實用的成長作文5篇[熱門]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的成長作文5篇，希望對大家有所幫助。

成長作文 篇1

　　她，應(yīng)該是清醒的。

　　且不說她在無盡的贊美和歌頌之中有多淡泊安寧，單看峭壁上那迎風(fēng)傲立的身姿，你還會質(zhì)疑她不清醒嗎？

　　“遙知不是雪，為有暗香來�！边@香不濃不艷，卻沁人心脾，讓人清醒。這香來自于懸崖之上，被寒風(fēng)吹散，被積雪掩埋。

　　然而，誰都知道她的成長有多艱難，誰都明白她清醒得讓人敬畏。

　　很久以前，一只不知名的小鳥將一截帶幾粒嫩芽的枝條銜來這高山之巔，四周一片荒蕪，寒風(fēng)呼嘯而過，恐嚇著這鮮有的生命：屈服吧，這里容不下一切有生機的東西。她沒有回答，只是努力地將身體往土里扎。

　　大雪許是太嫉妒這美好的生命。雪紛紛揚揚地落下來，埋住她柔弱的身軀。她依然沒有說話。寒冷和饑餓讓她出奇地清醒，她一遍遍地告訴自己：要活下來，要笑給它們看。

　　終于，她艱難地扎進了土地的深處，露出了挺立的身姿。風(fēng)還是日日“來訪”，雪也時時打擊這不屈的生命，只有野草好心地勸她：“別長得太高，鳥兒會吃掉你的。”她依舊不言語，一心成長。

　　不可否認，野草的話也曾經(jīng)讓她動搖過，可理想清醒地告訴她不可以停下來。再后來，她欣喜地長出幾片葉子，葉子上有亮晶晶的水珠，分不清是淚還是汗。她微微笑了笑，卻未感到多么激動，她知道自己要的是什么，這小小的.成績怎能阻擋她前進？暴雪和狂風(fēng)吃驚得說不出話來，野草只剩下羨慕�？伤�依舊清醒：她還未成功。如她所愿，在微雪過后的一個清晨，她綻開了第一朵小花，驚艷了整座山巒。

　　她欣喜地望著太陽冉冉升起，開心地笑了。

　　聽，“俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑”，這是她的贊歌，是生命的贊歌。

　　該是無比高興的時刻了，她卻未曾忘記生長，一朵，兩朵，三朵……那花瓣是淚的形狀，是血的顏色。

　　抬頭仰望，綻開花朵的她依舊清醒地生長著，即使是“零落成泥碾作塵”，還有香如故。

成長作文 篇2

　　因為，成長的每一步都應(yīng)該腳踏實地。

　　是的，隨著數(shù)字化時代的到來，一切似乎都變得觸手可及。不知從什么時候開始，手機、Pad等電子設(shè)備已不僅僅是通訊、娛樂的工具，似乎也成了人們生活、學(xué)習(xí)的親密伙伴。不少同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，比如，當我們需要查閱學(xué)習(xí)資料的時候，我們會習(xí)慣地拿起手機到網(wǎng)上去搜索，而不是走進圖書館去找尋答案，為什么？因為網(wǎng)上查方便、快速；又比如，向家長請求買一部Kindle或下載閱讀軟件往往會得到他們的'認可，因為里面有海量的書籍，家長們或許認為這更有助于我們增加閱讀量；再比如，生活或?qū)W習(xí)中遇到難題，我們會第一時間去百度答案或解決辦法，因為那樣節(jié)省時間又不會走彎路。殊不知諸如此類的種種方便，已經(jīng)讓我們的生活和學(xué)習(xí)日趨碎片化，我們似乎很難靜下心來去完整地閱讀、去體會嘗試的樂趣、去體驗失敗的痛苦。而這些，恰恰是我們在成長的道路上應(yīng)該經(jīng)歷的。

　　今年暑假，因為我要準備鋼琴十級沖刺，為了讓我集中精力練琴，所以媽媽沒有幫我像往年一樣報名各種補習(xí)班，但她依舊嚴格控制我使用手機和Pad，她希望我能在練琴之余有更多的時間去閱讀、去做自己喜歡做的事。而我，因為不再每日奔波，不再行色匆匆，所以圓滿實現(xiàn)了鋼琴十級考級的目標，我的假日生活也更加豐富多彩。

　　學(xué)生時代的我們，需要為將來的學(xué)習(xí)和生活打下扎實的基礎(chǔ)。無論學(xué)什么，都不能蜻蜓點水、淺嘗輒止，而是要有一種刻苦鉆研的精神。網(wǎng)絡(luò)信息固然快捷，但我們不能依賴于它，更不能超額利用。

　　曾經(jīng)有很長一段時間，我一直在跟媽媽博弈，而博弈的焦點就是給不給我用手機。我想不通的是，身處移動互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的今天，哪個同學(xué)沒有手機啊？然而，媽媽卻告誡我：學(xué)習(xí)，要腳踏實地；成長，更不能碎片化。

成長作文 篇3

　　曾經(jīng)，我們在晚鐘煙波中感嘆一季風(fēng)過葉落的斑斕；曾經(jīng)，我們在物換星移中體會洗盡鉛華的輕盈；曾經(jīng)，我們在大千世界中摘拾酸澀的青春。青春，是一道明媚的憂傷。

　　半城煙花，點燃了年華。一浮云飄散，一浮生流轉(zhuǎn)，一陣清風(fēng)襲來。吹散化身煙火飛絮的韶華，與混沌生活交織相錯。

　　一道光芒，劃破了黑暗的寂靜孤守，一分一毫的吞食著漆黑的天色。青春就是這光芒中，最燦爛的一縷。往昔如畫，點點憂傷，淡淡歡笑。曾幾何時，我也為了自己的夢想，不顧一切。褪盡嘈雜，我仿佛又看到了那不曾湮滅的熱情。李大釗曾有言：“青春，人生之春，人生之王，人生之華也�！睔q月匆匆，初始，我也是純真無暇的孩童，有著桃花炯炯的年華。

　　落花舞，飄搖美麗。挽風(fēng)覆，殘花幾許，劃一頁青春扁舟，探生活的湖心，看成長波動的漣漪。

　　在這似水年華，生活的喧囂迫使著我們不停地前進。努力的創(chuàng)造著屬于自己的價值，探索著人生的詮釋。成長的路上，跌跌撞撞，命運為我們安排了無限的`彷徨與欣忭。我們也在這條路上，學(xué)習(xí)著生活，學(xué)習(xí)著擔當，刻畫著屬于我們的天堂。青春，雖然陪伴著時光從指間流逝，可是卻蔓延出不滅的火光。成長的路上，我們沉淪過，無助過，任性過，不安過，沮喪過，掙扎過，留下了滿心傷痕，可是這些終將埋葬在斑斕的過往。

　　青春就如同復(fù)活節(jié)島的巨石像，印刻了美妙的年華，神秘卻美好，我們在青春中迷茫，在青春中彷徨。在生活的洗禮下，一步一步的走向成熟，何處繁華笙歌落。

　　那一季青春，落花紛飛，埋藏在天際的彩虹中，仰望雨后天空，它依舊是我曾眷戀的絢爛。邁著沉穩(wěn)的步子，走進向我投以懷抱的生活。

　　燈搖曳，水自流，起初的夢想，依舊在內(nèi)心流淌。但不知何時，讓原本堅定的心落入凡塵，失去了兒時的那份堅定，那份自信。

　　物換星移，今夕何夕，火樹銀花大千世界，太多的選擇與挑戰(zhàn)。過濾酸澀，一縷幽香，回味悠長。

　　提筆欲書寫華美篇章，卻發(fā)現(xiàn)不知書寫一個怎樣的結(jié)局，空留一個有始無終的倔強。安坐于時光長廊一切都已是回不去的過往，任青春似水，似水青春。作者：王雨欣

成長作文 篇4

　　逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎？答案是：“不是的”。

　　曾經(jīng)長輩為我和弟弟做了一個實驗：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什莫哪？

　　以后，只要逢雨天大人就把盆中的鮮花搬進屋里，對他澆水施肥照顧得十分細心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了。顏色也不如盆中的花鮮艷�；ㄩ_花落之后，只見大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便有聚到了一起。

　　那天放學(xué)回家經(jīng)過院落卻奇怪的發(fā)現(xiàn)之前在溫室中養(yǎng)的花已經(jīng)枯萎死亡了。而一直栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開花了。

　　這是從屋中走出來一個身影說：“你怎摸看呀”？我大驚失色定睛一看是認識的人，便松了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣后說：“我認為一直生長在室外的花經(jīng)過了自然的洗禮與磨練可以抵擋不好的天氣，相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多，經(jīng)受不起自然的考驗所以枯萎死了�！�

　　說完我抬起頭看到大人面帶微笑的點點頭又接著說：“花如同孩子一樣，而溫室就像家庭，孩子在家庭中不必擔心風(fēng)吹，日曬，生活在父母的'希翼下。但隨著年齡的增長每一個孩子都必須離開父母進入社會（如同花進入自然一樣），在那樣的一個地方，父母也無能為力。所以社會才會發(fā)生那些因接受不了刺激而自殺輕生的人們。正所謂‘生于憂患而死于安樂’”。這些道理你懂了嗎？我將信將疑的點點頭。

　　晚上，我思索了很久，才明白“逆境可以塑造人生”。

成長作文 篇5

　　在芙蓉區(qū)素質(zhì)教育基地的三天光陰中，我們伴隨著團結(jié)、互助、責任、堅強和感恩，學(xué)習(xí)、磨礪了三天。在這三天里發(fā)生的種種事情就勝似一篇此起彼伏、抑揚頓挫的樂章，那跳動的一闕闕音符記錄了這三天里的點點滴滴。雖然可能有些是毫不起眼的小事，可真正能打動人心的卻正是生活中最平凡的一絲記憶。

　　軍姿風(fēng)采

　　這是同學(xué)們最為熟悉最為期盼也是最容易讓人產(chǎn)生恐懼害怕之意的代言詞—“軍訓(xùn)”。這個“玩意”的確有些可怕：因為剛開始第一次訓(xùn)練時，站軍姿使一個男同學(xué)嘔吐，一個女同學(xué)被中暑的魔爪抓住。最悲劇的還是那次，本來要開飯了，剛走到食堂門口，一位同學(xué)突然說：“終于可以吃飯了！”結(jié)果教官冷冷地看了一下那位同學(xué)，說道：“軍姿10分鐘，在門口站好！”聽到此話，接著幾聲抱怨聲穿透了許多教官的耳朵到達總教官那兒，結(jié)果……一聲如雷鳴般的厲嘯從天而降，“軍姿加罰20分鐘，說話的不許吃飯！”頓時，隊伍中鴉雀無聲。軍姿要雙手平齊自然放下，雙腳腳尖間隔60度后腳跟并攏，還要抬頭縮腹挺胸，這可不算什么，但卻還要不吃不喝、“沐浴”著燦爛的陽光下一動不動可就不簡單了。但，也正是這樣的情況下，我們懂得了勇敢，懂得了堅強！

　　游戲風(fēng)云

　　雖然，三天中有點累，但在教官的帶領(lǐng)下還是分組開展游戲活動。比如七巧板游戲，由組長和軍師看圖并指揮其他同學(xué)拼出圖形。我們組倒是拼的順風(fēng)順水，第一個拼完，但是批評7次就會取消資格，我們已經(jīng)6次了！幸好我們組每個人都有事干，不然的話……有個游戲“風(fēng)吹勁草”也很有趣，是個考驗團結(jié)的'游戲，就是一個人站在中間當“草”倒在周圍充當“風(fēng)”的人身上，由“風(fēng)”托住轉(zhuǎn)圈。當我變成“草”站在中間倒下來時，我在想我這么胖一倒下去把大家壓壞了怎么辦？可是當我壓下去時疑問一下都飛到九霄云外去了：我感受到一雙雙手有力地把我接住靈活地往一邊“吹”，很順利地就完成了。雖然這兩個游戲都不錯，但我感受最深的卻是“跳大繩”。所謂跳大繩，其實就是一大隊人一起跳長繩。雖然長繩這個名詞在我們五（1）、五（2）班中是無人不知無人不曉，但不會跳的卻是人山人海，像我就是一個經(jīng)典的例子。原本我們隊有可能贏的，但為了教我這類人，我們隊敗北了……但我們卻深深地理解了這幾個詞：團結(jié)、互助和友愛。

　　流淚派對

　　在這三天中，有兩件事是最讓我們感動的。一件是“領(lǐng)袖風(fēng)采”。領(lǐng)袖風(fēng)采表面上讓大家整齊報數(shù)，其實是讓我們聽到結(jié)束聲時立即安靜下來。一開始，我們只知道無所謂的亂報，男生像救火一樣，而女生卻慢騰騰不配合，當教官一聲令下宣布第一輪結(jié)束時，我們組吵的吵、鬧的鬧，這不，一下子就輸了，第二輪、第三輪……直到第四輪，我們組才在我們的領(lǐng)袖帶領(lǐng)下取得了勝利。可是第三組的領(lǐng)袖卻因為她們組員的失誤使她們做了290個俯臥撐�！八齻冞@樣累這么辛苦是為了什么？”一聲清脆的疑問打破了平靜，“是單單地展示自己嗎？是責任！”教官淡然道。對呀，是責任！頓時，一股熱流涌上心頭，眼淚奪眶而出，我喃喃道“責任，責任嗎？”還有一件是拆信的那一刻。有人問拆什么信呀？其實，我們拆的是父母親在我們?nèi)セ�地前給我們寫的信。當教官讓我們?nèi)ト龢墙淌視r，我們心中充滿了未知。進入三樓教室，看完三個故事后，教官宣布開始拆信之旅，突然，教室里一下子變成汪洋一片，同學(xué)們一個個都淚如泉涌，我也一樣，我們讀懂了父母親對我們的愛，好久沒這么痛快地哭過了！愛與責任，這兩件不一樣的事此時此刻把這兩種東西體現(xiàn)的淋漓盡致、惟妙惟肖。

　　影視世界

　　三天里，我們還有幸看了一場電影，不過這場電影不僅有點搞笑還極具挑戰(zhàn)性。我們五（2）班和五（1）班排著整齊劃一的隊伍到達了“行軍”目的地二樓教室，剛一坐下，一個同學(xué)開始講話了，當然迎來的是一串唾沫星子……“起立，全體起立！軍姿20分鐘！”就這樣我們又做起了那經(jīng)常性動作—軍姿！最傷天害理的是，教官說了一句“誰最牛逼，啊！”結(jié)果五（1）班一個男生小聲道“我最牛逼，怎么的！”正好被教官抓了個正著，逮到臺上去了，害得我們又多站了10分鐘！幸好，電影是上等極品，不然就虧大了！電影主要講了兩個中國特種兵到亞馬孫“獵人”學(xué)校跟西洋士兵一起訓(xùn)練為國爭光的經(jīng)歷，連我們班一些不愛看電影的同學(xué)也興致勃勃地當起了小“影迷”。

　　三天的體驗過得飛快，猶如東逝流水。但是，這短短的三天里，我學(xué)到了很多：團結(jié)、互助、責任、堅強、感恩……“體驗創(chuàng)造未來”，這是我的所得。

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