優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
記憶——記錄了我們成長(zhǎng)的全過程。
風(fēng)擺脫不了搖晃不安的宿命，時(shí)間呼喚著無可奈何的速度。被時(shí)間帶走的，是過去。
記憶里的是我的成長(zhǎng)，是一點(diǎn)一滴無法忘卻的喜怒哀樂。也唯有記憶可以讓我的心靈深處有存在過去的空間。我一直都幼稚地想讓過去回來，讓我們可以重新再來，可這不切實(shí)際的愿望有誰能實(shí)現(xiàn)？
是我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，也是我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。
在小學(xué)六年里，最后一個(gè)學(xué)期成了我過的最快樂的一個(gè)學(xué)期。同學(xué)們都在不知不覺中成長(zhǎng)，都在不知不覺開始懂事。那時(shí)候的我們，不知分手對(duì)于我們將意味著什么，是的，我們都很迷茫，可是很慶幸，在最后一個(gè)學(xué)期，埋下了無法忘懷的記憶。那是證明了我們懂事的記憶，那是包含我們一群壞學(xué)生的記憶，那是一段用喜怒哀樂凝成的記憶。
畢業(yè)的那天，我們才明白原來時(shí)間可以過得這么快，而且一去不復(fù)返。老師把我們送出教室，路過操場(chǎng)，我仿佛又看到校運(yùn)會(huì)那天八百米的賽場(chǎng)上，我拖著帶病的身軀與隊(duì)友們一起沖向終點(diǎn)的.那一刻，熱烈的掌聲環(huán)繞在耳邊，班主任第一個(gè)沖過來，擁著我說：“好樣的，你真棒，你得了第一”，那一刻我激動(dòng)得哭了。
眼淚不由得模糊了我的雙眼，心頭好像被一塊沉重的石頭壓著，很重很重。
老師又把我們送到了校門口，我的腦海里又浮現(xiàn)出一幅畫面：十幾個(gè)被大家都認(rèn)為是頑固不化的壞學(xué)生，我們拿著一米多長(zhǎng)的沉重的水槍，瘋狂地亂射；還買來鞭炮在校門口放，“噼嚦叭啦”的響成一片；又拿來幾盒撲克牌一張一張亂撒，那兩條通往學(xué)校的路上滿地都是撲克牌……
老師和我們一一相擁告別道珍重，告訴我們已經(jīng)長(zhǎng)大，囑咐我們以后要好好學(xué)習(xí)。我們哭了，老師也哭了。心里壓抑著多少不舍，走出校門那一刻，我們變得不知所措，面對(duì)校門口的兩條路，我們都不知該走哪條路，因?yàn)檫@兩路對(duì)于我們來說是再熟悉不過了。回頭望望校門口那見證我們成長(zhǎng)六年的大榕樹，仿佛昨天剛?cè)雽W(xué)，今天就要離開一樣……。多想讓時(shí)間再停留一會(huì)，讓我們還來得及可以把曾經(jīng)發(fā)生的一切重新回憶一遍。
再見吧，我們敬愛的老師，再見吧，我們親愛的同學(xué)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
我家曾經(jīng)種過一棵杏樹，開始時(shí)只有手指粗細(xì)。種下它的當(dāng)天晚上，下了一場(chǎng)大雨，它那光禿禿的樹枝在風(fēng)雨中被打得東倒一下，西斜一下。家人都擔(dān)心它活不下來�？墒亲詈笏鼌s出人意料的活了下來。這真是個(gè)奇跡。
我不禁想起小時(shí)練習(xí)騎自行車的情形。
那年夏天，父親給我買了一輛自行車讓我騎。開始時(shí)，我以為騎車很簡(jiǎn)單：不就是坐上去，雙手扶車把，腳上一蹬就能走嘛。由于我的自大，騎車時(shí)我重重的摔了一個(gè)大跟頭。我又試了幾次，結(jié)果還是如此。我不禁擔(dān)心起來：我還能學(xué)會(huì)騎車嗎？盡管有些疑慮，但我還是堅(jiān)持練了下去。最終，功夫不負(fù)有心人，我終于成功的騎上了自行車。
過了幾年，我家的那株杏樹長(zhǎng)得枝繁葉茂了�？墒�，在一天早上，父親在我睡覺時(shí)，把樹的不少枝條都給剪掉了。杏樹因此像得了一場(chǎng)大病一般，一年都是那幾個(gè)枝條、那幾片葉子長(zhǎng)在樹上，我以為它不會(huì)枝繁葉茂了。
我的小學(xué)就如同這株杏樹一樣，我像是被剪掉了枝葉般，沒有哪一方面是在同學(xué)之間出眾的。在平凡甚至平庸中，我度過了我的小學(xué)時(shí)光。在六年級(jí)時(shí)，我還擔(dān)心我能不能考上中學(xué)。
可是，就在那次考試前的春天，我發(fā)現(xiàn)那棵杏樹已長(zhǎng)出了新的枝條和綠葉，這給我很大的.鼓勵(lì)——只要不停止努力，就會(huì)有成功。
于是學(xué)校里，我向老師請(qǐng)教難題；放學(xué)后，我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。操場(chǎng)上，有我揮灑汗水的身影；實(shí)驗(yàn)室中，有我操作實(shí)驗(yàn)的汗水。我以理想的成績(jī)考入了中學(xué)。
而這一年，杏樹上已結(jié)出了很多杏子，枝也多了，葉也密了。當(dāng)杏子被摘光后，父親又對(duì)它進(jìn)行了修剪，讓它等待著明年的生機(jī)勃發(fā)。
只要不在挫折中被擊倒，那么等待你的將是光明的未來。這便是成長(zhǎng)給我的啟示。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
語文考試的分?jǐn)?shù)揭曉了，我考了全班第四。老師微一低頭，鷹眼般銳利的目光像兩把利劍，刺在自鳴得意的我臉上。一字一頓，聲音里浸透了嚴(yán)肅，毫不留情的批評(píng)到：“有些同學(xué)，自以為考得很好，但是”，老師揚(yáng)了揚(yáng)手中的試卷，“看看閱讀理解錯(cuò)成了什么樣子?還有看拼音寫詞語，竟然一連錯(cuò)了三題!”
同學(xué)們聚焦過來的目光像火舌一樣灼燒著我的臉，老師的話也化為了烈焰，炙烤著之前升起的`一絲得意。
看著剛發(fā)到手里的試卷，那曾令我自得的第4名旁邊卻是刺眼的88分，有些同學(xué)路過我的座位，總是挖苦道：“和第一名差了這么多，誰知道第4名是不是巧合啊�！蔽抑荒芎藓薜刎嗨谎�，卻無言以對(duì)。
我沮喪極了，將試卷使勁的往桌肚里一塞。桌子一陣搖晃，發(fā)出不甘重負(fù)的嘎吱聲，幾本書掉了出來。
我皺起眉頭，卻又不能放任書本落在地上，只好極不耐煩地彎腰去撿，我的眼睛正好對(duì)上一排標(biāo)題《挫折》。
它講述了一個(gè)故事：有一個(gè)人，出去散步時(shí)正好遇見了蝴蝶破繭成蝶時(shí)的情景，他見那些小蝴蝶從它的蛹里出來非常辛苦，便用小樹枝搗破蟲蛹，讓小蝴蝶輕松地爬出。
他再次路過那里，卻看見了幾只蝴蝶的尸體。原來，蝴蝶只有在破繭時(shí)，血液才能輸送到翅尖，讓翅膀變得有力。而他那個(gè)看似善意的舉動(dòng)，卻讓蝴蝶失去了飛翔的機(jī)會(huì)。
“沒有一個(gè)人能夠一帆風(fēng)順地到達(dá)成功的彼岸。所有的成功之路都是由一次次的失敗鋪筑起來的。只有用失敗來鋪路，以挫折做階梯，才能與成功相逢�！�
成長(zhǎng)需要挫折，只有挫折才能讓你看清自己的不足，而后奮發(fā)努力，最終走上成功。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
‘晚安吧，這世界。’這是我睡覺之前的想法。
至于進(jìn)入夢(mèng)境后想到了什么，或許觸摸到了什么，只有他自己知道。
那時(shí)候的你，可能還在為著那幾塊錢的玩具而興奮一下午。嗯……那個(gè)時(shí)候的你，出奇地平靜，用自己色彩濃厚的感知，觀察著這個(gè)世界，那一切就像是萬花筒，永遠(yuǎn)蕩著五顏六色的。
出了家門，向左拐，經(jīng)過一個(gè)路口。
在那橋邊，你總會(huì)看到一個(gè)坐在地上，與周圍古老的墻壁形成哥特式建筑般對(duì)比的那個(gè)人，他的身邊永遠(yuǎn)放著那個(gè)比博物館里珍藏的瓷器還要滄桑的碗。你的確在那個(gè)時(shí)候，感到了一股同情心在泛濫——直至今日，我還這樣認(rèn)為。
你向來對(duì)看到那些人——乞丐、拾荒者或者是某某因xx而xx要向世人博得同情心乃至更多東西的人時(shí)，你總想到幫助他們，這不是什么什么品德高尚，我覺得這就是一種與生俱來的東西，這種東西在我的內(nèi)心中，地位很微妙，也很平衡。
你一直無法正確對(duì)待這個(gè)東西，就像未發(fā)明顯微鏡之前的人們不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊還有一個(gè)微觀世界。
你已經(jīng)忘了你有多少次故作不在意但心里卻是難以割舍地把一張張鈔票丟在那些稀奇古怪的黑碗中了，但你卻永遠(yuǎn)忘不了那件事。
那是普通的一個(gè)午后，普通的地點(diǎn)。你在耳機(jī)里傳來的工業(yè)搖滾以及手里感受著那瓶渴望就是力量的百事可樂傳到手心里冷氣襲人的時(shí)候，你看到了那個(gè)人。
你習(xí)慣性地摸了摸口袋，倒也抽出了一張淺綠色的人民幣，徑直走了過去。
‘我……’他略顯得支支吾吾，眼里閃動(dòng)著異樣的光芒，大概是心理斗爭(zhēng)了一下吧，很快又歸于平靜了，不再看我，平靜地望著對(duì)面嘈雜的車流。
這個(gè)時(shí)候，你才完全看到了他的形象：頭發(fā)很亂，如鳥巢般安在他臟兮兮的頭上，略瘦，但也不少那種瘦骨如柴，讓你感到詫異的是，這個(gè)人很年輕，這樣的年輕的氣息，也只有那些青春洋溢的高中生吧。
你把錢扔給了他，碗里多了一張綠綠的紙。( )
只是他表情還是很陰郁，完全看不到一張波動(dòng)的臉。他麻木地望了望碗里，然后又把目光投向了車流。
你一直很奇怪，直到后來無意閑談中知道，有些人販子使受害人殘廢，再讓他們到街上去乞討。
你明白了，他一次次望向車流，是渴望自由。
那一刻，你也明白了，社會(huì)不存在絕對(duì)公平，也不會(huì)如張雨生唱的那樣‘外面的世界很美好……’，有正亦有邪，即使如太陽也不可能照亮整個(gè)地球。
從理想踏入布滿荊棘的現(xiàn)實(shí)，那便是成長(zhǎng)的.腳印。
當(dāng)然，從書架上的書往下數(shù)，也可以發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)悄悄留下的腳印呢。
你發(fā)現(xiàn)，從《安徒生童話》到《安徒生傳》，從《三國演義》到《三國志》，從《小橘燈》到《飛鳥集》……也爬滿了濃郁的氣息。
讓我再想想以前的你吧。
你經(jīng)常在新學(xué)期剛來的時(shí)候說：這學(xué)期我要好好學(xué)習(xí)！雖然只堅(jiān)持了那可憐的幾個(gè)月或者幾個(gè)星期。
某某廣告詞說：一直被模仿，從未被超越。現(xiàn)在想來，你是一直被超越，從未被模仿吧。
你喜歡把一件事想得極其復(fù)雜，現(xiàn)在也是�？赡苁堑昧四蔷洹慌乱蝗f就怕萬一’的真?zhèn)鳎M管那‘萬一’從未發(fā)生過。
現(xiàn)在你喜歡寫一些無關(guān)痛癢的文字了。把感情寄托在文字上，寄托在音樂上。所以你在寫小說了（總是半途而廢），你在看小說了（總把自己喜歡的看后，就不管其他的了）；所以你在聽音樂了（總是很少把一首曲子聽完），所以你在嘗試著作曲了（總是做出來后自己聽著都起雞皮疙瘩）
現(xiàn)在的你竟莫名對(duì)理化產(chǎn)生了好感，霍金、愛因斯坦、牛頓所創(chuàng)下的一條條能夠解開世界奧秘的公式散落在你的腦海里，盡管還很少。如果把你的腦海比作原始海洋的話，那些公式就是各種宇宙射線，可能會(huì)有一天與原始海洋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，至于生成的是氨基酸還是其他更重要的東西，就不是你所知道的了。
依舊是被鬧鐘吵醒啊……6：00
望著對(duì)面魚肚白的天際和花瓶里的花香。你忽然覺得成長(zhǎng)的腳印很清澈。
所以你成長(zhǎng)了。
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