成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
“人之初，性本善……”耳邊縈繞著瑯瑯的讀書(shū)聲，讓我不禁想起，剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師讓我們讀《三字經(jīng)》。我根本不明白背這些“之乎者也”的東西有什么用，但我還是認(rèn)真地把經(jīng)典誦讀堅(jiān)持了下來(lái)。不知不覺(jué)間，我發(fā)覺(jué)自己變了：我不再像以前一樣毛毛躁躁，而是能夠靜下心來(lái)做事；我做什么事情不再半途而廢，而是能夠堅(jiān)持到底；我不再玩什么玩具，而是喜歡鉆進(jìn)書(shū)本里去研究深?yuàn)W的知識(shí)……有些經(jīng)典詩(shī)文，盡管背誦時(shí)一知半解，但是總在經(jīng)歷一些事情之后，會(huì)有一些恍然大悟的認(rèn)識(shí)。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)，我的.記憶力似乎也悄無(wú)聲息地增強(qiáng)了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始讀起了中外名著，如：《上下五千年》《湯姆叔叔的小屋》《童年》《三國(guó)演義》《昆蟲(chóng)記》……我被《三國(guó)演義》中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒所折服；如果你想探索自然界昆蟲(chóng)的奧秘，就請(qǐng)你打開(kāi)法布爾為你專制的《昆蟲(chóng)記》吧！這里有許許多多的動(dòng)物趣事等著你……春夏秋冬，年復(fù)一年，書(shū)對(duì)我的吸引力越來(lái)越大，我在書(shū)的海洋里樂(lè)此不疲。
從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典之作中，我明白了怎樣做人，怎樣孝親愛(ài)友，更明白了“百善孝為先”的道理。從《三字經(jīng)》里面的“香九齡，能溫席，孝于親，當(dāng)所執(zhí)”中，我反省自己：黃香從小就知道用自己的身體去溫暖父母的被子，而我也是父母含辛茹苦撫養(yǎng)大的，難道不應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母嗎？這樣反思時(shí)，我腦海中又出現(xiàn)孟郊《游子吟》里的詩(shī)句：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。讀了這些經(jīng)典作品，我不但懂得了仁義禮孝的行為準(zhǔn)則，還激發(fā)了我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的意識(shí)，更使我明白了怎樣才不虛度年華的道理。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè)于助人；從讀書(shū)中，我收獲了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)；從讀書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè)；從讀書(shū)中，我收獲了成長(zhǎng)。誦讀經(jīng)典，像朋友一樣，伴我成長(zhǎng)，默默地指引我一步步走向成功。
成長(zhǎng)作文 篇2
人生不如意事常十之八九，在生活中人人都會(huì)經(jīng)歷困惑、困難和失敗，每個(gè)人都要在磨練中成長(zhǎng)。
叮當(dāng)，叮當(dāng)伴隨著下課鈴聲，數(shù)學(xué)測(cè)試也落下帷幕。安靜的教室里傳出壓抑已久的叫聲：耶！考試結(jié)束了。接著，我直奔數(shù)學(xué)討論組，討論試題答案，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)自己的答案錯(cuò)誤百出
我灰溜溜的退回到自己的座位，心中就像打倒了五味瓶，說(shuō)不出到底是什么滋味，后悔之前心存僥幸，沒(méi)有精心準(zhǔn)備，可是現(xiàn)在后悔晚矣，此刻有種心神不定的感覺(jué)！
剛放學(xué)，爸爸(我數(shù)學(xué)老師)把試卷帶回家批改。由于爸爸對(duì)我的成績(jī)特別關(guān)注，所以先抽改了我的試卷。這時(shí)我正在書(shū)房里獨(dú)立做作業(yè)，由于不知道自己的成績(jī)，心里的這塊大石頭壓得我六神無(wú)主，無(wú)法安心做作業(yè)，卻又不敢到爸爸的身邊看看分?jǐn)?shù)，只好默默祈禱我能取得好成績(jī)
不知過(guò)了多久，試卷批改結(jié)束了。我看不見(jiàn)爸爸的表情，但聽(tīng)見(jiàn)爸爸的一聲聲嘆息，我想：完蛋了，一定沒(méi)考得好成績(jī)，怎么辦？怎么辦？沒(méi)過(guò)多久，爸爸就讓我停下手中的.作業(yè)，過(guò)來(lái)看看自己試卷，我終于看見(jiàn)了我不敢相信的分?jǐn)?shù)119分，頓時(shí)我的心涼了半截。毫無(wú)疑問(wèn)，我失敗了。
爸爸沒(méi)有批評(píng)我，讓我自己好好分析試題出錯(cuò)的原因，這時(shí)我才意識(shí)到自己的不足，是簡(jiǎn)單的計(jì)算題出錯(cuò)和不等式的理解失誤。心想：還是粗心的毛病，下次改就是了。
爸爸好像看出我的心事，提醒到：不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為是粗心，這可是反映你知識(shí)的缺失和思維的紊亂，不能存在一絲僥幸的心理。是呀！我的懶惰造成知識(shí)點(diǎn)的遺漏，浮躁的心理導(dǎo)致一知半解，我缺乏鉆研精神，自然會(huì)失敗。沒(méi)有勤奮務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也必然不會(huì)享受成功的喜悅。
在這次失敗中，我找到了自己的不足，在父母的指導(dǎo)下我制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信吃一塹長(zhǎng)一智，只要堅(jiān)持，一定會(huì)成功。失敗是成功之母，行動(dòng)比心動(dòng)更重要。
我經(jīng)歷著磨練，在磨練中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
一直覺(jué)得籃球是我的特長(zhǎng)，來(lái)到初中才發(fā)現(xiàn)，它只是我的一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。
一米七、一米八多的高個(gè)子站在一起和我打球，每當(dāng)把球投出去，都會(huì)被他們帽下來(lái)。我的球性與命中率在他們身高的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)下通通都沒(méi)有用。漸漸地，我不敢再投籃，不敢再運(yùn)球，接到球后便第一時(shí)間給回隊(duì)友。籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我心中也漸漸淡化了。
無(wú)數(shù)次地經(jīng)歷著因身高給我?guī)?lái)的挫折，當(dāng)我不想再為籃球努力的時(shí)候，父親把艾弗森這名籃球運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷講給我聽(tīng)，打開(kāi)電視，一遍一遍地播放著他的集錦�？粗纳砀咴贜BA中可以說(shuō)是矮的只能當(dāng)替補(bǔ)的，卻奪得了迄今為止最矮的MVP球員，他的努力，使我淡化了他的身高，關(guān)注起那些年晃倒的人，得過(guò)的分。
我重新拾起了打籃球的那份信心，上籃的動(dòng)作漸漸變得靈巧，我努力地訓(xùn)練著非慣用手的左手球性，只為了為自己創(chuàng)造多一個(gè)安全出手進(jìn)球的.機(jī)會(huì)。重復(fù)地播放著艾弗森誤導(dǎo)變向的步伐，一步一步地學(xué)著，重復(fù)地做著，投籃的命中率也慢慢地提升上來(lái)，但盡管用著速度與靈敏在球場(chǎng)上取得勝利，我還是只能看著他們?cè)谖疑戏綋屵^(guò)籃板，而我只能仰著頭望著。我開(kāi)始了彈跳的訓(xùn)練，每次打球時(shí)都會(huì)盡最大的力往上蹬，慢慢地，我能用手把球抓回下來(lái)，彈跳力的優(yōu)勢(shì)也讓我學(xué)會(huì)了跳投，又為我創(chuàng)造了一個(gè)出手的機(jī)會(huì)。
終于在籃球隊(duì)的比賽中，我拾起了自信，作為控球后衛(wèi)，我持球運(yùn)過(guò)半場(chǎng)，腦子里想著接下來(lái)的動(dòng)作，先是一個(gè)誤導(dǎo)變向，晃過(guò)了一個(gè)人，來(lái)到罰球線，看到里面有個(gè)高個(gè)子，我毅然選擇了急停跳投，干脆利落的出手，“唰”，球就在完美的弧線中進(jìn)入籃筐，“呯”，球順著手而下，我成功做到了千鈞一發(fā)的蓋帽，我終于做到了。
也許別人認(rèn)為簡(jiǎn)單的事情，有些人卻要付出幾十倍的努力，幾百次的挫折，這就是成長(zhǎng)。如果哪天你因挫折而氣餒，我把艾弗森講給你聽(tīng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
七歲之前,我是一個(gè)管不住嘴巴的小女孩,比如:上幼兒園的課時(shí)會(huì)交頭接耳；大人們談話時(shí)會(huì)忍不住進(jìn)去插幾句；就連做作業(yè)也要一邊哼歌一邊寫(xiě)作業(yè)。這個(gè)壞習(xí)慣可使我吃了不少苦頭呢！
那時(shí)一次上幼兒園，語(yǔ)文老師郭老師正在幫助我們班復(fù)習(xí)古詩(shī)，當(dāng)郭老師說(shuō)“鵝，鵝，鵝”時(shí)，我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，笑嘻嘻地對(duì)同桌說(shuō)：“這首古詩(shī)應(yīng)該改成餓，餓，餓，我呀有點(diǎn)餓！”同桌雨荷也好不客氣地回我：“餓了吃什么？面包來(lái)恭候！”“嘻嘻……”我們只顧說(shuō)笑，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)郭老師正怒氣沖沖地看著我們，生氣地喊：“王佳樂(lè)，趙雨荷！你們嘀嘀咕咕什么呢！這幾首都要背出來(lái)，不然期末是要留級(jí)的。還有，你們倆都是好學(xué)生，上課說(shuō)話怎么可以，你們難道不感到慚愧嗎？另外……”而郭老師最后一句話當(dāng)然是“下課跟我到辦公室去！”我們只好沉重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
下課啦，我和雨荷手牽手一起走進(jìn)郭老師的辦公室，我抬頭瞧了一眼老師，發(fā)現(xiàn)他仍然努氣未消。郭老師一見(jiàn)我們，只說(shuō)了一句：“去墻角站！我開(kāi)完會(huì)就來(lái)！”我們只好默默地去站著。過(guò)了好一會(huì)，郭老師才來(lái)，他已經(jīng)消了氣。郭老師有些內(nèi)疚地說(shuō)；“樂(lè)樂(lè)，對(duì)不起，我不應(yīng)該那么兇。我只是想說(shuō)，要時(shí)刻管好自己的嘴，該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)，不該說(shuō)時(shí)不要說(shuō)，不然你會(huì)吃大虧的！來(lái)我來(lái)幫你補(bǔ)今天上的`內(nèi)容吧！”
望著郭老師勞累的身影，我心里默默地說(shuō)：“郭老師，我一定會(huì)記住你說(shuō)的話的！你放心！
成長(zhǎng)作文 篇5
“媽媽，我想不起來(lái)了！”今天，兒子豪豪參加了《雛鷹之聲》講故事復(fù)賽環(huán)節(jié)的比賽，這是他走出賽場(chǎng)跟我說(shuō)的第一句話，沒(méi)有一絲的失落。我沒(méi)有責(zé)怪孩子，但卻有思考。
月前，孩子報(bào)名參加了預(yù)賽選拔，順利進(jìn)入復(fù)賽。然而留在孩子記憶中最深的不是比賽時(shí)的緊張，而是他在比賽現(xiàn)場(chǎng)遇到了好多他們班上的小朋友。由于比賽是孩子單獨(dú)面對(duì)評(píng)委，賽場(chǎng)在吉的堡幼兒園，環(huán)境是新的，老師是熱情的，玩具是可以隨意玩的，孩子們那個(gè)玩性、那個(gè)樂(lè)勁兒簡(jiǎn)直沒(méi)法形容。他們一會(huì)兒在大型玩具上穿梭，嘴里不停喊著小朋友的名字，一會(huì)兒追趕著氣球拍打。整個(gè)玩的過(guò)程孩子所表現(xiàn)的友好、謙讓、分享的品質(zhì)讓做媽媽的我很欣慰。大半晌過(guò)去了，終于輪到豪豪講故事了，他愉快地跟小朋友打過(guò)招呼后輕松走進(jìn)考場(chǎng)。我和其他家長(zhǎng)一樣趴在窗口看，只見(jiàn)他很隨意地站在了評(píng)委面前講了起來(lái)，講完后竟還跑到評(píng)委桌前說(shuō)了點(diǎn)什么。孩子面對(duì)這樣的場(chǎng)合能自然、大方地應(yīng)對(duì)令我高興�？晌抑篮⒆硬](méi)能很好的發(fā)揮，因?yàn)樗麥?zhǔn)備時(shí)也沒(méi)能很投入、很認(rèn)真地練習(xí)。
復(fù)賽前，豪豪更不屑于一直練習(xí)參賽故事。特別喜歡聽(tīng)故事的他，能聽(tīng)出我在講故事中的`細(xì)小錯(cuò)誤卻不愿反復(fù)練習(xí)。然而比賽時(shí)的他依然是滿臉歡欣、落落大方。
孩子就是孩子，他不會(huì)在別人面前掩飾自己，他也不懂得在比賽中展示最好的自己，對(duì)于他，一切都是自然！盡管孩子沒(méi)把故事講好，但是陪孩子參賽的過(guò)程還是讓我深刻理解了故事對(duì)孩子的多方面影響�！妒й櫟谋亲印穾椭⒆羽B(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；《兩只小羊過(guò)橋》教孩子學(xué)會(huì)謙讓；《小袋鼠》讓孩子懂得學(xué)習(xí)獨(dú)立的重要；《小豬不見(jiàn)了》讓孩子懂得與人交流、諒解別人。一個(gè)個(gè)小故事閃耀著智慧的火花，透露出睿智的光芒，并能在潛移默化中培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品格和開(kāi)朗的個(gè)性。讓閱讀引領(lǐng)、有故事陪伴的孩子成長(zhǎng)快樂(lè)！
成長(zhǎng)作文 篇6
十年前，我是一株纖細(xì)的白楊小苗。
在一個(gè)叫做植樹(shù)節(jié)的早晨，曙光微亮。有人硬生生的將我從我的老樹(shù)母親身邊奪走。他們用粗糙的繩子將我和我的同胞們緊密團(tuán)結(jié)在一起，送到了一個(gè)叫做集市的地方。許許多多形形色色的人一一用審視或者挑剔的目光將我的同胞族弟一一付賬挑走。當(dāng)我孤零零地躺在賣主腳下無(wú)人問(wèn)津時(shí)，我感到相當(dāng)?shù)臒o(wú)助和孤獨(dú)。
終于，一個(gè)衣著破舊面黃肌瘦的小男孩出現(xiàn)了，他細(xì)細(xì)的打量我，怯怯地向賣主詢問(wèn)我的身價(jià)。賣主大聲地說(shuō)：“小弟弟就剩這一棵了，也不知道能不能載活，你多少給點(diǎn)算了。”于是，小男孩從口袋中掏出一堆皺巴巴的零票之后，付給賣主。掏出小手絹，小心翼翼的將我腰部包好，帶我回家。那一刻，我和嶄新的小主人一同沐浴著暖暖的陽(yáng)光，真的非常舒服。
在鄉(xiāng)下一個(gè)柵欄門前，一位憔悴的中年婦女歡喜地迎來(lái)：“XX，你可回來(lái)了，急死媽了。”從那時(shí)起，我才知道我的小主人叫XX。XX在他媽媽的幫助下用他稚嫩的小手在窗前的`一塊貧瘠的土地上為我營(yíng)造了一個(gè)小小的家。滿頭大汗的XX依偎在媽媽瘦小的肩頭，高興地說(shuō)：“媽媽以后你看到這棵小樹(shù)就像看到我一樣，我要和這棵小樹(shù)一同成長(zhǎng)�！�
我伸長(zhǎng)脖子向XX的家中望去，這是怎樣的一個(gè)家啊。一張小小的板床，一臺(tái)破舊的彩電，連一件像樣的家具也沒(méi)有，窗口擺放著一堆一堆的藥。多么不幸的孩子，患有先天性心臟病的他與母親相依為命。但堅(jiān)強(qiáng)的XX有一個(gè)美麗的夢(mèng)想——當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。
于是，我不再抱怨土地的貧瘠，天氣的寒冷，因?yàn)槲抑�，我要陪XX一起成長(zhǎng)。每當(dāng)清晨醒來(lái)，我便睜開(kāi)眼晴，貪婪的吸食著大地帶給我的早餐，因?yàn)槲乙砷L(zhǎng)。風(fēng)兒在空中怒吼著，我知道，它在為我加油打氣。飄灑下的小雨，就當(dāng)是我豪飲的酒。主人養(yǎng)育了我，日月的精華滋潤(rùn)了我。每天，我都在等著東邊的太陽(yáng)，迎接新的一天，新的成長(zhǎng)。
漸漸地，我已超過(guò)了房頂，而我的小主人也在一步一步地向他的夢(mèng)想邁進(jìn)。每天清晨，我都會(huì)受向他示意，向他告別。踏在那熟悉的小路上，向他那校園的大門里邁進(jìn)。其實(shí)，我心里更多想的是，讓他趕快放學(xué)，放學(xué)之后，我有希望他能夠一把將我樓在他懷里，共享快樂(lè)、幸福。
的確，他做到了，幾年之后，他終于考上了心目中的醫(yī)科大學(xué)，他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。他又踏上了那熟悉的小路，背著沉重的行李向我吻別。媽媽站在高高的石頭上，目送著要遠(yuǎn)離故土的他。大聲喊道：“兒子，我看到那棵成長(zhǎng)著大大樹(shù)，就像看到你一樣�！�
我感慨地回顧這十年來(lái)，同我的小主人，一同櫛風(fēng)沐雨堅(jiān)韌頑強(qiáng)共同成長(zhǎng)，如今，我已長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，我的小主人也如愿以嘗。我喜極，仿佛聽(tīng)到自己隱隱啜泣的聲音。一棵大樹(shù)也會(huì)流淚嗎？
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