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            答案在風(fēng)中飄蕩作文

            時(shí)間:2024-01-02 08:35:12 作文大全 我要投稿

            答案在風(fēng)中飄蕩作文匯總6篇

              在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的答案在風(fēng)中飄蕩作文,希望對(duì)大家有所幫助。

            答案在風(fēng)中飄蕩作文匯總6篇

              答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇1

              回家后他問道:“媽媽我比別人笨嗎?我想我喜歡他,聽老師的話,仔細(xì)地做家庭作業(yè),但,為什么我總比落后他嗎?“聽他母親的兒子的話,覺得兒子開始有自尊心,學(xué)校的驕傲的排名是受傷害。她看著他的兒子,沒有回答,因?yàn)樗恢涝鯓踊卮稹?/p>

              一次考試后,孩子把名字17歲的時(shí)候,而他同桌或第一;氐郊液,兒子問同樣的問題。她真的很想說,人的智力有369,考第一人,大腦比一般人的精神。但這個(gè)答案,是孩子們真的想知道答案嗎?她幸運(yùn)我沒有說話。

              該如何回答兒子的問題嗎?有幾次,她真的想重復(fù)一遍,幾句話成千上萬的父母重復(fù)了數(shù)百萬次,你在學(xué)習(xí)勤奮,別人比起來還不夠努力…所以搪塞的兒子。然而,就像她的'兒子所以頭不夠聰明,課上不是很突出表現(xiàn)的兒童通常生活足夠的努力嗎?所以她做到了,而且她想要兒子去找一個(gè)完美的答案。

              兒子小學(xué)畢業(yè)了,盡管他比以前更努力地工作,但仍然沒有趕上他的同桌,但與過去相比,他的成績(jī)得到了提高。為了進(jìn)步還贊揚(yáng)了兒子,她帶他去看海。在這趟旅程中,母親說的兒子。

              現(xiàn)在的兒子從不擔(dān)心他的種族,沒有更多的人問他小學(xué)時(shí)排名第一的名字,因?yàn)樗ツ暝趯W(xué)校里第一名的成績(jī)考入清華大學(xué)。寒假回家,請(qǐng)母校學(xué)生和他們的父母做一個(gè)報(bào)告。其中,他告訴一個(gè)童年的經(jīng)歷:“我的母親和我坐在海灘上,她指出,前臉我說,看看那些在海的鳥,當(dāng)巨浪羊群,小從克拉克總能迅速起飛,打了兩個(gè)或三個(gè)翅膀就升入天空,海鷗總顯得很笨拙,它們飛向了天空從海灘上總是需要很長(zhǎng)的時(shí)間,然后,真正的跳過海洋的海,就是他們。“這份報(bào)告使許多媽哭了,包括他自己的母親。

              首先感謝您蘇老師,她告訴我永不見光了自己,我現(xiàn)在明白了…真的。我知道。

              答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇2

              考試時(shí)誰給我們改答案?當(dāng)然是老師。那我們的人生答卷呢?也有老師為我們閱卷,書上鮮紅的“勾”、“叉”和分?jǐn)?shù)嗎?當(dāng)然沒有,我們?nèi)松鹁碜龅膶?duì)不對(duì),好不好,只有我們自己最清楚了。

              真正的答案,我們問心無愧的答案還要自己去書寫。 答案只有是自己想的,自己寫的才有意義。別人的,即使抄來了,也不會(huì)成為自己的。有幾個(gè)考試作弊的人能有成就?有幾個(gè)小偷成為了富翁?有幾個(gè)剽竊他人文章的人能成為作家?曾有一位富翁被偷竊后坦然地說:“他偷的只是我的財(cái)富,而偷不走我致富的方法。”果真,不久之后,富翁又擁有了財(cái)富。那人生呢?

              在我們漫漫人生路上,只有自己一個(gè)人答卷,別人的答案抄來了就真的適合自己?jiǎn)?再說,別人的答案也是抄不來的。我們的人生答案,最終還是要靠自己書寫。 答案是可以經(jīng)過別人幫助的,但書寫者仍是自己。

              考試的答案,有老師幫你批改,告訴你為什么錯(cuò)了;你要沏茶,會(huì)有大師告訴你該放多少茶葉,該放多少水,怎么泡最好,你仍會(huì)泡出好茶;你失去了好朋友,會(huì)有心理醫(yī)生告訴你如何走出情感的低谷我們的生活中有無數(shù)人在你困難時(shí)告訴你,該做什么,怎么得到最好的答案,那人生呢?

              會(huì)有人告訴你怎么做不會(huì)錯(cuò),到底該做什么,可真正輪到自己的時(shí)候,仍是茫然,人生沒有一定的標(biāo)準(zhǔn),自然也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案,所有的選擇都是自己做的,我們的人生答案,終究還是要由自己書寫。

              那我們選擇到底對(duì)不對(duì)呢?想必老師也無法告訴我們吧。貝多芬選擇了研究音樂,華羅庚選擇了研究數(shù)學(xué),邁克爾杰克遜選擇了唱歌……他們因他們?nèi)松鸢付晒。如果貝多芬去唱歌,邁克爾杰克遜研究數(shù)學(xué),華羅庚研究音樂,他們會(huì)成功嗎?他們的.人生答案正確嗎?

              我們不知道,也無法知道。人生的選擇正確與否,也只有時(shí)間和我們自己知道了。 漫漫人生路,誰不錯(cuò)幾步?無論是別人的,自己的,有人幫助過的,我們的人生答卷需要我們自己去書寫,這樣的答案才是問心無愧的,有意義的,真正的答案!

              答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇3

              不敢去回憶,我害怕歲月會(huì)因此失了色彩;不敢去尋找,我害怕錦年會(huì)因此錯(cuò)過花開,一遍遍聽悲傷的歌,任回蕩的旋律,疼了心扉,澀了眼睛。

              采一縷香,深鎖在你的眉間,那年雨中的等待,折碎了幾重花語;捧一滴淚,漣漪在你的心湖,那年凝眸的方向,帶走了幾多相思。

              當(dāng)風(fēng)輕輕劃過的瞬間,瑩落的淚滴,斑駁了紫色的花蔓,淺吟時(shí)光,我想我又靜靜的悲傷了。

              斷在風(fēng)中的塵緣,無聲地飄蕩了千年,風(fēng)雨后,將盡時(shí),只待有緣為你添上一縷清香,讓吾夢(mèng)中暗香盈袖。

              風(fēng),可以吹走縈繞的暗香,卻掩埋不了殘落的花瓣;雨,可以洗滌流年的.記憶,卻暈染不了浮生的色彩;月,可以照亮枕邊的夢(mèng)寐,卻編織不了傾城的繁華。

              紅塵花開的妖嬈,渲染一季的繾綣,你回眸的那一刻,一瓣瓣紫色的花朵,翩然如雨。

              花開倒影在微醉的心湖里,漂零的馨香,捧不起幸福的晴朗。冷雨紛飛,留不住你離去腳步,轉(zhuǎn)身,我笑的撕心裂肺。

              記憶沿著夕陽緩緩而來,捻起的花筏,翩躚在淺秋的詩行里,裊裊的香,風(fēng)干瑩落的淚滴。

              今夕,拈縷情絲,孤燈獨(dú)酌,看你的思念在紅塵中輪回,化作片片花瓣,淪為塵埃,心痛不已。

              描摹夕陽拉長(zhǎng)的影子,夢(mèng)里,我筆尖的少年,停在路的那端,將悲傷輕輕流轉(zhuǎn)。

              時(shí)光的剪影,悄然從指間劃過,經(jīng)流年,傷了幾重花事?當(dāng)雨落下的瞬間,你會(huì)不會(huì)心疼我的淚流滿面?

              歲月輪回,滄海桑田,風(fēng)雨路上,你依舊眉頭緊鎖,只流出你晶瑩的淚珠,把相思灑向人間。

              抬頭看天,那一抹微藍(lán),幻化成思戀的容顏,擱淺在清雨斑駁的彼岸;回首往年,那一簾幽夢(mèng),衍生出暖眸的陽光,傾瀉在紫陌紅塵的渡口;歲月安好,那一場(chǎng)愛戀,遺留下撕扯的疼痛,彌漫在這段靜謐的年華。

              一句“對(duì)不起”抹不盡我們的錯(cuò)誤,不要離別后看著孤單的文字蒼白了諾言,更不要讓那諾言玷污了圣潔的文字。

              在斑駁陸離的世界里,勾勒泛白的記憶,指尖微涼,葉落,止不住心傷。

              答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇4

              鮑勃·迪倫,原本是一個(gè)陌生的名字。隨著他被瑞典文學(xué)院宣布授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),關(guān)于這個(gè)美國(guó)老頭的各種消息紛至沓來,也使得我慢慢對(duì)他有些了解。

              在百度音樂搜索欄里敲下“鮑勃”二字,他的許多歌曲就立刻出現(xiàn)在你眼前,鉆進(jìn)你耳朵里,特別是這首《答案在風(fēng)中飄蕩》。

              它的文字很淺白,以諾獎(jiǎng)起初給我的巍巍廟堂之感來衡量它,它的主人獲諾獎(jiǎng),簡(jiǎn)直給我一種灰姑娘遇見水晶鞋般的童話感。

              可是它的主人確實(shí)獲獎(jiǎng)了。有意思的是,據(jù)說鮑勃·迪倫在得知自己獲獎(jiǎng)之后,參加了在拉斯維加斯的一場(chǎng)演唱會(huì),現(xiàn)場(chǎng)歌迷以歡呼等方式請(qǐng)他對(duì)獲獎(jiǎng)作出一些回應(yīng),但是他始終顧左右而“吟”他。

              我覺得鮑勃就是一個(gè)鄉(xiāng)間行吟歌者,堅(jiān)持著自己的.知行方式。至于我們要尋找的他對(duì)于獲獎(jiǎng)一事的回應(yīng),他的那首歌不是已經(jīng)說了?答案在風(fēng)中飄蕩。

              在這首歌的歌詞里,鮑勃一直在問問題,關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于生死、關(guān)于和平、關(guān)于傾訴和傾聽、關(guān)于理解自己和理解他人、關(guān)于自然的演化、關(guān)于自由。戴上耳機(jī),傾聽他的吟唱,讓雖蒼老卻不羈的嗓音伴著吉他和口琴的鳴奏穿透耳膜,漸漸地我覺得他的追問只有一個(gè)主題——如何解放心靈。

              他沒有告知這些問題的答案,而是把答案寄予了風(fēng)。一位鄉(xiāng)村歌手,在迷惘與彷徨中漸漸觸及哲學(xué)的本源,而后勇敢地面對(duì)這個(gè)問題,用自己的方式加以思考、加以探究、加以表達(dá),我想這就是鮑勃的可敬之處。

              由此看來,鮑勃和我們一樣,都是不甘于混沌度日,以各自特有的方式,執(zhí)著地在追求心靈解放的道路上前行。

              答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇5

              我真是個(gè)爛記性的人,永遠(yuǎn)記不住自己的各種密碼,本來憋了一肚子的話想說,結(jié)果花了半個(gè)多小時(shí)沒登上來,到現(xiàn)在滿腦子都變成了飛舞著的小數(shù)字。這可真讓人惆悵。

              今天是正月十五,過完今天這個(gè)年就算徹底過完了?墒沁@一天都過得好糾結(jié),心里像有個(gè)小手在撓啊撓啊撓,太掙扎了。加?不加?加?不加?輕輕點(diǎn)一下手機(jī)屏幕的事兒看起來好像很簡(jiǎn)單可是我偏偏思想斗爭(zhēng)了一整天都沒下去手,不知道你看著這一整天我這個(gè)顯示陌生人不停地往你空間跑是什么感受會(huì)不會(huì)以為我瘋了。而這次,我好像真是要瘋了,以前我都能很好地控制自己,悄悄地去看一下然后什么也不留的離開,偏偏今天我就忍不了了我想跟你說話想問你好不好在干什么,可是我都不知道該用什么樣的語氣跟你說。我想跟你說昨天晚上我夢(mèng)見你了,以前夢(mèng)到你的時(shí)候醒來會(huì)覺得害怕,這次沒有,我夢(mèng)到我們像以前一樣說話你還沖著我笑。所以今早兒醒來我就特別想找你,我想知道你是不是有想起過我所以我會(huì)夢(mèng)到你,別笑我自作多情好不好也別笑我失去才知珍惜。我沒有別的'意思,你知道我的脾氣,只是我們都長(zhǎng)大了,越來越稀有的感情讓我不愿輕易失去任何一個(gè)人,即便不能回頭,讓我們變成可以坐在一起聊聊天的朋友有可能嗎。

              你還在等我嗎?有時(shí)候我也會(huì)問問自己還在等他嗎?回答有時(shí)候?qū)ξ覀兌哉媸菤埧,有些人總是帶著些過分的執(zhí)著,就像我跟你。人生是不是就必然要經(jīng)歷這樣辜負(fù)與被辜負(fù)的青春呢,還是每個(gè)人都有自己的無奈與癡迷。

              答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇6

              世界無限廣闊,萬物繁復(fù)多變。無限廣闊中產(chǎn)生多樣標(biāo)準(zhǔn);繁復(fù)多變中產(chǎn)生不同角度。啊,無限的世界充滿無限的神奇?zhèn)チ,你是如此的多角度?/p>

              生活中角度繁復(fù)多樣。你要摘吃樹上的蘋果,你就必須先放棄手中的紅櫻桃;你要將玉液瓊漿注入杯中,你也必須先潑去杯中已有的牛奶或咖啡……可是這樣的生活不是到處充滿失去了嗎?是的,生活充滿了失去與付出。然而生活又是如此奇妙,角度不同,標(biāo)準(zhǔn)不同,你對(duì)生活的看法也會(huì)大相徑庭。放棄了紅櫻桃,可你得到了鮮美的青蘋果;放棄杯中的牛奶或咖啡,可你畢竟將玉液瓊漿注滿杯中……真是絕妙!這個(gè)世界又充滿了獲得。

              綿綿歷史畫卷也無不多角度而存在。羅馬鮮花廣場(chǎng)上焚死了一位世紀(jì)天才_(tái)布魯諾。他的遺言:“火并不能把我征服,未來的世界會(huì)了解我,懂得我的價(jià)值!”天才被教庭扼殺了,我們都厭惡羅馬教皇,認(rèn)為它阻撓了歷史的進(jìn)步。是的,歷史也曾為此付出過沉重代價(jià)?墒菤v史也是如此多角度。如果從歷史整個(gè)發(fā)展過程來看,布魯諾的死并非只意味著歷史遭到扼殺。

              布魯諾去了,培根又勇敢地站了起來,高舉唯物主義旗幟,搖醒了整個(gè)處于酣眠的歐羅巴!“知識(shí)就是力量”一經(jīng)提出就傳遍了歐洲乃至全世界。培根曾說:“有些人的死亡,并非一切的終結(jié),相反,這也許是新生!卑。剪斨Z先生,是你的死亡鼓舞了無數(shù)勇敢者的精神,你的死亡推動(dòng)了歷史!

              生命的存在與延續(xù)也充滿了不同角度。人的生命伴隨著赤裸裸的人體而降臨世間;人的生命又伴隨著人赤裸裸地離開世間。生命如此往復(fù)不也是枯燥與乏味的'嗎?對(duì)于一些人確實(shí)如此,他們的生命充滿悲觀與沮喪。可臧克家說,有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經(jīng)死了。原來生命也如此不同。保爾柯察金,消瘦的臉龐,眼睛卻如此有神。他的整個(gè)生命都獻(xiàn)給了自己熱愛的事業(yè),他的生命也因此而熠熠生輝,轟轟烈烈。

              釣者對(duì)魚說:“我釣走了你的生命。”

              魚對(duì)釣者說:“我釣走了你的光陰。”

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