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[經(jīng)典]我們班的熱心腸作文5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的我們班的熱心腸作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我們班的熱心腸作文1
相信每個班都有一個“熱心腸”吧!一個經(jīng)常上課被表揚卻還在低頭打理桌子,有一堆別人的作業(yè)要幫著輔導(dǎo)的人吧。一個下課同學(xué)們都跑出去玩了,她還在拿著掃帚掃地的人吧!一個總是為班級著想的人吧!一個被老師表揚卻默默無聞的人吧!你們班級有嗎?有這樣一個為班級處處著想?yún)s默默無聞的人嗎?
我們班有一個“熱心腸”,那就是朱子怡。朱子怡每天都協(xié)助老師管理學(xué)生,不喊苦,不喊累,雖然朱子怡成績還可以,但是幫助人還是一流的,她經(jīng)常幫助成績較差的學(xué)生,幫他們補(bǔ)習(xí)功課。
有一次,數(shù)學(xué)老師叫她幫助蔣信哲,學(xué)會解方程,全班都震驚了。都感覺不可思議,是一項不可能完成的任務(wù)?墒侵熳逾鶇s信心滿滿的說:“好的,保證完成任務(wù)”。
下課了,朱子怡在耐心地教蔣信哲解方程,可是有一個同學(xué)說:“朱子怡你還是放棄了,像蔣信哲這樣的人是教也教不會的`。”可是朱子怡卻生氣的對那個同學(xué)說:“蔣信哲也是我們班的一員,我們不能放棄他,雖然蔣信哲成績不好,但是我一定能教會他,只要堅持努力,就一定能成功,我希望日積月累,蔣信哲隨著歲月的流逝,終究是會的。”說完,朱子怡又低頭輔導(dǎo)蔣信哲解方程了。
果然,不出三天,蔣信哲居然學(xué)會了解方程,全班都感覺不可思議。大家用激烈掌聲來鼓勵蔣信哲,還用掌聲來表揚朱子怡。這時,朱子怡說:“其實我們班沒有笨的,只有懶的。我們只要多多留意身邊的學(xué)習(xí)比較差的同學(xué),多多幫助他們,輔導(dǎo)他們功課。如果教了很久都不會,那一定要堅持不懈,你要相信只要堅持不懈就能取得成功。”
其實每一個班級都有一個“熱心腸”,一直為班級默默奉獻(xiàn),一直做事不求回報,你們班有嗎?
我們班的熱心腸作文2
看,他來了,邁著歡快的步伐,炯炯有神的大眼睛,像會說話。聽,他來了,銀鈴般的笑聲,讓我久久難以忘懷。他是誰?他就是我們班的熱心腸——李小明。為什么稱他為熱心腸呢?請聽我細(xì)細(xì)述說吧!
有一次上體育課的時候,老師先是帶著我們集體活動了十分鐘,然后就開始讓我們自由活動了。老師話音剛落,同學(xué)們就三五成群的散開了。寂靜的校園立刻沸騰起來。同學(xué)們有的在打籃球,有的在跳繩,還有的在跳皮筋,而我和小宇還有小明則在一起踢足球。操場上到處充滿了歡聲笑語,正當(dāng)同學(xué)們玩得正高興的時候,突然從遠(yuǎn)處傳來一聲:“哎呦”!同學(xué)們不約而同的都停了下來,我扭頭一看,原來是我們班的小光在打籃球的時候不小心摔倒了,只見他趴在地上,眼里噙著淚水?吹竭@種情景,同學(xué)們都呆若木雞的站在原地一動不動,不知道該怎么辦才好,我也愣住了。這時,只見小明像一支離了弦的箭一樣,飛奔到小光的身邊,小心翼翼的把他扶了起來,輕輕的拍拍小光身上的土,輕聲的問道:“怎么樣?受傷了嗎?”小光點點頭,掀開袖子,只見他胳膊上擦傷了好大一塊,小明二話不說,拉著小光就往學(xué)校醫(yī)務(wù)室跑去,我這時才猛地反應(yīng)過來,急忙跟著一起來到了醫(yī)務(wù)室,在小明的幫助下,傷口很快就包扎好了。小光感激的握著小明的手說:“謝謝你小明!”小明笑著說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的!”
還有一次,我和小明一起去公園玩,當(dāng)我們走到一個草叢旁時,看見一個小弟弟在哭,他的爸爸媽媽也在著急的'找著什么。小明連忙上去詢問情況,原來是這個小弟弟的玩具丟了。于是小明拉著我也加入到尋找的隊伍當(dāng)中,不一會兒,玩具就找到了,小弟弟也開心的笑了。
贈人玫瑰,手有余香,小明樂于助人的品質(zhì)也在影響著我和我們班的同學(xué)。在幫助別人的過程中,我們也得到了快樂!
我們班的熱心腸作文3
一個活潑可愛的小女孩,留著一頭又黑又順的秀發(fā),頭發(fā)披下來如瀑布一般,一直到腰部,真令人羨慕!白里透紅的臉蛋上嵌著一雙寶石一般晶瑩剔透的大眼睛,閃著智慧的光芒。她喜歡笑,每當(dāng)笑起來,總會露出潔白的牙齒。
她樂于助人,是一個熱心腸的孩子。有一次,我在玩游戲,正玩得熱火朝天的時候,一不小心踩到小石子,滑倒了。我齜牙咧嘴地爬起來,緊緊捂著膝蓋,輕輕地吹著傷口,緊皺眉頭,喃喃自語:“好痛啊,好痛啊!
其他人只顧玩游戲,沒有注意到我受傷了。只有她看到我坐在地上捂著膝蓋,就飛奔而來,見我的白色長襪被鮮血染紅了,她立馬俯下身子,慢慢地卷下我的長襪,關(guān)切地說:“你的膝蓋流血了,而且傷得比較嚴(yán)重,我扶你去醫(yī)務(wù)室吧!”我扶著欄桿慢慢地站起來,抖了抖腿,忍著疼痛,勉強(qiáng)地說:“沒事,我自己可以去!蔽颐孔邘撞,那條受傷的腿開始抗議了,不聽使喚,她似乎看出了我的遮掩,說:“你看,你膝蓋都流血了,走也走不穩(wěn),別逞強(qiáng),還是我來扶你去吧!”
于是,她攙著我的胳膊小心翼翼地往醫(yī)務(wù)室走,去醫(yī)務(wù)室的路上,我倆一邊走一邊聊。不知不覺,來到了醫(yī)務(wù)室,她立即搬來一張椅子讓我坐下,醫(yī)務(wù)室老師幫我消了毒,我休息了一會兒,然后,她又扶我回教室,問我:“你的腳好些了嗎?”“好多了,謝謝你。”“沒事,這是我該做的!贝丝,我心中的每個角落都洋溢著溫暖和幸福,鼻子酸酸的',晶瑩的淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。
她就是這樣一個熱心腸的小姑娘,也是我的好榜樣。你們猜到她是誰了嗎?
我們班的熱心腸作文4
我有一個好朋友,他有一頭烏黑的頭發(fā),濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,小小的嘴巴,右嘴角邊有一顆黑痣,笑起來還有一對酒窩。別看他個子小,但是動作很敏捷,靈活得很呢!他經(jīng)常帶著一頂黑帽子,身著運動裝,手拿著各式各樣的玩具槍,夢想著以后能當(dāng)一名軍人,保家衛(wèi)國!他就是我的好朋友、好鄰居——舒靖杰。
他是一個助人為樂、有愛心、勇敢的小男孩。記得讀一年級的時候,有一次書法課,我手握鉛筆,伸了一個懶腰,一不小心用鉛筆的`金屬頭碰到了舒靖杰的臉,臉上還破了一點皮。我當(dāng)場就嚇壞了!連忙說:“對不起,對不起!”可他很勇敢,并沒有哭,也沒有責(zé)怪我,我馬上用手去摸了摸,向老師報告了情況,老師給他擦了些藥,幸好沒有什么大事。我立馬向他道歉,也反思許久,下回我可一定要小心啊!
記得還有一次,我們一去上學(xué),到校門口下車后,突然下起了大雨,我倆飛速地沖向教室,我跑得太快,路滑一不小心,摔了個四腳朝天,跑在前面的舒靖杰,立刻轉(zhuǎn)身跑回來把我扶起來,幫我拍了拍褲腿。我十分感動,一個勁地說:“謝謝你,謝謝你!”他不但沒有因為上次鉛筆的事生氣,現(xiàn)在還這么幫我,我覺得很不好意思。最后,雨停了,太陽公公露出了笑臉,一道彩虹掛在天上,我倆手牽著手開開心心地沖進(jìn)了教室。
我和他每天一起去上學(xué),一起回家,一起打球,一起寫作業(yè)。我們還在小區(qū)一起騎自行車,比賽誰騎得更快,有時我們還一起玩槍戰(zhàn),挑戰(zhàn)各種積木游戲,進(jìn)行燒烤等活動。
我倆一起玩耍,一起學(xué)習(xí),互相關(guān)心,互相幫助,共同進(jìn)步。這就是我的好朋友,我們班的“熱心腸”——舒靖杰!
我們班的熱心腸作文5
他,一張櫻桃小嘴,一雙機(jī)靈的眼睛里總透著智慧。他不僅是老師身邊的得力助手,還是同學(xué)們眼中的“熱心腸”
熱心腸,顧名思義就是喜歡幫助別人。當(dāng)別人摔倒時,他會毫不猶豫地去把他扶起;當(dāng)有人題目不會的時候,他也會耐心地去教他。
那一天,大雪如鵝毛般的從天空中飄下來。學(xué)校里最后一節(jié)課的下課鈴打響了,同學(xué)們收完書包,在走廊里整齊地排好隊,準(zhǔn)備回家。
走在路上,一個小女孩,大概二、三年級的樣子,不知道什么原因站在馬路邊,帽子和書包上都落滿了雪,可大家都想沒看見她似的,從她身邊走過。就在這時,“熱心腸”出現(xiàn)了,他走到小女孩的旁邊,親切地問:“小朋友,你為什么不回家呀?”
小女孩的聲音很小,輕輕地說:“我的爸爸還沒有來接我,我就在這里等他!
“那你的'傘呢?身上這么多雪,肯定很冷吧!
“早上走得太急,忘記帶傘了。”小女孩有點后悔的回答到。
“那這樣吧,”“熱心腸”說著,把自己的傘也舉到小女孩的頭上“我們先共用一把傘,等你爸爸來了之后我再走!
小女孩忙搖著頭,不好意思地說:“不用了,不用了,我自己在這等爸爸就可以了,這樣太麻煩你了!
“這怎么行呢,老師常教育我們要多幫助別人,今天就讓我來幫助你!薄盁嵝哪c”溫和地說。
“那,好吧!毙∨Ⅻc點頭同意了。
就這樣,“熱心腸”和小女孩一起站在路邊等待著小女孩的爸爸。在這過程中,“熱心腸”還時不時講幾個笑話給她聽,她也常常被逗得哈哈大笑。
時間一分一秒地過去,小女孩的爸爸開著輛黑色的汽車來了,小女孩走到爸爸的旁邊,爸爸把汽車窗戶搖了下來,她向爸爸講了這件事,爸爸聽了,滿懷感激地對“熱心腸“說:“孩子,今天真是太謝謝你了,幫助了我女兒!薄皼]事兒,這是我應(yīng)該做的!薄盁嵝哪c”笑著說。
這個“熱心腸”,就是我們班上的周銘煊。
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