[優(yōu)]小小銀行家優(yōu)秀作文2篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小小銀行家優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小小銀行家優(yōu)秀作文1

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我和爸爸一同被邀請(qǐng)到了一個(gè)全新的世界——迪可可小鎮(zhèn)；這一天，讓我至今記憶猶新。

　　一進(jìn)去，仿佛讓我走進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的新世界。我用眼睛往四處瞄了一眼，就看到了有豪華的公安部﹑美麗時(shí)尚的服裝街﹑還有一個(gè)特別寬敞的舞臺(tái)。我還沒(méi)留意，突然，從我身邊走出一名男子，那一剎時(shí)。我們不約而同地鼓起了掌，舞臺(tái)上擺著一個(gè)精美的桌子，桌子上擺著一臺(tái)筆記本電腦，他拿起電腦旁的一根像筆一樣?xùn)|西和筆記本電腦的演示文稿在表演呢！就開(kāi)始講著以前的《窮爸爸和富爸爸》是講一個(gè)小孩很特殊，有兩個(gè)爸爸，一個(gè)是窮的.，而一個(gè)是富的。很有意思，說(shuō)完了這個(gè)故事，我和爸爸聽(tīng)的津津有味，根本沒(méi)有想睡得念頭，我心里還不停念道，快，再講一個(gè)，再講一個(gè)。那名男子開(kāi)始來(lái)問(wèn)我們問(wèn)題了，便說(shuō)：“答對(duì)能獲得獎(jiǎng)品。問(wèn)題是“金錢(qián)不能買(mǎi)什么東西？”我便舉手說(shuō)道：“時(shí)間！說(shuō)完以后我就想到了一件事情：“有一次，有一個(gè)格斗游戲啟發(fā)到了我，我就想制作跟格斗游戲一樣，原本我爸爸贊同我的，可是后來(lái)，爸爸就開(kāi)始勸我，因?yàn)槲蚁螺d了許多軟件，把電腦下載的很卡，爸爸說(shuō)：“不要弄這個(gè)啦”，又浪費(fèi)別人的時(shí)間，又浪費(fèi)自己的時(shí)間。”后來(lái)，我就在爸爸的勸說(shuō)下努力成長(zhǎng)�！�

　　親聽(tīng)下回合分解。再見(jiàn)。

小小銀行家優(yōu)秀作文2

　　今天，銀行里十分熱鬧。是不是今天的顧客特別多？不是，因?yàn)榻裉煳覀儼嘣谶@里參加“小小銀行家”活動(dòng)。

　　因?yàn)槲覀儼嗉?jí)一起參加活動(dòng)，人數(shù)太多，所以分為兩批，我是第二批參加的`。一進(jìn)大門(mén)，我發(fā)現(xiàn)第一批的還在活動(dòng)進(jìn)行中。他們正在認(rèn)真聽(tīng)課，看著他們?nèi)�神貫注、踴躍發(fā)言的樣子，我不由得心都快飛了。熬呀熬，終于熬到了第一批結(jié)束了，第二批開(kāi)始活動(dòng)了。

　　上課了，銀行工作人員阿姨來(lái)到一個(gè)屏幕前，向大家介紹錢(qián)的變化。錢(qián)最早是貝殼，后來(lái)有銅幣，再后來(lái)有紙幣，有些人會(huì)把錢(qián)存到銀行，現(xiàn)在手機(jī)都可支付。接著，阿姨又教會(huì)了我們?cè)趺磾?shù)錢(qián)：小手指和無(wú)名指并在一起，再用中指和食指一起來(lái)夾住紙幣，再把紙幣翻一下，再用大拇指夾住，并用右手來(lái)抽出紙幣。后來(lái)，我們又舉行了一個(gè)數(shù)紙幣大賽，既要比準(zhǔn)確率，又要比速度。最后，我只得了一支水筆，但我也感到心滿意足了。

　　后來(lái)，阿姨又給我們看了一段視頻，告訴我們要學(xué)會(huì)辨別真假鈔。真假鈔區(qū)別在于圖像的清晰度，揮動(dòng)時(shí)聲音渾濁程度……

　　最后，阿姨告訴我們?cè)鯓宇A(yù)防詐騙。詐騙分為三種：電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、紙幣詐騙、ATM機(jī)詐騙。

　　今天，我學(xué)到了很多很多知識(shí)，最后我們拍了集體照，為這個(gè)活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

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