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一路與你相隨作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的一路與你相隨作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一路與你相隨作文1
你就像大地，給予大樹營養(yǎng)；你就像閃爍在夜空的繁星，永放光芒。
你從不講究衣著，卻能給人清新的感覺。你那磨破的老繭，結(jié)著的是無限操勞；你那滿額的皺紋，密布著的十歲月的蹉跎。一直以來，你陪我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。就是你藹—我親愛的媽媽！
是你對(duì)我噓寒問暖，時(shí)刻給予我無私的奉獻(xiàn)；是你不知疲倦地教導(dǎo)著我為人處世的道理；是你為了我的瑣事輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐；是你教會(huì)了我“勝不驕，敗不餒”的道理。
晃眼間，事情過去好幾年了。有年冬天，天氣非常冷。一天早晨我一起床，推開大門，寒氣逼人，不禁打了個(gè)寒顫，哆嗦了幾下。這時(shí)，媽媽拿著一件毛衣走過來說：“勝男，把這個(gè)加上�！蔽也辉敢獯�，所謂要風(fēng)度不要溫度嘛！一轉(zhuǎn)身我便偷偷地又脫下了，媽媽竟然沒有發(fā)現(xiàn)，我心中一陣竊喜。就這樣，我和往常一樣地去學(xué)校了。一路上，冷風(fēng)嗖嗖地直往身體里鉆，真后悔自己當(dāng)時(shí)只顧著要風(fēng)度了。好不容易哆哆嗦嗦地挨到了學(xué)校。誰知，到了學(xué)校還沒一會(huì)兒，傳達(dá)室的人就叫我去大門口，說有人找我。我心中一陣嘀咕，誰這時(shí)候找我��？剛走出教室沒幾步，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到一個(gè)輪廓在學(xué)校門口，那是媽媽，我最熟悉的背影了。我趕緊跑了過去，寒風(fēng)中的媽媽渾身發(fā)抖，嘴唇都有點(diǎn)發(fā)紫了。手上拿著我早上偷偷脫下的衣服，還是那句話：“來，勝男，把這個(gè)加上�！蔽乙魂囲o默，乖乖地套上了衣服。穿上衣服的.我看了媽媽一眼，鼻子一酸，淚珠就下來了。
媽媽照應(yīng)著我的生活，讓我成長；媽媽還照應(yīng)著我的學(xué)習(xí)，讓我成人。
還記得那一次，我考試考得還不錯(cuò)，一放學(xué)，我就按捺不住激動(dòng)的心情往家里跑。一到家，我就急著拿出試卷給你看，我本以為你會(huì)大大夸獎(jiǎng)我一番，沒想到，你竟然只是淡淡地說了一句：“這一次考得好不算什么，要是能保持下去那才是本事�！眿寢尩脑捵屛以瓉砼d奮激動(dòng)地心頓時(shí)涼透了。
不聽老人言，吃虧在眼前。果不其然，沒過幾天，又單元測(cè)試了，這一次我是錯(cuò)的一塌糊涂。放學(xué)后，我心里緊張極了，邁著沉重的腳步，我以為會(huì)遭遇劈頭蓋臉的責(zé)罵，早已做好了思想準(zhǔn)備。好不容易到了家，我小聲地告訴了你考試的情況。然后就在等批評(píng)。誰知道你竟親切地鼓勵(lì)我：“這次考試考得不好沒關(guān)系，吸取教訓(xùn)，再努力，爭取下次考試的時(shí)候考好一點(diǎn)�！蹦阌H切地話語猶如春風(fēng)吹進(jìn)了我原本寒冷的心窩里。
這樣的例子還有很多，很多……媽媽，你就猶如我人生路上的火炬一樣，有了你的指引，我就不會(huì)再漫漫人生路上迷失方向！
一路與你相隨作文2
自你呱呱墜地，那清脆的哭聲清晰地穿過一切，到達(dá)我的耳畔時(shí)，我靜靜地享受著，又不免煩惱--這小家伙后來會(huì)不會(huì)很吵呀，唉。在你成長的道路上，不知我這個(gè)做姐姐的是否盡過一絲責(zé)任，但至少，我做了，做到了一路與你相隨。
剛出生的你，又小又皺，簡直可以稱得上難看，所以便給你起了個(gè)“別致”的名字-丑丑。你只是靜靜地躺在籃子里，小手小腳不時(shí)動(dòng)一兩下，很是可愛，或是乖乖地依偎在媽媽的懷中，更加惹人憐惜。那時(shí)的我，一放學(xué)就屁顛屁顛跑去看你，大眼瞪小眼，好不快活。
后來，因?yàn)楦改笡]時(shí)間，幾次將你托給親戚照顧，我在暗地里也聽到媽媽的無奈，只好帶著感傷與你作別，心中也暗自思忖，丑丑，的確挺可憐，我便在你的成長中缺席了很長一段時(shí)間，幾次見面，便又匆匆分離，以至于不知不覺間，你就成長了，長大了，而我卻毫無察覺。
你更大了，快上幼兒園了。已然長出滿口牙齒的人也會(huì)說話了，便經(jīng)常指著一張照片，興致勃勃地問：“這是誰？”我便逗你：“這是你呀！”你端詳半天，發(fā)現(xiàn)不出所以然，奶奶出聲：“其實(shí)，這是你姐姐小時(shí)候！”你一愣，便笑了起來，那笑容無比燦爛，足以讓任何人動(dòng)容！
是啊，我們是如此相像，因?yàn)槲覀兪峭挠H姐弟��！親情的力量不同小覷，我發(fā)現(xiàn)，我們其實(shí)一直都走在路上，相依相伴。
在這樣的溫暖中，歲月也悄然消逝，轉(zhuǎn)眼，你到了現(xiàn)在的年紀(jì)，五六歲的年齡，剛剛好，不算太小，什么也不懂，也不算太大，過于調(diào)皮。
這兩天，你迷上了拼圖，有你的地方必然有幾幅拼圖，內(nèi)容各異，有奧特曼和怪獸，還有我原來的公主和王子的拼圖，剛開始還需要我和媽媽的開導(dǎo)，到了后來，竟然自己就能很快地將一幅完整的拼圖拼好，開始很慢，到后來的漸漸提速，變化的令我驚嘆，你拼好拼圖后，總會(huì)大叫：“姐姐，我拼好！快來看！”一邊叫一邊向我炫耀著他的`成果，我遞給你一個(gè)贊許的眼神，或是豎起大拇指，你也是一臉的興奮與得意，這一刻，世界多么的美好！
重走那一步步你成長的足印，我在其中或多或少發(fā)現(xiàn)了自己的影子，心中的那個(gè)念頭更烈，畢竟，我親愛的弟弟，在你的路上，有我一路相隨，我成長的路上，也有你的溫暖存在，讓我多少明白自己存在的意義，也學(xué)會(huì)了包容、理解，還有很多很多……
愿一路有你相隨，直到永遠(yuǎn)。
一路與你相隨作文3
一曲悠遠(yuǎn)寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。
十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。
記得幼年那個(gè)孱弱的我——那與竹笛不相上下的個(gè)頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個(gè)這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時(shí)，我曾陶醉過。
于是，在人生的路上，我便有你相伴。
記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。
后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界里，我體會(huì)到了茂林修竹的清雅豐美，體會(huì)到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。
中考的時(shí)候，曾一度冷漠了你。成績知曉以后，卻第一個(gè)把喜訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。在你的`包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個(gè)闊別多年的老友相擁。
雁過無痕，風(fēng)吹無形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔(dān)，感謝一路有你。
如今時(shí)至高考，我依然始終不肯離開你。時(shí)常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實(shí)的晚自習(xí)。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”……任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無限的希冀。
吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。
一路與你相隨作文4
一桌一椅，坐擁有書城，無車馬之聲，有軒窗之音，書，成了我最好的伙伴。書引我進(jìn)入一個(gè)快樂的世界，在那里不同童話人物登場，讓我身臨其境；書帶我步入一個(gè)高尚的社會(huì)，在那里，歷代圣人賢士群聚，與我共處一堂，我可親聆教誨，親見雅行，與之悲哀同歷，歡悅與共。
從小就與書結(jié)下了不解之緣，天天抱著一本書“啃”呀“啃”，一買到心愛的書，聞到那特有的書香，我就興奮得幾夜睡不著覺，仿佛那濃濃的書香味是書精靈特制的興奮劑，讓人不覺心頭一喜，眼前一亮。對(duì)書的感情，也猶如“桃花潭水深千尺”，不言而喻。
小時(shí)候相隨的是漫畫書。幼兒園的我根本不了解“讀書”的真正含義。每當(dāng)有空，我都會(huì)捧著一本本薄薄的《父與子》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等之類的.漫畫書翻來覆去地看，翻了無數(shù)遍，也不覺無聊。尤愛《西游記》，也正如此，小時(shí)候的我時(shí)常硬拉著媽媽模仿孫悟空和妖怪的打斗場面，拿起“武器”較量一番，我這悟空常常招架不住，四腳朝天，只得哭著去請(qǐng)如來佛祖，老爸，才能大獲全勝，笑逐顏開，這樣的轉(zhuǎn)悲為喜的愉悅使我心頭滋生出一種怪怪的感覺：讀書真好！
小學(xué)低年級(jí)，唐詩宋詞引我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。那兒有北朝人民生活的遼闊壯美的敕勒川；那兒有王之渙筆下春風(fēng)不度的凄涼邊塞；那兒還有杜牧尤愛的煙雨迷蒙的江南風(fēng)光……詩詞也常常伴我入眠，夢(mèng)中，我又仿佛看到了另一番景象：李白用酒壺倒出了廬山瀑布；杜甫用詩情釀造了黃鸝翠柳；李清照用墨寶蕩漾出茶叢小舟……
小學(xué)高年級(jí)，我已不再是那幼稚的孩子了。讀書已成了我的“生活必修課”，我開始閱讀報(bào)刊雜志，了解新聞時(shí)事，關(guān)注國際風(fēng)云變幻。有時(shí)也讀些歷史書籍，了解歷史事件，熟悉歷史人物。再讀青少版的四大名著，讓我在小說的情節(jié)之外，開始領(lǐng)悟主題，望著三國的烽火硝煙，我知道和平的可貴；讀著大觀園中的愛情悲劇，我懂得珍惜自由生活；走在唐僧師徒艱難的取經(jīng)路上，我明白了什么叫信仰；走進(jìn)水泊梁山，我對(duì)“忠義”有了更深的理解……
書籍一路伴我成長。我從書中開闊視野，獲得啟迪。一路有書相隨，真好！
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