小學生的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
嗨！大家好！我是大白鯊。怎么？你們怕我？哎，還有什么好怕的！別看我平日里橫行霸道，但現(xiàn)在落難了，失去了自由，被關(guān)在這小小的水族館里了。
回想當初在大海的日子，還真是愜意！整天與我的好伙伴在一起嬉戲、覓食，無憂無慮，直到那一夜……
那一夜，海面十分平靜，皎潔的月光灑下來，海面像一面藍色的大鏡子，可美麗了。我們一群鯊魚正悠閑自在地玩耍，突然遠處傳來噪音，越來越大，非�？膳�，這是危險臨近的信號，大家趕緊慌忙四處逃竄……可是，很多伙伴錯誤地撞入了網(wǎng)中，被漁民們拉上了船。我見勢不妙，立馬潛向海水深處。不一會，水中就遍布了血腥味，幾十條被割去了魚鰭的.同伴被漁民扔了下來，他們無助地下降，拼命晃動尾部，想游動，想找到平衡，可無濟于事。他們漸漸沒有了呼吸，沉入海底。無數(shù)海洋生物向伙伴們的尸體圍攏過來，瘋狂地啃食，海面上傳來漁民們一陣又一陣的歡笑聲，而我則在驚恐和悲痛中度過了一個晚上。
天邊出現(xiàn)了一抹魚肚白，漁民們滿載而歸，海面陷入一片寂靜。我的心仿佛被掏空了似的，無比難過。接下來的日子里，我像一名逃犯不斷地逃竄著，但還是在一次捕食時，不小心進入了漁民的網(wǎng)中，被捕了！可我很幸運，漁民沒有割去我的魚鰭，把我送到了這一家供展覽的水族館。
四周一下變得很明亮，海水特別透明，周圍有許多小魚在游動，我恍然回到了大海。我慶幸，我歡喜，開始四處游動，突然，我似乎撞上了一面墻，眼冒金星，痛得我齜牙咧嘴。旁邊游來了幾個伙伴，他們告訴我：“你已經(jīng)失去了自由，從現(xiàn)在起，只不過是人類觀賞的寵物罷了。”他們的話語中充滿了凄涼。“比起那些死去的伙伴們，我們可以活得更長久，但我們卻永遠失去了自由�！蓖閭兊脑捳Z久久地在我耳畔回響……
人類啊，當大海中永遠失去了我們鯊魚的蹤影，你們難道不后悔嗎？
小學生的作文 篇2
新學期一開學，班上來了一個新同學。
他的肩上掛著一個舊得發(fā)白的大書包，一身半舊的衣褲，矮個子，厚嘴唇，跟著班主任蘇老師走了進來。他以粗重的聲音自我介紹：“我叫萬達�！蹦菨庵氐泥l(xiāng)下聲音，把同學們都逗樂了。有人竊竊地議論起他來，他卻一副憨相，不羞不惱地一點兒不在乎。
蘇老師指指我身旁的座位，安排他和我同桌�？粗蟛阶哌^來，我雖一臉不高興，可也毫無辦法。我故意把椅子往那邊拉一下，不給他留多少空位，他卻不介意，朝我點點頭就坐下了。我把臉一扭，假裝沒看見。
上學，放學；上課，下課。一天天地過去了，我對他總是一副旁若無人的冷面孔。他總是行色匆匆地來去，悶聲不響地寫、算，好像無暇留意我的態(tài)度。時間久了，我不禁暗自嘀咕：“這個憨小子是不是腦子里面少根筋啊?”
有一天上早讀課，鈴聲早已響過，他才抱著那個破舊的、沉甸甸的大書包匆匆進來，嘴里還不住地叨念著什么。同學們都偷偷地笑。他卻目不斜視，直奔自己的座位。笑聲大起來，他惶恐地四下一看，發(fā)現(xiàn)蘇老師站在教室里。他先是一愣，接著，用手抓抓頭皮，急轉(zhuǎn)身“逃”出了教室，那個沉甸甸的大書包還抱在懷里。笑聲更響了，蘇老師也忍不住笑了�！皥蟾�!”門外響起了莊重的聲音，他再次走了進來，恢復(fù)了平日的那副神態(tài)，在眾目睽睽之下穩(wěn)穩(wěn)地走到座位前坐下。
我早笑得直不起腰來，用嘲諷的眼光瞥了他一眼，心想：“這個傻小子，真是‘少根筋’!”一下課我便把“少根筋”的稱呼給他散布開來，從此，他就有了這個外號。
有一天，我是值日生，下課時忘了擦黑板。上數(shù)學課了，數(shù)學老師已經(jīng)走到門口，滿黑板還是上一堂語文課的板書。我心里一緊，還沒等站起來，“少根筋”已一個箭步?jīng)_上去，拿起黑板擦擦起來。他很快地揮動著胳膊，身體隨之搖擺著。我真想去換他，可轉(zhuǎn)念一想，又坐穩(wěn)了：“想表現(xiàn)就讓他好好表現(xiàn)吧。犯傻!”我心安理得地看著他在粉塵中“縱橫馳騁”的`憨態(tài)。
不久，學校選拔參加市語文競賽的選手，“少根筋”竟然人選。我很不以為然：“僥幸碰上了，就憑他那個少根筋的大腦，哼!”
一周后，班上都在傳說“少根筋”獲得了一等獎。我不信：“真是天大的笑話!說不定是誰在奚落他呢?”可是，周會課上，蘇老師正式宜布了這個消息。我猶如遭了當頭一棒，被打槽了。我不禁自問：“到底是誰傻?誰腦子少根筋?"我前思后想，臉越來越燒。
第二天，同學們還在議論著“競賽”和“獲獎”的事，對他投以敬重的目光。可他呀，像什么事都沒發(fā)生過似的，仍舊是行色匆匆，埋頭讀書，仿佛連坐在身邊的我的微笑都沒留意到。
時間久了，我明白了他就是這樣一個人，永遠在做他自己，不在乎別人怎么說。
小學生的作文 篇3
我一走出大門，美麗的太陽散放出溫暖的陽光，好像是媽媽在抱著我，讓我安心的睡著，心情也跟著開心了起來，不知等一下會發(fā)生什么美好的事�。�
我走進早餐店，有各式各樣的餐點，我看到許多人臉上帶著微笑，好像是美麗的花園中的花花草草正在閃耀著光芒，我買好了早餐，凝視著在買早餐的人，慢慢走遠了。
之后爸爸開車載著我經(jīng)過鄉(xiāng)間小路，那里有平坦的農(nóng)田，農(nóng)夫每天辛苦的工作，看農(nóng)夫汗流浹背的樣子，我感覺到農(nóng)夫的辛苦。鄉(xiāng)間不但安靜無比，還有長的很健康 的稻米，稻米們像是依群愛漂亮的小姐，在比誰比較美，我看了都好想跟她們一起選美喔！但時間向傾盆大雨一樣無情，爸爸已經(jīng)開出了鄉(xiāng)間。
接著我和爸爸一起聊天，我跟爸爸一起分享在學校的趣事，爸爸告訴我有關(guān)爸爸小時候多采多姿的事，爸爸小時候家里很窮，他每天都跟兄弟姐妹一起走路去上學， 因為學校很遠，所以大家都走到筋疲力盡，鞋都磨破了，當爸爸正要說更精采精彩的地方時，學校到了，我這才感覺到時間像珍珠一樣寶貴，像海水一樣無情，看著爸爸的車向馬一樣快的開走了，我才依依不舍的走進教室，這一天才正式開始。
我感覺上學途中可以學到很多的事，像是時間，我們可以體會得到它的寶貴；還可以增加和家人相處的'時光，經(jīng)過每天上學途中充足的知識和豐富的經(jīng)驗，讓我在生活經(jīng)驗中留下美好的回憶，而且讓我的人生更充滿色彩。
小學生的作文 篇4
普通的樣貌，秀氣的臉龐和鏡框下那雙炯炯有神的眼睛，構(gòu)成了我的語文老師。我的語文老師可以說是萬千大眾中最平凡的一個，但卻是擁有絕對實力的好老師。一想到老師，心里不由自主的與課堂聯(lián)系到一起。說到上課，孫老師富有激情的聲音在每個人的耳邊回蕩。靜靜地閉上眼睛，仿佛走進了書中的文章。一睜開眼睛，看到了滿臉慈祥的老師，心中倍感喜悅。
不過，我的老師也很"壞"。她偷偷安排了一個小間諜，班上一有風吹草動，老師馬上就知曉了。但也許就是因為老師的"壞主意"，自習課上，說話的人漸漸少了，愛學習的同學慢慢多了，整個班級內(nèi)充滿了濃濃的學習氣氛。
我的老師也有著孩童的那份稚嫩。在上課時，他總是能夠用幽默詼諧的語言把課文講得生動有趣。下課后，她又和同學們一起玩游戲，踢毽子，仿佛正在和我們體驗童真時的快樂。
不過，我的老師也是一個"知錯就改"的.好老師。每當她寫了錯別字，同學們給她指出，她都善于改正，還鼓勵我們，希望我們以后多多幫她指正。她告訴我們："每個人都有不足，都應(yīng)該虛心聽取他人的意見，及時改正，這樣才能有所提高。"
這就是我的老師，一個幽默有趣，讓大家都十分信服的好老師。
評析
文章語言流暢，條理清晰。小作者以輕松地筆調(diào)，給我們展示了一位既幽默有趣又令大家信服的好老師，不難看出小作者也是極其喜歡自己的這位老師的。
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