讀書伴我成長(zhǎng)作文常用【3篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的讀書伴我成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇1
古人云："兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！�
一本《樂府詩(shī)集》，足以慰這世間風(fēng)塵，足以令浮躁的心風(fēng)息浪止。閱讀讓人安于平凡，安享平靜，這就是圣賢書。
翻開《樂府詩(shī)集》，那些壯麗的生活畫卷次第展現(xiàn)在我面前，好似夢(mèng)回古國(guó)，神游浮華瞬間。入耳的是漢樂府的縹緲樂聲，入眼的是“草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天”的人間美景。它向我輕聲訴說著中國(guó)上下五千年的傳說，和古人傳唱的生活辭調(diào)。
體會(huì)《樂府詩(shī)集》中的`萬般憂樂，我逐漸沉醉其中，想象著故事情節(jié)的諸多因果。我愿將豆蔻年華獻(xiàn)于詩(shī)句隱藏的情感之中，也愿親身扮演。言笑間忘了是自己闖入了別人的夢(mèng)。在這詩(shī)詞的吟唱中，已不知是古是今，是身是客。
是誰(shuí)驚擾了
陌上新桑？是誰(shuí)感嘆道這天懸星河？又是誰(shuí)身負(fù)響“呦呦鹿鳴”的重任？
令我思索的還有那篇《花木蘭》�！斑筮髲�(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息�！�
花木蘭，一個(gè)手持長(zhǎng)劍，代父從軍的女俠，她曾有過悲傷，也曾有過嘆息，她不是“不聞爺娘喚女聲″，她只是不愿在心中浮現(xiàn)出對(duì)爺娘的掛念，木蘭知曉，英雄是沒有牽掛的，沒人了解她溫雅天性的表象下隱藏的諸多不忍。而我讀此詩(shī)意，已經(jīng)把自己化作木蘭，去感受她的悲歡離合，感受她的喜怒哀樂，從中，又多感悟出了一些生命的意義。
每看一書，合卷之后，請(qǐng)閉眼再讀，你會(huì)覺得書如人生，人生如書。生命不息，讀書不止。書是至交知己，是長(zhǎng)輩是伴侶，值得一生相守。一生讀，讀一生。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇2
閑暇時(shí)，臨窗而坐，焚一爐香，沏一壺茶，手握一卷書，而后，伴著淡淡的清香醉倒在書的海洋。平日里我最大的樂趣便是讀書，因?yàn)樵跁镂铱梢哉J(rèn)識(shí)許多名人，悟出不少道理。
于《離騷》中我認(rèn)識(shí)了躑躅于汨羅江畔的他�！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是他憂國(guó)憂民的感慨，“舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”是他高傲清高的.真實(shí)寫照，雖壯志未酬，備受排擠，但卻依舊高歌：“吾與楚共存亡！”這是何等的執(zhí)著，又是何等的忠心。是他讓我明白了什么是潔身自好，什么是剛正不阿。
于《資治通鑒》中我認(rèn)識(shí)了他，西楚霸王。他執(zhí)劍飲酒，慷慨悲吟：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”他明可以全身而退，卻依舊以一人之力抵百萬之軍；他明可以渡江而逃，卻揮劍自刎。他此刻的霸氣，已讓我忘記了四面楚歌時(shí)的窘迫。他，無愧于“鬼雄”之稱。是他讓我明白了什么是無畏，什么是執(zhí)著�！顿Y治通鑒》中給我留下印象頗深的還有另一個(gè)人：勾踐。他，堂堂一國(guó)之君，失去了國(guó)土，失去了榮譽(yù)，身處異國(guó)他鄉(xiāng)，為人奴，受人辱，卻不放棄對(duì)生活的希望，最終滅掉敵國(guó)，洗清了自己所有的恥辱，真可謂“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！笔撬屛颐靼琢耸裁词侨倘柝�(fù)重，什么是東山再起。
于《杜甫詩(shī)集》中我認(rèn)識(shí)了他。安史之亂的馬蹄聲震碎了國(guó)家的安寧，他困居長(zhǎng)安，感時(shí)、傷世、念家、悲己�！皣�(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心�！彼簧嵟媪麟x，命運(yùn)坎坷，卻依舊為民而憂，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”這句詩(shī)便讓我看到了他那偉大的形象。是他讓我明白了什么是胸懷天下，什么是憂國(guó)憂民。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古人的這句話果真是不錯(cuò)的。在我成長(zhǎng)的道路上，有書本伴我同行，足矣。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇3
高爾基曾說過:"書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。"一點(diǎn)沒錯(cuò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，是人類智慧的結(jié)晶。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睆囊靶U到文明，從庸俗到高雅。書喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。
如今校園里洋溢著濃濃的書香的氣息;時(shí)不時(shí)回蕩著瑯瑯的古詩(shī)誦讀聲;教室里每天都可以看到同學(xué)們刻苦讀書的身影;課余時(shí)間，同學(xué)們興致勃勃地暢談著讀書的樂趣......讀書成了我們生命中的.一部分。
我被這種氣氛深深感染，我愛上了讀書。書總像一位朋友不離不棄，伴我成長(zhǎng)。
翻開童話書，一股和平之風(fēng)迎面而來。童話書里沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，沒有仇恨的怒吼;有美人魚的歌聲，在風(fēng)中飄蕩;舊日的仇人，彼此伸出友誼之手，相視一笑，往日的仇恨也就煙消云散了，善良和美好傳遞著心靈的歌聲......它是春天的細(xì)雨，凈化我們的身心。
翻開《鋼鐵是怎樣煉成的》，一股勵(lì)志之風(fēng)迎面而來。我感受到了尼古拉·奧斯特洛夫斯基的高尚的精神的世界。小說主人公保爾·柯察金的故事，好多都作者的親身經(jīng)歷，讀起來更加真實(shí)可信、親切感人。但作者又不拘泥于生活的事實(shí)，對(duì)人物和情節(jié)做了大量典型化的處理。它洋溢著青春的活力與革命的激情。我看到了一個(gè)誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸、無所畏懼，渴望反抗，同時(shí)又積極上進(jìn)，喜愛革命書籍，思想覺悟很高的英雄形象。他有著純潔高尚的道德品質(zhì)，讓人可歌可泣，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這本書如心靈的音樂，奏出心底的呼喚，激勵(lì)我前行。
翻開高爾基的《童年》，一股堅(jiān)強(qiáng)之風(fēng)迎面而來。我不由得對(duì)主人公阿廖沙產(chǎn)生了一種敬佩之情。這本書再現(xiàn)了19世紀(jì)80年代俄國(guó)下層人民的生活狀況。《童年》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，充滿愛心的少年形象。人如果要生存，就要與千千萬萬的磨難博弈。否則，你將成為明天的俘虜。它是一段人生路，咀嚼生命的坎坷。
書，伴我踏上理想的征途，人生從此充滿陽(yáng)光，充滿希望;書，伴我成長(zhǎng)，我熱愛讀書，我還要讀更多的書，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
讀書伴我成長(zhǎng)，快樂伴我左右!
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