄣男∶鄯�，怎么這樣高興呀?工作是也不忘唱歌，還真是個(gè)音樂家呢!”蜜蜂是用什么發(fā)出嗡嗡的聲音呢?我非常的好奇，就仔細(xì)的觀察起蜜蜂來。
小蜜蜂落在了花朵上，不再動(dòng)了，可嗡嗡的聲音也隨之消失了。我想蜜蜂一定不是用嘴巴唱歌的'。那用什么呢?正在我百思不得其解時(shí)，這只蜜蜂飛了起來，嗡嗡的聲音又出現(xiàn)了。這樣的反復(fù)幾次，我心中的疑惑更重了。為什么蜜蜂一飛聲音就有了呢?經(jīng)過我的冥思苦想，終于發(fā)現(xiàn)了，飛不是要用翅膀嗎，難道聲音是從翅膀發(fā)出來的?我連忙拿來放大鏡，仔細(xì)的觀察著蜜蜂的翅膀。只見它的翅膀動(dòng)得很快，看的我眼花繚亂。為了做進(jìn)一步的了解，我查閱了《十萬個(gè)為什么》，終于找到了答案，原來蜜蜂的翅膀每秒能振動(dòng)190次，所以就能走出旋律來了。我發(fā)現(xiàn)了蜜蜂唱歌的秘密，我興奮極了。
通過這次發(fā)現(xiàn)，讓我懂了無論遇到什么問題，都要自己去思考和實(shí)踐，用自己的智慧去尋找答案。
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇6
自然界有許許多多的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�？刹�，今天我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。
這天早晨，我拿著一塊面包，邊吃邊做作業(yè)。由于我吃得太快，一不留神，就把一小塊面包弄到了地上。我剛想撿起面包，卻被幾只螞蟻捷足先登了。它們一會(huì)兒在面包上爬來爬去，仿佛在思考著什么;一會(huì)兒爬到面包的底部，使勁地頂著，大概是想搬走吧!可是那面包卻一動(dòng)也不動(dòng)。這樣翻來覆去地折騰了好一會(huì)兒，面包卻依舊停留在原地。那些螞蟻好像有些泄氣，紛紛離開，向遠(yuǎn)處爬去�？粗脚涝竭h(yuǎn)的`螞蟻我心想：沒勁，原以為它們會(huì)留在這兒想辦法搬走呢!正當(dāng)我再次想把面包撿起丟掉時(shí)，猛然間發(fā)現(xiàn)，有一排黑壓壓的東西向我這邊快速地移動(dòng)過來�！斑祝鞘鞘裁�?”我很納悶。走上前仔細(xì)一看，呀!是一大群螞蟻，我恍然大悟：螞蟻們原來是回去搬救兵啦!只見一只小螞蟻帶領(lǐng)著一群螞蟻熟門熟路地來到面包前，一字排開，排列在面包兩旁。瞧，其中一個(gè)，顯然是一位威風(fēng)凜凜的指揮官，正忙里忙外地張羅人手呢!在它的領(lǐng)導(dǎo)下，小螞蟻們同心協(xié)力，輕易地抬起面包，浩浩蕩蕩地向窩里進(jìn)發(fā)。
我心里有許多疑惑：
1、小螞蟻們?yōu)槭裁粗贿^來一次就能記得住路?
2、小螞蟻們靠什么傳播消息?
3、小小的螞蟻怎么有這么大的力量?
我連忙上網(wǎng)查找，分別得到了答案：原來螞蟻可以沿途涂上一些特殊的分泌物，這樣就不會(huì)迷路啦!螞蟻的觸角可以互相接觸，傳播信息呢。而且螞蟻個(gè)個(gè)是自然界的大力士，每個(gè)螞蟻都能搬起搬起比自己重十倍的東西哦!嘿嘿，想不到吧!小小螞蟻竟有這么大的威力。
如果你也想發(fā)現(xiàn)秘密。那就從現(xiàn)在開始，把大自然當(dāng)做課堂，做一個(gè)仔細(xì)觀察的人吧!
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇7
星期天下午，我和媽媽來到小池塘邊玩耍。
我們走著走著，突然發(fā)現(xiàn)有一群黑乎乎的東西在朝我們游來。我好奇地問媽媽：“這是什么呀？”媽媽親切地說：“寶貝，你自己去觀察吧！”我走近一看，原來是一群小蝌蚪。它們圓圓的腦袋，短短的尾巴，一身漆黑，真像語文書上的逗號呀！我心想：你們趕緊長大吧，長大了變成青蛙捉害蟲，為農(nóng)民伯伯服務(wù)呢！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們從密集型隊(duì)形變成了稀疏性隊(duì)形，往池塘的河邊綠色的東西游去�！八鼈兿敫墒裁茨�？”我輕輕地嘟囔著。媽媽走過來，撫摸著我的頭，溫柔地說：“寶貝，這些綠綠的東西是青苔。小蝌蚪是雜事動(dòng)物，它們以水草、落葉為食物，還可以吃水中死去的`一些小蟲。”聽了媽媽的介紹，我對小蝌蚪有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
我們繼續(xù)手拉著手向前行，這時(shí)我在小路的一邊發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，它們正在搬運(yùn)糧食，它們有的背、有的拉、還有的在地上拖。在不遠(yuǎn)處螞蟻洞口堆著很多白白的東西，又不像糧食。我問媽媽：“這是什么？”媽媽搖搖頭，也表示不知道。不過媽媽補(bǔ)充說道：“你可以回家查查電腦�！庇谑腔氐郊抑�，我打開了電腦，在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料，原來這些白白的東西是蟻卵。
今天的收獲可真不少，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到許多有趣的事情。
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇8
“唉，真討厭，又要背課文了！”你可能經(jīng)常這么說。跟你一樣，我以前也是這么說，不過現(xiàn)在可不同了！現(xiàn)在我覺得背書太容易了。你也許會(huì)問，這是為什么呀？我告訴你，一切都源于我發(fā)現(xiàn)的'決竅！
那個(gè)星期六，老師讓我們背一課課文，哎呀，那課文可真長！我背呀背，可那一個(gè)個(gè)字母像是在和我作對，怎么也不肯乖乖地呆在我腦子里。這我可犯了難，怎么辦？下午老師可就要檢查的呀！我又接著讀，可一個(gè)小時(shí)過去了，我才背了幾句。這時(shí)媽媽走過來，說：“別急，背書不能老死記硬背，想想怎么才能背得快！”然后就走開了。我靜下心來，看了看那篇讓人頭痛的課文，又看了看上星期在旁邊做的筆記……
“��！有辦法了！英文不好記，就先記中文，再看一下語法和生單詞不就行了嗎！”我自言自語。我就按照這種方法去記，半個(gè)小時(shí)就差不多背下來了，只是個(gè)別單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我又照著音標(biāo)念了幾次。就這樣，一篇課文就背下來了！
后來，我又學(xué)會(huì)了聯(lián)想記憶法和諧音記憶法，我已經(jīng)迷上了背誦，我開始背誦圓周率了，你們不妨試一試這幾種記憶方法，相信你們也一定再也不會(huì)討厭背書了！
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇9
花自然開放，嬌艷欲滴的美麗。樹自然生長，茂密綠蔭的美麗。水自然流淌，清澈透亮的美麗。在自然中，只有自然之美才是最純真的美。你聽，那清脆的歌喉，是自然那獨(dú)特的嗓音，你看，那一望無際的草坪，是自然那美麗的新衣，你聞，那芬芳的花香，是自然那有人的氣息，魚兒在那水中嬉戲玩耍著，在陽光下濺起的水花，顯得波光粼粼，林間的涼風(fēng)吹來，猶如自然拂袖著一般，陽光透過茂密的綠葉溜進(jìn)了幾縷金色的晨輝，那絲絲微弱的陽光照在了林間各個(gè)角落。
山間回蕩著鳥兒的那清脆歌聲，卻不見鳥兒的蹤影，眼前盡是一片養(yǎng)眼的.綠葉，陽光潑灑在綠葉的露珠上，那露珠顯得如珍珠一般晶瑩剔透，細(xì)細(xì)的流水有如給林子披上了一條銀色的圍巾，林間頓時(shí)“榮光煥發(fā)”。
太陽一個(gè)勁的往上爬，爬到了天邊上，世間頓時(shí)熱鬧起來了，千萬種聲音一起鳴發(fā)“沙沙沙……”，“嘰嘰刷刷……”大自然這個(gè)生命的舞臺(tái)，大家歡樂的歌唱著，自由的鳥兒，文靜的樹葉，還有那些爭風(fēng)吃醋的花兒們，爭奇斗艷，互相打著招呼，一同向大自然問好，像一個(gè)其樂融融的大家庭，老老少少，大家總有說不完的話�？鞓返臅r(shí)光總是呢么短暫，夜空中點(diǎn)起了那盞皎潔的“月光燈”一個(gè)大家庭靜靜地睡了，昆蟲們唱起了自己的搖籃曲……
自然的美那不是精雕細(xì)琢出來的，也不追求那奢華的美麗，他那“樸素之美”才是最純真的美，完整的美。
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇10
說起這個(gè)昆蟲世界，那可真是無奇不有啊！就連那么一只黑黑的、小小的螞蟻也會(huì)識(shí)別天氣，真是奇怪極了。
那是在幾年前一個(gè)周末的下午，那時(shí)我還小。我閑著無聊便走出散散步。無意中便發(fā)現(xiàn)了一條黑色的長隊(duì)伍。我低頭仔細(xì)一看，哦，原來是一群小螞蟻。“奇怪，它們急急忙忙要去哪兒呢？”我使勁地想。該不會(huì)去集體旅行吧，我心想，不是，應(yīng)該說是集體搬家�！皩Γ欢ㄊ前峒��！蔽遗d奮地叫起來�！翱墒撬鼈�?yōu)槭裁匆峒夷�？”充滿好奇心的我抓住這個(gè)有趣的問題想了起來。
我一連在地上打了幾個(gè)滾，認(rèn)真思考�？蛇�是想不到。此時(shí)，我真想放棄思考，但我又重新振作起來。會(huì)不會(huì)房子倒了，沒家可歸了呢？我驚奇的想，可為什么會(huì)倒呢？是不是洪水來了，房子就容易倒了呢？所以要搬家，可有洪水嗎？我不耐煩地望了望天空，此時(shí)天空陰沉沉的.，烏云密布，這是下雨的前兆。對了，因?yàn)橐掠炅耍晕浵佒肋@個(gè)消息，怕房子倒塌，所以要搬走。“對，一定是這樣�！薄疤昧耍医K于發(fā)現(xiàn)了。”我興奮地叫起來，都快把樹枝上的落葉震落下來了。不過，螞蟻真聰明，能識(shí)別天氣，厲害��！
晚上，我把我的發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽聽了笑哈哈地說：“小笨蛋，沒想到你挺聰明的嘛！這樣的問題你也想出來了，不錯(cuò)不錯(cuò)！”我聽了媽媽的表揚(yáng)，笑得更甜了。
想不到，我竟發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。我知道了：只要大膽想象和仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇11
春天到了，在這萬物復(fù)蘇，桃紅柳綠的季節(jié)里，我有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，你們想知道嗎？想知道那就繼續(xù)往下看吧！
一個(gè)星期天，我在老家玩耍的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)，墻角水泥縫里悄無聲息地冒出了兩株小草。咦，墻角水泥縫里怎么會(huì)長小草呢？于是我大聲叫道：“奶奶！奶奶！”“什么事啊，這么急？”奶奶不耐煩地說道�！澳棠�，你快來，你看，墻縫里冒小草了！”奶奶走過來一看，“這很正常啊！”“奶奶，為什么墻角水泥地會(huì)冒小草呢？”我疑惑不解地問。奶奶說：“可能，是因?yàn)閴沁m合它生長吧�！薄澳菫槭裁雌渌胤讲婚L，偏偏長這么呢？”我繼續(xù)問道。奶奶被我問住了，愣了好幾秒，才說“這個(gè)，我不知道啊，我又不是這方面的專家�！闭f完，就去干活了，留下我一個(gè)人在這兒思考。
我想啊想，想啊想，絞盡腦汗也想不出來�？磥碇荒軉枂栔R(shí)淵博的電腦了，電腦果然厲害，馬上告訴了我答案。原來是由于草種落到這個(gè)地方，而種子的.生命力很頑強(qiáng)，只要有適宜的土壤，不管在哪兒，它都能克服烈日曬，狂風(fēng)吹，暴雨淋等種種困難，一天天茁壯成長。
在所有植物當(dāng)中，我最喜歡的就是小草了。因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)，勇敢，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇12
壁虎可以在墻壁上隨心所遇的爬行，而且還吃害蟲，是殺蟲的大功臣。
一天，我在家門口的墻壁上發(fā)現(xiàn)了一只壁虎，我非常好奇的看來看去�？傆X的少了點(diǎn)什么。我靈機(jī)一動(dòng)，說道：“少了一條尾巴�！币话愕谋诨⒂幸浑p水汪汪的大眼球，還有四只靈敏的腳。還有一條長尾巴。就象一個(gè)人少了一條胳膊，多可憐呀！好家伙，我想把它抓回來――好心養(yǎng)它，可它不領(lǐng)情。我好不容易才把它抓了回來，然后把壁虎放在家里。一是可以給它養(yǎng)傷，二是可以讓它給我們家吃害蟲，就算它沒了尾巴，還是一樣靈敏。真是一舉兩得呀！
過了兩天，我看見壁虎的尾巴好象長了一厘米左右。它這尾巴的顏色和身體皮膚的顏色一樣。我非常好奇。又過了好幾天，它的尾巴又長了三厘米多。然后又過了十幾天，那只壁虎的尾巴和一只正常壁虎的尾巴一樣長。太不可思議了。
我在電腦里查了一些有關(guān)壁虎尾巴能再生的資料。原來壁虎的尾巴可以自己自截，自截可在尾巴的任何部位發(fā)生，但斷尾的.地方并不是在兩個(gè)尾椎骨之間的關(guān)節(jié)處，而是發(fā)生在同一椎體中部的特殊處。這種特殊的尾椎骨骨化過程中形成，因尾部肌肉強(qiáng)烈收縮而段開，它的胚胎組織的特性，可以不斷分化。所以它的尾巴斷開后又可以再生出一條新的尾巴。
動(dòng)物真是太不可思議了，壁虎的尾巴能再生，今后我一定要仔細(xì)觀察動(dòng)物。因?yàn)閯?dòng)物的秘密還有許許多多，還要等著我們來揭開呢！
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇13
你是那樣美麗，又那樣智慧，明亮的雙眼，知識(shí)的窗口，小小的嘴唇，知識(shí)的大門。我深深的愛著你，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你的美。
春天，我愿意牽著你的手，在草地上踏游，步伐輕盈，和你一起走；秋天，我愿意和你一起遨游，尋找智慧的寶藏，和你一起分享。因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)了你的美。
你伴我走過了無數(shù)歲月，讓我們相遇，相伴。相知。我愿意用一生探索你，了解你。因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)了你的美。
從牙牙學(xué)語，到筆下有神，你一直在我身邊，為我的每一個(gè)進(jìn)步喝彩。
你不如玫瑰那樣妖嬈濃艷的氣息，使人愛戀，但是你芬芳的'氣味，讓我迷戀其中；你不如一杯紅酒那樣，香醇的美味讓人陶醉，但我愿意為你，深深的沉醉。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你的美。
你古補(bǔ)淡雅的美，是上下五千年詩人。歌者的最愛，古有李白、杜甫……“滔滔江水連綿不絕”，你度過了數(shù)千年，見證了“飛流直下三千次，疑是銀河落九天”的壯觀場面，你善解人意“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的悲傷情意有你抒發(fā)，“重于泰山”的豪言壯志讓你感嘆！李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘參戚戚”打抱不平，對南宋五朝的偏安政策直面譴責(zé)。
直至現(xiàn)在，我深深的愛上了你，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你的美。我發(fā)現(xiàn)了語文的美。
我的發(fā)現(xiàn)作文 篇14
我的發(fā)現(xiàn)有一次，我跟蒼蠅來啦一場大戰(zhàn)。我在吃飯，蒼蠅在那不停的叫，吵的我都不好吃飯了。我便準(zhǔn)備拿蒼蠅拍打死蒼蠅，可是，無論我怎么打，都打不到。我想蒼蠅怎么能輕而易舉的躲開我的攻擊呢？我便上網(wǎng)查了資料。原來它的眼睛每個(gè)小格子都是一個(gè)眼睛，那個(gè)叫做復(fù)眼。家蠅的復(fù)眼由4000個(gè)小眼組成，能看清幾乎360。范圍內(nèi)的物體。小眼的構(gòu)造很精巧，它有一個(gè)如凸透鏡一樣的集光裝置，叫角膜鏡，就是小眼表面的六角形凸鏡，下面連著圓錐形的晶體，在這些集光器下面連接著視覺神經(jīng)。神經(jīng)感受集光器傳入的光點(diǎn)而感覺到光的.刺激，而后造成“點(diǎn)的影像”，許多小眼的點(diǎn)的影像相互作用就組成“鑲嵌的影像”。
如果把昆蟲的一只復(fù)眼縱向剖開，在放大鏡或顯微鏡小觀察，多棱的小眼聚集在一起，很象一只奇妙的萬花筒。昆蟲的復(fù)眼雖然由許多小眼組成，但它們的視力遠(yuǎn)不如人類的好，蜻蜓可以看到1～2米，蒼蠅只能看到40～70毫米�？墒牵ハx對于移動(dòng)物體的反應(yīng)卻十分敏感，當(dāng)一個(gè)物體突然出現(xiàn)時(shí)，蜜蜂只要0。01秒就能做出反應(yīng)。捕食性昆蟲對移動(dòng)物體反應(yīng)能力更加迅速敏捷。昆蟲與人類一樣，可以分辨不同的顏色，但與人類感受的波長不同。昆蟲能感受到的波長范圍為240～700毫微米。所以蒼蠅能躲開人們的攻擊。通過這件事我知道了，生活中有很多科學(xué)道理需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去了解。
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