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一針漂水上作文(通用6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的一針漂水上作文，希望對大家有所幫助。
一針漂水上作文1
今天，老師和我們做了一針漂水上的實驗。
上課時，老師端來了一個里面裝滿了水的碗，然后，將一根繡花針拿了出來。我見了，立馬搶過了針，往碗里一放，針沉下去了；王萊恩也拿起了針放進(jìn)水里，沉了；游嘉文不信，他大叫道：“勇者無敵——”接過針，放進(jìn)碗里，可也沉了，還發(fā)出“啪嗒”的'一聲輕響！
我們都不信，說：“針不可能漂在水上！”
老師不緊不慢地問：“什么東西能浮在水上？”有的說：“皮球！”我說：“船……”又有的說：“紙巾！”我立刻說：“不行，因為紙不到十分鐘就沉了�！�
老師又說：“用什么東西可以讓針浮起來？”有的說：“把針放到毛巾上就行了�！蔽矣终f：“不行，因為毛巾和紙巾一樣，沒過多久也沉了，我在家里洗澡的時候，把毛巾扔進(jìn)水里一吸，毛巾喝飽了水，沉了！”
老師見我們爭論不休，最后拿出一張紙巾鋪在水面上，再迅速把針放在紙巾上。紙巾慢慢被水打濕，開始一點一點往下沉，本來要成功的，可是被游嘉文一吹，針和紙巾都沉了……
老師總結(jié)了說：“是碗太小了，紙沉得太慢！”又拿出一個大盆，重復(fù)了之前的步驟。大家議論紛紛，可是當(dāng)我們看完了后，大吃一驚！針真的漂了起來呀！
老師讓我們試了幾次，結(jié)果都沒成功。老師說：“是你們太心急了。”
真有趣，回家我要再去做實驗，爭取成功。
一針漂水上作文2
今天，媽媽送我去上課。汪老師給我們做了一個神奇的實驗——一針漂水上。
首先，汪老師準(zhǔn)備了一個很大的陶瓷碗，里面裝滿了水，還有一盒針和幾張面巾紙。東西準(zhǔn)備好了之后，汪老師說：“今天我們寫的作文是實驗作文。待會兒，我們要做一個‘一針漂水上’的的實驗。大家要看清楚接下來的實驗步驟。”
接著，老師把水端在我們的.桌前，然后從金屬盒里拿出一根針，然后快速地放到水里，針馬上就沉下去了�？吹竭@里，我們都心生疑惑，心想：這針怎么可能漂到水上呢？
就在我們疑惑不解時，汪老師又換了一根針，而且把一張紙撕成兩張很薄的紙，拿出一小張，輕輕放到水面上，再把針也輕輕地放在紙中心。然后，汪老師用另一根針把紙拿開，奇跡出現(xiàn)了！針竟然還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄≡谒嫔稀?/p>
老師問我們?yōu)槭裁�？我們怎么想也想不通。最后，汪老師說話了，他說：“針沉下去的原因是針從上往下扔，針扎破了水上的一種張力，所以才會掉下去。第二次是因為針是平放在水面上的，水面的張力沒有被破壞，所以水面的張力托住了針。”
接著老師讓我們一人做了一次實驗�？墒且驗槲矣悬c緊張和粗心，老是弄錯實驗步驟，所以我做了三次才成功。
這個實驗不僅向我們揭開一個科學(xué)的小奧秘，揭示了了生活中蘊含的科學(xué)知識，還告訴了我們做事的道理，這真是一節(jié)有意義的作文課啊！
一針漂水上作文3
今天晚上，我像往常一樣去心語作文學(xué)校上作文課。剛到座位上，就聽到同學(xué)們七嘴八舌地說：“今天晚上是游戲課也。”“真是太激動了！”“好想快一點上課啊！”……到底會是什么游戲呢？我內(nèi)心也充滿了好奇和激動。
上課了，熊老師故作神秘地問我們：“什么東西可以漂在水面上呢？”我舉起手說：“葉子可以漂在水面上！”同學(xué)們的答案也五花八門：“船”“泡沫”“木頭”……熊老師又問我們：“那什么金屬可以漂在水面上呢？金屬鑰匙可以漂在水面上嗎？”我們異口同聲地說：“不可以，因為金鑰匙是用金屬制造而成的太重了�！毙芾蠋燑c點頭說：“你們說得太對了，可是有一種金屬制品可以漂在水面，那就是針！”有的同學(xué)連忙說：“不可能！”還有的同學(xué)則說：“也許真的有可能哦！”
這時，熊老師去洗手間端了一盆涼水出來，接著又拿出了一根細(xì)細(xì)的'針，將它放入水中。針濺起了一個透明的水泡，蕩起了細(xì)細(xì)的波浪，慢慢地沉入水底，實驗失敗了�！拔揖驼f嘛，針是不可能浮在水面上的！”一個同學(xué)激動地說道。過了一會兒，熊老師又拿了一張雪白的紙巾，放入水中，只見雪白雪白的紙變成了半透明的紙，然后老師又迅速地把針放在了紙巾上。忽然，有一個小朋友吹了一下盆中的水，水動了起來，就像狂風(fēng)巨浪一樣，紙巾從一角開始慢慢往下沉，最后紙沉入水中，但是，針還漂浮在水面上。真神奇，實驗真的成功了！大家都把嘴巴張成了“0”字型。我們也都去嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)針可以漂浮在水面上。
這真是一節(jié)有趣的實驗課，不僅讓我們學(xué)會了知識，還讓我們懂得了一個道理：凡事沒有絕對，一定要去嘗試了以后才知道結(jié)果！
一針漂水上作文4
今天，老師上課時問：“什么東西能浮在水面上？”
大家快速舉起手來，潘予瑄高興地說：“皮球能浮在水面上�！睏顬d奮地說：“樹葉能浮在水面上。”潘予暢說：“木板能浮在水面上。”潘予瑄又大聲說道：“針能浮在水面上。”大家聽了都半信半疑。
老師聽了，就拿來一盆水和一根針。老師把針給了潘予瑄，潘予瑄飛快地把針扔進(jìn)了水里。針迅速掉入了水里，潘予瑄的實驗失敗了。老師又問：“誰相信針能浮在水面上？”潘予瑄、潘予暢、馬瑩星都相信。我、劉賢德、楊灝都不相信。
老師說：“我們來做兩個小實驗�！崩蠋熌弥桓�，飛快地扔進(jìn)水中，老師問：“你們看到了什么？”我們大家異口同聲地說：“針快速地沉了下去！”潘予瑄說：“我能讓針浮上來！”潘予瑄先拿出一張面巾紙，把面巾紙慢慢地放入水中，又把針飛快地放入水中。面巾紙慢慢地沉入水中。突然奇跡出現(xiàn)了，針漂在了水中。過了一個小時，針又沉進(jìn)了水中。
楊灝對老師說：“我想做實驗�！崩蠋熅痛饝�(yīng)了。楊灝把一張面巾紙放在了水上，再把針放在紙上，楊灝又去用手按了按面巾紙，面巾紙快速地沉下了水面。針穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)馗≡谒嫔稀Ｅ擞钑痴f：“我也要做個實驗給你們看�！迸擞钑诚饶靡黄克侔厌樂胚M(jìn)水里，想用磁鐵吸住針，可是吸不住針。潘予瑄繼續(xù)用磁鐵吸了吸，吸到了半空中又掉下來了。潘予暢的實驗失敗了。
今天，我們在心語學(xué)校上了一節(jié)實驗課，真開心。
一針漂水上作文5
今天，熊老師給我們上了一堂有科學(xué)性質(zhì)的作文課–一針漂水上。我們都很好奇。
熊老師首先拿來了一個小碗，只見碗里裝了大半碗水。然后，他說了老半天的話，才讓我們做實驗。我們照熊老師說的把針扔進(jìn)碗里，針老是沉下去，做了幾遍還是失敗。這時，熊老師讓我們看了屏幕上的`提示，我們又小心翼翼地去做，先把面巾紙放在水面上，再迅速地將針放到面巾紙上，紙慢慢地沉下去了，針卻漂在水面上。我們特別激動。沒一會兒，碗被游嘉文一動，針就沉下去了。熊老師又做了一次，被游嘉文吹下去了。現(xiàn)在，老師要讓大家依次來做。第一次，薩貝爾來做，針一放在水上，就沉下去了。第二次我來做，針也沉下去了。第三次，游嘉文來做，同樣也失敗了。熊老師讓我們先放面巾紙。我們試了，針還真的浮了起來了，可是沒一會兒就沉下去了。熊老師又拿來一個大碗，熊老師和蔡老師一起做，紙沉了下去，針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。簡直是在給我們變魔術(shù)��！我們又做了一遍。老師說：“兩個人一組�！彼_貝爾和游嘉文一起做，我在旁邊看，現(xiàn)在我和游嘉文一起做，薩貝兒在一邊看我們做，游嘉文還說：“王者無敵！”熊老師教我兩句話：“生活處處有學(xué)問和科學(xué)，我們要用自己的眼睛去仔細(xì)觀察才有發(fā)現(xiàn)。”
啊，第一次上作文課真有收獲，知識真是無處不在呀！
一針漂水上作文6
今天下午放學(xué)，奶奶拉著我的手，笑著說：“芯墨，我們?nèi)W(xué)作文�！庇谑�，我就坐著奶奶的電動車，來到了。我還看見了好朋友陳妍諾，開心極了。
上了課，老師神秘地問我們：“針怎么才能浮在水上？”我說：“在針的底下放一片樹葉�！崩蠋熉犃瞬蛔雎暎y道不對？
接著有同學(xué)說：“綁在氣球下！”我心里疑惑，那不就飛起來了嗎？
還有同學(xué)說：“放鞋子里在水上漂！”這個答案也太有創(chuàng)意了吧！……同學(xué)們議論紛紛，發(fā)表各自的意見。
老師不說話，從外面端來一盆水，拿來一根銀光閃閃的針，然后，把針快速地丟進(jìn)水里，針一頭扎進(jìn)水里，躺在了盆子底部。老師問我們：“針快速地沉入水里，像什么？”有的說：“像潛艇�！庇械恼f：“像寶劍�！蔽艺f：“像墜落的飛機(jī)。”
老師說：“剛才你們看到了，一般情況下，針是不能漂在水上的.�，F(xiàn)在老師有一個方法，注意看哦！”
只見老師把一張面巾紙鋪在水上，再把針迅速放在紙上。我們緊緊盯著針和紙巾，發(fā)現(xiàn)紙被水潤濕了，浮在水面上。急性子的杉杉見沒什么大的變化，就大口地吹了一口氣，紙和針搖來晃去，最后，都沉了下去。老師氣得滿頭大汗，大聲說：“不許吹！”第二次，我們都沒有吹，林力還捂住嘴巴，但是，杉杉又忍不住大笑。還好，我說：“安靜！”于是，大家都安靜了。我們一直盯著，眼珠都不敢轉(zhuǎn)動一下，怕錯過了精彩。
終于，我們看到紙沉下去了，而針卻浮在了水面上，我們開心極了。
雖然今天做實驗的過程一波三折，但我真的好開心。
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