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(集合)尊師的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的尊師的作文，希望能夠幫助到大家。
尊師的作文1
俗話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功�！倍淌依锏闹v臺就是老師們展示的舞臺。
當(dāng)你在課堂上嬉笑時，你是否想到老師在辦公桌上正在寫備課的情景;當(dāng)你還在因為哪位老師“好欺負”而在擾亂課堂紀(jì)律，你是否想到老師在一遍又一遍的練習(xí)講課，讓課堂更有趣味，讓你重燃喜好學(xué)習(xí)的火焰。老師正在為我們辛勤勞動著，正在為我們，留下他們“甜美”的汗水。可是，你真的尊重老師的勞動了嗎?你有感受嗎?你有讓你辛勤的老師感到欣慰和自豪嗎?
尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德。所以，我認為作為社會的下一代主人的我們有義務(wù)也有責(zé)任把它發(fā)揚光大。
如果尊敬老師的勞動，首先表現(xiàn)在課堂上。紀(jì)律是課堂的保證，所以一定要保持好課堂紀(jì)律;還要認真聽老師講的內(nèi)容，當(dāng)聽懂了的時候，要點頭向老師示意;如果不懂要下課再問明白。當(dāng)然，課堂不能是一派死氣沉沉的'景象，也要積極回答老師提出的問題，要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實雙豐收的喜悅之情。
如何尊重老師的勞動?這是一個全方面的問題，并不只是在課堂上。在課下，我們也應(yīng)該尊重老師的勞動。
在課下時，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺，因為我們懂得尊重老師的勞動。我們要杜絕抄作業(yè)的行為，這是對老師極為不尊重的行為，要嚴記老師的教誨，要以實際行動證明，你并沒有不在意老師的話，而是嚴記心中。
我們要知道，老師所做的一切都是為了我們著想，我們要尊重老師，要時時刻刻學(xué)會尊重老師的勞動。
尊師的作文2
相信大家看見“敬老孝親”這個詞，都會想起家里的親人，尤其是比較年邁的老人家。今天，我要與大家談一下這個話題。
爺爺奶奶們常常默默的為子女和孫子孫女們付出。曾記得在烈日當(dāng)空下，他們依舊是一鋤一鋤的在田地里干活；在熱浪襲人的夏夜，他們扇子蒲扇為我們驅(qū)趕蚊蟲；在寒冷的冬天，他們把最暖和的衣裳給我們披上……但為什么，還有是又許多的老人流離失所，無家可歸呢？
關(guān)愛老人，是每一個人所應(yīng)有的義務(wù)。大家還記得花木蘭吧！花木蘭年代女子不裹小腳。南北朝時期，朝廷為抗擊倭寇而命花弧應(yīng)征入伍。花木蘭想到父親年老多病，弟弟花木力年幼無知，決意女扮男裝，以弟弟的名字，代父從軍。開始全家都不同意，花木蘭想盡方法來說服他們�；ɑ”臼且粋�老英雄，看女兒一片忠孝之心，又是智勇雙全，答應(yīng)女兒穿上戰(zhàn)袍，跨上戰(zhàn)馬，趕赴邊關(guān)去報效祖國。這替父從軍的故事傳頌了千百年，這樣的精神將被世人歌頌！
曾記得，在敬老院里，為老人們打掃衛(wèi)生的場景還在眼前回放；為老人們帶去食物的`愛之味還在心中縈繞；給老人們的舞曲依舊在心田蕩漾……最揮之不去的，便是老人們的陣陣笑聲和欣慰的笑臉……我們就是老人的開心果，我們可以使他們永遠的開心與幸福！
是啊，小時候要感謝母親的生育之恩，感謝父親的辛勤勞動，感謝爺爺奶奶的悉心關(guān)懷，感謝所有支持自己的親人們。在什么時候都要有一顆孝親敬老的心！
尊師的作文3
你有沒有想過以后做一個什么樣的人。我這是長大以后，常問自己的一個問題。
我們都是從年少無知的孩子成長起來的，在這條路上，老師或多或少在我們?nèi)松牡缆飞嫌绊懙轿覀儭Ｖ辽傥覀儸F(xiàn)在所擁有的人格，是他們指導(dǎo)我們塑造的，沒有他們的指導(dǎo)，我們會變成什么樣……
梁啟超說過：“少年強則中國強�！钡�，是誰教導(dǎo)了國家未來的棟梁，我想此刻你的腦海已經(jīng)有了答案，是老師。有人把學(xué)生比作花朵而老師是辛勤的園丁。我覺得這句話說得太輕了。我們是有獨立思想的物種，怎么會是那些花花草草。培養(yǎng)花草，只需澆下水，除下草。而培養(yǎng)學(xué)生，需要從學(xué)生的考試成績，心理狀態(tài)，周圍環(huán)境等一系列角度出發(fā)。
不知道你是否發(fā)現(xiàn)老師在認真地備課，是否發(fā)現(xiàn)老師在想法設(shè)法提高我們的成績，是否發(fā)現(xiàn)我們在坐著，老師在站著。是否發(fā)現(xiàn)老師在我們不明白知識的'時候那焦急的眼神。
如果你發(fā)現(xiàn)了，請你對他們說一句“老師，您辛苦了�！比绻銊倓偘l(fā)現(xiàn)并了解到，請你看見他們時說一句“老師好�！庇腥苏f，人生就是不斷完善自我的一個過程。那么從現(xiàn)在開始尊重老師吧！
我們已經(jīng)不再是小孩子了，我們應(yīng)該承擔(dān)和履行我們的責(zé)任。不要再讓老師為我們操心了，他們也有自己生活，自己的家庭。他們承擔(dān)的不只是本身的責(zé)任，還有指導(dǎo)芊芊學(xué)子的責(zé)任，所以老師是世界上最累的職業(yè)，所以尊重老師吧！
我不敢說老師給了我多少學(xué)問或是教會我多少。我不敢說經(jīng)過老師的教育，一個人就會變氣息，脫凡胎。我敢說的是——就我個人說，我的眼是老師教我睜的，我的求知欲是老師給我挑撥的，我的自我意識是老師給我胚胎的。我的人品，人格是老師交給我塑造的。所以我感謝在我人生道路上遇到的老師。
尊師的作文4
自古以來，我國就是一個禮儀之邦。在中國的歷史長河中，有著不計其數(shù)的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門立雪……這一個個故事都是要教給我們孝親敬老，尊師重學(xué)。
無論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是占據(jù)你內(nèi)心的黃金位置�！按饶甘种芯�，游子身上衣”這是他們的真實寫照。九九重陽菊花為他們而盛開，他們就是你的父母和親人。孩提時代，總是在母親的故事聲中酣然入睡，總是在父親堅實的`臂彎下蹣跚學(xué)步，總是在老雙親的呵護中茁壯成長。你可曾想過生病時，父母為你熬過多少個不眠之夜，你可曾想他們鬢角的青絲為誰而生。但是，或許你還不知道他們的年齡和生日。驀然回首，從前的我們知道些什么？只有調(diào)皮和叛逆。
面對親人的愛，能夠當(dāng)之無愧說我已經(jīng)回報過親人的人簡直是子虛烏有。其實回報父母之恩，用不著為家做出多大的貢獻，而是以一顆孝心和平常小事去回報。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中暖融融的。當(dāng)父母年老時，牽著他們的手去賞夕陽美景;在他們生病時，做到“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”。雖然報恩簡單，卻要我們用一生一世去持續(xù)。
我們的生命中，有一些人是掌握命運的天使，是人類靈魂的工程師，是未來藍圖的畫家，他們就是老師。
尊師的作文5
有人說："老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。"
有人說："老師是清潔工，刷洗人類的靈魂，無怨無悔。"
有人說："老師是鋪路石，奉獻自己，成就他人。" 眾所周知，老師是知識的傳播者。假如沒有老師，時代的車輪還能隆隆前進嗎？
你還記得嗎，西方的一個古王國里，在眾多的科技人才、經(jīng)濟學(xué)士中，至高無上的'國王深情地說："教師，是對國家貢獻最大的人。"你還記得嗎，居里夫人推著輪椅走上領(lǐng)獎臺的那一刻，輪椅上坐著的是她的小學(xué)老師；你還記得嗎，魯迅案前的墻頭上，掛著一幅他的老師藤野先生的相片……
這些有識之士，他們在取得成功的時候都沒有忘記自己的老師，因為他們知道老師是他們成功道路上的一塊塊路石。今天，我們坐在明亮的教室里，教師費盡心血教導(dǎo)我們，當(dāng)我們遇到挫折時，是老師在幫助我們。老師要的是什么？他們要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的進步，素質(zhì)的提高。只要學(xué)習(xí)肯努力，有進步，那怕是小小的一步，他們都感到欣慰。
單憑這些，就可以解釋眾多令人動容的尊師之舉；單憑這些，老師就值得我們愛戴。然而尊師不能只掛在口頭上，要落實在行動上。
路遇老師，打個招呼；犯錯時，正視老師的批評，認真改過；上好課，完成作業(yè)，尊重老師的勞動，這些都是尊師的表現(xiàn)。時代也越來越深刻地啟示我們，我們只有在生活上自強不息，在學(xué)習(xí)上堅韌不拔，在事業(yè)上有所成就，以此來回報社會，回報老師，這才是真正意義上的尊師。
重師，是時代的潮流；尊師，是永恒的樂章。
尊師的作文6
常聽人家說：“天下父母心�！弊詮奈覀冞蛇蓧嫷氐哪且惶炱穑改妇秃寥憧嗟負狃B(yǎng)我們，呵護我們，使我們慢慢成長，慢慢地茁壯，我們怎能不懂得去回報呢？
立身行道的孔子、替父從軍的花木蘭、臥冰求鯉的王祥……一個個以孝聞名，大家都應(yīng)向他們看齊。羔羊尚知跪乳，烏鴉懂得反哺，身為萬物之靈的我們，更應(yīng)懂得百善孝為先。
西方人的觀念認為：父母養(yǎng)育子女是應(yīng)盡的義務(wù)，子女被養(yǎng)育，則是應(yīng)享的權(quán)力。當(dāng)子女長大了，父母無權(quán)要求他們撫養(yǎng)，奉養(yǎng)父母的責(zé)任，全推給社會福利院，實在很沒有人情味。這種方法不適合用于中國，因為中國自古以來，就懂得百善孝為。
天下的父母沒有不疼愛自己子女的，這種愛出于天性。我們做子女的感受了父母的愛，產(chǎn)生了“反哺”的行為，并不是生物的本能，而是我們后天習(xí)得的`文化素養(yǎng)。因此，我們要“習(xí)孝”，“知孝”，然后“行孝”。這“三孝”的實踐，都是非常重要的，但是有多少人能做到呢？你千萬別以為讓父母吃的飽，穿的暖就是“孝順”了，最高層次的孝，還要能夠顯揚父母，使父母寬慰呢！
我國十分重視孝道，是個崇尚倫理道德的禮儀之邦，我們一向認為“孝”是百善之先。但今日的社會，有許多青少年不務(wù)正業(yè)，做出一些傷天害理的事情，這難道就是回報父母的方法嗎？這樣做，只會使父母在親朋好友面前抬不起頭來，讓父母引以為恥，痛徹心扉，這是大不孝��！他們?yōu)楹尾幌胂胄r候：是誰為他們不眠不休，廢寢忘食的？是誰為了他們東奔西走，心疲神勞的？是父母用無私無我的心來愛子女，是父母用無怨無悔的精神，為子女犧牲一切呀！我們要誠心孝順父母，并化成行動，這樣父母一定非常感動，那也就能報答父母恩情的萬分之一了。
尊師的作文7
媽媽很好強，所以在我們這個小家里家務(wù)活基本都是父母做。尤其母親，在我心目中更是我的偶像，母親在工作之余，除了操持一家人的生活還時刻不忘我的學(xué)習(xí)，因為她小時候，雖然學(xué)習(xí)很好，但在那特殊的年代，高中畢業(yè)就工作了，沒能圓上大學(xué)夢。對知識的渴求，她內(nèi)心的感受，我是體會不到的。
從我記事起，母親就格外支持我的學(xué)習(xí)，買零食，去和母親討錢是很少答應(yīng)的，但要是買書，即使再貴，她也豪不吝惜。常常是新學(xué)期還沒到，就帶我去新華書店買各科輔導(dǎo)資料、課外讀物、工具書……書柜里各類學(xué)習(xí)書一應(yīng)俱全，母親為家操心，忙這忙那閑不住，本應(yīng)享受快樂，卻因我的學(xué)習(xí)她思想上時而煩惱不堪。
我清楚地記得，在我學(xué)習(xí)取得進步時，她以再叮囑我不要驕傲，幫我找出努力的方向。媽媽是刀子嘴，豆腐心，當(dāng)我學(xué)習(xí)落后時，書房成了我避風(fēng)的港灣母親茶不思，卻要我按時吃飯，注意身體健康，并不斷調(diào)劑飲食，她還認真幫我分析學(xué)習(xí)差的原因，尋找補救的方法，我發(fā)現(xiàn)母親的.臉上出現(xiàn)了皺紋，頭上又多了幾根銀發(fā)，此時我那感恩的淚水奪眶而出。
望著家里溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，看著母親因操勞過度而日漸消瘦的面龐，我心里好不是滋味，母親為我設(shè)計了宏偉的藍圖，我恨自己學(xué)習(xí)方法不靈活，埋怨自己的思維遲鈍，但我不甘落后，不能辜負家長殷切的期望，我要加倍努力，做父母的好孩子
尊師的作文8
尊敬老師，是我們中華民族一直以來得到肯定的道德準(zhǔn)則。不尊師者，乃不愛學(xué)者，一個不尊師重道的人，如果說他愛學(xué)習(xí)，那不豈是貽笑大方!
古人有云：“人有三尊，君師父也!”可見尊師這個理念在古時有多重要。
從古至今，學(xué)業(yè)有成者，必是尊師者。自春秋戰(zhàn)國時期，就有孔子七十二賢生，他們待孔子如父，見面總是行見父之禮，視師志為己志，實踐和傳播道義都是以孔子為范本，把行義作為人生的最高價值。如顏回“安貧樂道”、“修身”、以及遵守禮儀等，老師怎么說就怎么做;宓子賤“鳴琴而治”，以禮樂之道施政，使百姓安居樂業(yè)，德入民心;子夏整理書籍，從事教育，善化民眾。
古時帝君也是時常教導(dǎo)自己的孩子要尊師重道。唐太宗是一位很有作為的皇帝，同時也是一位注重尊師重道的父親。他命令自己的孩子對待老師就要像對待他自己一樣的好，同時見老師要行跪拜之禮。有次李綱因患腳疾，行走不便，當(dāng)時皇宮內(nèi)制度森嚴，官員不要說坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的'。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進宮講學(xué)，并詔令皇子迎接老師。
古語說“一日為師，終身為父”，古人尊師重道的精神，被后世傳為佳話，令人學(xué)習(xí)和敬仰。同時也喚醒了人們尊敬師長的品德，使人追求高尚的道德和樹立崇高的信仰。我相信敬師德、學(xué)師德和永銘師恩將會永遠的貫徹在我們中華民族的悠悠學(xué)子身上!
尊師的作文9
尊敬老師，如綻放的花蕾，給予人芳香;
尊敬老師，如蒙蒙的春雨，滋潤每個人的心田。老師，如辛勤的園丁，而我們，就是一朵朵小花小草，在老師的呵護下，我們慢慢地長大。
每當(dāng)走進校園的時候，我都會大聲地和老師打招呼，當(dāng)老師批評我的時候，我會虛心地接受，努力去改正那個缺點;當(dāng)老師表揚我的時候，我一定會謙虛地接受，努力去把優(yōu)點變成在同學(xué)與老師之間的亮點。
一天，同學(xué)汪乾坤把腳伸過來，一副想要踢我的樣子，我沒有理會他，也許是我平常太嬌小，所以總有同學(xué)想要欺負我。走了汪乾坤，又來了陳厚銘，他一雙手掐住我的'脖子，讓我難以喘氣。我想甩開他，可我被他弄倒在地，我哭了!就在這時，吳老師她匆匆走過來，一把把我拉起來，抱在懷里。
欺負我的同學(xué)跑開了，吳老師問我：“哪里還疼?”我哭著回答：“脖子……脖子有點疼�！眳抢蠋煄臀胰嗔巳嗉绨颍謳臀也寥パ劢巧系臏I水，吳老師又對我說：“男子漢大丈夫，不要輕易地哭出眼淚，以后與別人發(fā)生沖突的時候，要先看看自己有什么錯誤，記住，下次別再被同學(xué)打-倒在地了�！蔽衣犞�，漸漸記住了這些話語。這些話語伴隨我到現(xiàn)在，我的朋友也越來越多了，我也更加自強了。
我喜歡每天早上和老師大聲地打招呼，我喜歡每天和老師學(xué)習(xí)、玩耍。尊敬老師是我一生中最大的快樂!
尊師的作文10
教（老）師是一個神圣而讓人敬重的職業(yè)。我性格比較內(nèi)向，在做“學(xué)生”期間，跟每位班主任的交流都較少，所以一直來不是很討老師的喜歡，但這并不妨礙我對老師們的尊敬。韓愈的《師說》有云：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
三人行必有我?guī)熝伞Ｎ覀円谢畹嚼蠈W(xué)到老的良好習(xí)慣，更要有時時發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點、并有不恥下問的`學(xué)習(xí)心態(tài)。只有這樣我們的社會才會形成“正能量”的學(xué)習(xí)氛圍，我們的國家才能真正實現(xiàn)健康持續(xù)的發(fā)展。
教師其實也是一個辛苦的職業(yè)，所以我們稱之為——園丁。雖然這些年國家對教育很重視，也讓老師在社會上的地位、收入等有了很大的提高。但是我們還是要清醒地看到，發(fā)達地區(qū)和落后地區(qū)、城鄉(xiāng)之間的教師們在各方面還有巨大差距，我想只有實現(xiàn)教育的“均衡”發(fā)展，中國才能稱的上教育強國，優(yōu)秀人才才會源源不斷地加入教師隊伍。只有全社會都重視教育、關(guān)心教師，中華民族才能實現(xiàn)自己的強盛大國之夢。
所謂一日為師終身為父，我想這種觀念在現(xiàn)代社會已經(jīng)被大部分人拋棄，但尊師重教，三人行必有我?guī)熝傻膫鹘y(tǒng)我們必須要繼承。借教師節(jié)來臨之際，我想向我的老師說：我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師，在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您幸福安康！
今年是第二十八個教師節(jié)。老師，節(jié)日快樂！祝全天下的老師節(jié)日快樂！
尊師的作文11
韓愈的《師說》雖說是二千多年前所作的，但它所含的“尊師重道”之意在當(dāng)今社會仍然十分有用。 “尊師重道”實際上說講的只是一個道理，那就是怎樣使自己具有“修身，齊家，治國，平天下”之道。這個“道”字講的是“孔孟之道”、“仁義之道”，這與我們現(xiàn)在所講的道理不同。
所以我認為首先要對“尊師重道”的意義有一個重新認識。 我們現(xiàn)在往往只重視學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而忽略了對自身修養(yǎng)及為人之理的學(xué)習(xí)及培養(yǎng)，造成了一些人的學(xué)習(xí)觀念產(chǎn)生了偏差。我認為人學(xué)習(xí)，首先就是要學(xué)習(xí)“修身，齊家，治國，平天下”之理，其次才是如何去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。這是十分重要的觀點變化，只有這樣，才能更容易的去掌握一些知識。因為這會幫助我們重新去審視學(xué)習(xí)的目的與方法，做到事半功倍，達到理想的目標(biāo)。 另外，老師的教育也是不可分離的一部分。韓愈所認為的老師是“傳道授業(yè)解惑”的，而非“受之書習(xí)其句讀”的。也就是說，必須以傳授為人之道為首要目標(biāo)，其次才是傳授專業(yè)知識。而現(xiàn)在的老師有一部分只是以傳授專業(yè)知識為主，毫不關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展，忽略了“修身，齊家，治國，平天下”的道理的教育。造成了部分學(xué)生缺乏這一方面的教養(yǎng)而美中不足甚至遺憾終生。
古人的觀點有大部分是十分可用的，對我們的人生會產(chǎn)生重大的意義，但是我們往往忽略了這一方面的.修養(yǎng)，認為是不足以實用的。其實這是錯誤的觀點，是致命的，因為這會使我們改變自己的一生。不同的人生目標(biāo)，不同的學(xué)習(xí)方式都是造成每個人結(jié)局不同的原因。而形成以上不同的原因就是“修身，齊家，治國，平天下”的道理。 所以，我認為必須“尊師重道”。
尊師的作文12
她，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面有一雙讓人想親近的眼睛，她，就是我的語文老師------周老師。
周老師是二年級時轉(zhuǎn)來教我的。那天，同學(xué)們剛放完暑假，都忙著說自己的暑假奇遇。就在這時，一個長發(fā)飄飄，挎著單肩包的美女，悄悄地，悄悄地，來到了我們身邊。我們一直沒有注意，以為是哪個同學(xué)的姐姐。后來才聽鄧老師說，她就是我們以后的語文老師兼班主任。
新老師的到來讓我們感到很新鮮。她笑嘻嘻的對待每個同學(xué)，和我們有說有笑，不像一些老師，總是面無表情，像一塊鐵板，讓人看著心里就發(fā)毛。所以，我第一天就喜歡上了這個老師。
周老師的教學(xué)方法很獨特，她總會想出許多“花招”吸引你的注意，讓你發(fā)言，讓你聽講，還時不時地冒出一段笑話，所以，我們上語文課的時候，總是心情愉快，學(xué)勁十足。下課時，周老師會和我們談?wù)勌欤f說地，還會和我們一起做… …
記得四年級時，班上涌出了一股養(yǎng)蠶的熱潮，同學(xué)們都特別喜歡白白胖胖的蠶寶寶，甚至上課時都逗弄個不停，下課就忙著到處尋找桑葉。這一切被她悄悄地發(fā)現(xiàn)了，想出了一條絕招：輪流養(yǎng)蠶、寫觀察日記。這樣一來，每人都能和蠶寶寶親密接觸，又不影響學(xué)習(xí)，還能促進作文水平的提高。終于輪到我養(yǎng)蠶了，我有說不出的`激動，把蠶寶寶喂得飽飽的，認真地寫了觀察日記。第二天，我的作文得到了老師的表揚，說我觀察仔細，描寫生動，寫出了對蠶的喜愛，后來還在作文網(wǎng)站上發(fā)表了呢，從此我也愛上了寫作。
周老師的好，我三天三夜也說不完。我對周老師的景仰，猶如滔滔江水，連綿不絕�？偠灾�，言而總之，周老師是我心中最好最好的老師！
尊師的作文13
中華五千年的文化源遠流長，而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。
古時在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個大學(xué)問家，名叫楊時，楊時謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時遇到了疑惑，前去拜見老師程頤，但當(dāng)時程頤正好在家中休息，楊時不忍心打擾老師，便站在門外，靜靜地等待老師醒來。過了一會兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發(fā)寒冷，但楊時仍然不急不躁地站在門外。當(dāng)老師醒來后，門外卻站著一個“雪人”。久而久之，最后他的精神便成為了尊師重道的典范。
而現(xiàn)在，時代正在發(fā)展，尊師重道的`美德也仍然被人們發(fā)揚著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時，就需要老師來教導(dǎo)，為來我們解答疑惑和辨認是非。有老師的教導(dǎo)，必定要有尊師重道的美德出現(xiàn)，并且要融合在生活舉止中，尊重師長，在課堂上認真聽講，不與老師頂撞都是對老師的尊重，并不是為老師送一件禮物就可以回報老師的恩惠。
老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來。如果您是沙灘上的蚌，則學(xué)生就是一粒沙，您用愛每天反復(fù)地磨它，凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無數(shù)的夜晚，無數(shù)的黑眼圈換來了我們的進步。
是誰為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個親切的而響亮的名稱——老師！
尊師的作文14
我最尊敬我們的班主任呂老師，他像父母一樣疼愛我們，關(guān)心我們。
呂老師高高的個兒，一雙眼睛炯炯有神，愛穿一件黑白相間的西裝。他總是那么和藹可親。為了同學(xué)們的健康成長，日夜操勞，早上班，遲下班。
呂老師講課深入淺出。常用一些格言來鼓勵發(fā)言積極的同學(xué)更上一層樓。每當(dāng)他走進教室，眼睛總是充滿著熠熠的光彩，仿佛在說：“同學(xué)們，上課了！”于是同學(xué)們靜了下來，60多雙眼睛被一雙眼睛吸引住了。聽著他那動聽的講課，我們的眼睛也隨著他的目光而轉(zhuǎn)動。有時他的眼睛忽然盯住某個同學(xué)，那是在問：“聽懂了嗎？”有時講到某個關(guān)鍵的問題，他用笑話或小故事使我們深受啟發(fā)，思路豁然開朗；有時哪位同學(xué)思想開小差，他那銳利的目光會緊緊看著那位同學(xué)，將他的思想拉回來。
課上，呂老師對我們和和氣氣，讓我們學(xué)得輕松；課下，總跟我們形影不離，要么耐心地做同學(xué)的.思想工作，要么不厭其煩地跟誰講解課上沒弄懂的問題或作業(yè)本上疏忽。有一次，我的作業(yè)本上的字寫得歪歪扭扭，非常難看。呂老師把我領(lǐng)到他身邊，意味深長的看了我一眼，說：“要寫好字啊！”回家的路上，我一想，字寫得好是自己的成績，學(xué)習(xí)到的知識也是自己的，只有學(xué)好知識，長大才能為祖國建設(shè)作貢獻。我明白呂老師對我們是多么盡責(zé)。
呂老師真令人尊敬啊！
尊師的作文15
尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人強調(diào)尊師重道，常說：一日為師，終身為父。更有“程門立雪”“子貢結(jié)廬”這樣家喻戶曉的故事，代代相傳。
“人非生而知之者，孰能無惑？”，而“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
當(dāng)我學(xué)習(xí)《少年中國說》，不明白少年和中國的關(guān)系時。您教育我：“中國少年承擔(dān)著祖國繁榮昌盛的.重任，而強大富庶的中國為少年的成長提供了強有力的保障。少年中國和中國少年兩者相輔相成�！�
當(dāng)我追星而忘了學(xué)習(xí)時，您引導(dǎo)我：“一顆星星，你不能只看閃耀的外表，更要注重他內(nèi)在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進，從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星�！�
當(dāng)我問您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”值不值得時，您輕聲但鄭重地說：“生命的形式有很多種，有的濃墨重彩，有的平平淡淡，只要你熱愛便是有意義的。老師把知識一代代傳承，讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，科教興國，這無疑是非常值得的一件事。我很驕傲！”
親愛的老師，您不但教會我書本上的知識，還用實際行動影響我怎樣讓生命更有意義；您不但教我要愛護自己，還要愛我們的祖國。
“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本�！睘榱藝笥�，更應(yīng)“尊師重道薪火相傳”！
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