（集合）成長(zhǎng)作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
學(xué)完《中國(guó)古代文學(xué)簡(jiǎn)史文選》這本書(shū)，我從一無(wú)所知，到流利地背誦詩(shī)詞，我感受到了我們祖國(guó)文學(xué)歷史的偉大與王獻(xiàn)平老師的良苦用心。從書(shū)中，我學(xué)到的不僅僅是詩(shī)詞，我學(xué)到的是整個(gè)文化歷史。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我就像穿越了一樣，回到先秦，回到漢朝，回到盛唐……每個(gè)詩(shī)篇，每道文學(xué)常識(shí)，每個(gè)歷史故事在我腦海里一次一次重演。我深刻感受到古典文學(xué)的博大精深，古典詩(shī)詞優(yōu)美的韻律和所呈現(xiàn)出的美好，那諸多意境深深地感染了我。真是應(yīng)了那句話(huà)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，隨著我對(duì)這本書(shū)的深入學(xué)習(xí)，我的.寫(xiě)作水平也有了大大的進(jìn)步。
最重要的還是王老師的講解，那些歷史知識(shí)，從此變得非常有趣味。我聆聽(tīng)著王老師聲情并茂的講解，忽然感覺(jué)到那些歷史，那些文學(xué)，它們就流淌在我的血液里。我是炎黃子孫，我要學(xué)習(xí)祖先的文學(xué)，我愿意接受王老師的教導(dǎo)。中國(guó)古代文學(xué)，不只是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，更是我們應(yīng)該認(rèn)真感受的，在趣味中接受文學(xué)，在快樂(lè)中感受文學(xué)。
背誦過(guò)的那些詩(shī)詞，像糧食一樣融入我的身體，它讓我像蘇軾一樣達(dá)觀(guān)、樂(lè)觀(guān)；它讓我像杜甫一樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)；它讓我像李白一樣奮發(fā)學(xué)習(xí)。
沒(méi)錯(cuò)，這就是文學(xué)的力量，這就是歷史的力量。在中國(guó)，身為炎黃子孫，我感到自豪，我們有那么長(zhǎng)久的歷史，我們能有這么多的文學(xué)珍寶，讓后人去感受它的美妙。
趁我還年少，我要抓住機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)文學(xué)。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！
《中國(guó)古代文學(xué)簡(jiǎn)史文選》伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇2
九月，驕陽(yáng)似火，新的征程即將開(kāi)啟。
驕陽(yáng)下，屋檐下，房間內(nèi)，我正在整理即將奔向新學(xué)校沉重的書(shū)包，但卻被一只“巨手”掠去，“讓我來(lái)”。母親說(shuō)道�！耙�?guī)兔γ�？”我說(shuō)。是的，的確我是這樣問(wèn)的，書(shū)包是我的，但我卻這樣問(wèn)�！安挥�，媽能行�！蹦赣H回頭看了我一眼，但話(huà)語(yǔ)中卻掩蓋不了疲憊，整天的勞作到家后卻還未休息幫我，我覺(jué)得心中一陣酸卻無(wú)法撥動(dòng)我心中那根弦。常年勞作而有些彎的背，拿起了沉重的書(shū)包，“走吧”。輕輕地、綿綿地，是母性般的聲音。
路面上人來(lái)人往，川流不息，熱氣騰騰，太陽(yáng)高掛。我腳踏輕風(fēng)地來(lái)到路口，綠燈亮了，母親拿起我的手走，當(dāng)手接觸的一剎那，心靈深處的'酸雨下得很猛烈，心中連接心尖的那根弦在漸漸地拉長(zhǎng)拉長(zhǎng)，最后椎裂般地?cái)嗔�，心也碎啦。但我還是止住了“洪水”的兇猛，“暴雨”的侵襲。害怕被母親看見(jiàn)，也怕被別人看見(jiàn)。母親幾年前的“柔滑”、“白皙”……的這些形容詞不翼而飛，是“粗糙”、“笨拙”……在平日里，母親握著我的手過(guò)馬路，我會(huì)掙脫掉，怕別人看見(jiàn)、取笑我。但這一次不知為何沒(méi)有掙脫，好像時(shí)空穿梭來(lái)到童年，只是手上的感覺(jué)依然如在，腳下的風(fēng)重了。母親和我一起上了車(chē)找了一個(gè)臨窗的位置，便囑咐我到那邊來(lái)電話(huà)，路上小心。說(shuō)完母親走了，通往中學(xué)的汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，母親的手在空中搖擺著，“洪水”“暴雨”終于抑制不住地來(lái)了，多少個(gè)日日夜夜母親對(duì)我的愛(ài)，以為離開(kāi)是一種解脫，但是覺(jué)得，時(shí)光的車(chē)輪滾得太快。我恨自己，也恨時(shí)光。
海是世界上最大的，比海更大的是天空，比天空更大的是母親對(duì)我的愛(ài)。從外部破碎是壓力，從內(nèi)心破碎便是成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
初春，街心公園里的無(wú)名樹(shù)雖然落后于別人，卻仍不緊不慢的生長(zhǎng)著，最后也同樣成長(zhǎng)為了參天大樹(shù)。人也一樣，每個(gè)人的成長(zhǎng)本就不同，但只要選好了方向，堅(jiān)定地走下去，總會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。
就像每首詩(shī)都有自己的韻律和節(jié)奏，每個(gè)人的成長(zhǎng)也是如此。九歲的達(dá)爾文被校長(zhǎng)斥責(zé)為“不務(wù)正業(yè)的學(xué)生”，但他卻堅(jiān)定地對(duì)父親說(shuō)：“我想世界上肯定還有許多未被發(fā)現(xiàn)的奧秘，將來(lái)我要周游世界�！弊罱K他終于搭上了“貝格爾”戰(zhàn)艦，開(kāi)始了環(huán)球生物考察，《物種起源》就是這次環(huán)球之行的結(jié)晶。就像愛(ài)因斯坦4歲才會(huì)說(shuō)話(huà)，貝多芬被認(rèn)為不是拉小提琴的料，愛(ài)迪生上小學(xué)三個(gè)月就退學(xué)了一樣，成長(zhǎng)需要有自己的節(jié)奏。
成長(zhǎng)是無(wú)時(shí)無(wú)刻在進(jìn)行的，盡管會(huì)遇到一段時(shí)期的黑暗，但只要找到了方向，就能繼續(xù)向光明中成長(zhǎng)。史鐵生在雙腿癱瘓又患上尿毒癥時(shí)，曾一度陷入人生的低谷，但他發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作可以使他重新實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，即使已經(jīng)30多歲的他，仍然可以用他剩下的生命帶給我們?cè)S多人生的啟迪。成長(zhǎng)是要有方向去指引的。
每個(gè)人都會(huì)在失敗之后繼續(xù)成長(zhǎng)，一段時(shí)間的`滯后并不能代表結(jié)局注定是失敗的。美國(guó)總統(tǒng)林肯曾八次競(jìng)選八次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，然而他始終堅(jiān)持著自己的信念，終于在最后一次競(jìng)選中成功了。成長(zhǎng)的過(guò)程或許是艱辛的，但堅(jiān)持信念的人總會(huì)成功。
成長(zhǎng)的過(guò)程或許是緩慢的，或許是黑暗的，又或是艱辛的，但是，我們決不能隨波逐流，要把握住自己的節(jié)奏，付出自己的努力，堅(jiān)持自己的方向與信念，就像那個(gè)推輪子的故事，一個(gè)人使勁地推那個(gè)巨大無(wú)比的輪子，輪子紋絲不動(dòng)，而那個(gè)人每天都堅(jiān)持著推那個(gè)輪子，終有一天，他的力量積蓄起來(lái)，使輪子動(dòng)了一點(diǎn)，輪子有了勢(shì)能，便不斷地轉(zhuǎn)下去，厚積薄發(fā)，便能造就成功。
成長(zhǎng)中的我們，或許就像那棵矮小的無(wú)名樹(shù)，一開(kāi)始并不顯露光彩，但是當(dāng)我們選好了自己的方向，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地走下去，成長(zhǎng)之花總會(huì)綻放。
成長(zhǎng)作文 篇4
讓智慧行走于生活，讓生活重新認(rèn)識(shí)智慧！
——題記
打翻了一瓶五味瓶，流入水中，是各種各味的人生。風(fēng)在吹，水在流，時(shí)光靜靜的走。
流出人生百態(tài)！
流出那“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的思念；流出那“不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息”的悲哀；流出那“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的思鄉(xiāng)；流出那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�！
暮然回首，古人的`智慧如流水般潺潺流過(guò)，如細(xì)雨般滋潤(rùn)心田，如石碑般屹立不倒！
商鞅因智慧大展宏圖，實(shí)行變法，成就一番霸業(yè)；劉備因智慧大興起義，大勝項(xiàng)羽，實(shí)行仁政待命，天下得以太平；諸葛亮因智慧輔佐賢君，汗馬功勞，生于他手；愛(ài)迪生因智慧發(fā)現(xiàn)生活，潛心專(zhuān)研，引領(lǐng)人們進(jìn)入“電器時(shí)代”；霍金因智慧戰(zhàn)勝生活，頑強(qiáng)生存。雖然他雙腿不能走遠(yuǎn)，但他的思緒卻飛到了外太空！
智慧如水，靜靜的流，卻流入了每個(gè)人的心里！抓的住智慧的，再付之汗水，成功遍離你不遠(yuǎn)；抓不住智慧的，付出十倍的努力，也只是剛好趕上別人的后腳跟。
留心生活，一點(diǎn)一滴全是智慧的化身。吃透知識(shí)需要智慧，大考小考需要智慧，做好學(xué)生需要智慧，為人相處需要智慧，管理班級(jí)需要智慧，完成比賽需要智慧，日常生活需要智慧。也許你用用智慧，磁鐵不是找針的最好工具嗎？鏡子和電筒不是找桌后東西的最好工具嗎？濕布不是搽干凈污漬的最好工具嗎？
我們需要有劉禹錫那“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”的樂(lè)觀(guān)向上，蘇軾那“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的感悟人生，再乘上杜甫那“一覽眾山小”的雄心壯志，還有陸游最后一筆“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的善于發(fā)現(xiàn)的智慧，還怕天空離你遠(yuǎn)嗎？
風(fēng)在吹，水在流，智慧悄悄的流入每個(gè)人的生活！
惠州龍溪中學(xué)初三：葉素嫻
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