成長(zhǎng)的作文實(shí)用7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)是怎樣的令人期待，令人辛酸，令人快樂………不同人又會(huì)嘗到不同的成果。只不過，果實(shí)的味道因人而異，聽人調(diào)遣。而我吃到的這顆果，似乎是在淡而無味中加了一點(diǎn)糖，又加了一點(diǎn)黃連。
說句實(shí)在話，我這十幾年怎么過的連我自己也不知道，好像一生下來就有13歲了，又好像是經(jīng)歷了極其漫長(zhǎng)的歲月才到13歲的。于是，覺得成長(zhǎng)是很久很久以前，很久很久以后，聽著像什么約定的東西�，F(xiàn)在，我的腦中還會(huì)突然閃現(xiàn)過去的一些事，然后大發(fā)感嘆，覺得成長(zhǎng)不是什么那個(gè)的約定，而是約束。這一“約定”到“約束”的過程還真有意思！就像我從讀《論語》到讀英語一樣——不過那很短暫，因?yàn)楝F(xiàn)在我兩樣都讀。再仔細(xì)一想，真奇怪，英語就像小時(shí)候，《論語》是自認(rèn)為長(zhǎng)大的時(shí)候，英語和《論語》到了一起，就是成熟了一半，又想回到過去，又想走向未來的現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候。
其實(shí)，有時(shí)候人的成長(zhǎng)是一念之間的'。就拿我來說吧，進(jìn)入了五年級(jí)后，經(jīng)過“油鍋”（徐波）煎熬的那兩年，我自認(rèn)為思想先進(jìn)了不少，有點(diǎn)接近“禪”了。還時(shí)常會(huì)有些與眾不同的想法。比如說針對(duì)中國教育現(xiàn)狀和“徐式數(shù)學(xué)法”發(fā)表過不少議論，基本持反對(duì)態(tài)度。然后，有空會(huì)看看關(guān)于老子，莊子的書，我想那個(gè)時(shí)候這兩位老先生應(yīng)該算是我的偶像了，孔子這樣的教育家也不如他們兩個(gè)�，F(xiàn)在想來，也真可笑，那種行為完全跟“禪”啊，“道”啊一點(diǎn)關(guān)系也沒有。之后，在經(jīng)過了“作業(yè)事件”后，我也開了悟，甭管那些庸俗之人和無聊之事，因?yàn)楣芰艘矡o法改變。在六年級(jí)這一年中，我又在多篇佳作的啟發(fā)幫助下，將思維提高了一個(gè)境界，這一變化使我非常高興。
一天又一天，一月又一月，一年又……哦！只有一年不到。已經(jīng)是11月19日了，在初中的生活也莫名其妙地過了快3個(gè)月。而我又成長(zhǎng)了，而且吃到了經(jīng)過播種，發(fā)芽，長(zhǎng)苗，成形，成熟，開花，結(jié)果長(zhǎng)達(dá)12年的一顆怪味的成長(zhǎng)的果。好像生活真的被約束了，突然懷念6年級(jí)來，即使有那些機(jī)械作業(yè)和幾張不愿看到卻必須看到的臉，總不被約束了好。
作文寫到了這里，忽然發(fā)現(xiàn)我并沒有被約束，或許是這篇作文，或許是三分之一顆禪心。又想起《成長(zhǎng)的煩惱》這本電視劇。哎，憑什么人家美國孩子成長(zhǎng)得如此瀟灑，而我好像是在書山學(xué)海中吃書嚼字長(zhǎng)大的�，F(xiàn)在我明白了，不同的國家有不同的狀況，不同的人會(huì)吃到不同的果子。何必為成長(zhǎng)帶來的約束煩惱！保持快樂的心才能吃到好果子。好了，我要準(zhǔn)備再吃一遍12年的果，它不再是淡而無味中加點(diǎn)糖，加點(diǎn)黃連的怪味果了。
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)是一首歌，它有著優(yōu)美動(dòng)人的旋律，也有著讓人心痛的音符。人的一生要經(jīng)歷許多的磨難，才能有一個(gè)完美的人生。小時(shí)候有一個(gè)寓言一直讓我記憶猶新——拔苗助長(zhǎng)，它告訴了我，自己播下什么行為的種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)。
高原上的一顆孤松常常要飽受風(fēng)雨的肆虐才能傲然挺立。成長(zhǎng)中我們一直與風(fēng)雨同行，而我們的腳步卻從未停止，想讓自己也能如那孤松一般，在世界中頑強(qiáng)的站立，并且永不倒下。
有人認(rèn)為，人的一生非常的短暫，短到仿佛找不到可珍惜的東西。但我不這么認(rèn)為，成長(zhǎng)是我們最寶貴，最值得珍惜的記憶，我們要學(xué)會(huì)利用，好好的生活，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
在我們成長(zhǎng)的歷程中，一時(shí)的苦難并不意味著永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)的痛苦，而一時(shí)的.幸福也并不意味著永遠(yuǎn)的快樂。成長(zhǎng)這一首歡樂的歌，必定是交織著許許多多的喜與悲，才會(huì)讓我們永遠(yuǎn)百聽不厭。
苦難并不可怕，可怕的是你在成長(zhǎng)的過程中從未意識(shí)到最重要的一點(diǎn)，苦難本身蘊(yùn)含著無盡的契機(jī)。如果你認(rèn)為它是一道減法題，那么答案你早已知道，它將會(huì)減去你成長(zhǎng)的一半價(jià)值。而如果你認(rèn)為它是一道加法題，那么演算出來的結(jié)果將會(huì)是一個(gè)驚人的奇跡。
其實(shí)我們要做的很簡(jiǎn)單，在我們還能擁有的時(shí)候，好好的珍惜我們成長(zhǎng)中的所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴。告訴自己在山的那邊永遠(yuǎn)會(huì)有一個(gè)美好燦爛的人生旅途等待著我們，走一步，再走一步，讓毅力成為我們沖破萬難的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
時(shí)間是一個(gè)頑皮的孩子，悄悄的讓我們不知不覺在成長(zhǎng)，卻從不會(huì)告訴我們未來一切。但是，成長(zhǎng)這一首歡歌，這一首只屬于每個(gè)人自己的歌，永遠(yuǎn)是我們?nèi)松凶顒?dòng)聽的一首歌。
成長(zhǎng)的作文 篇3
時(shí)間如沙漏中的沙子一般，劃過就回不去了，時(shí)間從指尖劃過，往昔拂過耳畔，不知不覺中，我們來到了成長(zhǎng)的驛站，回頭看了那無數(shù)的回憶，品味了成長(zhǎng)的味道。
“石頭，剪刀，布，你輸了，我們快藏起來！”這是什么聲音？對(duì)了，這是我童年的聲音，你數(shù)三十下再找人啊，不許偷看啊……”
“三，二，一，開始，”我快速地竄到了樹上，葉子什么的都在頭發(fā)上吊著，“躲在這里，他們肯定找不到我，嘻嘻�！蔽业呐笥褌冴懤m(xù)被找到了，我還在樹上暗自竊喜，“我找不到你了，我認(rèn)輸，你快出來吧。”
“哈哈”，傳來了我得意洋洋的笑聲，“跟我這個(gè)捉迷藏大王玩兒啊，你真不行��！”
我忘了自己在樹上，腳一踩空，直接上樹上掉了下來，我拍拍身上的灰，露出了笑容，那是我最快樂，最天真的時(shí)光。
穿梭在驛站間，我步入了一個(gè)新的階段：書的世界。不再是院子里奔跑，而是在床上專注的翻著一頁頁的紙張，我每天都在看書，童真和稚嫩離我遠(yuǎn)去，取而代之的是務(wù)實(shí)是成熟，我不停地思考，這是在書海中的生活，那是我最充實(shí)向往的時(shí)光。
我不禁收起了回憶的大門，現(xiàn)在只有每天的課程和作業(yè)在不停的`打壓我，逐漸的讓我的各種愛好沒有發(fā)揮的余地，老師的期盼，家人的鼓勵(lì)，我比別人多下了很多功夫才有了今天的成績(jī)，這或許是苦中作樂吧！我不再排斥這種生活了，因?yàn)槲覝?zhǔn)備好接受各種壓力，是時(shí)候認(rèn)清階段認(rèn)清自己了，我將童真打包珍藏在心田！
徘徊在成長(zhǎng)驛站中，收到了一封快樂，充實(shí)，痛苦的信。但是這只是成長(zhǎng)的開始，零落成泥碾作塵，只有香如故，成長(zhǎng)的意義應(yīng)該如梅花，如彩虹風(fēng)雨之后，美麗的彩虹定會(huì)成升起！
成長(zhǎng)的作文 篇4
青春就是在無數(shù)次跌倒后再微笑著爬起的堅(jiān)強(qiáng)。在這個(gè)年紀(jì)里我們有著小小的世界，大大的夢(mèng)想，心里還埋藏著一份不大不小的憂傷。
沒有煩惱那能拼湊成完整的青春?jiǎn)�？我們正處在懵懂的階段，誰的世界里不會(huì)遇到幾個(gè)重要的人呢？這些人初次在你的世界里寫下什么是愛情，什么是友情。
有人說，青春就像是轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗煙火，早晚都要散場(chǎng)，但那些劃過你青春的人注定在你的世界留下永恒。在不懂得時(shí)間流逝得如此急促的時(shí)候總覺得時(shí)間走得很慢，但還沒等我們仔細(xì)衡量，就已經(jīng)過去三分之二，我慶幸，在初二這一年里，我的世界里出現(xiàn)一個(gè)可愛的女孩兒，第一次讓我覺得似乎有一種比友情還重要的情感，她的善良，活潑，天真，可愛，使她成為我認(rèn)為最重要的人，甚至當(dāng)成我的姐妹，但我還是太幼稚，也許在你最在乎的人的世界里你什么都不是…
漸漸的明白了，看透了，放下了，這些人便消失在你的世界里，但我想，那個(gè)人，即使再也不說話，再也不見面，但要忘記，也許不太可能，至少不會(huì)在太短的時(shí)間忘記，因?yàn)槟鞘悄阌洃浿性?jīng)最美的'一部分。
我不會(huì)太固執(zhí)，因?yàn)槭サ奈覐牟粫?huì)后悔，只當(dāng)那是……我不會(huì)忘記我說過的，這就是青春，總有些人走進(jìn)你的心里，卻留下遺憾，你也曾嫉妒過，固執(zhí)過，甚至報(bào)復(fù)過，但身邊總還有一群最真的朋友，這就是成長(zhǎng)。
走過回憶，也學(xué)會(huì)了忘記，我知道固執(zhí)完之后該怎么做，時(shí)間教會(huì)我的叫成熟與堅(jiān)強(qiáng)，留下的足跡叫做智慧與成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇5
人生的成長(zhǎng)里有許許多多的趣事，有好玩的，也又開心的，令人回憶無窮，而我的童年吧趣事也有很多，也發(fā)生過許許多多的囧事，那么，我就來講一下我童年中的趣事之一吧。
那是我一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)我交的一位好友，王雅琪，應(yīng)為我們剛剛?cè)雽W(xué)對(duì)校園不太適應(yīng)的環(huán)境，于是，我們約定六點(diǎn)時(shí)勇闖校園，其實(shí)是探索校園，我如約到達(dá)，她也預(yù)約到達(dá)，于是我們兩個(gè)小鬼頭統(tǒng)統(tǒng)躲過門衛(wèi)，輕松的.進(jìn)入校園以為外面有路燈能依稀看到校園里面黑黑的越往里面越黑，陰森森的。
我突然回過頭去嚇了一下王雅琪，她嚇了一大跳，她抱怨說韓雨瑩你在嚇我，我，我，就不和你在這耗下去了，于是我們進(jìn)了校園樓里面我們?cè)谧呃壤镒咧@時(shí)有一個(gè)黑影在走廊盡頭閃了過去，這時(shí)，我和王雅琪像木雞一樣呆在那里，等我們回過神來黑影早就沒了，王雅琪說難道學(xué)校里有鬼，我說我們跟過去看看就知道有鬼沒鬼了。
我和她跟著那個(gè)黑影閃過去的方向追去，我和王雅琪停了下來，我們兩個(gè)喘著粗氣他說，我們別追了，追也追不到了，畢竟我們?cè)谶@呆了那么久了，那個(gè)黑影早不知跑哪里了，我說這個(gè)么黑估計(jì)我們看錯(cuò)了，我看了看四周，返現(xiàn)我們我們的背后是我們的教室門開著，我和她屏住呼吸走進(jìn)了教室，看到里面貌似有兩個(gè)人，我問，是誰在哪里，那兩個(gè)人回答是我們，我們定睛一看原來是同學(xué)崔高杰和孫澤方我們問到你們?cè)谶@有何貴干？他們兩個(gè)說，我們來拿作業(yè)我和王雅琪相互看了看說原來沒有鬼啊。
于是校園里鬧鬼被我們查清了，直到現(xiàn)在我想起這件事感到童年真好，值得讓我好好珍惜童年。
成長(zhǎng)的作文 篇6
今天，我們參加了十歲成長(zhǎng)禮。
首先，是啦啦操表演，我覺得表演得不錯(cuò)，特別是最后一段。
然后是a，b，c，三個(gè)班一起帶來的長(zhǎng)笛合奏展示，我也是其中的一員，我迫不及待的想上去表演，進(jìn)場(chǎng)后，我們開始演奏曲子，在一陣陣悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛之后，我們表演結(jié)束了。
現(xiàn)在我們觀看正式節(jié)目，是由每一個(gè)班級(jí)單獨(dú)表演，我先坐在椅子上，看其他班級(jí)表演，我們一個(gè)一個(gè)的看，等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，終于到我們了。我們?nèi)嗌狭宋枧_(tái)，大家都很賣力地去唱，在一陣陣美妙的歌聲中，我們表演完了，下了場(chǎng)，周老師給我們發(fā)信，可還不給看信的內(nèi)容。
我們等了二個(gè)班級(jí)表演完，終于可以打開信封了。我讀完這封信，覺得我爸爸媽媽寫得很好，這時(shí)，我看見很多人都哭了，只有我和我們班的.一些男生沒有哭。我們回去了以后，看見了一個(gè)大蛋糕，我們都很想吃，周老師幫我們一塊一塊地分，我們排隊(duì)拿蛋糕，一起開心地吃蛋糕。
這次十歲成長(zhǎng)禮，我過得很開心。
成長(zhǎng)的作文 篇7
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴隨著悠悠蟬鳴，原本包裹在綠芽中的花苞也漸漸旋轉(zhuǎn)開放。我們一起路過了五年的車站牌，卻還是走到了換乘站，換乘站有一個(gè)牌子，牌子上寫著“我們畢業(yè)了”。這群人望了望牌子，走向了名為“初中”列車，車票價(jià)格是——成長(zhǎng)。
當(dāng)與他們含淚告別時(shí)，可有想過只有一天會(huì)重逢？哭過了，轉(zhuǎn)身便是風(fēng)輕云淡，獨(dú)自設(shè)想自己的未來。
我們一群人，曾是一起上刀山下火海的人，卻因?yàn)橐痪涞摹爱厴I(yè)了”而分別。說過的等柯南小學(xué)畢業(yè)了、灰太狼抓到羊了再讓我們分開的話好似都不算了，隨風(fēng)飄散在空中毫無蹤跡。
有時(shí)也會(huì)看見畢業(yè)照，一見到有不認(rèn)識(shí)的人了就立刻發(fā)信息給熟悉的小學(xué)同學(xué)：“你快看看畢業(yè)照從從左數(shù)第五個(gè)人，你還記得那是誰嗎？”心中默念：記得，一定要記得。
“啊，不記得了�！�
“唉，我都找不到那照片了！”
或許，這就是成長(zhǎng)？被時(shí)間趕著抹平身后的痕跡，他們的`痕跡。
我記得幾年前我們戴著紅領(lǐng)巾傻笑的模樣，也記得我們拼了命捏雪球的笑顏，可就是忘記了你的名字，和畢業(yè)時(shí)是否向你告別。
有時(shí)我在初中走廊里看見小學(xué)同學(xué)，會(huì)立刻撲上前去，叫著對(duì)方的外號(hào)，笑著問對(duì)方的近況。但慢慢的便不會(huì)了，我與他們的生活足跡像兩條直線，相交過后便越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到回過頭去，也看不到與對(duì)方的相交點(diǎn)。
正如我最近讀到的句子：其實(shí)出現(xiàn)在你生命中的每個(gè)人，都是過客，只不過是誰待的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，誰的短一點(diǎn)。沒有誰可以陪伴誰走到人生的終點(diǎn)。
其實(shí)我覺得那本書中還少了一句話：無論你生命中的過客對(duì)你而言怎樣，但請(qǐng)記住他，至少你與他有過幾秒鐘的相遇。
“天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒�！�
分離是成長(zhǎng)的必經(jīng)路，我們走向新的列車，路過不同的風(fēng)景，與千萬的人擦肩而過。多年之后，我們站在換乘站上，終會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來每一次與別人分別，車票的價(jià)格都是成長(zhǎng)。在經(jīng)過無數(shù)個(gè)換乘站后，你會(huì)覺得：
哦，原來分離，是成長(zhǎng)的必經(jīng)路。
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