成長(zhǎng)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼某砷L(zhǎng)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
前幾天，我們學(xué)了第十九課：《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
這篇課文講述了巴德·舒爾伯格在小時(shí)候創(chuàng)作出了第一首他自己的詩(shī)。母親看了后，給予他了極大的鼓勵(lì)說(shuō)這首詩(shī)“精彩極了”。這句話讓作者不禁有些得意揚(yáng)揚(yáng)和飄飄燃。于是，作者用花體字寫(xiě)在一張紙上，并且描上了花邊讓父親晚上回來(lái)后來(lái)一個(gè)大大的驚喜。誰(shuí)知，晚上“父親”回來(lái)后不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)作者，反而對(duì)作者說(shuō)：“我看，這首詩(shī)‘糟糕透了’！”讓作者傷心不已。到后來(lái)作者長(zhǎng)大了，再看那一首詩(shī)，的的確確是糟糕透了。從而引發(fā)了作者對(duì)人生的感悟。
我在生活中也曾有作者那樣的經(jīng)歷，有一次，我被媽媽叫到身邊學(xué)洗自己的襪子。我特別開(kāi)心。洗完襪子后，我還拿著洗的.襪子向大家展示它是多么多么的潔白干凈。只有爸爸覺(jué)得我洗的不好，說(shuō)：“剛才我看到你洗襪子時(shí)用了太多的香皂。太浪費(fèi)了，如果讓我洗，你用的那些香皂可以讓我洗三雙襪子呢！”這讓我非常沮喪，又非常羞愧。
但是，我覺(jué)得：生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的。它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高�！�
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)是鐫刻在年輪上的風(fēng)景，成長(zhǎng)是書(shū)寫(xiě)在果實(shí)上的文字，成長(zhǎng)是花朵對(duì)春光的感恩，成長(zhǎng)是小草對(duì)大地的依偎。是新芽自由的伸展，是鳥(niǎo)兒個(gè)性的吟唱!
在我成長(zhǎng)的記憶中，也有一件這樣的小事，也像是鐫刻我記憶中的風(fēng)景，令我始終難忘。
那一天，風(fēng)并不大它輕輕的撫摸著我的臉頰;天上的`白云一朵朵全擠在一起，像是在互相取暖;而害羞的太陽(yáng)正好躲在這些白云后面不出來(lái)了。
“爸爸快來(lái)幫我扶自行車(chē)，我要摔倒了�！蔽易谧孕熊�(chē)上，雙手抓穩(wěn)扶手慌忙地喊著。
可是爸爸卻在一旁無(wú)動(dòng)于衷地抽著煙，跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。
我看爸爸還沒(méi)過(guò)來(lái)，便轉(zhuǎn)過(guò)頭看他在干什么，當(dāng)我看到他跟沒(méi)事似的在那抽煙，便生氣的說(shuō)：“爸爸，如果你還不過(guò)來(lái)，我就不學(xué)騎自行車(chē)了。”但語(yǔ)音未落，“砰”的一聲我就摔在了地上。
“哎呦!我的屁股好疼啊!我不學(xué)自行車(chē)了，叫你剛剛扶我又不扶�！�
聽(tīng)了這話，爸爸彈了彈煙灰，笑著說(shuō)：“難道你是給我學(xué)自行車(chē)嗎?”
“不……是�！蔽业吐曊f(shuō)。
“那就對(duì)了，你學(xué)又不是給我學(xué)，你要摔了關(guān)我什么事，我又為什么要扶你�！卑职謬�(yán)肅的說(shuō)。
“那我現(xiàn)在不學(xué)了呢?”
“你說(shuō)不學(xué)就不學(xué)啊!這自行車(chē)可是你死纏爛打著我才幫你買(mǎi)的，你現(xiàn)在又說(shuō)不學(xué)多浪費(fèi)。再說(shuō)做事怎么可以半途而廢呢?”
“可是…我被摔得真的很痛�！蔽椅恼f(shuō)。
“這樣吧，我在后面扶著你騎，怎么樣�！卑职终f(shuō)。
我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了，又坐在了車(chē)座上開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)。騎了一會(huì)后，我跟爸爸說(shuō)話，可是我沒(méi)聽(tīng)到他回答。便轉(zhuǎn)過(guò)頭看發(fā)現(xiàn)爸爸原來(lái)根本沒(méi)有扶著，而是在遠(yuǎn)處默默看著我騎。
因?yàn)槲肄D(zhuǎn)過(guò)頭，沒(méi)留意到前面有一棵樹(shù)，所以直接撞在了上面，導(dǎo)致自行車(chē)的踏板劃傷了我的腿，出了不少的血。
爸爸見(jiàn)狀連忙跑過(guò)來(lái)，擦了一下我腿上的血說(shuō)：“都摔成這樣了，等傷好了再學(xué)吧�！�
我從地上爬起來(lái)，拍了拍手上的灰，一個(gè)健步騎上了自行車(chē)……
都說(shuō)成長(zhǎng)是鐫刻在年輪上的風(fēng)景，而我腿上的疤也讓我的童年有了一段特殊的記憶。也是這段記憶讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
“最近比較煩，比較煩，比較煩，總覺(jué)得日子過(guò)得有一些極端……”哼著周華健的一首《最近比較煩》，我的心里涌起了千層巨浪，是啊，最近比較煩……
小女子因成績(jī)優(yōu)異，品學(xué)兼優(yōu)，班主任楊老師封我為副班長(zhǎng)。數(shù)學(xué)老師又“雪上加霜”，又讓我當(dāng)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，于是，天天改作業(yè)便“榮幸”成了我的每日第四餐。唉！苦啊！
就這樣，每天的課間十分鐘，除了改作業(yè)，還是改作業(yè)！看見(jiàn)別的同學(xué)快樂(lè)地游戲，而我卻整天被束縛在改作業(yè)中，我的心里好煩�。≌嫦雭G下作業(yè)，和往常一樣無(wú)憂無(wú)慮地玩耍！
記得有一次課間時(shí)，我又在埋頭苦改組員的作業(yè)本，這時(shí)，一位同學(xué)急匆匆地告訴我，語(yǔ)文老師讓我去他辦公室。我伸了個(gè)懶腰，唉！能休息一下就休息一下吧！我慢吞吞地走向老師辦公室。原來(lái)是讀書(shū)征文活動(dòng)開(kāi)始了，我聽(tīng)了老師給我布置的.任務(wù)，心里暗暗高興：這次一定要拿獎(jiǎng)！走出老師辦公室，開(kāi)始構(gòu)思起作文來(lái)，早就把改作業(yè)的事兒忘得一干二凈了。
現(xiàn)在，整天改作業(yè)已經(jīng)成了我最大的煩惱，真希望這個(gè)煩惱能快速煙消云散��！
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