成長作文集錦5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的成長作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，在飄揚(yáng)的五星紅旗下，我終于如愿以償了，當(dāng)跟前那一臉嚴(yán)肅的少先隊(duì)員為我系上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，我已經(jīng)感覺到：“我長大了！”當(dāng)我在鮮紅的少先隊(duì)旗下，五指并攏，高舉過頭，我已經(jīng)知道：這個(gè)敬禮代表人民的利益高于一切!鮮艷的紅領(lǐng)巾將伴隨著我們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”！鮮艷的少先隊(duì)旗將指引著我如何做人。此時(shí)，所有的驕傲、自豪都聚集在我心中。此時(shí)此刻，我也明白了，這不是一條普通的紅領(lǐng)巾！這是一盞指引我前進(jìn)的明“燈”，這是一盞努力向上的“燈”；一盞代表愛心的“燈”；一盞充滿希望的“燈”！
從此，我在隊(duì)旗下成長，紅領(lǐng)巾，鮮紅的紅領(lǐng)巾，像一把火炬，給我照亮了前進(jìn)的道路。在我困難的時(shí)候，紅領(lǐng)巾鼓勵(lì)我向前；在我取得成績的時(shí)候，紅領(lǐng)巾勉勵(lì)我更上一層樓；在我人生遇到挫折的時(shí)候，紅領(lǐng)巾激勵(lì)我奮發(fā)向上！六年來，紅領(lǐng)巾依舊散發(fā)著鮮艷奪目的光彩在我胸前飄揚(yáng)。但我總覺得它的分量加重了。作為一個(gè)新一代的接班人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，共同攜起手來，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中原崛起貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。因?yàn)�，祖國美好的明天，需要我們�(nèi)ソㄔO(shè)，需要我們?nèi)?chuàng)造，我們要圓21世紀(jì)的強(qiáng)國之夢，決不辜負(fù)前輩對(duì)我們的殷切期望。
讓我心中的隊(duì)旗飄起來
每當(dāng)星期一學(xué)校舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，看著徐徐上升五星紅旗，聽著雄壯的國歌，我的心是多么激動(dòng)啊！我覺得自己渾身的熱血都在沸騰。曾記得我剛上幼兒園，路過學(xué)校門口，看到那些哥哥姐姐們，他們的胸前佩帶著紅領(lǐng)巾，既鮮艷又奪目，我好羨慕。于是就吵著要爸爸給買紅領(lǐng)巾，爸爸笑著說：“紅領(lǐng)巾是用革命先烈的鮮血染成，只有少先隊(duì)員才能佩戴上紅領(lǐng)巾的。棟棟啊，當(dāng)?shù)侥闵狭诵W(xué)之后，只要努力學(xué)習(xí)，向大哥哥、大姐姐他們學(xué)習(xí)，那時(shí)侯你一定也能戴上的�！薄芭��！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。但是，為什么紅領(lǐng)巾是用血染成的呢？如果是用血染成的，那又為何一定要用人血染呢？這幾個(gè)問題一直在我腦中縈繞著。但是，我盼望著這一天快點(diǎn)隊(duì)旗飄飄，歌聲嘹亮我們?nèi)w隊(duì)員，歡慶一堂今天是個(gè)令人高興的日子今天是個(gè)值得慶賀的日子讓我們共享建隊(duì)日的盛況天，依舊藍(lán)水，依然綠但是，我們的心在激蕩我們的情在流淌每一塊紅領(lǐng)巾都是用鮮血染成每一位少先隊(duì)員都能沐浴到黨的陽光回顧革命的歷程我們需要奮發(fā)圖強(qiáng)想起無數(shù)先烈的功績我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光 ；讓我們一起飛躍讓我們共同成長讓我們齊心協(xié)力去創(chuàng)造讓我們并肩戰(zhàn)斗去遠(yuǎn)航我們是祖國的未來我們是堅(jiān)強(qiáng)的少先隊(duì)我們要“好好學(xué)習(xí)、天天向上” 發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量親愛的少先隊(duì)員們親愛的少年朋友們讓我們
紅領(lǐng)巾在我心中
紅領(lǐng)巾在我心中一直占據(jù)著一個(gè)很重要的地位。在我上幼兒園的時(shí)候，有時(shí)看到大哥哥.大姐姐們戴著紅領(lǐng)巾，心中充滿了羨慕，于是我便盼望著有一天能戴上紅領(lǐng)巾，敬上少先隊(duì)禮，看著鮮艷的五星紅旗，迎著太陽，冉冉升起。終于，
我上了小學(xué)，如愿以償?shù)漠?dāng)上了少先隊(duì)員，戴上了紅領(lǐng)巾，這時(shí)，我感到十分的驕傲和自豪，因?yàn)檫@是我期盼以久的事了。
在中國漫長的艱難歲月里，多少優(yōu)秀的英雄兒女慷慨就義，英勇犧牲，用鮮血染成了這紅領(lǐng)巾。我暗下決心：一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，好好鍛煉身體，繼承祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)，長大了，為祖國做出貢獻(xiàn)。
于是，我真的實(shí)現(xiàn)了。
記得有一次，我坐車去找同學(xué)。開始，車?yán)锍丝瓦�不多，座位很空。不一會(huì)兒，人逐漸多了起來，車?yán)飻D得滿滿的.。當(dāng)車開到北站的時(shí)候，一位須發(fā)花白的老人一手拄著拐棍，一手提著籃子，一步一顫地上了車�？粗@位老人步伐艱難的樣子，我心想：這么大年紀(jì)了，走路都很困難，站在搖晃的車?yán)�，不是更吃力嗎？我就想站起來，�?zhǔn)備讓座�？捎忠幌�，離我下車的地方還遠(yuǎn)呢，再說車?yán)镒荒敲炊�，干嘛非得我讓。于是我打消了這個(gè)念頭，不讓座了。這時(shí)，我仿佛感覺有很多目光注視著我，好象在責(zé)備我，又好象在說：“太不懂禮貌了，還是“紅領(lǐng)巾”呢！”我心想：是��！我是少先隊(duì)員，如果不讓座就是不尊敬老人，那……我還配當(dāng)少先隊(duì)員嗎？還配戴紅領(lǐng)巾嗎？我的臉“刷”地紅了下來。自己心里也在責(zé)備自己，不能太自私！我馬上站起來，扶老人到我的座位坐下。老爺爺笑了，我好象看見車?yán)锏娜硕荚谙蛭彝秮碣澰S的目光。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾帶給我的影響十分大，它會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我在崎嶇的道路上前進(jìn)。
�。〖t領(lǐng)巾，你就像是一棵常青，把根深深扎在我的心里！你就像是一面旗幟，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我心中！
永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)…… 我與紅領(lǐng)巾
一年級(jí)，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，我不懂紅領(lǐng)巾是什么。只看見高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們戴在胸前飄揚(yáng)著。那時(shí)，我就羨慕著他們，希望自己也擁有這樣一條紅領(lǐng)巾。
直到我們一年級(jí)新生入隊(duì)儀式那天，我才佩戴上了那條鮮艷的紅領(lǐng)巾�？粗@條紅領(lǐng)巾，我有許多疑問。這條紅領(lǐng)巾為什么會(huì)是紅色的？為什么會(huì)這么紅？
直到五年級(jí)，我長大了，才知道了這條紅領(lǐng)巾之所以紅得那么耀眼，那么鮮艷，是因?yàn)檫@都是用革命先烈的鮮血染成的。從此，我發(fā)誓：我要做對(duì)得起革命先烈，對(duì)得起紅領(lǐng)巾的事。我要當(dāng)一個(gè)配得上這條紅領(lǐng)巾的好主人。
一次汶川大地震，牽動(dòng)了我們每一個(gè)人的心。學(xué)校里要我們每一個(gè)人都為汶川地震災(zāi)區(qū)的人民捐款。一回家，我就把這件事告訴了爸爸媽媽。第二天，我?guī)е话僭X來到了學(xué)校。汶川災(zāi)區(qū)的人民，我們雖然隔著幾座山，幾條河，但是我們還是相親相愛的兄弟姐妹，我們依然骨肉相連，心手相牽。更何況，作為一名少先隊(duì)員的我，如果不為你們送去一些溫暖，盡一點(diǎn)兒綿薄之力，還算是一名優(yōu)秀，合格的少先隊(duì)員嗎？所以，我送去了我對(duì)你們的關(guān)愛。希望你們能早日重建家園。
紅領(lǐng)巾��！是你激勵(lì)著我前進(jìn)！激勵(lì)著我為別人做點(diǎn)兒什么！為別人送去一點(diǎn)溫暖！
我心中的紅領(lǐng)巾
剛進(jìn)小學(xué)，我在學(xué)�？匆姶蟾绺绱蠼憬愦髦t領(lǐng)巾，心里充滿羨慕。老師告訴我：“紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它象征著紅旗的一角，只有努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，幫助有困難的同學(xué)，處處做好別人的榜樣才能佩戴紅領(lǐng)巾�！�
經(jīng)過努力，終于，在新生第一批少先隊(duì)員的名單中有我的名字，我光榮的入隊(duì)了。從哥哥姐姐們給我戴上紅領(lǐng)巾的那一刻起，我暗下決心：“我一定要成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。”
一天放學(xué)，在學(xué)校里我看到一個(gè)小女孩不小心摔跤受傷了，當(dāng)時(shí)我正忙著值日，我得抓緊時(shí)間，想到這我就走開了，沒有去扶她。忽然，我看到胸前的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中輕輕搖頭，仿佛在提醒我：“你是一名少先隊(duì)員，應(yīng)該幫助有困難的人�！崩蠋熎綍r(shí)的教導(dǎo)又在我耳邊響起。我立刻大步跑到小女孩跟前，將小女孩帶到醫(yī)務(wù)室治療。我仿佛看見紅領(lǐng)巾在胸前向我滿意地點(diǎn)頭微笑
紅領(lǐng)巾就像插在我心中的一面旗幟，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，指引我前進(jìn)的方向
成長作文 篇2
冬月的風(fēng)呼呼地刮著，穿透棉衣，寒入骨髓。待在辦公室吹著暖暖的空調(diào)，是一件多么幸福的事情！但是，領(lǐng)導(dǎo)通知我到長東小學(xué)聽講座。
如約而至，這是以“點(diǎn)睛博引，聚力集智”為主題的講座。講座分“名師分享”和“現(xiàn)場答疑”兩個(gè)環(huán)節(jié)。幾位名師的分享，讓我受益匪淺。如果說辦公室取暖是幸福，那么這場講座就是一場聽覺盛宴。
第一位老師提醒我們要“做一個(gè)有目標(biāo)的教書匠”，接著“基于博客的反思”，然后是“追夢赤子心”……果真是聽君一席話，勝讀十年書。
其中一位名師，不看其人，先被她溫柔而動(dòng)聽的聲音深深吸引，如春風(fēng)輕輕地拂過臉龐的溫柔，如百靈鳥的歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳。發(fā)出如此優(yōu)美的聲音是誰呢？原來是田園老師。田老師以“如何和家長相處”為話題娓娓道來，先即興地挨著問其他幾位名師“班主任和家長是什么樣的關(guān)系？”，每個(gè)老師都有自己的理解。田老師最后給出了自己的答案“合作關(guān)系”。
田老師把家長分為三類，針對(duì)不同種類的家長采取不同的策略。第一種：把孩子送到學(xué)校就算完成任務(wù)，其他事不管不問，一旦孩子成績不理想，責(zé)罵加身。第二種：對(duì)孩子的教育，不知所措；第三種：有知識(shí)，有素養(yǎng)，有妙招。田老師讓第三種家長帶動(dòng)其他兩種，果真是從群眾來，還到群眾中去。田老師的一席話讓讓我意識(shí)到，家長們是一個(gè)復(fù)雜的群體，“一視同仁”、“一鍋煮”、“一刀切”是不能解決問題。要具體的問題具體分析，對(duì)待不同的家長采取不同的策略。
另外，注意和家長的`交流方式。田老師提到，和家長聯(lián)系不要總是一味指責(zé)和抱怨。如“你家孩子不行！”“你家孩子的作業(yè)為什不做？”“你家孩子的作業(yè)為什么這么差？”久而久之，家長非常抵觸接到班主任電話。如果遇到孩子出現(xiàn)糟糕的表現(xiàn)，要主動(dòng)出擊了解孩子變化的原因，讓家長體會(huì)到老師對(duì)孩子的關(guān)心。后來和王主任的談話中，我明白了這是“尊重”。尊重家長，和家長合作。讓家長明白“一切都是為了孩子，為了孩子的一切�！�
我第一次接手班主任工作，最讓我犯難的就是和家長相處。通過這場講座田園老師的分享，讓我茅塞頓開。在以后和家長的溝通中，我會(huì)游刃有余。
成長作文 篇3
成長宛如一首抑揚(yáng)頓挫的歌曲，時(shí)而高亢，時(shí)而平緩，時(shí)而低沉。成長道路上，經(jīng)歷的事和接觸的人，都是一個(gè)個(gè)跳躍的音符，常常讓我心潮澎湃。
時(shí)而高亢
每年一次的迎新書法大賽，我都參加，但以前并不如意，都是二等獎(jiǎng)，次年，我如故地參加了比賽。我當(dāng)時(shí)信心十足，可當(dāng)比完以后，又像泄了氣的皮球，沒有信心。在將要公布名次的那幾天，我心驚膽戰(zhàn)，終于，我看見老師在寫?yīng)劆�，發(fā)現(xiàn)自己是一等獎(jiǎng)，這才松了一口氣。下午，發(fā)獎(jiǎng)狀，念到我的名字時(shí)，竟有些不知所措，在熱烈的掌聲中，我受到了表揚(yáng)，也得到老師和父母的肯定。如果說成長是一部曲子，此時(shí)，一定是高亢的.旋律！
時(shí)而平緩
成長這部樂曲，有時(shí)也是平緩舒適的。在雨天看書是一件十分愜意的事，我坐在窗邊，手中拿著心愛的書籍，細(xì)細(xì)品味，窗外有清脆的鳥鳴、有雨水打在樹葉上的聲音，到處充滿了生機(jī)。我一邊靜靜地聽著，一邊專心致志地看書，不亦樂乎。
時(shí)而低沉
當(dāng)然，成長并非一直一帆風(fēng)順，每當(dāng)漸入低沉，我的心情也隨之陰郁起來。在我八歲那年，我們家養(yǎng)了兩只小倉鼠，我把它們當(dāng)做自己的心頭寶。我的一位妹妹來到家中，提出要把小倉鼠帶出去玩的要求，在草地上，她把兩只小倉鼠放在手臂上挑逗，稍稍不慎，兩只倉鼠重重跌落，當(dāng)場就死了。雖然我十分傷心，但也只好送它們?nèi)チ颂焯谩?/p>
成長，宛如一部樂曲，它將人生淋漓盡致地演奏出來，時(shí)而高亢，時(shí)而平緩，時(shí)而低沉。
成長作文 篇4
我是一個(gè)幸福的男孩兒，成長的路上，媽媽的關(guān)愛一直與我同行。
因?yàn)閷W(xué)校離我家很遠(yuǎn)，我便寄宿在學(xué)校旁的小餐桌兒里。記得有一年秋季的一天，天氣突然轉(zhuǎn)涼，刮起了大風(fēng)，而我沒有帶暖和的衣服，只能穿著單薄的衣服去上學(xué)了。坐在教室里，我渾身哆嗦，冷得上牙打下牙，心里想：“這下非感冒不可�！本瓦@樣，終于挨到了放學(xué)，我快速的跑回了小餐桌兒。
回到小餐桌兒，我就發(fā)現(xiàn)床上放了一堆衣服，“誰放在我床上的衣服？”我驚喜地喊。小餐桌兒的阿姨說：“是你媽媽上午給你送來的，快穿上吧�！毕氲竭@么冷的天，媽媽騎電動(dòng)車走這么遠(yuǎn)的路給我送衣服，我既感動(dòng)又心疼，穿上衣服，頓時(shí)感到被一股暖流包裹起來。
六年的小學(xué)生活匆匆而過，而媽媽在這六年里為我付出了太多太多。溫暖的衣服，飽含了媽媽的關(guān)愛；輕輕的撫摸，飽含了媽媽的'關(guān)愛；可口的飯菜里，飽含了媽媽的關(guān)愛；嚴(yán)厲的教導(dǎo)中，更飽含了媽媽的關(guān)愛。我真是一個(gè)幸福的人，成長路上，媽媽的關(guān)愛一直與我同行。
鳥兒以飛翔回報(bào)藍(lán)天的關(guān)愛，我將以優(yōu)異的成績回報(bào)媽媽的關(guān)愛。
成長作文 篇5
暑假學(xué)校開展與靈壽二中山區(qū)貧困學(xué)生手拉手共成長活動(dòng)，我們2班同學(xué)為六個(gè)山區(qū)孩子捐贈(zèng)了許多物品，有書籍、衣物、學(xué)習(xí)用品、牛奶零食等。6月30日清晨，集團(tuán)劉煥平老師帶領(lǐng)我、趙芳譽(yù)、耿暄皓三個(gè)家庭，一起驅(qū)車前往靈壽縣寨頭鄉(xiāng)九嶺村扶貧，把老師和同學(xué)們的關(guān)愛傳遞給山區(qū)同學(xué)劉云香和劉永琳。
上山的路，是用水泥很簡單地鋪成的，有的地方甚至還是沙子路。沒有路牌，也沒有欄桿。一路上黃沙滾滾，越往上走，路就越窄，一道道彎兒也拐的更急。這曲曲折折的山路，就是坐車也得走上好長時(shí)間，我不禁擔(dān)憂那兩個(gè)女孩的上學(xué)路也是這么長，這么危險(xiǎn)嗎？
好不容易到了山頂，女孩兒和家長已經(jīng)站在那里等著我們了。兩個(gè)女孩兒都是黑黑瘦瘦的，長的并不高，作為同齡人我們比她高出一頭。她們的眼神中流露出一點(diǎn)拘謹(jǐn)，警惕，甚至還有些膽怯。
劉云香和劉永琳是堂姐妹，兩家只有10米左右的距離。來到妹妹劉永琳家，我切實(shí)感受到了她家中的貧困，到處都是蒼蠅飛舞，做飯還是在用劈柴燒火，沒有自來水，要到外面去挑水，院子里的地面是用大小不一的石頭鋪成的，高高低低不平整。房屋四周的墻壁大多是灰黃色的，有的沒有了墻皮，有的甚至像被刨走了一塊似的殘缺不全�？吹竭@樣的家庭環(huán)境，我突然覺得自己的生活幸福多了，我們擁有的便利條件太多了，要知足。
正當(dāng)我們端詳這個(gè)院子的時(shí)候，姐妹倆從屋里拿出了卷子，要問我們問題。她們學(xué)習(xí)的教材和我們的不一樣，期末考試試題也不一樣。她們的英語書每一頁都記著很多筆記，書寫工整。劉老師和我們仨男孩兒輪番上陣，幫她們解決各科的問題。
其實(shí)，在來山區(qū)之前，我一直認(rèn)為這姐妹倆看到我們帶來的牛奶，火腿腸和零食，應(yīng)該會(huì)非常興奮，但是當(dāng)我們把這些吃的拎進(jìn)家里時(shí)，她們并沒有著急于去看我們帶來的東西，而是先拿出了學(xué)習(xí)問題來問我們，抓緊這一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，她們雖然享受不到太好的教育，但是正因?yàn)榇耍齻儽葎e人更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更懂的.要去努力學(xué)習(xí)。姐妹倆的家中墻上都貼著許多張獎(jiǎng)狀，她們都是很優(yōu)秀學(xué)生。我們生活在城市里，擁有著比她們好數(shù)倍的教育資源，更應(yīng)該懂的要好好發(fā)展自己的學(xué)業(yè)才好。
過了一會(huì)兒，我們?nèi)齻�(gè)男孩兒又去她們家的地里幫她們刨土豆。一來可以幫助她們，二來也讓我們體驗(yàn)一下干農(nóng)活的感覺�？粗忝脗z給我們做著示范，我還沒覺得有多難，但是到自己挖的時(shí)候，動(dòng)作就完全走了樣，有時(shí)一鏟子下去，土豆隔著土就被切成了兩半。夏日驕陽下，我曬得大汗淋淋，在地里挖了一個(gè)小時(shí)，腳都蹲麻了，但是只挖了一小片地里的土豆。我深深感受到，與山區(qū)學(xué)生相比，我現(xiàn)在不愁吃穿，專攻學(xué)業(yè)，是一件多么輕松的事！
中午，我們要與她們告別了，此時(shí)我們已經(jīng)熟悉，甚至有一些不舍。大家留下了聯(lián)系方式，我想將來再給她們郵寄一些輔導(dǎo)書。回來的路上，我陷入了深深的思考。這次扶貧，不僅幫助了兩戶人家，更是讓我受益匪淺。我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)，要像劉云香和劉永琳一樣抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)了城里的良好教育資源。
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