實(shí)用的成長(zhǎng)作文常用【8篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
小區(qū)門(mén)口，有棵櫻花樹(shù)，它比我高出一個(gè)頭，枝干密集、粗大。每到春天，就會(huì)開(kāi)出粉嫩嫩的花，柔軟的花瓣像少女的臉頰一樣?jì)赡廴侨讼矏?ài)。風(fēng)一吹，花瓣從樹(shù)上飄落，灑下夢(mèng)幻般的希望。
上幼兒園的第一天，媽媽的大手拉著我的小手，一起從這棵櫻花樹(shù)下經(jīng)過(guò)，一起向那個(gè)未知的世界前進(jìn)。年幼無(wú)知的我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么花？粉色的真好看�！眿寢屇托牡叵蛭医忉�?zhuān)骸斑@是櫻花，它代表著希望。”我一知半解地點(diǎn)點(diǎn)頭和媽媽繼續(xù)向幼兒園走去，我偷偷地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看那棵櫻花樹(shù)，感覺(jué)它也在默默地看著我，送我遠(yuǎn)去。就這樣，我和媽媽連續(xù)三年從這棵樹(shù)下走過(guò)，她陪著我度過(guò)了幼兒園的快樂(lè)時(shí)光。我看著櫻花繽紛，看著樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，而我也將要開(kāi)始另一段旅程。
上小學(xué)，我又從這棵櫻花樹(shù)下經(jīng)過(guò)，她還是那樣惹人喜愛(ài)。只不過(guò)這一次媽媽并沒(méi)有牽著我，我長(zhǎng)大了，總要自己去面對(duì)一些未知，也怕同學(xué)笑話我這么大了還讓媽媽牽著手，于是我讓媽媽在后面跟著我。但到了學(xué)校門(mén)口時(shí)，我又開(kāi)始不舍、難過(guò)。雖然臉上毫無(wú)表情，但內(nèi)心有一萬(wàn)個(gè)不情愿。我便偷偷地看著媽媽離我遠(yuǎn)去，直到她和櫻花樹(shù)一同消失在路的盡頭才肯轉(zhuǎn)身進(jìn)校。
在這六年的旅途中，我迷茫過(guò)，疑惑過(guò)，不知道自己是否就是為作業(yè)而生。自己的希望和目標(biāo)隨著時(shí)間的推移反而越來(lái)越模糊，更不知道那棵櫻花樹(shù)為什么要立在那里。每當(dāng)難過(guò)時(shí)，我就悄悄走到櫻花樹(shù)下，就那么默默地立在那里，而她沉默不語(yǔ)，英姿勃發(fā)，雖然承載著我的疑惑，但始終陪伴著我，直到我心情平復(fù)。而今又將我送進(jìn)下一個(gè)未知。
到了初中，我知道其實(shí)媽媽不會(huì)離我遠(yuǎn)去，而那些緊緊抓住我的疑惑也一一解開(kāi)，我的世界又開(kāi)闊了，我像一個(gè)剛學(xué)會(huì)飛行的'小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔，而媽媽則在一旁用欣慰的眼神望著我。那棵櫻花樹(shù)也從一位粉雕玉琢的女娃娃變成一位亭亭玉立的少女，又變成了成熟穩(wěn)重的青年，她一直伴隨著我成長(zhǎng)，像母親一樣，用慈愛(ài)注視著我，鼓勵(lì)著我。
在夕陽(yáng)下，她靜靜地立在那兒，和母親一起，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
我國(guó)古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。”是啊，我們只要認(rèn)真讀書(shū)，好好運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)，那么到動(dòng)筆的時(shí)候，仿佛就有神助一般。這次讀書(shū)活動(dòng)我主要以“跳蚤市場(chǎng)”為重點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
這是學(xué)校一直以來(lái)第一次舉行的“跳蚤市場(chǎng)”，主要以交換好書(shū)為主。大家都在熱火朝天的干著，當(dāng)然，我也不例外。我最喜歡看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》，因?yàn)檫@本書(shū)不僅內(nèi)容吸引人，而寫(xiě)還寫(xiě)出了動(dòng)物們具有的獨(dú)特的精神，我轉(zhuǎn)了一大圈，卻只發(fā)現(xiàn)了一本《笑貓日記》，于是我別跑過(guò)去問(wèn)�？墒撬辉敢夂臀医粨Q，怎么辦呢？于是，我心疼的掏出了存了好幾天的20元錢(qián)買(mǎi)了一本《笑貓日記》。
活動(dòng)結(jié)束了，大家都在饒有興趣的看著自己換來(lái)的，買(mǎi)來(lái)的書(shū)，可是我總是聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)書(shū)太舊，可我覺(jué)得書(shū)是新的，因?yàn)樗鶄魇诘闹R(shí)都是新的，所以，一本書(shū)的'好與壞不在于整體的精美度，而在于書(shū)的內(nèi)容。
大約過(guò)了一個(gè)多星期以后，我發(fā)現(xiàn)看書(shū)的人越來(lái)越少了，甚至已經(jīng)沒(méi)有了。大家還記得五年級(jí)上冊(cè)學(xué)的一篇課文《走遍天下書(shū)為侶》嗎？他告訴我們讀書(shū)講究的是方法，一本好書(shū)，就算你讀上一千遍，一萬(wàn)遍，都不會(huì)覺(jué)得厭煩，因?yàn)槟憧偰軓囊槐緯?shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)都少遍�！皶�(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”，一本書(shū)，你把它讀上一遍，總會(huì)有忽略或者遺忘的地方，多讀幾遍，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美！
古人讀書(shū)的例子也很多，就比如說(shuō)匡衡鑿壁借光，孫敬懸梁刺股……古人愛(ài)書(shū)愛(ài)到什么程度？站著看，坐著看，躺著也看，甚至連上廁所都看。我們現(xiàn)在的人有這么方便的條件，看的書(shū)還沒(méi)有古人多，我們就不感到羞愧嗎？即使你一貧如洗，沒(méi)有什么能阻擋你在書(shū)的世界漫游的步伐。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一杯成年的佳釀，一本書(shū)，它之所以好看，是因?yàn)閮?nèi)容之美，而我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)它，大家可能會(huì)有一種感覺(jué)，想讀書(shū)卻不靜下心來(lái)，其實(shí)，方法很簡(jiǎn)單，把它當(dāng)做你的朋友，每天見(jiàn)上一面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)竟是如此簡(jiǎn)單，如此的容易。
愛(ài)書(shū)吧！從現(xiàn)在起，讓我們一起走過(guò)書(shū)香的歲月，領(lǐng)略人生的真諦吧！一本你喜愛(ài)的書(shū)就是你的一個(gè)知心朋友，所以，從現(xiàn)在起，請(qǐng)珍惜它、愛(ài)護(hù)它、多陪一陪它，學(xué)會(huì)看書(shū)。
成長(zhǎng)作文 篇3
我們的一生不會(huì)一直都躲在父母的懷抱里，在我們的成長(zhǎng)中，需要不斷地探索，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。
在父母的.眼中，探險(xiǎn)就意味著危險(xiǎn)，探險(xiǎn)就有可能付出某些沉重的代價(jià)，而他們殊不知，探險(xiǎn)就如同烈火的燒烤，經(jīng)歷后，鋼鐵才不會(huì)困于頑石中。父母的溺愛(ài)，自以為這細(xì)心的照顧讓孩子好發(fā)無(wú)損，其實(shí)，未曾“品嘗”熱爐滋味的孩子，永遠(yuǎn)也不會(huì)超越人生價(jià)值，而是經(jīng)過(guò)水的沖刷，被消蝕不再了。成長(zhǎng)就是要經(jīng)歷千百種探險(xiǎn)，自己去摸索，自己去品嘗。
少年時(shí)，我曾和父親登過(guò)泰山，不坐纜車(chē)，全是靠雙腳的力量，走到半山腰時(shí)，背包中的食物已很少了，這里僅有賣(mài)水的小攤，唯有山頂和山腳才有餐館。我當(dāng)時(shí)很餓，暈暈乎乎，雙腳軟綿綿的，接近正午的陽(yáng)光射向我灼熱發(fā)燙的臉龐。就在這時(shí)，父親丟下了我，我抱怨著飛速前進(jìn)的父親，說(shuō)他狠心。他走之前說(shuō)，“累了就這里等，要么你就獨(dú)自一人攀登，沒(méi)有人會(huì)等你，包括我�！彼娴淖吡耍г谛÷飞�，我懶散地拖著沉重的步伐，忽然加快速度直奔山頭。
山頂上的父親沖我笑著：“沒(méi)想到這么快！”我朝自己笑了，“登上山頂，征服‘五岳獨(dú)尊’，在這場(chǎng)探險(xiǎn)中，有誰(shuí)會(huì)知道我腳上的傷呢？”探險(xiǎn)中必然會(huì)受傷，但是，成長(zhǎng)就是經(jīng)歷探險(xiǎn)后的嘉獎(jiǎng)，探險(xiǎn)就是成長(zhǎng)過(guò)程中的堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
自從在二年級(jí)，我和爸爸去看了書(shū)畫(huà)展后，我就和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。四年級(jí)時(shí)，媽媽更是把我送到了青少年宮的書(shū)法班里。
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，老師先教我們?cè)鯓游展P，怎樣行筆。然后在黑板上貼好一張毛邊紙，握好毛筆，寫(xiě)了個(gè)“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先頓一下，走，再頓一下，最后收筆�！眲傞_(kāi)始，老師要我們寫(xiě)“十”字，我心想：不就兩條線嗎，這還不簡(jiǎn)單？但我總是把“十”字寫(xiě)得大小不一，東倒西歪，十分難看。老師看見(jiàn)了，告訴我：“要放松，姿勢(shì)要端正，握筆要正確，寫(xiě)字的速度放慢一些�！边�親自寫(xiě)給我看。我模仿老師的樣子，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一遍，啊，比之前寫(xiě)的，有些進(jìn)步了。
老師看大家練得都差不多了，就讓我們照著字帖臨摹。我看著字帖一筆一劃的寫(xiě)著，寫(xiě)完以后，我再看，啊！這一橫怎么離得那么遠(yuǎn)啊，這一筆怎么粗細(xì)不均�。�(xiě)毛筆字跟平時(shí)的.硬筆字太不同了，真是太難了。一時(shí)間，我對(duì)自己沒(méi)了信心，心想干脆放棄吧！這時(shí)，老師似乎看出了點(diǎn)什么，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)是有些難，但這本身就是個(gè)考驗(yàn)，過(guò)了，便成功了，認(rèn)輸了，便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，面對(duì)困難，我不能輕易認(rèn)輸，我要努力練字。一個(gè)半小時(shí)很快就過(guò)去了，點(diǎn)、橫、豎……各種筆畫(huà)我漸漸熟悉了，從中也體會(huì)到書(shū)法的樂(lè)趣。
時(shí)間過(guò)得很快，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛筆字已經(jīng)兩年了，老師和爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)我的字有了很大的進(jìn)步，�，F(xiàn)在，我不僅學(xué)會(huì)了楷書(shū)，還學(xué)了隸書(shū)。特別令我開(kāi)心的是在學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽中，我的書(shū)法作品獲得了一等獎(jiǎng)。
通過(guò)練習(xí)毛筆字讓我懂得了做任何事只要不怕困難，持之以恒，就一定會(huì)有成果。正如老師所說(shuō)的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”
成長(zhǎng)作文 篇5
有個(gè)喜歡的人，真的是人生一幸。仿佛時(shí)刻都有了進(jìn)步的動(dòng)力，你看著他的一撇一笑，都想要微笑，情不自禁得欣喜，而后以充足的能量去面對(duì)生活的艱難。
這個(gè)人啊，并非一定要熱烈地追隨他，每日每日想著他，只是在一天中的某個(gè)時(shí)間里，突然想起他了，便會(huì)覺(jué)欣喜。
他笑起來(lái)很靦腆，眉眼彎彎，黑黝黝的眼眸中似有星辰流轉(zhuǎn)。嘴角帶笑，總是微微向下撇，帶著三分縱容三分無(wú)奈。
他的眼眸很黑很亮，總是認(rèn)認(rèn)真真得注視著在說(shuō)話的人，周身安安靜靜得，只用眼神適時(shí)得表達(dá)出贊同或疑惑的情緒。
他聽(tīng)著別人說(shuō)話時(shí)，也沒(méi)有大吵大鬧，可只需要看到他注視著你的眼神，便能知道，他在認(rèn)真思索著你的話。
那雙眼眸中沒(méi)有玩味，沒(méi)有一絲輕挑，不管對(duì)什么人，對(duì)什么事，都是如此。
他的眸子中大約是總有著水霧彌漫，所以水霧一撤去，便清澈得可人。
我總覺(jué)得自己應(yīng)該更優(yōu)秀一些，才配得上追逐的腳步。我學(xué)會(huì)讓自己沉思，讓自己學(xué)習(xí)，不浮躁不暴躁，從我喜歡的他身上學(xué)到些什么，如此，心滿意足。
他既不是久釀的陳酒，醇香引人;也非幽香的雪蓮，清高冷漠;只是平淡無(wú)奇的歲月里，你見(jiàn)了他，只感嘆一聲歲月溫柔。
他似乎與擁擠的人群格格不入，可他卻又密切得關(guān)注著身邊的每一個(gè)人，帶著小心翼翼，不討好不卑微得關(guān)心著每一個(gè)人。
在與他人同處的場(chǎng)合，他的坐姿永遠(yuǎn)規(guī)規(guī)矩矩的，透著幾分乖巧和對(duì)人的.重視。
偏生搭在膝蓋上的手卻不安分得動(dòng)作著。
面對(duì)采訪緊張了，食指微微屈著輕顫著，不知做何動(dòng)作，眼眸滴溜溜地轉(zhuǎn)著，透著些許慌張，不好意思地抿唇笑笑。
聽(tīng)到有趣的話題，開(kāi)心時(shí)，手掌微握，反復(fù)幾次，克制得消化著喜悅，眼睛急忙尋找著可以分享喜歡的人。
他大多數(shù)時(shí)候很沉默，很害羞，卻非不愿表達(dá)自己的情緒。
他很愛(ài)笑。
面對(duì)喜悅，他笑得眼中波水盈盈，又有些害羞得拿手背擋著臉。
面對(duì)調(diào)笑，他笑得內(nèi)斂，眼角帶笑，眼紋微微翹起，交睫間，連睫毛也傳遞著笑意。
他向別人說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)調(diào)不急不緩，咬字很清晰，吐字不含糊，身體微微前傾，心明眼清，全身里外都只表達(dá)著一個(gè)意思，坦坦蕩蕩。
偏生眼中卻似有些不確定般，帶著著期盼，眨巴眨巴得看著對(duì)面的人。
若意識(shí)到別人嫌他講話太慢了，便有些不知所措得笑笑，手指不自覺(jué)得向里彎曲一下，微撇一下嘴角，心中也無(wú)火氣。
面對(duì)有爭(zhēng)議的采訪，他輕笑著三言兩語(yǔ)回答過(guò)去，似有兩分隨意卻又有五分認(rèn)真。言語(yǔ)中，不貶低他人也不抬高自己，平平靜靜，溫潤(rùn)如玉。
面對(duì)他人對(duì)自己事業(yè)的疑問(wèn)，他認(rèn)認(rèn)真真得垂下眼，細(xì)細(xì)想了想，才抬起頭嘴角帶笑，不過(guò)分驕傲也不過(guò)分謙遜，“未來(lái)可期。”
他是一名演員，也是我的老師，他教會(huì)我面對(duì)生活，面對(duì)刁難，面對(duì)無(wú)法出頭的窘迫，也要淡然，也要努力，而后，像一朵怒然綻放的玫瑰，去爭(zhēng)香斗艷，卻不搖尾乞憐。
成長(zhǎng)作文 篇6
母愛(ài)，她可以不惜一切代價(jià)來(lái)保護(hù)我們。她也像是天上指路的北斗星，指引著我們前進(jìn)的方向，像是一把傘，為我們遮擋來(lái)自天上的雨水。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，母愛(ài)就如夏日襲來(lái)的清風(fēng)。夏曰的晚上最怕停電，但天公不作美，偏偏停電。蚊子在我耳邊飛動(dòng)，時(shí)刻準(zhǔn)備攻擊我，不大一會(huì)兒，身上就腫起了幾個(gè)紅痘痘。突然一股清風(fēng)吹在我身上，我涼快極了，朝旁邊一看，才發(fā)現(xiàn)媽媽正拿著蒲扇為我扇風(fēng)，可汗水讓她的上衣全濕了，媽媽拿著毛巾給我擦汗，將蚊香點(diǎn)燃放在床邊，拿著扇子為我扇風(fēng)，媽媽頭上的汗珠滴在衣服上，浸濕了她的衣服，但滋潤(rùn)了我的心田。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，母愛(ài)就如那傾斜的雨傘。雨季，我放學(xué)忘了帶傘，身體戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在發(fā)抖，孤獨(dú)的像剛出生沒(méi)有爺娘的孩子。雨珠倒是快活，落在房頂與瓦相伴，落在地上與伙伴玩，只留我一個(gè)人在墻角傷心。不久，一把黑傘從我頭上駛過(guò)，那傘上有幾個(gè)小小的`圓潤(rùn)的白點(diǎn)點(diǎn)。我一回頭就愣住了：一個(gè)披紅色大衣，臉上帶著微笑的人，是我的母親。她把我貼在她在的腰邊，因?yàn)閭悴淮�，母親剛脆把傘偏向了我這邊，我忍不住握住媽媽冰冷的手，但那手卻代表著一顆暖暖的心。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，母愛(ài)就如感冒是對(duì)我的關(guān)心。小時(shí)候，有一次我感冒了，高燒不止，媽媽將我?guī)У结t(yī)院看病，醫(yī)生檢查了一番，說(shuō)要打針，媽媽急壞了趕緊籌錢(qián)給我治病。護(hù)士給我打針時(shí)，因?yàn)槲倚∨绿郏蜥槙r(shí)一直鬧，媽媽安慰了我，轉(zhuǎn)身告訴護(hù)士，：‘’你輕一點(diǎn)，孩子太小，怕疼�！�(tīng)了這句話我，頓時(shí)勇敢了許多，打針時(shí)也不鬧了。打完針，媽媽給我沖藥，因?yàn)橛悬c(diǎn)燙，用勺子慢慢的舀起來(lái)，吹了吹再給我喝，我頓時(shí)熱淚盈眶。
母愛(ài)就像春日甘霖對(duì)萬(wàn)物的滋潤(rùn)，夏曰碧荷對(duì)碧水的撫弄，秋日晚風(fēng)對(duì)翠竹的搖曳，冬日暖陽(yáng)對(duì)世間的溫柔。母愛(ài)伴我成長(zhǎng)，使我生活在母愛(ài)的世界，你辛苦養(yǎng)育了我這么多年，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲：‘’我愛(ài)您！‘’
成長(zhǎng)作文 篇7
在我的成長(zhǎng)中，總會(huì)有淚水陪伴我。每一滴淚水都承載著我的失敗、感激、痛苦……淚水并不苦澀，反而甜滋滋的。他滋潤(rùn)著我的心靈，滌蕩著我的`心胸，激勵(lì)著我的潛力，在淚水中，我選擇了誠(chéng)實(shí)，在淚水中，我漸漸成長(zhǎng)，在淚水中，我走向成功。
有件事雖然過(guò)去了很久，但是我還是記憶猶新，這還得從四年級(jí)開(kāi)始說(shuō)起。因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)成績(jī)不好，所以每次考試后都會(huì)受到媽媽的批評(píng)。就是這樣，我才害怕每次的考試，記得那次我考了68分，害怕媽媽打我，所以我把68改成了88，回去拿給媽媽看，媽媽說(shuō)還不錯(cuò)。我很高興，不過(guò)心里知道躲得了初一躲不過(guò)十五，再過(guò)幾天就是家長(zhǎng)會(huì)了，我害怕老師把我的真實(shí)情況告訴家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)的日子到了，媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我的心忐忑不安，最后老師和媽媽一談話，媽媽自然就知道一切了。
等到回到家媽媽跟我說(shuō)要談?wù)�，我顫抖著，手心里都是汗，心想著死定了，結(jié)果媽媽說(shuō)的是“我不是怪你考的不好，只要你誠(chéng)實(shí)，懂事。這次考不好還有下一次啊，關(guān)鍵是不能撒謊�！苯Y(jié)果我感動(dòng)的哭了，悔恨的淚水順著臉頰不停的流下來(lái)。我暗暗對(duì)自己說(shuō)，一定要好好學(xué)習(xí)，給媽媽一個(gè)真正的好成績(jī)。
在后來(lái)我發(fā)奮學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在為止還沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情惹媽媽生氣。那次的淚水就像是我成功路上的階梯一樣，勉勵(lì)著我前進(jìn)。
成長(zhǎng)作文 篇8
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”品著這些詩(shī)詞，我不由得感嘆：詩(shī)詞，伴我成長(zhǎng)！
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這應(yīng)該我們大部分人學(xué)會(huì)的第一首詩(shī)。而正是這首詩(shī)，讓我們第一次地該收到了詩(shī)詞之美。
而長(zhǎng)大后，我們也接觸了更多的詩(shī)詞。王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”體現(xiàn)出了邊塞悲壯凄涼的'景象；韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”寫(xiě)出了早春時(shí)候，草的景象；高鼎的“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”寫(xiě)出了春天時(shí)節(jié)美麗的景象……
詩(shī)不僅很美，它還能啟迪我一些人生的哲理。李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”告訴我們不能氣餒；李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”啟示我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向；毛澤東的“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”使我明白了不能只記住歷史，要向著未來(lái)前進(jìn)……
詩(shī)是我國(guó)古代的文化精髓，它寄托著古人的各種思想以及感情。所以讀詩(shī)，我們可以收獲到很多很多。
詩(shī)詞，伴我成長(zhǎng)。
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