成長作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的成長作文7篇，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
前幾天，學校開展了學習《小學生日常行為規(guī)范》的活動,其中有20條規(guī)范是要求小學生銘記在心的�！兑�(guī)范》中講到了小學生要愛國.愛集體.關心父母.尊敬老師。還有講，要幫父母做力所能及的事。自己的事情要自己做等等。這讓我想起了一件非常羞愧的.事，就讓我給大家講講吧。
我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的小學生了，已經(jīng)十歲了。可是，有時自己能做的事情我偏偏要媽媽幫我做。記得有一次，我早上起床晚了，上學快要遲到了，想讓媽媽幫我穿衣服，還要媽媽幫我洗臉，可媽媽非讓我自己干，氣得我直跺腳。我就沖她吼，哭著叫著要她幫忙，可是媽媽還是堅持不幫。后來氣得我好幾天都不理睬媽媽。
自從學校開展了這項活動，我一下子懂得了好多。當我學到《小學生日常行為規(guī)范》第九條“自己的事情自己做”時，我的臉紅了。當天晚上我就去向媽媽道歉。媽媽見我知道錯了就原諒了我�，F(xiàn)在的我很多事情，我都可以獨立完成了，爸爸還一個勁兒地夸我長大了。
從此以后，我做任何事都會先去想想《規(guī)范》讓我們怎么做。我想做好一個合格的小學生，一個能遵守《小學生日常行為規(guī)范》的好孩子。希望大家也能和我一樣。如果大家都能遵守日常行為規(guī)范，那么，我們的世界就會變得更加文明，更加美麗!
成長作文 篇2
成長道路玿同一條金色的腰帶，記載著歡樂、憂傷，各種各樣的趣事。人生經(jīng)歷的每件事都蘊含智慧。智慧是燈，照亮夜行的`路，智慧是指南針，引導你的前進的方向。平凡小事中都體現(xiàn)出智慧。
我曾運用智慧解決過一個問題。有一次暑假，驕陽似火，爸爸帶我去大海游泳。一到海邊，我就像一只剛籠子飛出的小鳥迫不及待撲向了大海。我在海里無拘無束，暢游著。很快我發(fā)現(xiàn)海里游泳與之前在游泳池游泳不大一樣，于是我問爸爸，爸爸說因為海水是咸的。難道浮力與鹽有關系嗎？我?guī)е@個問題，回家做了一個實驗。
首先，我拿來一個杯子，一只雞蛋，一包鹽。我開始先把鹽倒入水中，然后把雞蛋放入水中，雞蛋慢慢沉入水底，懶洋洋地挺著大肚皮在水里酣睡。我的興奮感被水無情地澆破了。我氣得咬牙砌齒，對雞蛋一頓破口大罵后。開始思考：我哪個地方出錯了？難道是鹽不夠多嗎？我咬了咬牙，把一包流沙似的精鹽如黃河塌堤地倒入水中。我緊緊地盯著水底的那只懶蛋，它翻了翻身，似乎要起床了，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，不斷地給它加油鼓勁。那只懶蛋以蝸牛速度慢慢升起，我的心像一只緊崩地箭，一觸待發(fā)。可它還是讓我大失所望，翻了一個身，伸了一下懶腰，又沉睡下去了。我像一只泄了氣的皮球，無精打采。忽然，靈機一動，我發(fā)現(xiàn)杯底積聚一層厚厚的精鹽，我頓時精神抖擻，煥發(fā)光彩，如同一只箭似跑去廚房拿了一只筷子，在水里把精鹽搗得波濤洶涌，不一會兒，精鹽全溶了。水底的懶蛋蘇醒了，一躍而起，不負厚望。我頓時歡呼雀躍！
經(jīng)過這件事，我明白一個道理：生活處處有智慧，只要你用心，一件小事也能體現(xiàn)出智慧。
成長作文 篇3
以前，我都只能在國旗前，看著別的同學發(fā)言，心里別提有多羨慕了。這次，好不容易輪到我們班了，我一定要把握住這個機會。
一知道這次的內容是“詩歌朗誦”，YES，我強項��！為了背出這長長的詩歌，我與老爸“父女齊上陣”，老爸也陪著我背出了這詩歌；為了鞏固，加強熟練度，我和爸爸媽媽邊散步邊背誦；為了抓緊時間，不對稿子再生疏，我用上了閑余的一分一秒，連坐車的時間也不放過。
終于盼來了選人的當天，我本已胸有成竹，要知道，為了這項朗誦的資格，家里的鏡子都被我給“霸占”了練表情。這個“老大難問題”都解決了，肯定“No problem”！
“黃語嫣，吳宜修，童棣舟，嗯……謝可欣！”頓時，我心中尤如晴天霹靂，我的努力……都白費了？我都快哭出來了，忍住，忍��！
雖然領誦不能當了，但我依然不放棄。要知道，“國旗下講話”是我小學生涯的夢想��！在我的“強力爭取”下，我終于得到了齊誦的`資格。我更加認真地練習，一定要為班級爭光！
盼星星，盼月亮，終于盼來了星期一。雖然有些緊張，但我依舊精神飽滿�？粗逍羌t旗一點一點地上升，主持人說出“掌聲歡迎六(1)中隊的同學！”時，我意識到“該我們了”！
我飽含深情，而帶微笑地與大家齊誦著�！袄蠋煟量嗔�！老師，祝您節(jié)日快樂！”朗誦完了，臺下掌聲連連，我很自豪。看來我的努力沒有白費，太好了！
退場了，我望著五星紅旗。剛才，我就是站在旗桿下朗誦的。我簡直不敢相信，以前那個在臺下默默看著的同學，竟站上了主席臺！
藍天下，我成長！國旗下，我自豪！
成長作文 篇4
我讀了名著《三國演義》，不僅讓我的知識豐富了，還使我從中明白了許多道理，真可謂受益匪淺。
諸葛亮“未出茅廬，已定三分天下”的才能令我佩服。當我讀了“五丈原諸葛禳星”和“隕大漢丞相歸天”這兩回中感受頗深，漢丞相諸葛孔明乃絕世奇才，恐怕世人無與倫比，今卻因為魏延的一腳，卻釀成了大錯，真是“一失足，成千古恨”。也許這是魏延一生中最大的錯誤，武候之死，我也倍感心寒，一個有著超群聰明才智又對自己的主人“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠義之士。為了蜀國可謂是嘔心瀝血，這種精神令人贊嘆，而且他還是一位有著杰出的軍事才能的人，正因為他神機妙算，足智多謀，才有以少勝多的不朽的戰(zhàn)役，如赤壁之戰(zhàn)，草船借箭等。
孔明想出祈禳的方法延壽，成功的瞬間卻讓魏延無意間踏滅了他的本命燈，所以說是魏延一生中最大的錯誤。說實話，我并不想讓孔明死，因為我認為他死得太可惜了。唉！人固有一死，就看死得是否有價值。不過現(xiàn)在他要是真的活著的話，想見他的人一定很多，如果有緣的話，說不定哪一天我夢游的時候會遇見他呢！我還可以看一看他真正長得怎么樣，是不是和電視上的人一樣呢？我一定讓他給我講一講關于三國時期的許多故事，把他邀到我家坐客，見一面不容易嘛！
我從《三國演義》中了解到許多英雄豪杰，如蜀國的五虎大將張飛、關羽、趙云、黃忠等，可都是萬夫不當之勇��！我對他們有一種說不出的欽佩和尊敬，可以說是我是崇拜他們的。他們的義氣、誠信和仁慈，我認為是我國傳統(tǒng)的美德。雖然蜀國最后沒有統(tǒng)一天下，我想是因為他的后代的原因，劉備臨終前交待了三件事：一件是指出馬謖“言過其實，不可大用”，為后文中的斬馬謖埋下了伏筆，表現(xiàn)出齊備有識人方面頗有高出諸葛亮之處；二是寫給劉禪的遺詔，令劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，可以服人�！边@是劉備畢生經(jīng)驗的總結，文中連續(xù)用了兩個“勉之”，語重心長，可惜劉禪卻辜負了劉備的期望；第三件事是“托孤”。人之將死，其言也善。劉備的話應當視為肺腑之言，而不是在玩弄手段。劉備當年“三顧茅廬”，以誠心贏得了諸葛亮的出山，“白帝城托孤”則用心進一步感動了諸葛亮，使之“鞠躬盡瘁，死而后已”�！鞍簿悠轿迓贰闭f明沒有托錯人。
諸葛亮在生命的最后一刻，他強支病體巡營，自覺秋風吹面，徹骨生寒，乃長嘆曰：“再不能臨陣討賊矣！悠悠蒼天，曷此其極！’”短短三十余字，意味深長。在給后主的遺表中，他不忘再次進行規(guī)勸，并表露了自己的清白，這是一個偉大的終結。他的智慧，他的名士風度，因為與他的人格結合，而具有了千古之下猶令人向往的.魅力。人格，是其生命的基石。小說在諸葛亮死后，還安排了一系列情節(jié)來表現(xiàn)他的神機妙算。如，諸葛亮第一次見魏延就看出他有反骨，臨終又密囑楊義“魏延必有異志”，果然，諸葛亮一死，魏延便要搶奪兵權。當我看到“秋風五丈原”之后，便不愿再往下看了。其實《三國演義》是一個完美的整體，后面也不乏精彩的情節(jié)。只是諸葛亮的形象太深入人心了，少了他，我的心里總感到有些遺憾，我想其他讀者可能也會有這樣的感受。
《三國演義》這部名著，對我的教育意義很大。我以前總認為只有一些童話書和漫畫書有趣，覺得這些名著之類的書籍乏味、枯燥、沒意思，有時只看看《西游記》，沒想到其他的名著同樣趣味橫生。剛上初中的時候，爸爸就給我買了中國古典四大名著，而我卻讓它們在那里“睡”，真是有點辜負了它們。我從閱讀名著中，真正享受到讀書的快樂，我覺得凡是好書都應該看一看，因為閱讀名著，不僅可以開闊視野，恢弘志氣，提升精神境界，增強鑒賞能力，還可以觀歷史風云，品人生百味，享審美愉悅。往昔之國家事，天上人間盡呈眼底。
現(xiàn)在，我作為一名初中畢業(yè)生，更應該“好讀書，讀好書”，特別要到名著中汲取精神實糧，以此不斷提升自身的語文綜合素養(yǎng)，更為今后個人的健康成長、早日成為祖國的棟梁之才打下堅實基礎。
成長作文 篇5
成長，如同一縷春風，春的氣息，讓我們感受到了溫暖的來到；成長，如同龍卷風，讓我們在惡劣的環(huán)境下磨練；成長，又如同一股清風，讓我們漸漸感受到，我，長大了......
從媽媽的懷里輕輕嬉笑，到外婆的腿上牙牙學語，老師的.教導聲中漸漸成長......一切如同風一般，無聲無息地讓我感受到，我，成長了。
媽媽的笑容中我感受到了母愛，爸爸的訓斥中我感受到了錯誤，外婆包餃子時我感受到了辛苦，外公生氣時，我又體會到了難過的滋味......我漸漸的懂得了許多，也漸漸的，成長。
......
小時候，看到樹上的一只鳥，會好奇地問：“那是什么��？”長大一點兒后，問：“小鳥會說話嗎？”再長大一點兒后，會自己默默地想：“它是公的還是母的呀？”最后，什么也不問，什么也不想，只是默默地看著那只鳥兒盡情地翩翩起舞。我漸漸成熟，也漸漸長大了。
成長，如風，讓我們漸漸，成長......
成長作文 篇6
成長中總會留有許許多多的念想，那些念想就是我生活里留下的足跡。
一步一個腳印，回頭去看，那些腳印里有老師對我的關懷，還有我和同學之間的深厚友情。
一年級的時候，剛到一個陌生的環(huán)境，我悄悄地藏起了調皮搗蛋的一面，不敢和人交流，那段時間，是最難熬的.日子，我度日如年，也就是在那段時間里，是老師和同學幫助我，讓我融入了這個集體，融入了班級，我也漸漸地喜歡上了這些新的面孔，喜歡上了這個集體，還有老師。
三年級的時候，支教、實習的老師要離開我們，班里舉行了歡送會，可我一點都不開心，因為老師要和我們說再見了，再見，也可能再也不見，歡送會上，我躲在一個角落里悄悄地哭泣，想實習老師和我們在一起的快樂時光，那時，我第一次知道了離別的滋味，是那么的苦澀。
現(xiàn)在，我是一名五年級的學生了，轉眼，別業(yè)就會來臨，和同學、和老師離別的日子也將到來，那時，我知道我也會很傷心，但是，我不會哭了，我要向老師，還有同學祝福，要感謝他們這么長時間里對我的關心和幫助。
成長中的足跡有快樂，也有憂傷，有歡笑，也有淚水，它們，是我最最珍貴的記憶。
成長作文 篇7
這本書的主要內容是魯濱遜第一次出海的時候就被沖到了一個孤島上，不過，他利用自己的智慧克服了沒有吃的、遇到了野蠻的土人等重重困境，最后他重返家園的故事。
他竟然獨自生存了28年，這就說明在人的意志中只有依靠自己的智慧和掌握的知識不向惡劣的自然環(huán)境低頭，不輕言放棄就能克服任何困難。他還收留了一個土人為他效力，起名為星期五，如果沒有星期五的幫助他也不會克服重重阻礙，回到家鄉(xiāng)與親人團聚，他利用自己的`日記如實記錄下這28年來的辛酸與艱苦，也譜寫了內心深處的孤獨與頑強。在他的親人們已經(jīng)放棄希望的時候，他卻奇跡般的在多年以后重返人類文明世界，這不能不使人訝異于人類無限的潛能。
魯濱遜是個傳奇而偉大的人物，這不僅僅是因為他獨自一人在孤島上度過了常人難以想象的生活，更是因為他在重返文明世界后，無私地將28年來植物園的全部收入奉獻給了他的親人、朋友、和那些幫助過他的人！在他的身上，我學到了做事要有恒心，遇到困難不能放棄，哪怕有一線希望都要堅持下去！
我們每個同學都應該具有這樣的品質，所以我向大家推薦《魯賓遜漂流記》這本書，相信大家都會受益匪淺的！
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