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小學(xué)生的作文300字
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)生的作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文300字 篇1
春節(jié)是我們中華民族特有的節(jié)日�！班枥锱纠病�，新年來(lái)了，家家戶戶都在貼春聯(lián)、孩子放鞭炮，包餃子是必不可少內(nèi)容。大家洋溢著幸福笑容。新的一年的開(kāi)始代表著我們又長(zhǎng)大了一歲，我更要努力學(xué)習(xí)。
大年三十我們家和二爺爺家都在老奶奶吃年夜飯都有火鍋、醬牛肉、炸肉、炸春卷、飲料、還有小涼菜。大家在坐一起其樂(lè)融融，大人在聊一年的收獲，舉杯敬酒祝福以后工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、合家歡樂(lè)！我們幾個(gè)孩子在品嘗美味的佳肴，特別高興。我們吃完飯后在門口拿著點(diǎn)好的香，燃放鞭炮，噼里啪啦地響聲連連，過(guò)了一會(huì)爸爸說(shuō)：“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”開(kāi)始了大家都興奮不已的坐在沙發(fā)上看春節(jié)晚會(huì)，讓我記憶猶新的是武術(shù)表演他代表著中國(guó)的榮耀。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”新年的'鐘聲敲響了已到十二點(diǎn)，煙花和爆竹便齊鳴起來(lái)，那爆炸的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開(kāi)了花瓣，這時(shí)，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像那無(wú)數(shù)明亮而璀璨的流星在天空中一閃而過(guò)……天空中還閃爍著其他的煙花，有的像一串串珍珠、有的像一朵朵的菊花，有的像一條條瀑布……讓我目不暇接。
一聲聲響亮的爆竹聲，讓我們快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)大年，20xx年讓我們每個(gè)人在新的一年里實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
小學(xué)生的作文300字 篇2
直到今天，我每天都能看到爸爸腿上那一道道傷痕，就會(huì)想起那次去五龍?zhí)豆珗@玩兒的時(shí)候。
那是暑假的一天，我們?nèi)乙黄鹑ノ妪執(zhí)豆珗@玩兒。媽媽看見(jiàn)水里有好多魚(yú)，就邊叫邊跑了過(guò)去。我忽然產(chǎn)生了一個(gè)很蠢的`想法：為什么不捉一條呢？于是，我趁爸爸不注意時(shí)，“撲通”一聲跳進(jìn)了潭里。可我還沒(méi)有開(kāi)始捉魚(yú)，就覺(jué)得自己一個(gè)勁兒地往下沉。我憋氣憋得？臉都酸了，為什么沒(méi)有人來(lái)救我呢？我?guī)缀醴艞壛松南Ｍ�，這時(shí)，一只大手拖住了我，是爸爸。他怎么也跳進(jìn)來(lái)了？他怎么知道這潭有多深？我只感覺(jué)我們倆一起向下沉。接下去的事我就不知道了。
等我醒來(lái)時(shí)，我已躺在地上，爸爸躺在我的旁邊，褲腿翻了上去，上面有一道道疤痕。后來(lái)我從路人口中得知，這潭并不深，只是為了防止下潭的人而放上了玻璃。
我嚴(yán)肅地對(duì)待這件事，而每次談到這件事時(shí)，爸爸總是嘻嘻哈哈：“有沒(méi)有跟小魚(yú)親嘴呀？”有時(shí)候我問(wèn)爸爸：“是什么促使你這么做的呢？”爸爸總是說(shuō)：“也許是本能吧。”是啊，是父愛(ài)的力量促使他跳了下去。
我就喜歡這樣嘻嘻哈哈、寬容的父親！
小學(xué)生的作文300字 篇3
一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)分部的大門，左邊是辦公樓，右邊就是教學(xué)樓。教學(xué)樓第三層右邊第一個(gè)教室就是我們的教室。教室里有五十九套桌椅、一個(gè)講臺(tái)、四盞日光燈、四臺(tái)吊扇和兩個(gè)黑板，這就是我們的教室里的物品，當(dāng)然，還有五十九名學(xué)生。
每天早上，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，開(kāi)始又一天的學(xué)習(xí)；晚上，同學(xué)們又紛紛離開(kāi)教室，結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。每天，我們?cè)诮淌依铽@取知識(shí)；每天，我們?cè)诮淌依镦覒虼螋[；每天，我們又體驗(yàn)生活酸甜苦辣。教室始終是學(xué)生的家。
我愛(ài)我們的教室，因?yàn)樗鼛Ыo了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我愛(ài)教室，因?yàn)樗o了我一個(gè)玩耍的快樂(lè)天堂；我愛(ài)教室，更因?yàn)樗巧畹捏w現(xiàn)。
教室不止是教室，在一個(gè)更深的層次思考，它本身就是生活，就是社會(huì)！每天我們?cè)谶@里過(guò)著有周期性的生活，教室本身就有一種人與人之間的`融合，它是老師和學(xué)生，男生和女生，家庭條件好的學(xué)生和家庭條件差的學(xué)生，不同性格的同學(xué)之間的融合、合作，而這些正是社會(huì)性的體現(xiàn)，沒(méi)有人愿意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活，在教室里發(fā)生的事，這里的酸甜苦辣，無(wú)一不是生活的縮影。
熱愛(ài)我們的教室吧！這就是熱愛(ài)生活。
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