優(yōu)秀成長的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長的作文 篇1
月圓是詩，月缺是畫，不知不覺中已享受過多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”而思念，更為“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！倍孕�。從無知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長的腳印。
古人說：春游桃林塢。我猶如一棵樹，冬天孤寂的枝，沉默著輕輕顫動。葉子上寫滿心痛，為故事續(xù)寫著一道道音符。春天近了，我想幸福離我不遠了吧！于是，我睜開緊閉的雙眼，使勁兒向上爬，努力開出嬌滴雖柔的`花朵。兒時的我，就像這棵樹，看到期望就向前走，不會猶豫，不會擔心，更不會有顧慮。
古人說：夏賞綠荷池。是啊，那的確是一種美的享受。夏日炎炎，荷花從不遮掩自我，依舊展現(xiàn)它的美麗，依舊散發(fā)著沁人心脾的清香；是啊，又有誰一向能“出淤泥二不染，濯清漣而不妖”，一向做一個真正的自我呢？稍懂事的我很愿像荷花一樣，做一個充實、快樂、真正的自我。
古人說：秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧！秋天的風雖不烈，卻也吹過一陣冷清，讓人一展惆悵，留下無盡的思念與幻想。菊花美，菊酒醉，人常思，念有情。成熟的我喜歡遐想，也為慢慢地長大而略有愁思。因為人長大了，必定會有不一樣的感想吧！
我常說：冬懷梅花清。在冬天最常見的是梅花，她挺拔在冰天雪地里向我展示她的驕傲，她讓人折服，感受堅強，學會微笑地應對生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂。此刻的我應對困難不再逃避，不再退縮，只是一心微笑地應對所有。
成長的腳印，印在路上，印在腦海里，更印在心上。雪融了，柳絮飛揚了，過去串成一串腳印讓我回憶，將來也會串成一串腳印讓我展望。
優(yōu)秀成長的作文 篇2
曹某也是我幼時同窗，現(xiàn)初一（8）班。身高清瘦，臉色發(fā)青，戴眼鏡一副。頭發(fā)平順地趴在頭頂上。從衣領子到衣擺，扣子如數(shù)地扣著。衣袖口也許是因為洗得太多了，竟有些漂白。
每人領了一份牛肉面。自然是牛肉少，面條多。坐下后，便有說有笑地吃起來。曾某甚是健談，盡是些漫畫，游戲之類的，曹某卻不搭腔，只見他一手放在領口附近，按住領子，隨后腦袋往前伸，用筷子將牛肉全部如數(shù)挑出，堆在一旁。
曾某依然在滔滔不絕，只是他間歇性地停下，在碗中翻找著牛肉，然后急忙送進口中。
“一碗牛肉面中，牛肉數(shù)量是固定的，先吃還是后吃？”
于是，我學著曹某的樣子，將牛肉如數(shù)地挑出。曹某，開始啃面條了，他終于將外套上的一個扣子打開了，他盡量一次性少吃一些，控制著，不讓四濺的油湯滴在衣服上。
曾某大嚼著牛肉，神采飛揚，我?guī)状我娝腵袖子與湯“擦肩而過“，他卻毫不顧慮，只是興奮地表揚牛肉是多么的好吃
“先吃牛肉！有著福不享，那是傻子的行為�！�
曹某仍“艱苦卓絕”地啃著面條，觀察易知那是何其的痛苦，可他仍吃著并沒有絲毫對牛肉動心的樣子，牛肉仍是堆成小山狀似的。
“牛肉是好東西，要最后慢慢享用，先苦后甜�！�
我也開動了，啃一口面條，吃上一塊小牛肉，嚼嚼后再啃一口面條，甚有滋味，還能不時喝口湯，侃上兩句。
于是，曹某在吃完所有面條后，竟對那山包狀的牛肉失去了食欲；而曾某在提前享用完牛肉后，也不得不面對盤虬臥龍般數(shù)目眾多的面條。
“苦盡了，甘在哪里。也許在你千萬次忍耐之后，等待你的還是忍耐、承擔、辛勞，甚至欺騙自己。”
“甘盡了，苦就在那里，不悲不喜，快樂只是一瞬，而黑暗卻會是永恒，如此的落差，你能接受嗎？”
曾某在擴招班，他的童年、小學是愉快的，但他的未來但卻難以定論。曹某雖在統(tǒng)招班，可他的小學，甚至童年是在奔波與辛勞中流逝的，他的未來，又有誰可以斷言，是一片光明呢？
“人生是一杯苦水，你遲早要嘗盡，先嘗還是后嘗？”
我在吃這碗面之前，曾吃過千萬碗牛肉面�？墒�，這便是我成長的故事。
優(yōu)秀成長的作文 篇3
好久都沒有提筆寫作了，似乎已有一個世紀左右，竟有些生疏讓我落筆的不知所措。
無疑又在感嘆著時間流逝的如此之快，自己從未全能真正的去握住些什么，似乎成為了時間的傀儡。在這場漫長的人生之旅中，我還未有真正意義上的成長，成長在我眼里也許是一個遙不可及的不可數(shù)的名詞，什么時候我才可以把它變成可數(shù)名詞呢。
迷人的夜晚，是你在寒冬里渴望著的溫暖。我佇立在那微弱的燈光下，點點閃爍著卻勾起了往日的回憶。
習慣雙手插兜，任時間的年輪從身旁輕輕跨過，我不知道，什么時候開始習慣了這一種麻痹。就像喝了一杯苦酒那般痛快，殘留在眼角的淚痕，是曾經(jīng)的過錯和你的輕聲慰問。我在這個夜晚迷亂了好久，我始終都找不到哪一點星光有一點溫情，可以借我掩飾自己的殤。
夜晚的田園，有幾只小動物在支支吾吾，像是在互相傳遞著冬天的秘密吧，田園里的靜謐，這里沒有太多，街道上耀眼的燈光。只有清涼的風兒掠過自己的臉頰，宛若灑了幾瓢涼水的輕快，田園里散發(fā)著清香的味道，一望過去滿是無邊無際的青草，青草下面沉浸著水，那條小路旁的水在夏天里倘若給酷熱的人兒洗上一臉，便會覺得所有的一切都不夠此時此刻的美好。但是美好卻是他們的，這一秒中我被落魄的無處安放。
肆逆的風最終還是打擾了樹與茫茫夜色的甜言蜜語。我看到了樹的反抗，那一刻我卻無能為力。我的思緒完全被那幾首純音樂占據(jù)，根本容不下一丁點打攪。
為什么可以忘記？卻又被迫使自己想起。想念從一處微塵中吹拂起，離開卻在一個模糊不清的背影里。喜歡歡來一場無人知曉的告別，讓掛念自己的心不受折磨與傷痛�？勺罱K還是驚擾了掛在了樹上的落葉。它和著風兒肆逆的在舞動，仿佛是在挽留住我前行的步伐。它朝著我所走過的方向游蕩，又仿佛是在親吻著我所走過的每處腳印里……
“每個人都是會變的�！蔽疫�是無奈的垂下頭，還是留下了難以咽下去的淚水。為什么可以變得這么離譜？曾經(jīng)說好地久天長的兩個人，最終還是化成了兩個陌生的眼神。陌生的心酸，陌生的擦肩，陌生的全身顫抖。陌生的兩個人在低著頭各自走著自己的路，把眼前的這個人當成透明般的存在。
還要多久才能治療這份心痛，把自己的殤愁裹藏在了心里太久，到底哪一種藥可以治療你的傷口，哪一種麻痹藥可以麻痹你的知覺。
每當隱隱約約的想起，心就不自覺的.揪了一下，既然知道是這個結果？為何還要去努力去維護這場你瞞我瞞的感情，到最后，受傷的依舊是那個最深情最執(zhí)著的人。
“有一天我睡醒看到我的身邊沒有你，在我的右邊是你曾經(jīng)喜歡的玩具，可當我站起身來在房間里尋找你，留下的只有帶著你味道的一封信�！币苍S在那份感情上誰都沒有錯，錯的是時間給予了我們在這個年齡里本就不應該有的深情。錯的是這份感情從來都只是別人眼里的堅定，其實只有自己才知道，這份感情脆弱的像一張白紙，隨時隨地都可以把它給揉碎……
“你認真的說你喜歡白山茶，怡然自得的收起別的紅玫瑰，你溫柔的說你眷戀我，然后迫不及待的愛別人，你給我的感覺總是患得患失，就像寒夜里那冰冷的雨滴�！币淮未蔚娜ミx擇在意，卻一次次的得到了你所潑的冷水。
我看到了你在我們曾經(jīng)那個秘密花園中逗留，以為是在努力回憶想去挽留這份感情。卻看到你把我送給你的手表用力的投擲在那片曾經(jīng)我們在里面飛奔而許過諾言的花園中，原來你是想要放手。你一直都是等我跟你說聲道歉，我也一直在等著你的回頭。我們就這樣，一直自戀式的認為對方會提前下個臺階，卻“死皮賴臉”的不肯去主動認錯。
在《前任三》看到過一句話，究竟要經(jīng)歷過多少前任，才能真正的去學會成長去珍惜。我想，時間是最好的解藥吧，多年以后，當我們倆再次遇見的時候，彼此之間早已脫去了那幼稚懵懂的外衣，呈現(xiàn)在彼此面前的，所散發(fā)出來的，是跟從前判若兩人的成熟！
相遇的時候，或許我們都沒有想過之后會摩擦發(fā)生那么多的故事。我們也一直在為這個故事的存在而感到莫名的欣喜，這個故事帶給了我們很多無法言喻的快樂�？墒钱斈骋惶�，這個故事終于有了保質期的時候，它就會開始的腐爛掉，就像食物因緩慢氧化一樣，慢慢的腐爛掉。失去了最開始的味道，我們總是以為還是可以挽回的，卻沒想到在熾熱陽光下蒸發(fā)掉的水，它早已被氣化消散在空氣中。而感情一般被蒸發(fā)，它也就可能再也無法恢復成最初的模樣。
“人生若只如初見，”說的大概就是這個道理吧。在日后經(jīng)過某個拐角的咖啡店時，會看到同樣的兩個人，在互相的說說笑笑打打鬧鬧。你會突然想起，那些年，你所遇到的那個她，生命里，最不能忘記的那個人……
優(yōu)秀成長的作文 篇4
成長中的我是一位淘氣的小女孩，老師、同學、父母一直滋潤著正在成長中的小樹——我。
成長中我被周圍的人呵護著疼愛著是父母的心頭之寶。成長中我的變化也隨著年齡而變化，最大的還是知識來給我的營養(yǎng)，知識豐富了我的心靈，還有一個重大的'變化就是字，我從小字就寫的亂七八糟，自從我五年級以來，我經(jīng)張老師教育后，字就變化很大，父母也表揚工整了許多，還是要感謝老師對我的教育。父母對我的關愛，及同學對我的幫助，在此我向他們，表示忠心的感謝。
在老師，父母。同學的關心下，我的收獲也日益增多，比如：有一次，家庭作業(yè)中有一道數(shù)學題較難，連爸爸都不懂所以我準備問為數(shù)學老師，我以為數(shù)學老師會很生氣，見到數(shù)學老那溫和的眼神，是我緊張的心情緩慢下來，老師跟我講了許多，啟發(fā)了我，我將老師啟發(fā)我的話，牢牢地記在我的腦海中，我立刻迅速地做出這道題，竟然做的對極了，老師也鼓勵了我，激發(fā)了我的潛能，那次的事深深的刻在我的心里。
總之，我點滴的進步都離不開老師、父母、同學。
可以看到南園小學正在培養(yǎng)我們這一代成為國家的棟梁之樹。
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