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兩種愛(ài)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的兩種愛(ài)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兩種愛(ài)作文1
生活中愛(ài)有兩種形式，一種是慈母般的愛(ài)，她總是以親切和藹的語(yǔ)言使我們樹(shù)立信心，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)；另一種愛(ài)就是嚴(yán)厲的愛(ài)，他總會(huì)以警告的方式，告訴我們還有不足還應(yīng)提高。這兩種愛(ài)雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)“謹(jǐn)慎地把握住”這兩種愛(ài)，使自己不斷前進(jìn)。
我也有同樣感受，三年級(jí)時(shí)（父母還沒(méi)有離婚），我們期末復(fù)習(xí)作文，由于三年級(jí)剛剛學(xué)寫(xiě)作文，寫(xiě)得很不好，不是忘掉標(biāo)點(diǎn)就是寫(xiě)錯(cuò)別字，不過(guò)我也算盡了我最大的努力了�；丶液螅赣H看了我的作文鼓勵(lì)我說(shuō)：“這篇作文真不錯(cuò)，如果沒(méi)有錯(cuò)字，再加上標(biāo)點(diǎn)，一定是一篇佳作。”聽(tīng)了母親的話我心里甜滋滋的�！笆菃�？”父親說(shuō)，“我看看”我滿懷信心的捧起我的.作品，小心翼翼地交給了父親。父親看后嚴(yán)厲地說(shuō)：“不怎么樣，怎么一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒(méi)有？而且又有很多錯(cuò)別字，字也寫(xiě)得這么爛！”我聽(tīng)后傷心極了，垂頭喪氣地走進(jìn)了我的臥室······那時(shí)，我決定了：以后一定要認(rèn)真寫(xiě)作，多讀點(diǎn)書(shū)，這樣就一定會(huì)寫(xiě)出令父親欣賞的作文，一定會(huì)讓父親刮目相看的！
現(xiàn)在，再看看我那時(shí)寫(xiě)的作文真是差極了，文不對(duì)題，真不像我寫(xiě)的。這下我才明白了：在一個(gè)人的生活中，需要愛(ài)的鼓勵(lì)和贊言，使自己鼓起勇氣，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，勇往直前。但也還需要有人指出自己的不足。學(xué)會(huì)理解，懂得感恩，讓我們?cè)趪?yán)厲的批評(píng)中茁壯，讓我們?cè)跍厝岬暮魡局谐砷L(zhǎng)！
兩種愛(ài)作文2
我們家是典型的慈父嚴(yán)母式家庭，爸爸媽媽常常因?yàn)榻逃叶a(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，因而吵地面紅耳赤。比如，我小時(shí)候剛學(xué)習(xí)走路時(shí)發(fā)生的那件事。
那天，我掙脫爸爸媽媽的手，獨(dú)自走在前面。走著走著，我突然被石頭絆倒了。哎呦！好痛哇！我跌坐在地上，揉著受傷的膝蓋，眼淚像斷了線的珠子，流個(gè)不停。后面的爸爸見(jiàn)狀，急忙趕過(guò)來(lái)，要扶我起來(lái)，卻被媽媽攔住了。爸爸生氣地大吼道：“干什么？你女兒摔倒了，怎么不去扶她？”媽媽卻冷冷地說(shuō)：“不行，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)摔倒呀！再說(shuō)我們又不可能扶她一輩子，讓她自己起來(lái)�！闭f(shuō)罷，便拽著爸爸走了。我心里又委屈又生氣，想：媽媽一點(diǎn)都不愛(ài)我，見(jiàn)我摔倒了都不來(lái)扶。哼！不扶就不扶，我自己站起來(lái)。我忍著痛站了起來(lái)，一點(diǎn)都不理解媽媽的行為。
時(shí)隔多年，當(dāng)年的那個(gè)懵懂小孩已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)上五年級(jí)的少先隊(duì)員了，我也明白了媽媽的良苦用心。媽媽是因?yàn)椴幌胱屛议L(zhǎng)大以后變得懦弱，嬌氣，才特意鍛煉我的。我從心底里知道，爸爸鼓勵(lì)式的愛(ài)也好，媽媽提醒式的愛(ài)也好，都是為了使我更加健康，更加幸福的.成長(zhǎng)。我真幸運(yùn)自己有個(gè)慈祥的爸爸，讓我充滿勇往直前的力量與信心；我真幸運(yùn)自己有個(gè)嚴(yán)厲的媽媽，讓我時(shí)時(shí)刻刻明白自己的缺點(diǎn)與不足。這些年來(lái)，我一直在這兩種愛(ài)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
俗話說(shuō)：“父愛(ài)是山，母愛(ài)是水，山水相依，缺一不可。”在以后的學(xué)習(xí)與生活中，我將在愛(ài)的鼓舞下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
兩種愛(ài)作文3
記得那年我十一歲，一個(gè)星期天下午，媽媽打來(lái)電話說(shuō)：“慈妍，你好久沒(méi)練琴了，今天下午好好練，我晚上回來(lái)檢查�！苯油觌娫�，我只好乖乖地走到琴房去練琴。正當(dāng)我彈到一半的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“慈妍，這是你彈的嗎？怎么那么好聽(tīng)�。 甭�(tīng)了這話，我不禁得意洋洋，心想：既然爸爸說(shuō)可以了，那就說(shuō)明我已經(jīng)OK了。于是，我就這樣滿懷信心地等待媽媽回來(lái)。
媽媽終于回來(lái)了，她問(wèn)我：“琴?gòu)椷^(guò)了嗎?”我自信滿滿地說(shuō): “彈過(guò)了，效果包您滿意�！眿寢屨f(shuō)：“那好，你晚上彈給我聽(tīng)吧！”
到了晚上，我彈琴給媽媽聽(tīng)。誰(shuí)知媽媽才聽(tīng)了一點(diǎn)點(diǎn)就讓我停下來(lái)，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)你彈得很好了嗎？怎么彈成這個(gè)樣子？！才過(guò)了幾天工夫，就忘成這樣了，你上課有沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)呀？我都記住了，你還沒(méi)記��！”媽媽就這么喋喋不休地說(shuō)著。我的頭沉重得抬不起來(lái)，黃豆大的淚珠不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)。
這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“別說(shuō)她了，她已經(jīng)彈得很好了�！薄昂檬裁春醚�，星期四去上課又要被老師批評(píng)了！”“她已經(jīng)盡力了，別說(shuō)她了吧！”“我就是要讓她彈好，她明明可以彈得更好的'�！卑职趾蛬寢尵瓦@樣你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)了。而我則呆呆地站在一旁，不知所措。
后來(lái)我才知道，媽媽罵我并不是因?yàn)橛X(jué)得我笨，而是想讓我進(jìn)步；爸爸則一直鼓勵(lì)我，為的是讓我不灰心，不喪氣。這兩種態(tài)度就是兩種愛(ài)，呵護(hù)、陪伴著我的童年。
兩種愛(ài)作文4
愛(ài)，在生活中的一點(diǎn)一滴里，父親的愛(ài)是寬容、嚴(yán)厲的，而母親的愛(ài)是慈祥、溫柔的。
我媽媽的愛(ài)是體貼的，而我爸爸是嚴(yán)厲的。
記得那天晚上，我寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，心情非常煩，于是就在手機(jī)上看課外書(shū)玩小游戲。十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，四十分鐘過(guò)去了。我連簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的練習(xí)冊(cè)都沒(méi)寫(xiě)完。
這時(shí)，媽媽喊：“開(kāi)飯啦!”我急忙放下手中的筆。飛快地跑到衛(wèi)生間打香皂洗手。然后，就開(kāi)開(kāi)心心地去吃飯了。
飯后，媽媽親切地問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)得怎么樣了?”聽(tīng)了這句話后，我默默低下了頭，撒謊道：“媽媽，題有些難，快寫(xiě)完了�！�
說(shuō)完后，我就匆匆回到了我的房間里。
這時(shí)爸爸進(jìn)來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)我做的.很慢，而且題完全不難，幾分鐘便可以做完。
爸爸打開(kāi)看了看我的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)了我剛才在玩手機(jī)，爸爸不僅打了我還差點(diǎn)把我的手機(jī)弄壞�？蓩寢寘s一直護(hù)著我，對(duì)爸爸大聲說(shuō)：“不打孩子!不罵孩子!讓我們家永遠(yuǎn)是只有快樂(lè)，沒(méi)有眼淚!更不許胡亂發(fā)脾氣!胡亂生氣!”
不管是嚴(yán)厲的爸爸，還是體貼的媽媽，都有著共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是“愛(ài)”。
兩種愛(ài)作文5
有人見(jiàn)到這種題目，就開(kāi)始迷糊了：一種事情，怎么會(huì)有兩種愛(ài)呢？別著急，下面，就馬上跟你說(shuō)一說(shuō)是怎么回事。
媽媽，經(jīng)常給我的是慈祥的愛(ài)；那爸爸呢？他呀，給我的卻是——嚴(yán)肅的愛(ài)。
那次骨折，我覺(jué)得，是最能表現(xiàn)出兩種愛(ài)的不同。
我骨折的時(shí)候，我非常的疼。爸媽非常著急，于是就帶著我上醫(yī)院。爸爸媽媽不停地安慰著我，我覺(jué)著疼痛減輕了許多。等我們回到家后，已經(jīng)快晚上九點(diǎn)鐘了。我們先買(mǎi)了兩瓶礦泉水回家凍著，因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)要冷敷。我們把礦泉水放進(jìn)了冰箱，然后趕快吃飯。一切安排好了，我們就睡覺(jué)了。
夜里，我覺(jué)著骨折的地方?jīng)鰶龅�，于是，我睜開(kāi)了眼睛。我看見(jiàn)，媽媽把骨折的地方放上了凍好的礦泉水……這一切，使我萬(wàn)分的感激……我的媽媽！
當(dāng)然，只有慈祥的愛(ài)是不夠的'，還需要警醒的愛(ài)。
在那次骨折之后爸爸總是告誡我：“要聽(tīng)話，說(shuō)到做到。要不然，就有可能像這次一樣出問(wèn)題。
我知道，這兩種行為的出發(fā)點(diǎn)就只有一個(gè)——那就是：愛(ài)。愛(ài)，就像在海上的燈塔，而我是小船，我在愛(ài)的引導(dǎo)下，努力向前駛?cè)ァ?/p>
兩種愛(ài)作文6
世界上的愛(ài)有很多種，表達(dá)愛(ài)的方式也有很多種，在我的家里就存在著兩種愛(ài)，而且是兩種不同的愛(ài)。
在我六歲的時(shí)候，我做了一個(gè)小手工花籃，讓爸爸看，他一看完那個(gè)手工，驚訝地笑了，興奮地說(shuō)到：“這真是你做得嗎？真的嗎？精致極了！”爸爸高興地?fù)Я藫�。我既得意洋洋又非常自豪，因�(yàn)槲沂艿搅税职值目洫?jiǎng)。接著，我又飛快地跑到客廳拿給媽媽看，媽媽好象對(duì)這個(gè)手工并不滿意，給我潑了一盆冷水，因?yàn)樗欀碱^大聲對(duì)我說(shuō)：“做得一點(diǎn)也不好，太粗糙了！”我再也受不了了沖出客廳，跑進(jìn)自己的房間關(guān)上門(mén)大哭起來(lái)。我在想，為什么同樣一個(gè)事情，爸爸和媽媽說(shuō)的話截然不同呢？我有點(diǎn)納悶了，為什么媽媽要批評(píng)我呢？即使做得不好，也應(yīng)該鼓勵(lì)而不應(yīng)該雪上加霜吧？
在我十歲的時(shí)候，當(dāng)我再拿起那個(gè)手工時(shí)，不得不承認(rèn)媽媽說(shuō)的也對(duì)，那的.確是一個(gè)粗糙的手工。
在以后的日子里，爸爸還是一如既往地鼓勵(lì)著我，而媽媽還是和從前一樣對(duì)我說(shuō)著這個(gè)做得不好，那個(gè)做得不對(duì)，我就是在爸爸和媽媽這兩種不同的愛(ài)中漸漸長(zhǎng)大的。
今年，我十二歲了，已經(jīng)完全理解了這兩種愛(ài)了，它們就是鼓勵(lì)和提醒，這兩種愛(ài)在生活中缺一不可，只要哪一種也是不完整的，如果只要鼓勵(lì)可能會(huì)讓人感覺(jué)自高自大，忘乎所以；如果只要提醒可能會(huì)讓人感覺(jué)自卑的。世界上愛(ài)有很多，有博愛(ài)、友愛(ài)、寬容的愛(ài)……這樣的愛(ài)都需要你去慢慢體會(huì)，慢慢摸索著去找。
兩種愛(ài)作文7
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文講述了爸爸和媽媽兩種不同的愛(ài)，使作者成了一名作家。兩種極端的語(yǔ)言像風(fēng)，但沒(méi)有使作者被任何一邊刮倒。
生活中，我也碰到過(guò)類似的事情。
今年，我的英語(yǔ)成績(jī)下降了。爸爸媽媽便來(lái)分析原因。說(shuō)是分析，其實(shí)是爭(zhēng)辯。爸爸說(shuō)我態(tài)度不好，沒(méi)有認(rèn)真記。媽媽說(shuō)我努力了，只是沒(méi)注重方法。我覺(jué)得他們說(shuō)的都對(duì)，決定好好補(bǔ)習(xí)。爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不許偷懶。要做到多讀、多背、多記。下次考不好小心挨打。”一段時(shí)間后，我只記住了幾個(gè)單詞，前面的有些又忘記了。媽媽就說(shuō)：“學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要反復(fù)復(fù)習(xí)。我們來(lái)制單詞卡片。正面寫(xiě)英語(yǔ)，反面寫(xiě)漢語(yǔ)。我每天檢查六個(gè)，沒(méi)過(guò)關(guān)的放在新單詞后面。”我用媽媽教我的方法，效果很好。
現(xiàn)在，我記住了很多單詞。爸爸笑著說(shuō)：“真不錯(cuò)！”媽媽連忙扼殺我的驕傲情緒，嚴(yán)厲地說(shuō)：“后面還多著呢，還要堅(jiān)持。”我只好認(rèn)認(rèn)真真補(bǔ)習(xí)。
爸爸和媽媽對(duì)我的愛(ài)是一樣的，只是方式不同。小孩子要有爸爸媽媽的`鼓勵(lì)和嚴(yán)厲，才能成為有用之才。我就像一只風(fēng)箏，爸爸和媽媽給我兩種不同的愛(ài)，一種似風(fēng)，把我送上藍(lán)天讓我飛翔；一種似線，控制住我的方向。
兩種愛(ài)作文8
在我成長(zhǎng)過(guò)程中，有兩種截然相反的愛(ài)，但是這兩種截然相反的愛(ài)都是無(wú)私的。它們兩種愛(ài)伴隨著我的成長(zhǎng)。
媽媽的愛(ài)是溫柔的，是細(xì)膩的。爸爸的愛(ài)是粗狂的，是嚴(yán)厲的。但是他們對(duì)我的愛(ài)都是無(wú)私的'，偉大的。
記得那次我數(shù)學(xué)考了90分，便高興地帶回了家，給媽媽看。媽媽看了高興地鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不錯(cuò)，要加油！兒子，媽媽相信你是最棒的�！甭�(tīng)了媽媽的話我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。晚上，爸爸回家，我立馬高興地和爸爸說(shuō)：“爸爸，你看我今天數(shù)學(xué)考了90分�！卑职纸舆^(guò)卷子一看，仔細(xì)地看了一會(huì)兒，把我叫來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么粗心，這題這么簡(jiǎn)單是因?yàn)槟愕拇中牟艣](méi)做對(duì)的。你以后做題要細(xì)心�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，高興地心情頓時(shí)沒(méi)有了。還差點(diǎn)被爸爸罵了一頓。
媽媽總是細(xì)膩，溫柔的采取鼓勵(lì)的方式激勵(lì)我學(xué)習(xí)，而爸爸是嚴(yán)厲，是粗暴地，總是以嚴(yán)厲的語(yǔ)言來(lái)提醒我不要驕傲，不要犯錯(cuò)。這兩種愛(ài)圍繞著我，讓我的成長(zhǎng)充滿了愛(ài)。
作者用父母對(duì)自己不同的愛(ài)來(lái)寫(xiě)這篇文章，雖然文中，父母對(duì)自己的愛(ài)都不同，但是他們希望自己好是不變的。父母的愛(ài)是人生最美的愛(ài)。
兩種愛(ài)作文9
愛(ài)有許多表達(dá)方式，我爸媽表現(xiàn)的就不同。
在吃飯時(shí)，我媽總是怕我吃的菜不夠多，營(yíng)養(yǎng)不夠，所以在吃飯的時(shí)候不停地夾菜給我，還邊夾邊說(shuō)：“把這個(gè)吃下去，那個(gè)也吃……”生怕我不吃，又再三提醒我，說(shuō)這菜如何如何的有營(yíng)養(yǎng)，如何如何的對(duì)身體有益。而爸爸和媽媽截然不同，他只是叫我吃菜，讓我自己夾，從不夾菜給我。說(shuō)是培養(yǎng)我的自主能力，怕我長(zhǎng)大了連飯都不會(huì)吃，所以他總讓我自己夾。
在學(xué)習(xí)方面，他們倆也判若鴻溝。老媽是讓我的學(xué)習(xí)計(jì)劃讓她來(lái)定，還幫我檢查完工的任務(wù)。而老爸卻讓我自己定計(jì)劃，而且任務(wù)也讓我自己選，只要完成任務(wù)，想干啥就干啥并且我認(rèn)為這個(gè)任務(wù)完成了就行了，不會(huì)逼迫我做不樂(lè)意的事情。我的父母也是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有出息的人，如今我在班上的成績(jī)中等，全靠我的父母對(duì)我精心的呵護(hù)和老師的教育，在父母愛(ài)的.鼓舞下，努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進(jìn)，成為一個(gè)勇敢的船手，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
有時(shí)候，他們的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論不休的“大戰(zhàn)”。但他們倆的行為有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是——愛(ài)。
兩種愛(ài)作文10
我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛(ài)，才常常使我在自信中明白自己努力的方向。
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，天上紅紅的太陽(yáng)仿佛一個(gè)大火球，炙烤這大地。我把自行車(chē)推出家門(mén)，決定學(xué)騎自行車(chē)。
我來(lái)到一個(gè)空曠的地方，我坐上自行車(chē)，腳用力一蹬，剛騎出一段路，“��！”我放聲大叫，自行車(chē)一下子就倒了，摔得我很痛。我站了起來(lái)，心想：要認(rèn)真起來(lái)，不能再大意了。
于是，我坐上自行車(chē)，腰不動(dòng)，手放在車(chē)把手上，眼睛緊緊盯住前方，再把自行車(chē)龍頭擺正，之后，我就用力地向前蹬，可是，沒(méi)騎多遠(yuǎn)，“啪”的一聲，自行車(chē)又倒了，我重重的摔了一下，好疼啊！
這是，媽媽走了過(guò)來(lái)把我拉了起來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“你騎車(chē)總喜歡搖晃，那是不對(duì)的，更不用害怕，千萬(wàn)不要把腳放下來(lái)。”
我按照媽媽講的去做，慢慢地練起來(lái)，竟然有了很大的進(jìn)步，能夠騎上一段路，車(chē)不會(huì)倒，我高興極了。媽媽看見(jiàn)了興奮地說(shuō)：“女兒，你真棒！”我心里可得意了。
這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，他皺著眉頭說(shuō)：“你也太糟糕了點(diǎn)了吧，這么簡(jiǎn)單的'自行車(chē)。你也不會(huì)騎�！甭�(tīng)著爸爸的話，我傷心極了。
但我始終沒(méi)有放棄，只要有空，我總會(huì)推出自行車(chē)出去練，漸漸地我學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。它讓我明白，父母對(duì)我極端的兩種愛(ài)，是讓我在成長(zhǎng)的道路上不迷失方向，少走彎路。
兩種愛(ài)作文11
愛(ài)，我們每個(gè)人都需要。愛(ài)大都來(lái)自父母。但是我來(lái)自父母的愛(ài)，是兩種不同的愛(ài)。爸爸的愛(ài)是嚴(yán)肅的，媽媽的愛(ài)是鼓勵(lì)的。我就是在這兩種愛(ài)中慢慢成長(zhǎng)的。
幾年前，我考試得了100分。我回家一沖進(jìn)門(mén)就摟著媽媽，大喊：“媽媽，我考試得了100分�！眿寢尭吲d得兩眼瞇成一條縫，合不攏嘴。我便問(wèn)媽媽：“爸爸呢？”媽媽告訴我爸爸在房間。我想：爸爸知道后一定會(huì)表?yè)P(yáng)我，替我高興的。我一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)房間，爸爸正在寫(xiě)東西。我爸爸是一個(gè)體育教師。我立刻把試卷遞給爸爸看，爸爸拿起試卷。我迫不及待想聽(tīng)到爸爸夸獎(jiǎng)我的`話。我的手放在背后，不停地在動(dòng)。我非常緊張，我甚至在磨牙。爸爸大慨只看了兩分鐘，但是我卻覺(jué)得爸爸已經(jīng)看了整整一個(gè)小時(shí)。終于，爸爸說(shuō)話了：“這只是試卷太容易了，才考到100分。你只是好運(yùn)，要能每一次都拿高分，才證明你不是靠運(yùn)氣�！蔽衣�(tīng)了這番話，我的心都寒了。爸爸怎么能這樣說(shuō)呢？我不是靠運(yùn)氣的，我是靠我平時(shí)的努力學(xué)習(xí)才能考到高分的。我頓時(shí)兩眼淚花，豆大的淚水從我的臉上滾落下來(lái)。我哭著走出房間，撲向媽媽的懷里大哭起來(lái)。從那以后，我就沒(méi)有把試卷給爸爸看，因?yàn)槲矣X(jué)得爸爸已經(jīng)不喜歡我了。直至過(guò)了幾個(gè)月后，我又鼓起勇氣把分?jǐn)?shù)不理想的試卷遞給爸爸。但是爸爸并沒(méi)有罵我，而我的心卻比被人罵更加難受。
其實(shí)，父母每一種不同的愛(ài)，都是為了我們，所以我們要了解他們，也要虛心接受。
兩種愛(ài)作文12
在我小的時(shí)候，膽子小，不取大聲說(shuō)話，因此英語(yǔ)成績(jī)并不是特別好，時(shí)常英語(yǔ)測(cè)試分?jǐn)?shù)不理想。
一次英語(yǔ)測(cè)試卷又發(fā)下來(lái)了，我緊張地看看試卷，天哪，才八十多分，又得被罵了！我邁著沉重的腳步走在回家的路上，心情十分復(fù)雜。不知不覺(jué)地就到了家門(mén)口，我左腳剛過(guò)門(mén)欄，聽(tīng)到的第一句話就是：“英語(yǔ)得了幾分？”我緊張得能聽(tīng)到“咚咚”的心跳聲。“我……我……考了……八八十……五分”。我聲音小得似蚊子叫�！笆裁�？八十五分！太差了，怎么學(xué)英語(yǔ)的！把單詞給我抄下遍……”媽媽使出了她的“獅子吼”，聲音驚天動(dòng)地。我哭著跑回了自己的.房間。
不一會(huì)兒，爸爸下班回來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫：“你看看，女兒英語(yǔ)才考了八十五分，怎么學(xué)的？”
停了一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“我看過(guò)試卷了，只是有些句子不會(huì)，又有點(diǎn)粗心，八十五分也還好呀，不必生氣吧！”
“我不明白，八十五分有什么好！”
“已經(jīng)不錯(cuò)了！”
……
過(guò)了許久，爸爸推門(mén)而入，坐在我旁邊，指著我卷子上錯(cuò)的題，給我分析錯(cuò)誤原因，又讓我背單詞，背句子，還鼓勵(lì)我下次一定能考好。并告訴我，做題要仔細(xì)，英語(yǔ)要大聲讀出來(lái)才行。
我從心底里知道，媽媽的批評(píng)也好，爸爸的鼓勵(lì)也好，都是對(duì)我的愛(ài)呀！我的生活中需要鼓勵(lì)，但也不能缺少了別人必要的批評(píng)。
兩種愛(ài)作文13
愛(ài)，我們每個(gè)人都需要。愛(ài)，大都來(lái)自父母，但是我來(lái)自父母的愛(ài)是兩種不同的愛(ài)：爸爸是嚴(yán)肅的愛(ài)，媽媽是鼓勵(lì)的愛(ài)。
不久前，我考試得了九十一分。我回家一沖進(jìn)家門(mén)就對(duì)媽媽喊：“媽媽，我考試考了九十一分�！眿寢屨f(shuō)考的”媽媽說(shuō)考的還不錯(cuò)，滿臉微笑。我便問(wèn)媽媽：“爸爸呢？”媽媽說(shuō)： “ 爸爸在房里。”我想：“爸爸看了我的卷子后一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的�！蔽已杆俚嘏苓M(jìn)了爸爸的房間，爸爸正在看電視。我立刻把試卷遞給爸爸看，爸爸拿起卷子認(rèn)真的讀著。我迫不及待想聽(tīng)爸爸鼓勵(lì)我的話。我的手放在后面，不停的動(dòng)，我緊張極了。爸爸大概看了兩分鐘，可我卻覺(jué)的爸爸讀了兩個(gè)小時(shí)。終于爸爸說(shuō)話了：“這張卷子這么簡(jiǎn)單居然只考了九十一分，而且我發(fā)現(xiàn)被扣掉的九分全是因?yàn)榇中拇笠�，如果你認(rèn)真進(jìn)行了檢查肯定會(huì)得滿分！”我聽(tīng)了這番話我的心都酸了，爸爸怎么能這么說(shuō)呢？應(yīng)該要鼓勵(lì)我才對(duì)啊！我頓時(shí)兩眼淚花的跑出房間，豆大的`淚水從我的臉上落了下來(lái)。我跑進(jìn)了我的房間，跳上了自己的床大哭起來(lái)。從那以后，我就沒(méi)有在把卷子給爸爸看了，因?yàn)槲矣X(jué)的爸爸已經(jīng)不喜歡我了。但是從那以后我的學(xué)習(xí)更專心更仔細(xì)了，考試成績(jī)也在不斷地提高。
其實(shí)，父母對(duì)我們的愛(ài)雖然表達(dá)方式各有不同，但都是為了我們好，所以我們一定要多和父母溝通，理解他（她）們。
兩種愛(ài)作文14
多少次在街頭迷茫，多少次回想起在那遙望家的方向，父親的一句問(wèn)候，母親的一個(gè)溫柔，我在那沉浸，我在那享受兒時(shí)的時(shí)光，隨記憶悠然蕩漾，似水流年的感觸。
父親啊，記憶最深的是你那為我遮風(fēng)擋雨的的臂膀，是他護(hù)我年少與輕狂。
母親啊，想起你的是為我而飽經(jīng)風(fēng)霜的手掌，是她為我撫淚，為我披上錦裳。
從我咿呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，再到現(xiàn)在慢慢成長(zhǎng)，你們包含關(guān)切的目光，給我力量使我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，我曾經(jīng)過(guò)荊棘與蒼茫，有過(guò)叛逆與悲傷，但仍抵不過(guò)你們的'一句原諒，而撕破偽裝。你們用愛(ài)筑起的圍墻，從我降生就已俘虜我的心房。您們哺育我們成長(zhǎng)， 豐盈我尚且柔弱的翅膀。只帶有一天它的茁壯。帶我飛翔，飛向夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
父親啊，您用偉岸的身軀，給我撐起夢(mèng)的天堂。
母親喲。您慈祥的面孔，柔化了一切滄桑，替我筑起最溫暖的避風(fēng)港。
您們使我的世界充滿了花香與陽(yáng)光。溫馨與希望，諄諄教誨是愛(ài)的韻律。親情的藤蔓在家中蔓延生長(zhǎng)。用愛(ài)的嗓音，唱出了愛(ài)的嘹亮。讓世界充滿愛(ài)與芬芳。
我的愿望是攜你們一起找尋我的摯愛(ài)，一起看我路過(guò)的風(fēng)景。等長(zhǎng)大啦，張開(kāi)翅膀，載著你們，見(jiàn)證我的成功與輝煌。
兩種愛(ài)作文15
記得三年級(jí)的時(shí)候，我出去和小朋友們玩，媽媽說(shuō)：“可以，不過(guò)要看車(chē)，不要亂跑，注意安......”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我拿上我的小熊，就‘嗖’地一下跑了出去，小區(qū)里有個(gè)沙堆，我和小朋友們玩沙子，玩著玩著，我的好朋友奇奇說(shuō)：“我們?nèi)ズ笤和姘�！”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是我卻忘了拿我的小熊，我就這樣玩呀玩呀，一直玩到了晚上，小熊在沙堆上孤零零的等了好幾個(gè)小時(shí)，回到了家，媽媽看我臟兮兮的樣子很生氣，說(shuō)：“你去干什么了，瞧瞧你這衣服，怎么回事？”我傻傻地笑了笑，快要睡覺(jué)了，我每天晚上睡覺(jué)都抱著的小熊不見(jiàn)了，我就問(wèn)媽媽：“媽媽，我的小熊呢？”“你不是出去玩的`時(shí)候還帶著嗎？”媽媽說(shuō)。我一拍腦袋：我今天跟小朋友玩沙子時(shí)忘拿了。于是和媽媽說(shuō)了，媽媽生氣的說(shuō):“這么小就有丟三落四的壞習(xí)慣，長(zhǎng)大呢？......”爸爸笑了笑說(shuō)：“哎呀，沒(méi)事，誰(shuí)都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候嘛！明天早上我運(yùn)動(dòng)時(shí)給你拿回來(lái)。”媽媽白了爸爸一眼，說(shuō)：“你就知道慣著她！”
我明白了，媽媽這是為我好，一個(gè)人需要鼓勵(lì)，也需要鞭策，在這兩種愛(ài)的鼓舞下，我會(huì)努力向前駛?cè)ィ?/p>
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