成長(zhǎng)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
人生當(dāng)中有很多很多事情，它，都可以讓我們成長(zhǎng)，可以讓我們一生難忘，讓我們受益終身。
還記得那是六年級(jí)畢業(yè)前的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一反常態(tài)選擇了我最不擅長(zhǎng)的長(zhǎng)跑，都說(shuō)我不可能獲得名次，但這次我一定會(huì)證明給他們看我能行。
看，賽場(chǎng)上面一個(gè)個(gè)身影，場(chǎng)外的同學(xué)們喊著加油，都想要自己班的選手獲得第一。陽(yáng)光撒在每個(gè)人身上，所有參賽選手的額頭上都有了薄薄的'一層薄汗，“預(yù)備�！表暱涕g所有選手一個(gè)個(gè)都如同上了弦的弓箭下一面就要射出�！芭埽 辈门械穆曇艉蜆屄曉诙呿懫�，來(lái)不及反應(yīng)身旁已有好幾陣風(fēng)刮過(guò)，我的好勝心也被勾起，朝著前方?jīng)_刺�！凹佑�！加油！”熱烈的加油聲在耳邊不斷徘徊，不斷的激勵(lì)這我?jiàn)^勇向前。三米，兩米，一米，我不斷的和第一靠近，賽程已經(jīng)快要結(jié)束。留給我的只有半分鐘，我一定要加油�！鞍�！”腳下的石子卻和我較起了勁，我一下跌坐在那跑道上，從傷口中流出的鮮血和紅色的跑道融為一體。跑還是不跑?我好像已經(jīng)來(lái)不及想這么多。跑，那傷口帶來(lái)的疼痛根本讓我無(wú)法站立，更別說(shuō)跑了，這樣我肯定會(huì)輸?shù)茫徊慌�，那就在這里等著醫(yī)生來(lái)給我處理傷口，那我的目標(biāo)呢？我不就還是會(huì)失敗嗎？如此兩難的境地我不知選誰(shuí)好，一下子停留在了原地。看著前方已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)的對(duì)手，我還是堅(jiān)定了信念，跑！不管結(jié)果如何，我都要跑道終點(diǎn)。我站了起來(lái)，傷口帶來(lái)的痛感無(wú)法消散，頓時(shí)蔓延到全身。每走一步都會(huì)滲出鮮血，但我一定要加油！
最終我沒(méi)有得到名詞但我還是勝利了。艱難的賽程我終于“跑”到了終點(diǎn)，這一次我勝利了！我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，它們讓我不再懦弱，不再知難而退，讓我成長(zhǎng)了。
人生當(dāng)中有許許多多的事情可以帶給我們?cè)S多道理，讓我們成長(zhǎng)起來(lái)。希望我還是可以像那次一樣繼續(xù)在我人生的路上堅(jiān)持到終點(diǎn)。
成長(zhǎng)作文 篇2
一天清晨我騎著電動(dòng)車載著我的小侄女，準(zhǔn)備帶她去玩。在路上閑著無(wú)聊，便隨口問(wèn)了她說(shuō)：“你相不相信等你長(zhǎng)大后，你也可以像我一樣騎車載個(gè)比你小的人��？”。
她立即回答了一句說(shuō)：“不可能！”。這時(shí)我便想：“為什么她會(huì)如此的肯定呢！”
我繼而問(wèn)道：“你怎么知道不會(huì)呢？”
她猶豫了一會(huì)回答說(shuō)：“我怕！”
一語(yǔ)提醒了我，是啊！一個(gè)6歲的小女孩，現(xiàn)在要她在人來(lái)人往、車流洶涌的道路上騎車載人。確實(shí)是件可怕且不敢想象的事！因?yàn)檫@件事實(shí)在是超越她的能力的！
這不正像如今的大學(xué)生一樣嗎？明知道在像現(xiàn)在的自己走下去是不明智的！自己很快就要畢業(yè)了！就要面對(duì)就業(yè)問(wèn)題了！但是一旦有人向他問(wèn)起“你畢業(yè)以后要去做什么！”諸如此類的問(wèn)題時(shí)，都避而不答.！為什么會(huì)避而不答呢！原因也是一樣的！因?yàn)榇髮W(xué)生還是一個(gè)事業(yè)道路上的一個(gè)小孩！要讓缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生去想象自己事業(yè)的藍(lán)圖偉業(yè)，這不也是超越能力的事嗎！他們不敢面對(duì)也是因?yàn)榕拢?/p>
但是怕并不是理由！在這里我想問(wèn)下大學(xué)里還有誰(shuí)不會(huì)騎車載人的！我相信大部分的都會(huì)了！我再問(wèn)：“大家相不相信我的那個(gè)小侄女以后也可以騎車載人呢”？答案也是肯定的！十年、二十年后小女孩早已懂的`了騎車。也就是說(shuō)現(xiàn)在的能力不足并不代表以后自己做不到！同樣的！大學(xué)生現(xiàn)在不能很好的設(shè)計(jì)自己的未來(lái)！不代表不可以去設(shè)計(jì)！十年后大家都會(huì)成為某個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)人！所以勇敢的去面對(duì)就業(yè)吧！好好的去想想如今自己面臨的問(wèn)題！
其實(shí)不只是大學(xué)生任何人也都是一樣，當(dāng)遇到自己目前難以完成的問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不要選擇逃避。逃避永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題！當(dāng)我們難以支撐的時(shí)候，我們輕聲告訴自己，不要緊！堅(jiān)持就會(huì)克服一切問(wèn)題，原因很簡(jiǎn)單，自己一直在成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
不是所有人都能知道時(shí)光的含義，不是所有人都懂得珍惜，太多的人喜歡把一切都分成段落，每一個(gè)段落都要斬釘截鐵地宣告落幕�！}記
靜靜坐在前讀席幕容這篇《桐花》時(shí)，天已經(jīng)完全黑下來(lái)了。雨打落在花瓣上的聲音在無(wú)邊的黑暗中顯得特別蕭索，這突如其來(lái)的降雨把燥動(dòng)的情緒穩(wěn)定下來(lái)�？勺x著讀著，就有一種淬不及防的悲傷涌上心頭。
記得讀《一個(gè)春日的下午》時(shí)，我還不大，并沒(méi)有理解得多透徹，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記讀到那句“這么多年過(guò)去了，我仍然能記得院子里那一種昏黃的暮色，和那個(gè)孤獨(dú)的小女孩在草叢里搜尋時(shí)的慌亂與悔恨的心情�！睍r(shí)抱著布娃娃流淚的情形。
小學(xué)老師剛生下一個(gè)小寶寶，我本來(lái)是想約幾個(gè)同學(xué)去看看她，可翻來(lái)覆去竟找不到任何人的號(hào)碼，不禁悵然，獨(dú)自一人前去。去的路上，留意了身旁的風(fēng)景，似曾相識(shí)卻又那么陌生，只有幾棵梧桐樹(shù)一如既往地屹立在校園里，有一種蕭索的悲哀。
坐在她身旁的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)驕傲漂亮的女人似乎是在一夜間變得如此蒼老頹唐，我分明看見(jiàn)歲月在她額頭上印下的淺淺的皺紋，而她眉梢的憔悴無(wú)不折射出生活對(duì)她的`折磨，如果不是日歷上清楚地寫著年月日，我怎么能夠相信這短短兩年，時(shí)光把所有的幸福都拋棄了。
好巧不巧的是，她的侄子也在，那是我曾經(jīng)的同桌，小學(xué)時(shí)期的班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異，人緣極好。但太過(guò)驕縱，有時(shí)會(huì)恃寵而驕，我也不太喜歡他。而今天他站在我面前，已高出了我一個(gè)頭，在老師家儼然一副主人的樣子，溫和有禮，安靜地微笑。曾經(jīng)那個(gè)魯莽驕縱的男孩，卻已收斂了自己的鋒芒，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)�？晌乙搀@訝地發(fā)現(xiàn)，我對(duì)他的了解已太局限，更沒(méi)什么話題可談。兩年沒(méi)見(jiàn)面，連曾經(jīng)的模樣都無(wú)法浮現(xiàn)在腦海。
“我只好歸來(lái)靜等時(shí)光逝去，希望能像他一樣也把這一切都逐漸忘記�！边@是《桐花》里的原句，我無(wú)法知道，席慕容在寫下這些句子時(shí)，心中是否會(huì)有一種抽搐地疼痛。無(wú)人的林間繁花飄落，春去秋來(lái)，有什么會(huì)一直不變呢。
回到家中，泡一杯咖啡，隨手抽了一本書來(lái)看，無(wú)意間一張照片從中飄落，拾起來(lái)，原來(lái)是小學(xué)畢業(yè)照，我拿起來(lái)細(xì)細(xì)端詳了很久。幾度張口，卻發(fā)現(xiàn)再也叫不全他們的名字，索性放回了抽屜底部。我知道，成長(zhǎng)總是得付出代價(jià)，這代價(jià)，就是忘記別人以及被別人忘記。
小區(qū)門口那一朵朵我叫不出名字的鮮花，經(jīng)人工的雕琢已無(wú)比完美，但大風(fēng)還是能卷走她的花瓣。就像我再怎么抗拒長(zhǎng)大，歲月還是會(huì)殘忍地教會(huì)我成長(zhǎng)。
我心中依舊有花落的聲音，一朵，一朵，訴說(shuō)著成長(zhǎng)的無(wú)奈與遺憾。
繁花落盡，成長(zhǎng)無(wú)痕。
成長(zhǎng)作文 篇4
當(dāng)我彈完《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的最后一個(gè)音符時(shí)，整個(gè)劇院鴉雀無(wú)聲，隨后爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我激動(dòng)地站起來(lái)，向觀眾深深地鞠了一躬……
三年級(jí)的時(shí)侯，我開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，那時(shí)，我覺(jué)得古箏真的很難彈，手指就像一根根不會(huì)彎曲的木棍，一點(diǎn)兒都不聽(tīng)話，好在爸爸、媽媽和老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，漸漸地，我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡古箏了�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，老師便開(kāi)始嚴(yán)厲起來(lái)，一次次的批評(píng)，一遍遍的重復(fù)，并沒(méi)有讓我退縮，反而使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，我堅(jiān)信那個(gè)笑到最后的人一定是我。
隨著考級(jí)日子一天天地逼近，老師也變得更加嚴(yán)厲起來(lái)，她開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行“魔鬼”式的訓(xùn)練??白天練琴4小時(shí)，有時(shí)晚上還得加練3小時(shí)，彈不好還要挨訓(xùn)。那段日子，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全呀！真像做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，至今仍然心有余悸�？技�(jí)過(guò)后，我的心就像十五個(gè)吊桶??七上八下，漫長(zhǎng)的等待使我變得六神無(wú)主，直到老師告訴我過(guò)關(guān)的消息，那顆懸在半空的心才落了地�？技�(jí)的成功，使我深深的體會(huì)到了“一分耕耘，一分收獲”的真正內(nèi)涵。
在今年四月中旬舉辦菏澤市第二屆青少年器樂(lè)大賽上，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我成功地闖入了決賽。4月15日在花冠大劇院舉行決賽，經(jīng)抽簽，我排在第八個(gè)出場(chǎng)。于是，我靜靜地呆在休息室里，當(dāng)聽(tīng)到主持人宣布該我上場(chǎng)時(shí)，我從容不迫、落落大方地走上舞臺(tái)，“舞臺(tái)真大呀！”臺(tái)上的燈光閃爍不停，臺(tái)下的.觀眾黑呀呀的一片，我的心怦地一下子到了嗓子眼。我快步走向舞臺(tái)中間，向觀眾和評(píng)委深深地鞠了個(gè)躬，慢慢地坐在古箏前，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，平靜了一下自己緊張的心情，然后，我開(kāi)始全神貫注地演奏起《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，瞬間，美妙的音符從指尖滑落，飄向劇院的每一個(gè)角落……
這是我人生中第一次參加這么大型的比賽，觀眾那如潮的掌聲和紅紅的證書是對(duì)我最好的肯定，它將激勵(lì)著我在今后的古箏之路上風(fēng)雨兼程，越走越好。
成長(zhǎng)作文 篇5
世界上，萬(wàn)物有之根源。濃郁的鮮花在園丁的培育下俊美含情；挺拔的大樹(shù)在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鷹在母鷹的折翅下霸氣長(zhǎng)空。而當(dāng)今遍世桃李，更離不開(kāi)老師的諄諄善誘！
魏老師是我們班的英語(yǔ)老師，已經(jīng)三十多歲了，高個(gè)子，那方方正正的臉上時(shí)常掛著甜甜的微笑，聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是和藹、親切。
那一天，本是晴空萬(wàn)里，媽媽因看了天氣預(yù)報(bào)而叮囑我出門要帶雨傘，可是，我一看天氣晴空萬(wàn)里，便沒(méi)有聽(tīng)媽媽的建議，沒(méi)帶傘就急急忙忙上學(xué)去了�？墒�，老天爺偏偏不肯幫我，上課沒(méi)過(guò)多久，便下起傾盆大雨。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)聲無(wú)情地響了起來(lái)，可雨還是“嘩嘩”地下著，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦呢？”我失望地看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的走光了，焦急地等待著停雨。這時(shí)，魏老師打著雨傘過(guò)來(lái)了，問(wèn)明了事情的來(lái)龍去脈，決定先打著自己的傘先送我回去。在路上，雨水滴滴答答的打落在雨傘上。咦？不對(duì)，是雨水滴打落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見(jiàn)老師舉著傘，而自己卻被冰冷的雨水無(wú)情的打著，我把雨傘偷偷移了過(guò)去，可老師說(shuō)：“好孩子，我沒(méi)事的�！崩蠋熕臀一亓思抑�，早已淋成了落湯雞，老師連歇口氣的時(shí)間都沒(méi)有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。等到了明天上課時(shí)，老師生病了，但依舊堅(jiān)持給我們上。我感動(dòng)地流出了淚水。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的.身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。為了您的學(xué)生，為了您的使命，您甘愿做綠葉，您用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓我們的夢(mèng)伴著您的恩情飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
成長(zhǎng)作文 篇6
時(shí)間的車輪，悄無(wú)聲息地碾過(guò)歲月，留下一道道痕跡；似流水般的文字，悄然無(wú)聲地隱藏于紙頁(yè)之間，留下一道道痕跡……時(shí)光如梭，我們已留下無(wú)數(shù)的痕跡，像貝殼一樣數(shù)不清……
風(fēng)雨交加，哀鳴四起，在這個(gè)本該歡喜的日子里，卻迎來(lái)了我的一聲聲嘆息。漫步林蔭道，夜色靜得可怕，唯獨(dú)我一個(gè)徘徊于此。
回想白天的一幕幕，似電景一般顯現(xiàn)在腦海里：考試結(jié)束，大家都?xì)g天喜地手捧高分試卷，一張張燦爛的笑臉在不斷綻放，而我卻拿著一張不及格的試卷呆呆佇立。眾人皆喜我獨(dú)憂，此時(shí)，我早已不屬于這里。下課后，來(lái)不及收拾書包就奔出了校門。一聲聲嘆息令往日青蔥的樹(shù)木也耷拉著腦袋；一陣陣哭泣令行人駐足詢問(wèn)……
踏進(jìn)家門，猛然發(fā)現(xiàn)愁容滿面的父親，心中不免一陣凄涼。父親站起身，輕輕說(shuō)：“出去走走吧！”我忐忑不安地跟隨在父親身后，一高一矮的影子在月光下晃動(dòng)；一深一淺的腳印在濕潤(rùn)的泥土上。
突然，前方出現(xiàn)一條叉路，攔住了我們的去路。原來(lái)老天都在跟我作對(duì)。我暗暗地想�！拔覀兓厝グ�！”我嘆息道。
卻不斷，父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，父親的百容是如此憔悴，顯得如此蒼老，甚至連頭上也冒出一根根銀絲。歲月在他的臉上留下了一道道痕跡，使他已不再年輕。父親說(shuō)道：“選哪條走？”我仔細(xì)觀察了一下兩條路的'“面貌”：一條前方豁然開(kāi)朗，寬闊干凈；一條雜草叢生，破爛不堪。我毫不猶豫地走上了那條“好”路。一路上無(wú)艱險(xiǎn)無(wú)阻攔，我不禁暗暗自喜�？蓭追昼姾�，我們竟走進(jìn)了一個(gè)死胡同。憂傷在我的臉上顯露，不知所措。
爸爸和藹地說(shuō)：“回去換一條吧�！庇谑俏曳祷夭砺房�，極不情愿地走上了那條“爛路”。一路上荊棘滿地，爛枝交錯(cuò)，時(shí)不時(shí)還有奇怪的叫聲。帶著滿腔的怒火，我繼續(xù)前進(jìn)。不一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)前方竟是一片麥地，麥地散發(fā)著香氣，誘使我不斷前行。
“回頭看看吧！”我順著爸爸的意思轉(zhuǎn)身，竟發(fā)現(xiàn)我走過(guò)的地方留下了一道道腳印，那是我從迷惑走向成功的痕跡。一排排腳印深淺不一，卻使我豁然開(kāi)朗。
其實(shí)在人生路上，你會(huì)留下很多痕跡。有走向迷途的，也有走向成功的。它們見(jiàn)證了你的人生旅途和成長(zhǎng)過(guò)程。正是這一道道痕跡，也將引領(lǐng)你從幼稚走向成熟，從逆境走向順境，從錯(cuò)誤走向正確……人生如旅，我愿當(dāng)一個(gè)游客，雖然很累，但誰(shuí)曾見(jiàn)我后退一步。
成長(zhǎng)作文 篇7
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者”。是啊，我的爸爸媽媽就默默地?fù)?dān)當(dāng)著這些獨(dú)特的角色。當(dāng)我沮喪時(shí)，他們會(huì)在道理中漸漸地鼓勵(lì)我、激勵(lì)我；當(dāng)我疑惑不解時(shí)，他們會(huì)給我最好的幫助與最完美的講解；當(dāng)我內(nèi)心孤獨(dú)時(shí)，他們會(huì)用書中的小故事安慰我，讓我走出陰影。
我和爸爸媽媽常常共同閱讀一本好書或是一篇文章，在讀過(guò)之后，我們總是會(huì)談?wù)劯髯缘南敕ê透惺埽ㄟ^(guò)從不同的思考點(diǎn)來(lái)評(píng)析書籍，這能讓我和父母更深地了解到彼此，在理解他們的同時(shí)，他們也能知道我的所感所想。
我深刻地記得，小時(shí)候，我看完一個(gè)神話故事就去和媽媽討論：“媽媽，嫦娥真的因?yàn)槌粤松袼幩缘皆虑蛉プ×藛?”回想起來(lái)，我那時(shí)候還真是天真。但是，媽媽卻也沒(méi)有覺(jué)得煩，只是耐心地解釋著：“不是的哦，嫦娥是古代流傳下來(lái)的神話故事，是虛構(gòu)的，在月球，沒(méi)有小樹(shù)也沒(méi)有小花，更沒(méi)有人生活在那里，但有人可是登上過(guò)月球呢，月球上有著無(wú)數(shù)的環(huán)形山。”打那以后，我就對(duì)媽媽特別得佩服，我也想成為一個(gè)有知識(shí)的好孩子,所以我愛(ài)上了讀書。
心里有些煩悶時(shí)，我特別喜歡一個(gè)人呆在小屋里看書，每看完一頁(yè)，就會(huì)去回想前面的場(chǎng)景。可偶爾也免不了囫圇吞棗這些事，也許我的耐心還不夠吧。盡管我再三努力，我也只能理解那些膚淺的道理。比如說(shuō)，《西游記》中，我明白了孫悟空在五指山下苦苦等待幾百年的寂寞，卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)他心中的痛苦。在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，我懂得了一個(gè)人要努力奮斗才會(huì)有成就，可我不知道在這段成功的路上有著多少艱難險(xiǎn)阻，我心中只知道要努力奮斗，卻不知道要怎樣做才能越過(guò)這些。
因此，我需要有一位幫我與書朋友引路的導(dǎo)游，所以我的爸媽就自然而然地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)角色了。媽媽告訴我她是怎樣理解書本的特點(diǎn)：要想讀懂書，首先要的是摘抄不懂的詞語(yǔ)，不明白的語(yǔ)句，不確定的段落，然后再在他人的幫助下，對(duì)這些陌生的篇章有一個(gè)認(rèn)識(shí)。爸爸引導(dǎo)我：讀書最起碼的就是要認(rèn)真讀每一頁(yè)，一本書反復(fù)讀個(gè)幾遍，你就有了新發(fā)現(xiàn)，再讀個(gè)幾遍，你的腦海中就有了新的思維與構(gòu)造，再讀個(gè)幾遍，你就理解了這本書，理解了這本書的原委。
許許多多的故事，同我度過(guò)了兒時(shí)的歲月，從中我也獲得了數(shù)不盡的樂(lè)趣。分分合合故事情節(jié)，令我思緒萬(wàn)千，仿佛置身其中，讓我明白了世間沒(méi)有十全十美，也沒(méi)有真正的困難，怕的只是你會(huì)墮落，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的`人才能走出是非。
再后來(lái)，媽媽給我買了《百科大全》，關(guān)于歷史的，關(guān)于地理的，關(guān)于社會(huì)的，關(guān)于宇宙的……
我們母女倆時(shí)常安靜得出奇，那是我們正在專注讀書的模樣；時(shí)常你一句我一句的爭(zhēng)論，那是我們各自提出自己的見(jiàn)解；時(shí)常提一個(gè)有趣的同時(shí)也帶著疑惑的問(wèn)題，那時(shí)候我靜靜地聽(tīng)著，媽媽也為我細(xì)心地講解著，在與家人共讀同一本書的時(shí)候，我明白了許多許多……
書也因此成為了我生活中必不可少的伴侶，它用最簡(jiǎn)樸的方式表達(dá)著許多道理，味道都隨著歲月越來(lái)越淡，但只有一縷撲鼻、淡雅的書香久久不能忘懷。
每次，我都特別期待只屬于我們一家人的快樂(lè)時(shí)光。當(dāng)我與家人們一起閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，小孩和大人之間的隔閡消失了，只剩下心中無(wú)數(shù)個(gè)不解的問(wèn)號(hào)，我們被同一個(gè)問(wèn)號(hào)提起了好奇心，腦海中浮現(xiàn)出各種答案，接著交流、探討、解惑……這就是共同讀書的好處啊！正如偉大的作家高爾基所說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得，書不僅是人們獲取知識(shí)的階梯,更是人與人走到一起的通道。與爸媽共同閱讀的時(shí)光，將會(huì)是我成長(zhǎng)過(guò)程中最美好、最難忘的記憶……
成長(zhǎng)作文 篇8
我的母親，她很平凡。她沒(méi)有顏值，也沒(méi)有文化，怎么看都是一位樸素老實(shí)的的鄉(xiāng)下婦女，然而，就是這樣的一個(gè)人，她教會(huì)了我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，當(dāng)我什么還不會(huì)時(shí)，母親手把手的教我寫字，教給我知識(shí)。
等到長(zhǎng)大了，她總會(huì)用一些樸實(shí)的話語(yǔ)來(lái)告訴我許多道理。
記得在小學(xué)時(shí)，成績(jī)一直保持穩(wěn)定，所以我便有些浮躁。在一次期中考試的成績(jī)出來(lái)時(shí)，看到試卷上那些鮮紅的錯(cuò)號(hào)，我的心一下跌到低谷，心里在想著到底怎么回家跟母親交代。終于在冥思苦想中，想出了一個(gè)好辦法。我小心翼翼地拿起紅筆，像一只偷腥的貓一樣，左瞧右看。在看到周圍的人都沒(méi)有注意到我時(shí)，我拿起筆快速的把“78”改成了“98”為了不會(huì)被看出來(lái)，我改了很長(zhǎng)時(shí)間�；氐郊�，我內(nèi)心非常忐忑，但表面還是裝作平靜的'樣子。
母親問(wèn)我考的怎么樣？我把試卷給母親看了一下，母親沒(méi)有看出來(lái)。我的心終于放了下來(lái)。誰(shuí)知，電話響起來(lái)了，是老師給母親打的電話，老師把我的情況告訴了母親。掛了電話后，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“雖然你這次考的不好，但只要以后努力趕上來(lái)就行了，可你不該弄虛作假，一個(gè)人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)不能丟�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^。
過(guò)了一會(huì)兒，母親走了，我一人在屋里，腦子里思緒萬(wàn)千。最終我下定決心，以后不僅要好好學(xué)習(xí)，更要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
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