癡迷的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的癡迷的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
癡迷的作文1
歷史，一個(gè)令無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子望而生畏的詞，然而當(dāng)我越走近她，卻越發(fā)對(duì)她癡迷。
小時(shí)候，每個(gè)清幽寧?kù)o的夜晚，皓月當(dāng)空，蟋蟀婉轉(zhuǎn)。吃過(guò)晚飯，我和母親總一起坐在窗前的臺(tái)燈下，借著臺(tái)燈柔和的燈光，共閱一本《漫畫(huà)史記》。那時(shí)的我不識(shí)字，只知道看著書(shū)上精美的插畫(huà)，聽(tīng)著母親溫聲細(xì)語(yǔ)地為我一字一句地講述書(shū)中的故事。也許，正是那無(wú)數(shù)個(gè)安靜祥和的夜晚，在我幼小的心靈里悄悄播下了癡迷于歷史的種子。
上了小學(xué)，我從課堂上識(shí)得了漢字，關(guān)于歷史的書(shū)便成了我最要好的伙伴。合上學(xué)校的課本放下筆，總要翻翻手邊的'那些歷史書(shū)。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的那一刻，一幅波瀾壯闊的中國(guó)歷史畫(huà)卷就在我面前徐徐展開(kāi)。我贊嘆蘇秦、張儀的妙語(yǔ)連珠，也敬佩豫讓為主報(bào)仇的忠肝義膽；我為霍去病抗擊匈奴、燕然勒功的萬(wàn)丈豪情而振臂高呼，也為岳飛被害死于奸臣之手而落淚嘆惋；我看到蒙古鐵騎在歐亞大陸上縱橫馳騁，也遍觀開(kāi)元盛世的國(guó)泰民安；我既沉醉于司馬相如文章的行云流水，也流連于唐詩(shī)宋詞的輝煌燦爛……源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)歷史啊，那段時(shí)光里，她緊緊地抓住了一個(gè)少年的心，在訴說(shuō)著中華民族過(guò)去的輝煌燦爛和曾經(jīng)的衰敗恥辱。
后來(lái)，一本關(guān)于西歐中世紀(jì)騎士的書(shū)，將我領(lǐng)進(jìn)了世界史的殿堂。我被書(shū)中所描述的忠誠(chéng)、公正、英勇的騎士精神所折服。以羅蘭為首的法蘭西十二圣騎士，在數(shù)量遠(yuǎn)多于自己的薩拉森軍隊(duì)面前，無(wú)所畏懼，最終全部壯烈犧牲。在最后的時(shí)刻，羅蘭才吹響呼喚援軍的號(hào)角，隨即沖入敵陣，與敵同歸于盡，他用自己的行為完美詮釋了騎士精神的真諦。而我在為他們潸然落淚之余，也為他們英雄般的行為深深嘆服。他身上正義、自強(qiáng)的光芒，也影響著我生活中為人處世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這就是我所讀到的歷史，引人入勝又發(fā)人深省。癡迷于其中，我學(xué)會(huì)了做人的原則，懂得了做事的道理，找到了前進(jìn)的方向。有了歷史相伴，我的生活不再單調(diào)，精神也找到了歸宿。也許，只有真正走近歷史的人，才能為她的壯闊所震撼，所折服。
越走近歷史，我越對(duì)她癡迷，這種癡迷，將讓我終生受益。
癡迷的作文2
對(duì)我?guī)椭畲螅o我?guī)?lái)最大樂(lè)趣的，那便是讀書(shū)。這是為什么呢?
讀書(shū)，能讓我從失落中變得興奮，能使我從難過(guò)中變得快樂(lè)，能讓我的煩惱瞬間拋到九霄云外。
我喜歡的書(shū)，常常使我癡迷。每節(jié)課間，只要有閑暇，我總會(huì)捧著課外書(shū)，看個(gè)不停，直到打了上課鈴，我才會(huì)戀戀不舍地放下書(shū)，將注意力轉(zhuǎn)移到課堂。放學(xué)后，在回家的路上，我都會(huì)和同學(xué)談?wù)摃?shū)中精彩的情節(jié)，直到與同學(xué)分手告別�；氐郊�，認(rèn)真完成作業(yè)后，我會(huì)立即捧起心愛(ài)的書(shū)，一頭扎進(jìn)去，直到媽媽叫我睡覺(jué)才回過(guò)神來(lái)。在上廁所時(shí)，我要帶上電子書(shū)，看著看著，會(huì)忘記了時(shí)間，即使被媽媽訓(xùn)斥也心里美滋滋的。每每路過(guò)一個(gè)書(shū)店，我就會(huì)不由自主地走進(jìn)去，翻閱我感興趣、有意義的好書(shū)。周末的時(shí)候，我就會(huì)更加開(kāi)心，因?yàn)橛邢鄬?duì)充裕的時(shí)間看書(shū)。周末時(shí)，我常常泡起一壺茶，或者一杯現(xiàn)磨咖啡，然后躺在椅子上或靠在陽(yáng)臺(tái)飄窗的靠墊上，一邊看著書(shū)，一邊愜意地抿一口茶或咖啡，沉浸在書(shū)的海洋中不能自拔，享受著書(shū)帶給我的樂(lè)趣。
我不但愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)聽(tīng)評(píng)書(shū)。在我洗腳的時(shí)候，我會(huì)央求著爸爸，讓他給我播放《懶人聽(tīng)書(shū)》，我總是聽(tīng)得不亦樂(lè)乎，甚至有時(shí)洗腳水都拔涼拔涼的了卻渾然不知，沉浸在聽(tīng)評(píng)書(shū)的世界里忘了現(xiàn)實(shí)，直到爸爸提醒我，才不得不終止我心愛(ài)的評(píng)書(shū)。比如，我喜歡的《千古梟雄朱元璋》，讓我聽(tīng)得如醉如癡，并激發(fā)了我對(duì)歷史知識(shí)的喜愛(ài)。
在我比較小的時(shí)候，每當(dāng)我過(guò)生日或者兒童節(jié)，我都會(huì)向爸爸媽媽提出“特殊禮物”的'要求——帶我去圖書(shū)館、上當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買書(shū)，結(jié)果自然是心滿意足。還記得前年期末考試，我有了較大的進(jìn)步，成績(jī)可喜，于是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)了我期待已久的“亞馬遜電子書(shū)”。有了它，我就可以更方便地閱讀喜歡的各類書(shū)籍，也方便找到好書(shū)，而且價(jià)格也比紙質(zhì)書(shū)便宜很多。電子書(shū)還有許多功能，翻閱方便，遇到不會(huì)的字、詞，馬上就能找到注釋、讀音，還可以英漢互譯，對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也蠻有幫助，比如bug(蟲(chóng)子)這個(gè)單詞，就是無(wú)意間記住的。
我熱愛(ài)知識(shí)，癡迷讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富了我的思想，為我插上了理想的翅膀。
癡迷的作文3
當(dāng)我首次見(jiàn)到鋼琴時(shí)，我就被它優(yōu)雅的外形和好聽(tīng)的音色深深吸引。我感覺(jué)它是世上最佳雅最高貴的樂(lè)器，我渴望坐在它的身邊用我們的手去彈奏那些黑白相間的琴鍵�？上夷菚r(shí)只有三歲，父親不一樣意我學(xué)習(xí)鋼琴。
終于我上一年級(jí)了，母親滿足了我的心愿，答應(yīng)送我去學(xué)習(xí)鋼琴。我迫不及待地跑進(jìn)琴房，老師立刻給我上課。我非常興奮，也非常不錯(cuò)奇，不停地刨根問(wèn)底，老師耐心地回答我的問(wèn)題，還夸我是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好小孩。我開(kāi)心極了，我認(rèn)真彈奏每個(gè)音符，老師夸我有學(xué)鋼琴的天分。
從此，天天放學(xué)后，我就背著書(shū)包飛奔去琴行去練琴。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，都阻擋不了我學(xué)習(xí)鋼琴的熱情節(jié)奏。可惜節(jié)假日琴房會(huì)放假關(guān)門，我就沒(méi)鋼琴訓(xùn)練了。我多次請(qǐng)求父親給我買琴，父親覺(jué)得我是三分鐘熱度，不會(huì)堅(jiān)持下去，他一直說(shuō)：“你考過(guò)了十級(jí)了，我就給你買鋼琴，我可不想買個(gè)鋼琴做擺設(shè)�！备赣H的推辭激起了我對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)更大的興趣。
六年的時(shí)間在我對(duì)鋼琴的癡迷中一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，終于我的鋼琴立刻就要考十級(jí)了！那天一大早，我早早地從床上一躍而起，開(kāi)始進(jìn)行考級(jí)前的`重點(diǎn)訓(xùn)練，一上午的訓(xùn)練無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去了。我的考級(jí)時(shí)間是下午三點(diǎn)，到了中午，母親把我打扮得漂漂亮亮，吃過(guò)午飯就將我送到了考級(jí)的地方。
到了考級(jí)地方，我做完必要的籌備工作，看到離我考級(jí)的時(shí)間還有一會(huì)兒，我便拿出樂(lè)譜仔細(xì)復(fù)習(xí)。“請(qǐng)秦文菁同學(xué)做籌備！”聽(tīng)到有人叫我的名字，我緊張又自信地走到考官面前，深深地鞠了一躬，然后緩緩地走到鋼琴前坐下，深吸一口氣，開(kāi)始了我的演奏。最初的時(shí)候，我還有點(diǎn)緊張，雙腿還有點(diǎn)顫抖，但伴隨我和鋼琴合二為一時(shí)，我日漸地放松了，陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)中，手指充滿自信地與鋼琴親密共舞，身體伴隨旋律起伏變化。當(dāng)我投入地演奏完成三首樂(lè)曲抬頭看向評(píng)委時(shí)，我看到他們贊賞的目光和含笑的表情。
父親兌現(xiàn)了承諾，買回了我夢(mèng)寐以求的鋼琴，我終于有了一架是我們的鋼琴。鋼琴回來(lái)的那天，我一刻不停地在鋼琴上盡情彈奏，直到母親生氣地命令我去吃飯，我才戀戀不舍地停了下來(lái)。
我目前上初中了，雖然弾琴的時(shí)間少了很多，但我天天都會(huì)抽出時(shí)間坐在鋼琴前，用手指與黑白相間的琴鍵交流。過(guò)去鋼琴陪我度過(guò)了美好的童年時(shí)光，目前鋼琴幫我緩解青春時(shí)光的重壓。我知曉日常不少事情都會(huì)變，但我對(duì)鋼琴的癡迷不會(huì)變，鋼琴將伴隨我的生活直到永遠(yuǎn)。
癡迷的作文4
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始我對(duì)建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣，無(wú)論走到哪里，最吸引我的便是外型各異的建筑物。
比起高樓大廈，更令我癡迷的是夾在城市邊緣或坐落在某個(gè)角落里的古建筑，那灰磚墻，少有破損的木屋檐，已有歲月裂痕的木門，就靜靜地坐在那，給來(lái)往的人講述著曾經(jīng)的故事。
我所在的城市煙臺(tái)就有那樣一處古建筑群，名為“所城里”，是明朝軍隊(duì)在此處休養(yǎng)生息時(shí)建造的。每次經(jīng)過(guò)所城里，哪怕只有一剎那，我都能用眼用心和它交流，它的身影更是不能從我的腦海中抹去。聽(tīng)聞?wù)獙?duì)所城里進(jìn)行改造，我決定今天和博學(xué)多識(shí)的姥爺一起去近距離一堵所城里的風(fēng)采，和它來(lái)次深刻的'對(duì)話。
當(dāng)矮矮的古建筑映入眼簾，當(dāng)我的腳尖踏入巷子里，古樸的氣息撲面而來(lái)的時(shí)候，我晃若穿越到了明朝。我仿佛看到了推車叫賣的小商販，身邊還圍著蹦跳歡笑的娃娃；墻上的拴環(huán)拴著牲口；幾棟大宅子里走出大戶人家的大小姐，穿衣鮮艷的漢服，頭戴發(fā)簪；留著長(zhǎng)須的老爺爺坐在門檻上談天……原本近乎空蕩的街巷在我的想象世界里又再次熱鬧、鮮活起來(lái)……
我一邊沉浸在自己的想象中，一邊跟著姥爺?shù)牟椒ヌ綄っ恳粭l古色古香的街巷。忽然我們停在一棟美麗的老房子前，姥爺用手指著那屋檐說(shuō)到：“你看到那圓筒狀的瓦了嗎？那叫勾頭瓦，防止滑落現(xiàn)象發(fā)生，邊上的凹槽，叫滴水瓦，防止積水。”我仔細(xì)觀察著那些瓦塊，令我驚訝的是如此小的一塊磚瓦上也雕刻著許多美麗的花紋，像一朵綻放開(kāi)的牡丹花，端莊富貴，滴水瓦的前端也刻著精美的紋理。瓦與瓦之間扣得緊密，毫無(wú)縫隙，歲經(jīng)歷多年的吹打與磨礪，卻依舊體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們高標(biāo)準(zhǔn)的審美和精益求精的態(tài)度。呼喚聲打斷了我的思路，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)姥爺已走到巷子深處，而我還站在這棟房子前癡迷地欣賞著，我慌忙向姥爺跑去，但心里依然充滿著對(duì)古代建筑師及工匠們崇高的敬仰。
我喜歡到老街巷里走一走，用心傾聽(tīng)它們講述著曾經(jīng)的老故事。我喜歡古建筑，它們表現(xiàn)著中國(guó)的美，宣揚(yáng)著中國(guó)民族的工匠精神。我為古建筑而癡迷，為中國(guó)美而癡迷，更為中國(guó)對(duì)事物精益求精的精神態(tài)度而癡迷。
癡迷的作文5
在張老師還沒(méi)禁止打牌的時(shí)候，班里的同學(xué)對(duì)撲克牌這玩意兒異常著迷。下課的時(shí)候，這兒一群、那兒一伙，站著的、坐著的，都在玩牌。少數(shù)幾個(gè)，沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)的`，也沒(méi)閑著，積極地?zé)崆榈卦谟^戰(zhàn)。每天，午飯后，那個(gè)火爆，我們班的近鄰——音樂(lè)教室前的走廊被擠得水泄不通。沒(méi)有桌椅，因陋就簡(jiǎn)，誰(shuí)也顧不上講衛(wèi)生了，地上一坐，開(kāi)戰(zhàn)啦！不用問(wèn)，那是六班的牌迷們。
一天下午，上完最后一節(jié)課，老師前腳剛邁出，大伙就紛紛自由組合起來(lái)，戰(zhàn)局又?jǐn)[開(kāi)了。我、丁一、小可、王宇四人一組，洗牌、摸牌、理牌。我剛問(wèn)，“誰(shuí)先出？”放學(xué)的鈴聲就響了，同學(xué)們各自收拾殘局，回家。我們這四個(gè)超極牌迷，各人手中攢著一摞牌，互相望望，無(wú)奈、不甘、不舍……機(jī)靈鬼小可朝我們使了個(gè)眼色，我們?nèi)肆ⅠR心領(lǐng)神會(huì)，把牌往書(shū)包里一放，背起書(shū)包，佯裝回家，卻偷偷溜進(jìn)了音樂(lè)教室。
關(guān)上門，窗卻沒(méi)關(guān)嚴(yán)，不是窗壞了，而是小王同學(xué)心眼多：”留條縫，好聽(tīng)到外面的動(dòng)靜�！八娜碎_(kāi)始忘我的戰(zhàn)斗了。你出，我壓，你升級(jí)，我跳級(jí)，熱火朝天，戰(zhàn)斗進(jìn)行著。突然外面一片喧鬧聲，原來(lái)，五班放學(xué)了�！芭肯拢∨肯隆毙】煞磻�(yīng)特快，一邊壓低嗓門指揮著，一邊就地臥倒，王宇快速跑到門后，我就近躲在窗下，只有丁一慌了手腳，向門邊跑了二步，又折回，猶猶豫豫，竟沒(méi)了主意，看她那六神無(wú)主的模樣，我忍不裝卟哧“笑出了聲�！皣u”小可向我發(fā)出警報(bào)。王宇急忙拉住丁一藏在了門后。漸漸地喧雜聲消失了，我們又聚在了一起，“慢，有人”只聽(tīng)門外鎖門聲。我們四人大氣不敢出，心通通地跳著。一會(huì)，腳步聲遠(yuǎn)去了。我們四人你看著我，我看著你，哭喪著臉，不知所措。丁一急了：“這怎么辦？這怎么辦？”說(shuō)著眼淚就止不住了。王宇不言語(yǔ)，猶自跑到窗口：“快來(lái)，快來(lái)”他推開(kāi)窗，小可搬來(lái)椅子：“我先出去，在外面接你們�！�
當(dāng)我們驚魂未定地走到校門時(shí)，門衛(wèi)李大爺向我們投來(lái)了探尋的目光。王宇訕笑著，小可忙不選地?fù)]手，“大爺，再見(jiàn)”當(dāng)四人過(guò)了馬路，突然，不約而同地停下了，只一秒，絕對(duì)只有一秒，四人同時(shí)爆發(fā)出抑制不住的狂笑……
這就是超極牌迷們驚心動(dòng)魄的一次戰(zhàn)斗經(jīng)歷。奇怪的是，自此，我們這四個(gè)超極牌迷再也沒(méi)有打牌的熱情了。也許是物極必反吧！
癡迷的作文6
夏天里，你最喜歡什么?是樹(shù)上的知了，還是湖里的游魚(yú)，要我說(shuō)，它們固然可愛(ài)，但荷花是我的最愛(ài)，因?yàn)樵谒A麗的外表下，有一顆平凡，默默無(wú)聞的心。
說(shuō)起荷，你一定會(huì)想起荷葉羅裙一色彩，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。”這句詩(shī)。正如王昌齡所說(shuō)，荷，如一位面容姣好、身材窈窕的玉人，一舉手，一投足，充滿圣潔與端莊的氣息。有人喜歡花中之王——牡丹，有人喜歡花之君子——蘭花，還有人喜歡花中皇后——月季。而我，卻喜歡那水中芙蓉，出淤泥而不染的荷花。
夏日里，村外的池塘是我去玩的最多的地方。里面種著開(kāi)滿池塘的荷花，起初，清清的水面上只漂浮著手掌大的蓮葉，零星地分布著，像一只只小船漂在水面上。一陣風(fēng)吹來(lái)，那些葉兒隨著回旋的清波在水面上蕩漾著，自在而瀟灑。等再過(guò)些日子，滿池塘便會(huì)都是一片碧綠了。這時(shí)的蓮葉已經(jīng)離開(kāi)水面，像一把把小傘，只不過(guò)更輕罷了。它們層層疊疊的，都爭(zhēng)著向上，空隙中波光閃閃。不久，便有一個(gè)個(gè)花苞露出了葉面。這清潔的`花苞時(shí)時(shí)都想綻放，那真是“清水出芙蓉”啊!荷花的葉子是一個(gè)近似的圓形，上面的紋理清晰可見(jiàn)，即有規(guī)律，然而粗細(xì)也一樣，平凡既樸實(shí)的葉子，可有著重要的作用，荷葉可以曬干等著泡水喝，作用當(dāng)然是消暑了，在夏天來(lái)上一杯，保準(zhǔn)是既清爽又可以起到消暑的作用。等到荷花百爭(zhēng)齊放，開(kāi)的最艷麗的時(shí)候，當(dāng)然沒(méi)有玫瑰的妖嬈，也沒(méi)有百合似的高貴，但她應(yīng)該是最純潔的，荷花的花瓣是淺粉色的，近五個(gè)花瓣構(gòu)成了一朵完美無(wú)瑕的荷花，等他綻放時(shí)，可供人們欣賞。她的花芯非同一般，和其它的花相比，她與眾不同，她的花芯是一個(gè)蓮蓬，呈三角形，成熟后就長(zhǎng)出白白的顆粒-蓮子，蓮子的作用可大了，可以用來(lái)熬粥，我們喝了它，可以讓我們的身體更健康。他不嫌臟，把根深深地扎進(jìn)淤泥之中，之后，根下長(zhǎng)出白凈凈的蓮藕，蓮藕里含有大量的淀粉，吃了它，強(qiáng)身健體。
荷花身上處處是寶，不管是荷花還是荷葉，都發(fā)揮了巨大作用，她是那么默默無(wú)聞，她會(huì)一直默默無(wú)聞的工作下去嗎?我想，她一定會(huì)堅(jiān)守她的職責(zé)的。微風(fēng)一吹，你感覺(jué)自己仿佛變成了一朵荷花，聞到了田園的芳香，蜜蜂告訴我采蜜的辛勤，蜻蜓告訴我飛行的快樂(lè)，蝴蝶告訴我享受的樂(lè)趣。風(fēng)停了，這時(shí)，你才知道你不是荷花，而是賞花的人。
荷花，我真想為你畫(huà)一幅畫(huà)，可惜我不是畫(huà)家，我也想為你作詩(shī)，可惜我不是詩(shī)人，我只能為你贊嘆!
啊!荷花，你這種出淤泥而不染的高尚情操，令我敬佩不已。
癡迷的作文7
書(shū)如滿藏金銀的寶庫(kù)，琳瑯滿目，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；書(shū)如匯納百川的大海，一望無(wú)際，深邃莫測(cè)；書(shū)又如芳香四溢的花朵，沁人心脾，令人“沉醉不知?dú)w路”。我何等愛(ài)書(shū)，又何等癡迷于書(shū)！
我不知是何時(shí)迷戀上讀書(shū)的，或許是因?yàn)闀r(shí)間太過(guò)久遠(yuǎn)吧。但我清清楚楚的記得，當(dāng)我愛(ài)上讀書(shū)之后，就仿佛被潘多拉魔盒的神秘吸引住一般，對(duì)讀書(shū)狂熱地一發(fā)不可收拾。自我記事起，《格林童話》《伊索寓言》《笑貓日記》……就與我相伴，這些讀物第一次開(kāi)闊了我的眼界，豐富了我的知識(shí)。它們?nèi)の秴采N(yùn)含哲理，讓我深深地愛(ài)上了讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，這些讀物為我搭建了成長(zhǎng)之路，助我進(jìn)步與前行。
但隨著年齡的增長(zhǎng)，這些兒童讀物怎能滿足我大得驚人的胃口？于是我便向最喜歡的科幻書(shū)籍進(jìn)軍了，其中科幻大師凡爾納的作品極受我喜愛(ài)，從《八十天環(huán)游地球》《氣球上的五星期》到《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》再到《從地球到月球》，凡爾納的作品我如數(shù)家珍。同時(shí)這些書(shū)籍極大的豐富了我的科技知識(shí)和科學(xué)幻想，也讓我對(duì)凡爾納頂禮膜拜。驚羨他對(duì)未來(lái)的洞察力，讀凡爾納的書(shū)我仿佛在與其面對(duì)面交流，猶入無(wú)人之境，拋一切于腦后，那時(shí)我感覺(jué)他更像一位人生的`導(dǎo)師，引領(lǐng)我走向奇妙的科幻世界，這是多么美妙的享受��！
如今已十四歲的我，又對(duì)書(shū)籍有了一種別樣的癡迷。踏過(guò)悠悠歷史長(zhǎng)河，我聆聽(tīng)屈原“易余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的慷慨悲憤；贊嘆李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的錚錚傲骨；領(lǐng)略毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯志豪情�！稇�(zhàn)爭(zhēng)與和平》中我讀到了安德烈公爵視死如歸的家國(guó)情懷；《約翰·克里斯朵夫》中我讀到了克拉夫特在音樂(lè)道路上不斷奮進(jìn)的拼搏精神；《傲慢與偏見(jiàn)》中我讀到了達(dá)西對(duì)愛(ài)情的不懈追求……品味歷史，感喟人生，升華感情。書(shū)籍帶給我熱情、沉厚、高亢……讓我嘗盡世間百味，品味人生苦甜。有時(shí)我會(huì)仰望星空，默默無(wú)言，思考人生。
漫漫書(shū)道，永無(wú)盡頭。對(duì)書(shū)之愛(ài)，從不消退！徜徉書(shū)海，品味人世百態(tài)；漫游書(shū)路，徹悟至理哲思。閱盡大千世界，方知書(shū)為其中最珍貴之一物；看盡人間萬(wàn)物，方悟書(shū)為一片心靈海洋。沉醉書(shū)中，癡迷書(shū)中，其妙不可言！
癡迷的作文8
它悄悄地來(lái)了.來(lái)到了一望無(wú)邊的田野里，用豐收的稻子喚醒勤勞的農(nóng)民.來(lái)到小溪邊，為它吟唱曲美妙的旋律.來(lái)到山上，為嫩綠的小草披上金*的大衣，像是鋪上了金*的地毯.它就是我癡迷的季書(shū)——秋.
秋天悄悄地來(lái)到了我們的校園，給操場(chǎng)上綠油油的小草披上了金色的衣服，把跑道旁的樹(shù)葉染上了一層*，整個(gè)操場(chǎng)變成了一個(gè)金*的世界，仿佛天空也映成了金*.
校園里那一棵棵海棠花，紅的像火一樣，是那么的艷麗，白的像雪一樣，顯得那么的純潔.像一個(gè)害羞的小女孩，卻有著一顆潔白無(wú)暇的心.
校園里還有引人注目的一串紅，紅的`像是涂上了紅胭脂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，仿佛一串串“冰糖葫蘆”，令人垂誕.秋風(fēng)微微吹著，似乎又成了一張張燦爛的笑臉.分明是一個(gè)穿著紅色連衣裙的小女孩，在風(fēng)中千姿百態(tài)地跳著舞……
再下點(diǎn)雨，綿綿細(xì)雨，雨水滑到樹(shù)葉上，像坐滑滑梯一樣順勢(shì)滑到葉尖，似珍珠般晶瑩的小水珠撒嬌地清落在大地母親身上，轉(zhuǎn)眼就無(wú)影無(wú)蹤了.雨水滋潤(rùn)著這個(gè)金色的世界.
雨滴又像一個(gè)小頑童，到處亂蹦亂跳，落到油亮的柏油路上，跳起了美麗的華爾茲，小水花又跳躍著從人們傘間一路穿梭，去尋找更多的伙伴……
街上，人們撐起了各色各樣的傘：紅的，綠的，藍(lán)的，花的……，五顏六色，像是進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛的世界，給秋日平添了一林絢麗的色彩.行人中，孩子正欣喜地與秋雨擁抱親吻，母親卻已悄悄地將關(guān)上的傘移向了不懂事的孩子……秋雨里呀，有人們?nèi)崛岬膼?ài)……
雨終于停了，瑟瑟的秋風(fēng)還在吹著，樹(shù)葉上零星的幾滴滑落到了水洼里，泛起一陣細(xì)小的漣漪.秋雨滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著眼睛，滋潤(rùn)著心靈！西邊，一道雨后的晚霞似乎更奪人眼球……
秋天的夜晚是令人陶醉的，夜幕慢慢降臨，籠罩了樹(shù)林，籠罩了大地，籠罩了四野.只有幾顆閃爍的星星掛在天上，眨巴著眼睛，它們是那么高，那么亮，又是那么遙遠(yuǎn).害羞的月亮婆婆藏在灰紗后面，終究沒(méi)有出來(lái).
我癡迷的秋�。e急著走，讓我繼續(xù)分離你的快樂(lè)！
癡迷的作文9
當(dāng)我第一次聽(tīng)到它的聲音，我就戀上了它。
蒼涼里不乏希望，柔弱里不乏蒼勁，渾厚里不乏柔美。尋著聲音，只看見(jiàn)一個(gè)女子坐在那兒，手指在琴弦上上下翻飛，另一只手力度恰好地握著弓，那如流水般滋潤(rùn)的聲音，便從指間、琴弦、弓中流瀉出來(lái)。那是觸動(dòng)心靈的聲音。于是我決心一定要學(xué)好這個(gè)樂(lè)器——二胡。
它的外型也是深深令我著迷的。當(dāng)?shù)谝淮螕崦鼤r(shí)，那粗糙而有質(zhì)感的蛇皮，那用竹子鏤空的音筒，那粗細(xì)分明的琴弦，那微微彎曲的弓，那同樣用竹子做的光滑的琴身。我就像在撫摸一件藝術(shù)品一樣，享受著指尖的觸感，卻又不敢用力，生怕給它添上一點(diǎn)瑕疵。
當(dāng)我第一次學(xué)會(huì)《二泉映月》時(shí)，更是一發(fā)不可收拾地迷戀它。這大概是最配得上二胡的曲子了。當(dāng)我是手指間流露出《二泉映月》的聲音時(shí)，那種悲傷的旋律中摻雜著一點(diǎn)希望，時(shí)而慢如小泉，時(shí)而快如江河，時(shí)而低如沉吟，時(shí)而高如鶴唳，時(shí)而悲，時(shí)而喜，時(shí)而憂，時(shí)而樂(lè)……當(dāng)這蒼勁有力的二胡聲劃開(kāi)寂靜的夜空時(shí)，我被令我著迷的二胡聲帶入了另一個(gè)世界。
我看見(jiàn)了阿炳。他戴著那墨鏡，手持一把二胡，獨(dú)坐二泉旁，拉起了一曲《二泉映月》。月光傾瀉在泉中，也倒在了他的身上。在夜色的掩映下，我看不清他的'表情。而他的二胡聲卻無(wú)法被夜色掩蓋。我竟從那悲涼的曲子里，聽(tīng)出了些許對(duì)光明的追求，對(duì)未來(lái)的向往。
阿炳是生活在黑暗中的。他一生經(jīng)歷了許多坎坷，被疾病纏身，被貧困拖累，被生活中的困難折磨得體無(wú)完膚。但他是一直向往光明的，他希望未來(lái)的生活，也如今夜月光一樣美好。
一曲終，我又被拉回現(xiàn)實(shí)世界�？粗种械亩椅⑽⒌匦α诵Γ何揖拱V迷到這般地步，拉一首曲子也聯(lián)想到這樣多的事。那時(shí)我感覺(jué)，二胡注入了阿炳的魂，于是我癡迷中又多了敬佩。
我開(kāi)始離不開(kāi)二胡了。一有空便翻開(kāi)二胡書(shū)，拿起二胡，拉上幾首曲子，有時(shí)一拉就是一兩個(gè)小時(shí)，周圍的一切仿佛都被隔離開(kāi)來(lái)。我開(kāi)始對(duì)二胡聲音特別敏感，每聽(tīng)一首曲子便會(huì)細(xì)細(xì)側(cè)耳尋找那熟悉的聲音，一旦找到，就一陣莫名的激動(dòng)。在街上，偶爾聽(tīng)到街頭賣藝人拉二胡，便會(huì)駐足傾聽(tīng)許久，就算沒(méi)人在旁邊，也會(huì)細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)：嗯，這《賽馬》的激情還欠缺了些。手機(jī)里也存了許多二胡曲，心煩時(shí)便會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)，也就靜了下來(lái)。
我對(duì)二胡的癡迷大致如此。
二胡幾乎成了我的信仰了。
癡迷的作文10
艱難的路程�？偸亲屓烁械叫乃帷＿@段時(shí)間有些矛盾，想離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)�？墒怯钟刑嗟牟簧�。生活中的重?fù)?dān)，和一些瑣事總是折磨著一顆脆弱的心靈�？偸窍雽�(xiě)些說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)些日志來(lái)放松自己。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可以緩解一些波動(dòng)的情緒。因?yàn)榭臻g可以舒展內(nèi)心的疼痛。每天看著好友們的無(wú)限關(guān)心，和真誠(chéng)祝福。會(huì)給憂傷的心帶來(lái)很多的慰藉�；蛟S很多人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)只是虛擬的，可虛擬的網(wǎng)絡(luò)里又隱藏著多少的真摯情感。和無(wú)限的牽掛和關(guān)注。多少人在網(wǎng)絡(luò)上成為戀人，多少人在網(wǎng)絡(luò)上成為知己。多少人在網(wǎng)絡(luò)上默默相伴，多少人在網(wǎng)絡(luò)上心靈相守。
網(wǎng)絡(luò)讓人留戀，網(wǎng)絡(luò)讓人難忘。網(wǎng)絡(luò)讓人憂傷，網(wǎng)絡(luò)讓人惆悵。生活中現(xiàn)在很多人或許都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)吸引了無(wú)數(shù)人的心。但是網(wǎng)絡(luò)也傷透了無(wú)數(shù)人的情。多少人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)妻離子散。多少人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)夫妻不合。多少人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)生命逝去，多少人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)人財(cái)兩空。網(wǎng)絡(luò)的確是讓人沉迷，網(wǎng)絡(luò)也的確讓人迷戀。而我似乎每一天都離不開(kāi)空間，離不開(kāi)好友們的陪伴。每天早晨起床睜開(kāi)眼睛就是打開(kāi)手機(jī)打開(kāi)自己的空間，品讀好友們的留言和評(píng)論。去好友空間留言和評(píng)論，欣賞好友們的空間美文。這種習(xí)慣似乎已經(jīng)成了生活中的規(guī)律，難以去更改。
我喜歡寫(xiě)文字，更喜歡品讀好友們的'文字，閱讀一篇美文，總是讓人爽心悅目。我也每天會(huì)寫(xiě)些簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)。還會(huì)堅(jiān)持幾天寫(xiě)一篇日志。自幼喜歡寫(xiě)作的我總是對(duì)寫(xiě)作很感興趣。也許是天性，也許是愛(ài)好。文字今生似乎與我有緣，我自認(rèn)為不論文字是否優(yōu)美，能寫(xiě)出一些人的心靈，能寫(xiě)出生活中的哲理。能夠感動(dòng)別人就是一篇好文章。無(wú)論詞語(yǔ)是否華麗，都無(wú)關(guān)緊要。重要的是要用心去寫(xiě)。用情去寫(xiě)，用誠(chéng)去寫(xiě)，用真去寫(xiě)。文章便會(huì)比較優(yōu)雅了。我行走在網(wǎng)絡(luò)中最主要的就是欣賞文字。文字是最無(wú)聲的語(yǔ)言，文字是空間交流的工具。文字是好友真誠(chéng)的展現(xiàn)。文字是空間必具的基本。
多少次想離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)我心起伏不定，多少次想離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)我難以心安。忘不了空間的好友，放不下真摯的情誼。無(wú)法淡忘好友的真摯相伴，難以忘記佳友們的默默關(guān)懷。風(fēng)雨兼程的日子里。春暖花開(kāi)的歲月里，都有著好友們的鼓勵(lì)和支持。今生雖無(wú)緣相見(jiàn)，在網(wǎng)絡(luò)能成為朋友也是一種美麗的緣分。緣分讓我們相遇網(wǎng)絡(luò)，緣分讓我們用心靈交流。緣分讓我們彼此牽掛，緣分讓我們彼此祝福。舍不得的人是好友，離不開(kāi)的是好友。淡忘不了的是好友，欣賞不夠的還是好友。希望我們能成為永恒的朋友。一生一世的相伴。等到白發(fā)蒼蒼時(shí)回憶也是一種最幸福的溫暖。
癡迷的作文11
有人說(shuō)：“興趣是最好的老師�！蓖瑯涌梢哉f(shuō)，癡迷是成功的最佳捷徑。癡迷，讓人有對(duì)學(xué)習(xí)工作的專注。巴爾扎克說(shuō)：“癡迷于某個(gè)事業(yè)的人，會(huì)取得令自己驚訝的成就。”這句話盛贊了癡迷的作用，而巴爾扎克本人就是一個(gè)典例。
巴爾扎克是一位著名的高產(chǎn)作家，我認(rèn)為對(duì)寫(xiě)作的癡迷是他成功的關(guān)鍵。他每天寫(xiě)作十幾個(gè)小時(shí)，且常常陷于情節(jié)中不能自拔。在創(chuàng)作《高老頭》期間，巴爾扎克一連幾天神情沮喪，家人詢問(wèn)后，她喃喃地說(shuō)：“高老頭死了�！痹趧�(chuàng)作《歐也妮·葛朗臺(tái)》時(shí)，一位朋友來(lái)訪，巴爾扎克忽然怒氣沖沖地對(duì)他說(shuō)：“是你，是你逼迫那個(gè)不幸的少女自殺！”朋友非常不解，詢問(wèn)他的家人才知道，巴爾扎克在說(shuō)小說(shuō)中的人物。如果不是對(duì)寫(xiě)作癡迷到此種程度，又怎能成就他這位如此偉大的文學(xué)家呢？癡迷，讓人有艱苦工作的快樂(lè)。巴甫洛夫是俄國(guó)的一位生物學(xué)家，他對(duì)研究和實(shí)驗(yàn)如此癡迷，以至于身邊的親人朋友時(shí)常遭他冷落。
有一天，朋友百般勸他去與未婚妻約會(huì)。當(dāng)時(shí)巴甫洛夫正高興地做著實(shí)驗(yàn)，不得以，才停下手中的工作。結(jié)果在公園里一遇到未婚妻愛(ài)瑪，巴甫洛夫就抓住她的手，愛(ài)瑪以為巴甫洛夫要吻自己，便幸福地等待著。誰(shuí)知，巴甫洛夫給愛(ài)瑪把著脈說(shuō)：“你心跳正常，身體狀況良好�！睈�(ài)瑪生氣地說(shuō)：“你只喜歡做實(shí)驗(yàn)，回去做你的實(shí)驗(yàn)好了！”巴甫洛夫信以為真，高高興興地回去了�！肮ぷ鞯臅r(shí)候也是我最快樂(lè)的時(shí)候。”巴甫洛夫這般說(shuō)道。是對(duì)生物研究的癡迷讓巴甫洛夫樂(lè)于工作，而一個(gè)樂(lè)于工作的人又怎會(huì)不成功呢？癡迷，讓人有堅(jiān)持不懈的毅力。池田大作說(shuō)過(guò)：“癡迷于某件事的人，非得到成功才會(huì)停止�！睂�(duì)于癡迷與堅(jiān)持不懈，很少有人能比得上貝多芬。一次，貝多芬進(jìn)了餐廳，把桌子當(dāng)作鋼琴?gòu)椫?cè)著耳朵，仿佛沉迷于其中。一曲作罷，他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“結(jié)賬。”
服務(wù)員笑著答道：“先生，您還沒(méi)有吃飯呢！”正是對(duì)音樂(lè)的`如此癡迷，貝多芬才能在遭遇耳聾等許多挫折時(shí)，仍堅(jiān)持不懈，成為音樂(lè)史上的一座豐碑。以上例子展示的是三位偉人，他們有著對(duì)事業(yè)的癡迷，但這癡迷讓人肅然起敬！這癡迷展示了人性的偉大，也指引著他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某删汀Ｆ阉升g說(shuō)：“書(shū)癡者文必工，技癡者藝必良�！焙尾蝗グV迷？成功等待著癡迷者。
癡迷的作文12
云朵層出不窮的漫步于天際，或許是對(duì)那絢爛天穹的癡迷；溪水源源不斷在山間潺潺，或許是對(duì)廣袤大地的癡迷。癡迷，是深深的迷戀，是心中的一份堅(jiān)守。
學(xué)習(xí)的極度疲憊下，帶上耳機(jī)，音樂(lè)傾灑于心房，或狂放，或內(nèi)斂，或高昂，或平靜；從小到大，音樂(lè)就是我心中最絢麗的一道七彩虹橋，久久地佇立在我漸漸成熟的心靈，讓我為之癡迷。
兒時(shí)，對(duì)音樂(lè)的癡迷是手舞足蹈的快感。還是孩童，幼稚的臉頰，清澈的雙眸，哪里知道曲調(diào)，只是讓音樂(lè)活躍于每一個(gè)細(xì)胞，在空氣中神經(jīng)兮兮地劃著雙槳，徜徉于自己想象的那條廣闊的河。聽(tīng)姥姥說(shuō)，兒時(shí)無(wú)論怎樣嚎啕大哭，每每聽(tīng)到音樂(lè)，便立即破涕為笑�；蛟S，這便是最初對(duì)音樂(lè)的那份朦朧的癡迷！還未明晰罷了！
再大些，對(duì)音樂(lè)的癡迷是悅耳好聽(tīng)的美感。延續(xù)著兒時(shí)的癡迷，我學(xué)起了聲樂(lè)，曾親身體驗(yàn)過(guò)一個(gè)個(gè)單調(diào)乏味的音符合成為一首動(dòng)人心弦的歌，我癡迷于音調(diào)的悅耳，旋律的優(yōu)美，因此走路時(shí)常常用邁出的.一個(gè)步伐踩著節(jié)奏，拍手，旋轉(zhuǎn)，跳躍的身姿構(gòu)成了小學(xué)時(shí)光最美好的剪影。
如今，對(duì)音樂(lè)的癡迷是那富于想象的意境。上了初中，沒(méi)有閑暇時(shí)間去暢游大千世界。正是那份我所癡迷的音樂(lè)，帶我去領(lǐng)略變幻的自然。唱著不同的曲子，看滿山遍野的野菊花，那被芳香浸潤(rùn)的泥土地，一定感到十分榮幸吧；望低垂的天空，相隨的繁星下，一群群蟲(chóng)兒伴著冷風(fēng)的吹拂，成雙結(jié)對(duì)地飛向他們所思念的美。嘆一只再平凡不過(guò)的小草，卻擁有著遍及天涯海角的伙伴，享受著大地母親的擁抱；春風(fēng)拂過(guò)，帶給它翠綠的衣裳，春陽(yáng)照耀，給予它無(wú)限溫暖。我常常唱著唱著便走了神，眼前閃過(guò)雨花石、小背簍。我深深的沉浸在音樂(lè)中，感受著奔涌的音樂(lè)，帶著從小到大對(duì)音樂(lè)不變的癡迷，看著心中不斷明晰的彩虹橋，燦爛的笑了。
上初三了，也曾違背過(guò)初心，改變過(guò)理想，對(duì)音樂(lè)的癡迷卻未曾改變過(guò)，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)更是，我愿一直守護(hù)著心中那獨(dú)屬音樂(lè)的彩虹，無(wú)論怎樣的風(fēng)吹雨打，都為它讓出最廣闊的一方港灣。
放下匆匆筆，音樂(lè)再次縈繞于耳畔，我的嘴角揚(yáng)起一抹微笑，伴著熟悉的旋律，數(shù)著漫天的繁星，再次唱起了“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……”
癡迷的作文13
心弦上癡迷的景致
南方的夜晚，天上零落地綴著幾顆星星，幽幽的白光把不大的操場(chǎng)照得朦朦朧朧的。
“鈴——”放學(xué)鈴聲劃破了耳邊的靜寂。我收拾好書(shū)包踏上了回家的路，一陣寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，黑壓壓的云將淡淡月色遮住，我忍不住打了個(gè)噴嚏，縮縮脖子裹了裹身上的衣服，身邊有同學(xué)不滿地抱怨著：“每次學(xué)校一當(dāng)考場(chǎng)就要求我們將抽屜清空，這么多書(shū)，很累的耶�！�
我掂了掂身后的書(shū)包，一邊在心里贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊加快了腳下的步伐。
出了校門，我的目光搜索到媽媽的身影，她似是還沒(méi)看到我，在呼嘯的風(fēng)中探出頭，皺著眉頭努力在蜂擁而出的人群中找尋著我的蹤跡。風(fēng)把她額前的碎發(fā)吹起，她手里似是緊攥著什么，小心翼翼地放在衣服中，厚重的衣服襯得她瘦弱而矮小，仿佛滄海桑田間永恒不變的風(fēng)景。她卻在目光觸及到我的瞬間，綻放出溫柔的'笑容。
“冷了吧，”媽媽隨手遞給我一個(gè)塑料袋，是一瓶溫好的牛奶。媽媽又很自然將圍在自己脖上的圍巾摘下，掛在我的身上�！斑@樣總會(huì)好些了吧�！彼剖窃卩哉Z(yǔ)。尚帶著媽媽體溫的圍巾，讓我在這冰冷的夜色中感受在絲絲溫度，月亮好似從層層云彩中探出了腦袋。
媽媽的目光落在了我身后的書(shū)包上，“書(shū)包很重吧，來(lái)，我來(lái)背。”“不用，我自己可以。”我忙躲開(kāi)媽媽已伸來(lái)“奪”書(shū)包的手。她將眉頭重新皺起，“你還小，不要背太重的東西�！蔽彝鴭寢專话l(fā)覺(jué)，她好像在逐漸地老去，歲月在她曾姣好的面容上留下淡淡的痕跡，不經(jīng)意間，我已出落地比她還高。發(fā)愣間，媽媽已取下我肩頭的書(shū)包，頭也不回地向前走去，沉重的書(shū)包將那抹身影壓低，風(fēng)卷起了地上的幾片枯葉，臉上有些濕潤(rùn)，是下雨了嗎？
我快步跟上前去，輕輕拉起媽媽的手，些許冰涼的掌心卻讓我感到無(wú)比溫暖。媽媽，感謝那是你，讓我真正地明白了一句話——愛(ài)就是不設(shè)前提的心疼。
歲月面前，人人從命，可我知道，你會(huì)在一次次翻山越嶺的馬失前蹄中將我接住，人生漫漫長(zhǎng)路，還好有你總是張開(kāi)雙臂護(hù)著我，為我遮風(fēng)為我擋雨。時(shí)光像一輛老舊的綠皮火車，載著我們義無(wú)反顧地向前駛?cè)ァ?/p>
癡迷的作文14
一下樓，我就聽(tīng)見(jiàn)姥姥的嘮叨聲：“這個(gè)老張，放著福不享，天天趴在桌子上寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，早晚寫(xiě)出頸椎病就好了！”
客廳里，姥爺戴著老花鏡正在揮毫潑墨，姥姥的埋怨聲一聲接一聲。這每天重復(fù)上演的一幕，我早上下樓上學(xué)時(shí)都能看到。
姥爺今年71歲，從8歲起就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，可那時(shí)的他并未體會(huì)到練習(xí)書(shū)法的好處。那個(gè)物質(zhì)與精神都極其匱乏的年代，為了生計(jì)，姥爺就到蔬菜站賣菜，那年他16歲。經(jīng)常是勞累了一天后像一攤爛泥一樣躺在床上，生活沒(méi)有色彩、沒(méi)有奔頭的他就想離開(kāi)蔬菜站。思來(lái)想去，唯一的出路就是去當(dāng)兵。姥爺想，寫(xiě)一手好字或許比別人能當(dāng)上兵的幾率更大。從那時(shí)開(kāi)始，每天晚上，姥爺就拼命練習(xí)書(shū)法。乏了困了，姥爺就咬一口辣椒，用涼水洗洗臉，好讓自己的頭腦更加清醒。
功夫不負(fù)有心人，1968年，姥爺如愿到北京當(dāng)了一名炮兵。因?yàn)闀?shū)法好又會(huì)寫(xiě)文章，姥爺很快就被任命為“干事”，專職在部隊(duì)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、撰稿、宣傳工作。當(dāng)兵11年，姥爺出色的工作取得了豐厚的成果，得到了部隊(duì)的認(rèn)可。1979年，姥爺轉(zhuǎn)業(yè)回到家鄉(xiāng)公安局工作。多年來(lái)，他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)法，從當(dāng)初的認(rèn)為書(shū)法有用變成對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。聽(tīng)媽媽講，那時(shí)候姥爺一邊做著飯一邊就會(huì)用火鉤子在地上劃拉，遇到有水泥地的地方，就會(huì)用毛筆蘸上水在水泥地上練習(xí)書(shū)法，甚至從地上撿個(gè)小木棒也能比畫(huà)半天。日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)論寒冬酷暑，從不間斷。
1991年，我們家發(fā)生了一件大事，這是姥爺人生的又一次轉(zhuǎn)折，他要放棄人人羨慕的工作，到縣文化館當(dāng)一名普通的`工作人員，因?yàn)槔褷斢X(jué)得只有到這個(gè)環(huán)境，他的書(shū)法特長(zhǎng)才能得到最有效的發(fā)揮，他才能為全縣人民做更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)他把這個(gè)決定告訴姥姥時(shí)，姥姥堅(jiān)決反對(duì)，軟硬兼施，但這一次姥爺就像鐵了心一樣不為所動(dòng)。最終，姥姥只好投降。
在文化館工作了18年，姥爺做了許多自己想做的事情，為弘揚(yáng)中華民族的書(shū)法藝術(shù)盡了自己的一份責(zé)任。他的書(shū)法也日益成熟，自成一體，氣勢(shì)磅礴，俊美飄逸。
一個(gè)人，一生堅(jiān)守一件事，并把它做成功，何其艱難。
“只要還能動(dòng)，我的筆就不能停�！崩褷敵＿@樣對(duì)我說(shuō)。
姥爺用一生書(shū)寫(xiě)著不一樣的芳華。姥爺，您讓我敬佩！您讓我感到：人這一生，肩上應(yīng)承擔(dān)著一種使命。我一定要像您一樣，讓書(shū)法這一中華民族的國(guó)粹在我們這代人身上煥發(fā)出勃勃生機(jī)！
癡迷的作文15
爺爺對(duì)我說(shuō)，所謂癡迷，大概就是為了一個(gè)人，只愛(ài)一件事。
奶奶去世后，爺爺變得有些沉默，同時(shí)開(kāi)始癡迷于旅行。奶奶離開(kāi)前總想去看一眼西湖，但當(dāng)時(shí)一大家子人都很忙，而且那會(huì)兒誰(shuí)家流行旅行啊。于是，奶奶一輩子都沒(méi)看過(guò)一眼西湖。直到她去世后，爺爺下定了決心，要帶著我去看西湖。那一年，我八歲。
當(dāng)時(shí)爺爺力排眾議，和我搭著綠皮火車窮游。我們?cè)诤贾葑∧欠N破舊的抗戰(zhàn)防空洞，大門里進(jìn)去是兩個(gè)狹長(zhǎng)的洞穴，鋼絲床和墻上都特別潮濕，還不時(shí)有滴答滴答的水聲。我用被子蒙住頭，有點(diǎn)害怕，心想這是什么鬼地方，我再也不出來(lái)旅行了。第二天起來(lái)去西湖，時(shí)近正午，陽(yáng)光炙熱，蟬聲喧囂。我們?cè)跀鄻蚺缘囊粭l長(zhǎng)椅上坐下，我很困，躺在爺爺腿上瞇著，他就一直給我扇扇子，邊喃喃自語(yǔ)：“老太太啊，你看，這是西湖啊…西湖啊…”微風(fēng)送來(lái)湖里荷葉特有的清新氣味，前一天晚上的小牢騷一下子都煙消云散了。青石臺(tái)階上，爺爺牽著我教我唱《送別》。小小的.人兒仰著頭大聲唱著。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，送別是什么呢？?jī)H是一支歌而已。
從西湖回來(lái)的幾個(gè)月后，爺爺也去世了。爺爺去世的第二天，媽媽給我端來(lái)一碗面，還是爺爺?shù)奈兜�。我接過(guò)碗，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”，眼淚就不爭(zhēng)氣地砸進(jìn)了碗里。
我也開(kāi)始癡迷于旅行了。大理，我在咖啡館的墻上留下“爺爺，這里的云可漂亮了”的便簽；西藏，我在海拔4700多米的納木錯(cuò)湖畔望著星空默念“爺爺，哪一顆星星是你”……爺爺，你看我是不是比你棒，我去了那么多你想去但還沒(méi)來(lái)得及去的地方，可為什么我好像有些悲傷？
今年，十五歲了，一直沒(méi)膽去西湖，仿佛我不去，爺爺就能回來(lái)帶我去一樣。幾個(gè)月前又去了一趟杭州，晚上騎著車?yán)@著西湖轉(zhuǎn)，風(fēng)吹得人很舒服。我忽然聞到一陣熟悉的荷花香氣。一個(gè)急剎，在斷橋邊我看到了七年前我和爺爺坐過(guò)的那條長(zhǎng)椅。沒(méi)錯(cuò)，就是它。青山依舊，物是人非。
對(duì)，所謂癡迷，就是為了一個(gè)人，只愛(ài)一件事。就像我去過(guò)的地方，仿佛每一步也有爺爺?shù)淖阚E。
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