(精)成長(zhǎng)作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
書，是我們成長(zhǎng)路上的伙伴，它給我們以心靈呵護(hù)，使我們快樂(lè)成長(zhǎng)。剛上小學(xué)時(shí)，我最愛(ài)科普，不管是什么方面的，只要是跟科學(xué)沾上了一點(diǎn)邊，便立馬拿來(lái)看。囫圇吞棗，也不知理解了多少；但講出來(lái)，也頭頭是道，似乎是滿肚子的學(xué)問(wèn)。但到底有多少實(shí)在貨，我自己也不知道。無(wú)論如何，這廣泛的閱讀量，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)極有幫助。
到十歲了，我不再拘泥于單調(diào)的科普文，而是更有“文學(xué)范”了。我開(kāi)始看一些有文學(xué)氣息的小文摘，如《森林報(bào)》、《昆蟲記》等。但讓我自己都吃驚的是，過(guò)去連看一眼都頭昏眼花的《水滸傳》、《西游記》之流，我卻也可以耐著性子看下去了；到后來(lái)，我居然一回家便趴到床上看。作業(yè)沒(méi)寫是小事，但眼睛卻壞了，只得嘆：“終日耳邊拉短纖，何時(shí)鼻上卸長(zhǎng)枷�！�
上了初一，學(xué)習(xí)任務(wù)日漸加重，沒(méi)多少時(shí)間可以看課外書，看書的進(jìn)度漸漸地慢下來(lái)，我開(kāi)始變得“深沉”�；蛟S是為了緩解一下青春期的躁動(dòng)與叛逆，我開(kāi)始讀一些《中國(guó)通史》之類的史書，那可是真正的大部頭，一個(gè)學(xué)期，也就能看完個(gè)第一卷�！兜谌蹏�(guó)的興亡》這種傳記類的書籍，我也會(huì)偶爾翻一翻。這使我在和同學(xué)交談時(shí)，不時(shí)蹦出幾句與年齡不符的話，用他們的話說(shuō)，這叫“裝高冷”，我就只能說(shuō)：“別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿�！�
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我總會(huì)有一些與同齡人不同的'見(jiàn)解，做事也開(kāi)始三思而后行，知識(shí)面慢慢寬廣起來(lái)。但是，我的語(yǔ)文和作文成績(jī)并不理想，老爸說(shuō)，我看的書都沒(méi)有太多文采，應(yīng)該注意多看一些短小篇幅的散文、記敘文，以利于提高寫作水平。老爸就為我準(zhǔn)備了一些《青年文摘》、《讀者》、《芙蓉》之類的文學(xué)刊物，現(xiàn)在正在讀著，相信會(huì)有一定用處的。
我自幼讀書，至今未斷。我愛(ài)讀書，也愛(ài)吃肉，書對(duì)我而言，就如同吃肉一般，可以說(shuō)不可一日無(wú)。書，在我的人生路上發(fā)揮了不可替代的作用，塑造了我的人格，真可謂“一路書香，一路成長(zhǎng)”。
成長(zhǎng)作文 篇2
在一次考試過(guò)后，老師要公布成績(jī)了，我心跳加快，像咚咚的小鼓響個(gè)不停，“劉靜言93分！”老師瞥了我一眼，淡淡地說(shuō)道。當(dāng)我聽(tīng)到成績(jī)時(shí)，好像時(shí)間靜止了一般，我慌張的'心仿佛懸在空中，隨時(shí)都可能掉下來(lái)，為什么會(huì)這樣呢？那還得從考試前一天說(shuō)起。
考試前一天，老師沒(méi)有給我們布置任何作業(yè)。只是說(shuō)讓我們回家復(fù)習(xí)，當(dāng)時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花，像灌了蜜一樣甜。今天終于可以不用寫作業(yè)了，我回到家把書包一扔，跳到沙發(fā)上，打開(kāi)電視，完全忘了明天要考試。
到了考試的這一天，老師把卷子發(fā)下來(lái)，我一眼便看到了一道我不會(huì)的題。我慌張極了，怎么辦？怎么辦呢？我腸子都悔青了，要是早知道，那我一定會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)的。我左思右想題沒(méi)有想出來(lái)，但我想出了一個(gè)“歪點(diǎn)子”。我左看看右瞧瞧，尋思著找一個(gè)人抄答案，可他們一個(gè)個(gè)把自己的卷子捂得密不透風(fēng)，如果我是那張卷子我一定會(huì)被捂死的。
早知今日，何必當(dāng)初呢，我以后一定不會(huì)再這樣了！
成長(zhǎng)作文 篇3
生活需要樂(lè)觀如今，我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，很快就要初三了，就要進(jìn)入十分關(guān)鍵的一年了。壓力也是越來(lái)越大。
經(jīng)常可能會(huì)很晚回家。作業(yè)也有很多，晚上有可能，要到一兩點(diǎn)。所以有很多人受不了這種生活，想法越來(lái)越消積。
其實(shí)我覺(jué)得，遇到這種時(shí)候樂(lè)觀是最重要的，因?yàn)橐粋�(gè)人的心里想法可能會(huì)關(guān)系到很多的事情。樂(lè)觀的重要體現(xiàn)在很多的方面，比如每當(dāng)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候，我就會(huì)從好處想，比如說(shuō)我遇到了什么新的題型，新的計(jì)算方法，把它總結(jié)出來(lái)。去積極的應(yīng)對(duì)下一次考試，考好了就行。在報(bào)紙上，小說(shuō)中，經(jīng)�？梢钥吹�，有很多人，的了重病和絕癥，原本看上去，無(wú)藥可醫(yī)，但是很多人在醫(yī)生的指導(dǎo)，和自己樂(lè)觀的'心理，是原本看上去的絕癥，成功地將它們打敗了，即使是么有打敗，一次去世的，大多死而無(wú)憾。這些事例成功的告訴我們，樂(lè)觀的心理是十分重要的。所以我們?cè)谟龅酱髩毫�，不順心的時(shí)候樂(lè)觀成了不可缺少的部分。
其實(shí)樂(lè)觀就是以積極的態(tài)度，來(lái)處理事情。不止一個(gè)案例告訴我們，積極，和消極的態(tài)度對(duì)事情的影響。更重要的是如今，一個(gè)人有沒(méi)有積極地處事態(tài)度，已經(jīng)被列為評(píng)價(jià)一個(gè)人，是否健康的標(biāo)準(zhǔn)了。所以積極地態(tài)度是更重要的。
處世消極不僅會(huì)影響到人的心理健康，還會(huì)影響身體健康，消極的心理，有時(shí)會(huì)影響到一個(gè)人的食欲，一個(gè)人的睡眠狀況變差，如果這些變得越來(lái)越差，身體怎么可能會(huì)變好呢？以上說(shuō)了這么多點(diǎn)，大家因該明白處理事情的態(tài)度了，以這樣的方式，處理任何事情都沒(méi)有問(wèn)題。
成長(zhǎng)作文 篇4
女兒一出生就是全家的寶，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。全家人圍著她轉(zhuǎn)，她從小就過(guò)著如公主般的生活。剛開(kāi)始覺(jué)得多寵寵她，沒(méi)多大事，可是后來(lái)，我們才意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤。女兒慢慢長(zhǎng)大，到了上學(xué)的年級(jí)。上學(xué)的.第一天，我們就收到了老師的電話。“你女兒真厲害，第一天就把別人家的孩子弄哭了”我從老師那聽(tīng)到了這句話。
弄哭其他的同學(xué)？怎么可能！我的女兒怎么會(huì)做這種事情……女兒回家我就著急地向她詢問(wèn)這件事情，她一言不發(fā)，只是淡淡的瞟了我一眼走開(kāi)了。怎么會(huì)這樣？女兒不是一向喜歡黏著我，喜歡撒嬌的乖孩子嗎，什么時(shí)候變得這么冷漠，我有點(diǎn)不敢想像她將來(lái)的樣子。
成長(zhǎng)作文 篇5
又是一年秋風(fēng)習(xí)來(lái)，銀杏樹(shù)有一次結(jié)滿了果實(shí)，在夕陽(yáng)的余暉下，綴彎枝頭，沉甸甸的，亦如我成長(zhǎng)的腳步。
——題記
八月十五日回老家，看著日益高大的銀杏樹(shù)，不禁時(shí)光的推移，曾經(jīng)一人多高的小樹(shù)，如今卻只能抬頭仰望了。
這棵銀杏樹(shù)是我很小的時(shí)候得到的，那時(shí)我并沒(méi)有太多的興奮，只記得與同伴一起連推帶拉地把它弄回家，大人們驚異這棵銀杏之余，便是責(zé)備我們的不愛(ài)惜，邊訓(xùn)斥邊將它埋在了院子的一片空地上，希望它得以成活吧。
銀杏不僅活了，而且還生長(zhǎng)得很好。于是，每年回家與它“比身高”便是必做之事了。從俯視到平視，它就這樣一天天長(zhǎng)大，我也一天天懂事起來(lái)。從對(duì)它的好奇、茫然到了解，又到熟知，時(shí)間造就了我的知識(shí)，也記錄了我的成長(zhǎng)。小學(xué)的粘貼畫，我先想到了銀杏樹(shù)，看著那大雁般展翅的枝葉，我倍感欣慰。長(zhǎng)大后年少輕狂的我，因一件小事與家長(zhǎng)起了爭(zhēng)執(zhí)，隨手抄起什么就扔了出去，不偏不倚，恰巧打在了銀杏樹(shù)上，樹(shù)葉因此搖擺不定，有些甚至落了下來(lái)。爭(zhēng)吵終止，忽而我們有大驚失色——我竟然扔出了一把剪刀！鋒利的刀刃狠狠地劃過(guò)樹(shù)干，在上面留下了一道明顯的傷疤。我一下泄了氣，竟因一時(shí)之氣，傷了一起成長(zhǎng)的銀杏樹(shù)！
上了初中，回家的次數(shù)日益減少，每一次也只是匆匆去，匆匆回。一次募得想起銀杏，想起那次的傷害，不知?dú)q月是否已將它掩去？我跑去院子，竟發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)得如此健壯，它真正長(zhǎng)成了一棵“樹(shù)”！我仰面，仔細(xì)尋那道痕跡。痕跡還在，雖然已被歲月的滄桑淡化，我卻還能一眼發(fā)現(xiàn)，似乎在我眼里變得更加醒目！我搖搖頭，做過(guò)的`事容不得后悔�。∧抗馍蠈�，忽然發(fā)現(xiàn)枝頭上掛滿了銀杏果，不是說(shuō)銀杏百年難結(jié)一果嗎？怎么……奶奶說(shuō)，銀杏每年都結(jié)果，還結(jié)的不少呢！我驚異，這不符合書上的記載��？不管這么多了，我爬上梯子，打算摘幾顆，卻又可望不可及。我腿一伸，用力一攀，站到了樹(shù)枝之間，伸手摘了一顆。我放眼望去，天邊泛紅，夕陽(yáng)西去。映著余暉，在逆光處，我看到了果實(shí)的搖曳，又仿佛看到了成長(zhǎng)的搖曳。滿滿的一樹(shù)銀杏果，承載了太多成長(zhǎng)的東西……
又是一陣秋風(fēng)習(xí)來(lái)，看著余暉下的銀杏樹(shù)，看著成長(zhǎng)的足跡，一步一步，歷經(jīng)坎坷，直至掛滿如銀杏般的果實(shí)！
成長(zhǎng)作文 篇6
打開(kāi)記憶的閘門，往事如潮水般向我涌來(lái)，酸甜苦辣，樣樣俱全。其中一件成長(zhǎng)的小故事令我記憶猶新。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和姐姐在小區(qū)中愉快地玩耍。姐姐駕著兩輪滑板，行如疾風(fēng)；我駕著四輪滑板，慢如老牛拖破車。望著姐姐漸滑漸遠(yuǎn)的背影，心里滿是羨慕。我立刻提出要學(xué)兩輪滑板，姐姐便爽快地答應(yīng)了。
一開(kāi)始，姐姐扶著我滑，可我還是害怕摔下去，把姐姐的手臂抓得緊緊的。姐姐大笑我是膽小鬼。我心中的好勝之心漸漸燃燒，終于，我下定決心，借來(lái)了姐姐的滑板，并發(fā)誓一定要學(xué)會(huì)。
滑板一拿回家，我便大練特練：先練直行，再練起步，然后是轉(zhuǎn)彎。功夫不負(fù)有心人�，F(xiàn)在我成了在風(fēng)中飛馳的滑板大軍中的.一員，為此我是如此的自豪：自豪我學(xué)會(huì)了新項(xiàng)目；自豪我不再被人嘲笑；自豪我擁有了一項(xiàng)風(fēng)馳電掣的新能力。而且，爺爺奶奶也夸我長(zhǎng)大了，懂事了呢！
成長(zhǎng)是人人都有的精彩。這就是我那多姿多彩的成長(zhǎng)故事，你呢？
成長(zhǎng)作文 篇7
不知不覺(jué)中，我們就慢慢的長(zhǎng)大了。不再是以往的無(wú)知孩童�？墒牵嚾换厥�，回憶過(guò)去的時(shí)光，我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò)：成長(zhǎng)是什么一路走來(lái)我收獲了什么
可是自從上了初中后，我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。
邁入了初中的大門，我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來(lái)。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人�？墒侨送庥腥�，天外有天，看著成績(jī)單上，我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。
我常常想，為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次，難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎
可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
我曾天真的以為，我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)。對(duì)，這些都是成長(zhǎng)�？烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐，我有所提高，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與墻上的黑板報(bào)相較勁，我可以征服它，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與值日組比較，我可以超越他，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。
昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的'見(jiàn)證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。
成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)�，便�?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。
成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
成長(zhǎng)的足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!
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