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難忘師情作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的難忘師情作文，歡迎大家分享。
難忘師情作文 篇1
敬愛(ài)的劉老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我將要結(jié)束小學(xué)生活了，真是時(shí)間如流水，心中有一種說(shuō)不出的滋味，酸酸的、空蕩的依依不舍之情難以表達(dá)。每當(dāng)我手捧著成績(jī)優(yōu)異的試卷時(shí)，心中充滿了對(duì)您的無(wú)限感激。這優(yōu)異的成績(jī)中不知包含這您多少的心血和汗水！
可敬的劉老師，每當(dāng)看到您又衰老了些時(shí)，心里真不是滋味，心想：您為我們付出了這么多，我們不努力學(xué)習(xí)，能對(duì)得起您嗎？老師，您就是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；老師，您就是山里最清澈的源泉，滋潤(rùn)了我們這些幼小的樹苗；老師，您就是茂盛的葉子，用您那強(qiáng)壯有力的身軀護(hù)著我們這些花骨朵兒。您就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師，您可還記得，那一次，您感冒了。打了上課鈴，您說(shuō)了一聲“上課”，那一刻，我們才知道您的嗓子啞了，您開始講課了，教室里居然靜得連一個(gè)針掉到地上都聽得到。別的老師有病都請(qǐng)假，您卻堅(jiān)持給我們上課！我看著上課愛(ài)說(shuō)話愛(ài)開小差的那幾個(gè)人，心想：他們一定被您帶病上課的高貴品質(zhì)感動(dòng)了。我也被您母愛(ài)般的師生情感動(dòng)了。您為了不讓后面的同學(xué)聽不到您的聲音，就把自己要說(shuō)的話寫在了黑板上。您這種先人后己的高貴品質(zhì)可真?zhèn)ゴ蟀�！我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，長(zhǎng)大以后，一定要報(bào)答您對(duì)我的'辛勤培育。
您不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，是您用金鑰匙打開了我們知識(shí)的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，您用辛勤的汗水、慈祥的笑容讓我們一棵棵小草，在您精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成參天大樹。如今，我們馬上要踏上新的征程，師生之情，情深似海，恩重如山。我舍不得離開母校，更舍不得您——語(yǔ)文老師。您一定和我一樣有一千個(gè)不舍、一萬(wàn)個(gè)不舍。但是，當(dāng)小鷹羽翼豐滿時(shí)，一定要離開老鷹，飛向更遠(yuǎn)的地方。以后，不管走到哪，都不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記您的諄諄教誨。請(qǐng)您放心，不管我們走到何處，都不會(huì)給“何灣小學(xué)”抹黑，我們會(huì)像金子一樣，在各個(gè)地方發(fā)光！
祝您
身體健康
萬(wàn)事如意
您的學(xué)生何含笑
20xx·6·14
難忘師情作文 篇2
靜看風(fēng)吹動(dòng)著云朵一片片從天空飄過(guò)，仿佛約定一起去尋找未來(lái)。
經(jīng)歷了一次考驗(yàn)，在面對(duì)更多困難的時(shí)候，就會(huì)從容許多。今天的我，在李老師的關(guān)心下，終于站在了通向理想山峰的又一個(gè)階梯上，信心百倍。
我總會(huì)想起和藹可敬的李老師，想起他說(shuō)的那些話……
晚自習(xí)，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，很安靜。而我，卻忐忑不安。明天就要參加中考了，我，有點(diǎn)緊張。
走廊上，我和李老師并肩站著。李老師一臉的平靜，望著窗外夜空的閃閃星光。無(wú)語(yǔ)。
我無(wú)心看這些，滿腦子亂七八糟，我深深吸氣，想盡量撫平心中不斷翻起的波瀾。
“別走神啊，好好欣賞這夜色。”李老師推推那厚厚的鏡片，又陶醉在夜空中。
我不知如何是好，但還是抬頭望向天空——
在漆黑的夜空里，找不到月亮，唯有點(diǎn)點(diǎn)星光，不停地閃著，好像想留住什么，不想放棄。
“挑一顆你覺(jué)得最美的�！崩罾蠋熭p輕地對(duì)我說(shuō)，目光仍停留在夜空，“然后，盯著它，視線不要移開�！�
我看著一顆弱小的星星，它慢慢地閃動(dòng)著，閃動(dòng)著，慢慢地竟然發(fā)現(xiàn)它變得更亮了，仿佛整個(gè)夜空的光芒都是它放射的！我有些驚奇。
“星星是不是變亮了？”李老師神秘地微笑，不等我回答，李老師接著說(shuō)：“人做事就是如此啊，我們生活在同一個(gè)世界，影響我們做事的因素會(huì)很多，可只要我們的心是平靜的，只看準(zhǔn)自己的'目標(biāo)，其他的什么也不管，成功就離我們不遠(yuǎn)啦，所以做事排除干擾，專注才是關(guān)鍵！”此時(shí)的我心情平靜許多，我若有所悟。
“不要想太多，明天你的任務(wù)就是做好試卷，其他的統(tǒng)統(tǒng)都不重要，懂嗎？”李老師用鼓勵(lì)的目光看著我，等待我的回答。我看著那顆星星，仍舊閃著，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“一定要相信自己！”我收回目光，看著李老師，報(bào)以最自信的微笑，用力點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)我拿到錄取通知書時(shí)，激動(dòng)極了。李老師，我永遠(yuǎn)忘不了你，我想對(duì)你說(shuō)聲“謝謝！”
云依舊被風(fēng)吹動(dòng)著飄過(guò)，帶著自信的我和我心中敬愛(ài)的李老師一起，一起去尋找未來(lái)。
難忘師情作文 篇3
敬愛(ài)的老師：
您好，是否最近又為我們操勞，不要太過(guò)勞累，身體安康。
古人曾說(shuō)過(guò)“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”。千百年來(lái)，老師對(duì)學(xué)生都如同一盞明燈，耗盡自己的青春，照亮了一批批學(xué)生的未來(lái)。您是春蠶，任勞任怨。每天為我們明天的課文做準(zhǔn)備到深夜；您是蠟燭，默默奉獻(xiàn)。為我們逝去了青春與精力從未抱怨。如今老師那幾絲白發(fā)，就是您為我們耗盡心血的最好鑒證。
燈塔，是在黑暗中散發(fā)柔光的指引者。老師就像海上的那座豐碑，在波濤洶涌的深海里，默默為迷茫的我們指引光明的道路。我記得有一次，你因?yàn)橛腥司毩?xí)冊(cè)沒(méi)寫而撕掉了那幾頁(yè)。同學(xué)有些憤怒，只不過(guò)沒(méi)寫，為什么要撕掉、發(fā)抄一遍呢？可是我們都知道，如果再次縱容這種惡習(xí)，就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣，很難改掉了。如果不這么做，大家的成績(jī)會(huì)有顯著提高嗎？老師做出的這一切，都是用心良苦。她不僅在教我們知識(shí)，也在教我們做人。老師告訴我們做人要正直，做事要努力。這都是在縱容中體會(huì)不出的感悟，不然小學(xué)怎么會(huì)是做人的基礎(chǔ)呢？
太陽(yáng)，是帶給人們溫暖和光明的希望。老師就像天上那充滿光亮的太陽(yáng)，在我們處于黑暗中時(shí)，總是默默照亮、任勞任怨。記得一次上課，老師的喉嚨啞了。那天剛好有三節(jié)語(yǔ)文課，老師就用沙啞的嗓音為我們上了三節(jié)課。老師講得十分仔細(xì)，聲音有些小，教室里卻出奇的安靜，似乎能聽見(jiàn)粉筆與黑板摩擦的聲音。我們是被您帶病上課的精神所感動(dòng)，以至于有次教師節(jié)還有人送您了兩盒“金嗓子”藥片。雖然有些好笑，但是卻包含了對(duì)老師深深地感激，被老師任勞任怨風(fēng)雨無(wú)阻的精神而震撼。老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我們堅(jiān)持的`真正含義，真的好像一個(gè)太陽(yáng)溫暖了每一個(gè)人的心田。
老師也愛(ài)與我們談心，就好像一個(gè)班的同學(xué)那么要好。面對(duì)同學(xué)們總是有著溫和的笑容，
，有關(guān)愛(ài)，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
如今已近快到六年級(jí)，和老師在一起的日子慢慢變短。但我難忘老師給我留下的回憶。像一股春風(fēng)般溫暖。如果我是一艘小船，您就是帆，指引我們走向更好的明天。謝謝您，老師！我永遠(yuǎn)難忘您對(duì)我們是深情！
此致
敬禮
難忘師情作文 篇4
放牛班也有春天，迷路的孩子，握緊您的手，我們的馬修。
誰(shuí)不調(diào)皮，誰(shuí)不愛(ài)玩耍，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)老師的責(zé)罰；如今長(zhǎng)大后的你我，可還記得被打的手板，被罰的站；忘記了太多，不能忘記你日漸佝僂的腰，不能忘記你抓我看小抄。9月10日，走在壓過(guò)3年的林蔭路上，羨慕一位位擦肩而過(guò)學(xué)弟身上洋溢的書香。只有離開的時(shí)候才知道不該玩耍，不該做小抄。再回來(lái)的時(shí)候只想再聽聽你的課，哪怕只有短短一堂！
海面上的清風(fēng)，托起飛鷺，高揚(yáng)著翅膀，黑暗里，輕觸希望之芒。
依然是在很遠(yuǎn)便看到你熟悉的身影，溫暖的`笑容。一句“瘦了”讓我明白在你心中我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，也只有在你面前我才可以不長(zhǎng)大。然而，時(shí)間總是太無(wú)情，老了你的年華，成長(zhǎng)了我的青春。我的馬修，還記得從不夸獎(jiǎng)我，怕我浮躁的你，今天不吝贊美，因?yàn)槟悴灰丛谏鐣?huì)的我，丟失銳氣。
白熾燈下，不再有的燭光，依然搖曳在前方，一閃一閃的，蠟油灼熱了我的心房。
曾經(jīng)懵懂的我，是跟在你的背后，抓著你的衣角，找到前行的路。那時(shí)總是不懈用粉筆和蠟燭比喻嚴(yán)厲的你，如今卻發(fā)現(xiàn)，白熾燈下，一盞蠟燭早已搖曳在我的心房，疲憊迷茫的時(shí)候，總是在想硬板凳，格子窗，總想舉手，讓你駐足三尺桌旁……
難忘師情作文 篇5
無(wú)意間，時(shí)光像一匹野馬，在人們不知不覺(jué)間以特有的速度逃走了。轉(zhuǎn)眼間，又到了教師節(jié)，我靜靜地坐在窗邊，老師們一張張熟悉的面龐在我的腦海中浮現(xiàn)，最后，鏡頭定格在了范老師的身上。
范老師是我的“引路人”。7年前，范老師來(lái)家訪，當(dāng)時(shí)的我害怕得躲在房間里哇哇大哭，現(xiàn)在想起來(lái)，或許是對(duì)于人生第一次的未知而產(chǎn)生了恐懼。范老師溫柔的話語(yǔ)安撫了我不安的心。在幼兒園里，范老師的課，讓我覺(jué)得十分輕松、十分活躍，每當(dāng)我回想起來(lái)，快樂(lè)便充滿心頭。在上完半天課之后，就是午休時(shí)間了。還記得有一次，我飯菜并未吃完就想偷偷地去倒掉，被機(jī)敏的他發(fā)現(xiàn)了，很少見(jiàn)地把我拉到墻邊訓(xùn)斥了一頓，這是我第一次真正地認(rèn)識(shí)到了糧食的來(lái)之不易。那一次，我在幼兒園里大哭了一場(chǎng)。
在幼兒園畢業(yè)那天，我們班邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)和我們一起去禮堂舉行了一個(gè)畢業(yè)典禮。所有表演的節(jié)目都是我們班的同學(xué)自導(dǎo)自演，當(dāng)朗讀《師生情》，合唱《友誼地久天長(zhǎng)》《感恩的心》等節(jié)目時(shí)，老師和同學(xué)們紛紛落淚。這一別，不知何年才能與老師再相見(jiàn)。
往事如煙，恩師難忘。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”教我如何做真人的'是我的“引路人”范老師，將我初次帶入美麗童話世界的也是范老師；將我?guī)攵嗖饰膶W(xué)世界的還是范老師。在教師節(jié)這特別的日子里，我想對(duì)范老師說(shuō)一聲：“謝謝您，范老師！”
難忘師情作文 篇6
有一種人最值得尊敬，那就是教師；有一個(gè)節(jié)日最值得紀(jì)念，那就是教師節(jié)；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
她，是我的數(shù)學(xué)老師，也是我二年級(jí)時(shí)候的班主任。她有一雙明亮的大眼睛，溫暖又安詳，她有著微微上翹的嘴角，經(jīng)常露出和藹的笑容，她還有一顆與我們一樣年輕的童心，經(jīng)常在課間和我們一起做游戲，所以同學(xué)們都特別喜歡她。她曾經(jīng)教會(huì)了我們很多優(yōu)秀的品質(zhì)：認(rèn)真，努力，誠(chéng)實(shí)，勇敢，堅(jiān)持……
記得有一次期中考試，我因?yàn)樘^(guò)于自信，結(jié)果沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，考試成績(jī)很不理想，我覺(jué)得很懊惱，課堂上同學(xué)們都踴躍舉手回答問(wèn)題，只有我拿著試卷坐在課桌前生悶氣。老師看出我情緒不好，下課后把我叫到了她的辦公室，先是跟我一起分析試卷上的錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)大部分的錯(cuò)誤都是因?yàn)槲荫R虎造成的，老師嚴(yán)肅又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：自信是對(duì)的'，但是，一定要有深厚的知識(shí)功底做基礎(chǔ)，而且一定要有認(rèn)真和踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師知道你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，一次失敗不代表以后還會(huì)失敗，但是爭(zhēng)取不要再犯同樣的錯(cuò)誤。下學(xué)期我們又站在了同一起跑線上，讓老師和你共同努力吧！聽著老師溫暖又鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我在心里暗暗下定決心，一定用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的信任！
期末考試的時(shí)候，我緊張的等待著老師宣讀考試成績(jī)，當(dāng)老師說(shuō)我拿到了一百分的時(shí)候，我看到老師用鼓勵(lì)和欣喜的目光看著我，好像在說(shuō)，考的真不錯(cuò)，下次還要繼續(xù)努力，不要驕傲哦！我心里高興極了，沖老師使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：我以后還要繼續(xù)努力，一定不辜負(fù)老師的期望，讓老師開心！
有人說(shuō)，老師是一支奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮別人燃燒了自己；有人說(shuō)，老師是一個(gè)辛勤的園丁,用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。而我卻想說(shuō)，老師，就像一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界；老師，還像一位慈祥的母親，用溫暖的目光，永遠(yuǎn)寄托對(duì)我們無(wú)限的期望！
難忘師情作文 篇7
歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。剎那間，我們六年的小學(xué)生涯即將過(guò)去。我也即將告別親愛(ài)的母校，親愛(ài)的老師，情深意長(zhǎng)的同學(xué)們；我也即將離開熟悉的校園，走進(jìn)陌生的學(xué)校。幕然回首，校園中的一草一木、一磚一瓦、一枝一葉都是那么的可愛(ài)。此時(shí)此刻，我的心中，涌起了一股股難以抑制的留戀之情。
在即將離開學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們的一瞥一笑，老師們的一言一行，總在我腦海中閃過(guò)。但是在我記憶最深處的，并不是親愛(ài)的同學(xué)，而是尊敬的老師。因?yàn)�，是他們教�?huì)我如何做人，是他們教會(huì)我如何學(xué)習(xí)，是他們教會(huì)我如何感恩。因此，恩師情，永難忘。
我清清楚楚的記著在上小學(xué)六年級(jí)之前，我的`作文水平并不是很好，相反是——挺差的。但是在升上小學(xué)六年級(jí)后，在語(yǔ)文老師——楊老師的指導(dǎo)下，我的作文水平終于在不斷地提高了。我們六（1）班新來(lái)的語(yǔ)文老師的作文寫得真是棒級(jí)了。他不但自己的作文寫的好，而且對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)也是非常好的。我們每寫一篇作文，楊老師總會(huì)細(xì)細(xì)的向我們講解如何去寫好這篇作文。楊老師常常指導(dǎo)我們?nèi)绾谓o自己的習(xí)作命一個(gè)好題，如何寫出習(xí)作的精彩開頭，如何選擇習(xí)作的典型事例等等等。就這樣我在楊老師的悉心指導(dǎo)之下，我的作文本上的評(píng)語(yǔ)發(fā)生了巨大的變化——曾經(jīng)的良不見(jiàn)了，成了優(yōu)加星；曾經(jīng)的用詞不當(dāng)也隨之揚(yáng)長(zhǎng)而去；成了詞匯豐富、用詞恰當(dāng)；曾經(jīng)的語(yǔ)句不通順，也消失的無(wú)影無(wú)蹤，成了語(yǔ)句通順、文質(zhì)優(yōu)美。就這樣，在楊老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我的習(xí)作水平一天比一天好。
我感激老師，感激所有教導(dǎo)過(guò)我的老師。當(dāng)然，最感謝的，還是六年級(jí)的語(yǔ)文老師。是他，讓我的作文水平大大的提高；是他，讓我在征文比賽中獲得了許許多多的榮譽(yù)；是他，教會(huì)我如何做人，如何做事。
記憶中的小學(xué)，小學(xué)中的人和物，最深刻的，便是老師。一日為師，終身為父。師恩情，永難忘。
難忘師情作文 篇8
屈指數(shù)來(lái)，教我的老師不記其數(shù)。有教舞蹈的吳老師，有親切的計(jì)老師，有慈祥的蔣老師，有嚴(yán)格的馮老師……其中我最崇拜的是教我們《品德與社會(huì)》的`劉老師，也就是劉校長(zhǎng)。
劉老師臉上總帶著她特有的、甜甜的微笑，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，似乎能看透你的心思。我們愛(ài)聽劉老師的課，因?yàn)樗恼n十分精彩。如果劉老師因?yàn)楣ぷ髅Χt到一會(huì)兒，我們都會(huì)心急如焚。有時(shí)，劉老師要開會(huì)，不能來(lái)上課，我們像被霜打了一樣，十分難受，垂頭喪氣。
其中最難忘的一件事就是劉老師帶我們?nèi)ビ^察校園周圍的環(huán)境，制作地圖。劉老師一邊走，一邊像講解員一樣講著。回到校園，我們沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，把地圖做好了，裝訂成冊(cè)，交給老師。劉老師收到了全班的地圖冊(cè)，微笑更濃了。劉老師總是這樣帶我們出去親身體驗(yàn)，我們喜歡這樣的學(xué)習(xí)，事半功倍。
現(xiàn)在，我們升入四年級(jí)了，劉老師不教我們了，我們覺(jué)得好遺憾�。≡谶@第20個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，祝劉老師，祝所有的老師工作勝利，萬(wàn)事如意！
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