我心目中的老師作文匯總[15篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我心目中的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我心目中的老師作文1

　　老師是園丁，老師是母親，我心目中的老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。

　　她就是我上二年級(jí)時(shí)的班主任劉麗英老師。她40多歲了，身材不高也不矮，胖胖的，臉也是胖胖的，不是很漂亮，但非常愛笑，我們一進(jìn)教室就看見那慈祥的笑容。

　　有一次，我的腳扭傷了，我和老師說(shuō)：“老師我的腳扭傷了，不能上體育課。”老師說(shuō)：“好！”聽著外面那喧嘩聲，我也想上體育課，可是我不能去，只好在教室里。下課了，老師和同學(xué)們都回來(lái)了，老師問(wèn)我：“腳好一點(diǎn)沒有？”我說(shuō)：“好一點(diǎn)了，不過(guò)還是有一點(diǎn)疼�！崩蠋熣J(rèn)真地檢查著我的.傷處，用手輕柔地按摩著。我立刻感覺到了像媽媽一樣的愛。我的腳馬上就不疼了。

　　劉老師上課與眾不同，她給我們上課沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生在她的課上更是如魚得水，越發(fā)得意，她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表，”“我班的數(shù)學(xué)王子，”等等，那副模樣既有趣，又輕松，讓我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。

　　這就是我心目中的好老師。她教書認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，是辛勤的園丁，對(duì)我們像慈祥的母親，用自己的心血教育我們慢慢成長(zhǎng)。

我心目中的老師作文2

　　在我的心目中，一直有位好老師，她就是我的啟蒙老師—李老師。在我的班級(jí)里，很多同學(xué)都認(rèn)為李老師是“兩面派”。因?yàn)槔罾蠋熆偸且粫?huì)對(duì)我們溫柔；一會(huì)對(duì)其他同學(xué)嚴(yán)厲，以前我們什么都不懂，都覺得李老師很好玩，所以叫他“兩面派”。還記得以前，以前我跟李老師有一個(gè)小故事：

　　那時(shí)，正在上中班，我和李老師家只有一步之遙，又一次，我的作業(yè)不會(huì)寫，媽媽也不知道，就在這時(shí)，我想起了離我家只有一步之遙的李老師的家，于是就鼓足了勇氣走去李老師家，一開始我不知道李老師的家，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾番打聽，我終于找到了，小心翼翼的敲了門，“誰(shuí)�。俊遍T內(nèi)傳說(shuō)一個(gè)悅耳的聲音�！袄罾蠋�，是我�！蔽一卮鸬��！芭�，是張婉怡啊，找我有什么事嗎？”李老師邊開門便說(shuō)道�！袄罾蠋�，我有一道題目不會(huì)做，你可以幫我解決嗎？”“好啊，進(jìn)來(lái)吧�！蔽疫M(jìn)去了，李老師帶我進(jìn)了她的臥室，我變開始向她提問(wèn)。最后，問(wèn)題解決了，我高高興興的回家了。

　　直到現(xiàn)在，李老師的身影和這件事我還記憶猶新。其實(shí)在我的心里還有一番話想對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，我深深地感謝你在我哪有的.心田里播下了文學(xué)的種子，我并沒有讓您失望，現(xiàn)在，一個(gè)文學(xué)的種子已生根、長(zhǎng)葉、開花，并已結(jié)出累累碩果�！�

我心目中的老師作文3

　　人人心中都有一位好老師，我也不例外。我心目中的好老師就是我們班的語(yǔ)文老師—徐老師。

　　徐老師有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)子有點(diǎn)高，有一個(gè)不大不小的鼻子。每當(dāng)上課的時(shí)候，他總會(huì)微笑著走進(jìn)教室，每當(dāng)我看見老師的笑臉，我就會(huì)想起鮮花，花是會(huì)枯萎的，而老師的笑臉永遠(yuǎn)不會(huì)不會(huì)消失。

　　徐老師十分善解人意。我是個(gè)不愛舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我喜歡的題目或者是我會(huì)解答的題目，我就會(huì)把手舉起來(lái)。這不，徐老師提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的題目，我就把手舉得老高。好讓老師看見我，把我叫起來(lái)。徐老師似乎看懂了我的意思，把我叫了起來(lái)。我胸有成竹的說(shuō)出了自己的'答案。老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。讓我坐下來(lái)。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，老師抽查背書情況她習(xí)慣性地注視著大家，然后說(shuō)：“昨天學(xué)的那首文言文，大家都會(huì)背了嗎？會(huì)背的請(qǐng)舉手。”我原本背得很熟，可這時(shí)有點(diǎn)緊張。舉手吧，又怕我的聲音太小，同學(xué)們聽不見。不舉手吧，又擔(dān)心老師懷疑我回家不用功學(xué)習(xí)。正當(dāng)我左右為難的時(shí)候。忽然，我與老師的目光相撞了。我看到徐老師的目光里充滿了期待與鼓勵(lì)，好像在對(duì)我說(shuō)：“你能行的，快舉手吧�！边@時(shí)，不知是一股什么力量，使我把手舉了起來(lái)。徐老師果真叫了我，我緊張的站起來(lái)，吞吞吐吐的背著，我又看了一眼徐老師，徐老師用那鼓勵(lì)的眼神看著我，我頓時(shí)覺得自信十足，一口氣將課文背完了。

　　感謝您。

我心目中的老師作文4

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!老師是人類靈魂的工程師！這些都是贊揚(yáng)老師的優(yōu)美句子。

　　是��！在我心目中的老師是這樣子的——

　　我心目中的老師辛苦的。她每天都想著如何為我們備教材，只為第二天理更好地為我們授課；每天批發(fā)作業(yè)到深夜，只為第二天更好為我們?cè)u(píng)講作業(yè)……

　　我心目中的老師是美麗的。每天清晨，她總是手捧著課本，滿臉微笑，輕盈地走進(jìn)教室，給我們帶來(lái)了愉悅的一天。就連她那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，也是感受著老師那份心情在她身后歡快地飄動(dòng)著。

　　我心目中的老師是親切的。每當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，她便會(huì)來(lái)到身邊，微笑著耐心地給我們講解題意，幫我們理清思路，直到我們完全明白為止。

　　我心目中的.老師是嚴(yán)厲的。記得有一次，因?yàn)槲覀兲�調(diào)皮了，她板起臉龐看著我們，但我們渾然不知，仍然沒有收斂的意思。這時(shí)只聽“啪”的一聲響，只見老師把課本重重地摔到講臺(tái)上，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，我們都驚呆了，平時(shí)里和藹可親的老師好象變了個(gè)人似的。望著老師生氣的樣子，我們后悔了，只想對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了�！�

　　對(duì)不起！老師，請(qǐng)?jiān)�諒我們不懂事的調(diào)皮搗蛋！

　　謝謝您！老師，謝謝您對(duì)我們的孜孜教導(dǎo)！

　　老師，她就是我心目中的好老師——陳老師。

　　我想，我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最優(yōu)異的成績(jī)。這才是報(bào)答老師的最好方式！

我心目中的老師作文5

　　我心目中的黃老師美麗大方，平易近人，生氣時(shí)盛氣凌人，微笑時(shí)和藹可親。這，就是與我們并肩走過(guò)小學(xué)生活的語(yǔ)文老師——黃老師。

　　我心目中的黃老師會(huì)鼓勵(lì)人。在我的記憶影音中，永遠(yuǎn)也忘不了那一張張?bào)@訝的面容。還記得我第一次在黃老師的語(yǔ)文課上回答問(wèn)題，她驚訝；我第一次大膽的參加文娛活動(dòng)，她驚訝；我第一次挑戰(zhàn)“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽時(shí)，她驚訝……黃老師您知道嗎？您的每一個(gè)驚訝的面容都深深的印在我的腦海中，揮之不去。然而，就是在那一張張“意想不到”的面孔中，我找到了自己的價(jià)值。

　　我心目中的黃老師會(huì)向同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，班上的一位同學(xué)發(fā)了很大的脾氣，不但踢得桌椅東倒西歪，還對(duì)班上的同學(xué)打罵相告——只因?yàn)辄S老師冤枉他把以前的作業(yè)當(dāng)做現(xiàn)抄的給自己看，于是這位同學(xué)很生氣地沖出了教室。突然，有一位同學(xué)站出來(lái)替這位同學(xué)作證，黃老師聽后才恍然大悟，得知自己做得確實(shí)不對(duì)的黃老師，立即匆忙地走下樓去，不惜拉下臉來(lái)與之道歉。我覺得應(yīng)該很少老師能夠這樣做吧！

　　在我的'心目中一直覺得，教學(xué)方法好、溫潤(rùn)、嚴(yán)厲的老師不一定就是非常棒老師，而是還要有是非分明、能夠直視自己錯(cuò)誤的心，而黃老師就是這樣的老師。

　　啊！黃老師，如果您是春雨，我們就是小嫩芽；如果您是園丁，我們就是含苞待放的花朵；如果您是大海，我們就是暢游的小魚；如果你是藍(lán)天，那么我們就是展翅翱翔的雄鷹！施恩浩蕩，老師，我將永遠(yuǎn)感謝您！

我心目中的老師作文6

　　教師是勤勞的園丁。漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。五千年來(lái)，漢字依靠一代又一代的老師無(wú)私地傳授。

　　碑文

　　當(dāng)我還在小學(xué)的時(shí)候，我遇到了你，我的初中語(yǔ)文老師。當(dāng)你站在講臺(tái)上，三十六雙明亮的眼睛看著你。你的臉上有一個(gè)燦爛的笑容，白皙的'皮膚上有一點(diǎn)淺黃色，前額上兩條深深的皺紋讓你看起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色短發(fā)讓你看起來(lái)很有能力。這是我的語(yǔ)文老師。

　　你拿走了桌上的雜物，熟練地打開漢語(yǔ)課本，開始了你的第一堂課。當(dāng)你完成時(shí)，你放下課本。你可能會(huì)注意到，有些人沒有認(rèn)真傾聽，只是看著那些人，有些人露出幸災(zāi)樂(lè)禍的微笑，但想象中的責(zé)罵并沒有出現(xiàn)。相反，你開始和我們一起笑，講故事。您還運(yùn)用了古代歷史上孔孟的思想，提高了我們的學(xué)習(xí)熱情，講述了漢字的精髓。

　　光陰似箭，歲月如箭。轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了。你們已經(jīng)成為我們的一員，經(jīng)常帶我們?nèi)タ措娪�、旅游、唱歌等等�，F(xiàn)在回想起來(lái)，你們總是為我們擔(dān)心。聽你講故事我很開心，也受過(guò)教育。你的故事總是在慢慢地改變我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情。您的旅行不僅增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，也放松了我們的精神，使我們的心情更加舒適愉快。

　　三年后你的容貌沒有改變，風(fēng)霜也沒有在你臉上留下太多傷疤。在我心中，你是一個(gè)細(xì)心的人，你也是一個(gè)樂(lè)觀的人，你是一個(gè)體貼的語(yǔ)文老師。我很幸運(yùn)見到你。

　　生活中的相遇絕非偶然。修復(fù)這些淺的腳印需要多長(zhǎng)時(shí)間。把與煙雨的邂逅藏在心底。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)感到充實(shí)和微笑。無(wú)意中拾起這一邊緣，聞聞它，享受那一刻的芬芳，離開它，就像茶的淡淡香氣。

　　我心中有中國(guó)老師。我從未忘記你的微笑，你的容貌，以及與你相遇和相處的所有回憶。

我心目中的老師作文7

　　我最喜愛的老師非xx老師莫屬！她用慈母般的愛激勵(lì)我們成長(zhǎng)，我們都叫他xx媽媽。

　　一年一度的環(huán)校跑又來(lái)臨了！雖然我的耐力還不錯(cuò)，可面對(duì)那些強(qiáng)勁的對(duì)手，似乎勝利已從我腳底下溜走了。xx老師似乎看透了我的心思，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒事兒的，輸了也沒什么大不了，只要盡了力就是最棒的！”看著她那激勵(lì)的目光，我的內(nèi)心宛如充滿了能量，堅(jiān)定地站起身，朝跑道走去。

　　看著隊(duì)友們一個(gè)個(gè)咬牙拼搏，占據(jù)了率先的地位，我既興奮又擔(dān)心。這時(shí)，只見xx老師正一邊興奮的跳著向我跑來(lái)，一邊甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，不住地對(duì)我豎大拇指。她那小巧的`深棕色眼睛里充滿了期待，瘦弱的身材此刻像兔子一樣活力四射，帶領(lǐng)同學(xué)們一起放聲大喊：“妞妞，加油！加油……”伴隨著大家的激勵(lì)，我奮力沖出起跑線，可回頭一看，兩個(gè)對(duì)手已緊追其后了，期望又從我熱血沸騰的心中飄到九霄云外去了。這時(shí)，xx老師和同學(xué)們揮舞著手中的紅領(lǐng)巾，我的目光一下子被吸引住了。“妞妞，照自己的節(jié)奏跑。加油！”一聲聲加油，宛如在一齊推動(dòng)著我的身子向前沖去，那響亮的聲音在我心中持續(xù)回蕩著。

　　經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的路程后，我最終迎來(lái)了最后的五十米，終點(diǎn)已經(jīng)近在眼前了，但我也有些體力不支了。氣喘得像頭牛。這時(shí)，我看見了一個(gè)熟悉的身影在我身邊一起跑著，鏡框在她的鼻梁上漸漸往下滑――正是xx老師！她面帶微笑，時(shí)不時(shí)架了架要滑下來(lái)的眼鏡，邁著兩條大長(zhǎng)腿，吃力的跑著。但她的臉上仍笑瞇瞇的，露出兩個(gè)小酒窩，敞開的大衣也隨著步伐顫動(dòng)著。我沖到了終點(diǎn)，而第一個(gè)擁抱我的人竟是xx老師。她緊緊地抱住我，贊揚(yáng)我。

　　我最喜愛的xx老師是個(gè)充滿關(guān)愛的老師，讓處于艱難中的我們得到了激勵(lì)。我愛我的xx媽媽！

我心目中的老師作文8

　　在那個(gè)帶著露珠的早晨，我們有緣邂逅了一位美麗的老師，金黃的頭發(fā)披散在紅色的衣裙上，筆直的站在門口微笑著迎接他的新學(xué)生，這就是我的老師—李老師。這是她第一次帶我們?cè)缱x的畫面，

　　慣性使然，新來(lái)的李老師最初并不受大家的歡迎，覺得她各種不好。就給她起外號(hào)，還常常惹她生氣。但有件事讓我改變了對(duì)李老師的看法。那是在英語(yǔ)課上，王老師無(wú)意中說(shuō)，李老師雖然不是全年級(jí)教的最好的，但她是最努力的，每天到校都是最早的。同學(xué)們半信半疑，于是決定明天早上看個(gè)究竟。

　　那天早晨我起的非常早，但到了班門口，發(fā)現(xiàn)老師正在門口看著我，那上揚(yáng)的嘴角，好像在說(shuō)，老師都來(lái)這么早，更何況你呢？本以為會(huì)贏的我，灰溜溜的跑進(jìn)教室。那天放學(xué)后，我忘了拿水杯，當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)已是五點(diǎn)鐘了，老師正在教室里，她忙碌的身影映入了我的眼簾，李老師彎著腰盡力地把縫隙中的紙片掃干凈，還時(shí)不時(shí)的抹了一把汗。我環(huán)顧四周，全部的值日生都走了，只留下老師一個(gè)人......

　　慢慢地，大家發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，李老師的諄諄教誨，親切的`話語(yǔ)，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)都印在腦海中，我們都很奇怪，老師怎么變了？不，是自己變了，我們變得善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)了，喜歡上李老師了。同時(shí)，外號(hào)也在同學(xué)們中流傳下來(lái)，可別誤會(huì)，這個(gè)外號(hào)是芭比公主，是因?yàn)槔蠋煏r(shí)尚的衣服，蓬松卷曲的頭發(fā)。

　　李老師簡(jiǎn)直像一只顛簸的小舟，在大風(fēng)大浪里滿載著知識(shí)和力量，駛進(jìn)孩子們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣。

我心目中的老師作文9

　　從“呀呀”學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人，人生的成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開教師的諄諄教誨。每個(gè)人也都有一個(gè)心目中的老師，而我心目中的老師就是現(xiàn)在輔導(dǎo)班教我詩(shī)歌賞析的朱老師。首先，朱老師的教學(xué)水平高。講古詩(shī)時(shí)，老師會(huì)先講注釋，把難理解的詞的意思講明白；再劃重點(diǎn)字詞，將重點(diǎn)的、難理解的詞語(yǔ)劃出來(lái)，回家好復(fù)習(xí)；然后講譯文；最后講賞析，一篇文章講得透徹、深入淺出，帶領(lǐng)我們邀游在文學(xué)知識(shí)的海洋中。

　　其次，朱教師教學(xué)要求高。一天上完朱老師的課，老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想，這個(gè)題目好寫，可以寫朱老師曾經(jīng)講的一個(gè)事例。回到了家，我三下五除二的寫完了作文，當(dāng)天就給朱教師發(fā)了過(guò)去。我認(rèn)為我寫的很好，一定可以過(guò)關(guān)。晚上美美的睡了一覺。第二天早上起來(lái)之后，我信心滿滿的'打開郵箱，不看不要緊，一看嚇一跳：沒過(guò)，重寫�？吹皆u(píng)語(yǔ)，我的心情才稍微平復(fù)了一點(diǎn)兒，評(píng)語(yǔ)是：“文章是好文章，作文也是好作文，可惜事例太老了，加油，重寫一篇，寫好后再發(fā)過(guò)來(lái)�！蔽沂�分失望，可轉(zhuǎn)念一想：“高要求，高達(dá)成是朱老師一貫的作風(fēng)。”于是我又重新選材，重新構(gòu)思，寫好了之后反復(fù)修改，直到我認(rèn)為“滿意”才懷懷惴惴不安的心情給教師發(fā)了過(guò)去。我焦急地等了一個(gè)晚上。今天，我看到了作文已經(jīng)發(fā)表在了我們的學(xué)習(xí)空間里，而時(shí)間顯示是昨天22：51分，朱老師嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。

　　朱老師十分幽默、風(fēng)趣，我們經(jīng)常被他那詼諧的語(yǔ)言逗得哈哈大笑。對(duì)那未知的知識(shí)充滿著索取的渴望。

　　每次上課看著朱老師一點(diǎn)點(diǎn)新生的白發(fā)，那雙笑意盈盈的眼睛，聽著那娓娓道來(lái)的淵博知識(shí)。我都深深的感謝著您——我的老師。

　　指導(dǎo)老師：朱安華

我心目中的老師作文10

　　在我的心目中有一個(gè)好老師，他并沒有教我許多書本上的知識(shí)，而是教會(huì)了我許多做人的道理，他就是我的外公，我非常尊重他。

　　外公長(zhǎng)得很淳樸，沒上過(guò)什么學(xué)，只有初中文憑。但外公經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“人一生學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，品質(zhì)一定要好，道德更不能敗壞�！边@句話我一直銘記在心，并一直用這句話來(lái)提醒自己。其實(shí)除了這句還有很多。

　　記得在我7歲的時(shí)候，我去找對(duì)面的那個(gè)好朋友玩，因?yàn)槲蚁胪嬉幌滤�的芭比娃娃，但她不同意而大吵了一架。�?dāng)時(shí)我們都很生氣，誰(shuí)也不肯罷休，我一氣之下便回家了，我們就這樣冷戰(zhàn)了好多天，我心想：她怎么能這樣，這件事我根本沒做錯(cuò)。

　　有一天早上，我吃過(guò)早飯后，外公叫我待會(huì)兒去他房間一趟，在外公洗完碗后，我懷著緊張的心情走到了外公的`房間，我一進(jìn)去，外公就讓我站在他身邊，外公疑惑地說(shuō)：“你最近不去找媛媛玩了，你是不是和她鬧矛盾了？”我緊張地說(shuō)道：“外公，我那天只是想玩一下媛媛的芭比娃娃，但她不給我玩。”我話還沒說(shuō)完，外公就說(shuō)道：“可馨啊，你想想，別人要是想玩你新買的玩具，你會(huì)同意嗎？你要懂得珍惜朋友，也要學(xué)會(huì)換位思考。”聽完說(shuō)的話之后，我猛然地呆了一會(huì)兒，頓時(shí)不知所措。

　　之后，我一直記得外公說(shuō)的話：要珍惜朋友，要學(xué)會(huì)換位思考。雖然我每次只有逢年過(guò)節(jié)才能回老家看望外公，但是外公在我的心目中就是我的好老師，我的人生導(dǎo)師。

我心目中的老師作文11

　　園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃郁；教師的夢(mèng)境，常常是甜的笑臉，瑯瑯書聲……

　　言紅芳老師是我四年級(jí)時(shí)的班主任。她中等身材，待人熱情，說(shuō)話特別溫柔。白天上課時(shí)，她總是那么認(rèn)真嚴(yán)肅、一絲不茍；入夜，當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，她還在燈下孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。她一心撲在教育事業(yè)上，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著她的心血。

　　記得有一次，言老師因?yàn)樘�辛苦，嘴上的火瘡又有了，說(shuō)起話來(lái)非常疼。我們大家都以為她不能來(lái)給我們上課了�？傻谝还�(jié)上課鈴剛過(guò)，我們的言老師已經(jīng)手捧教科書，滿面笑容地走進(jìn)教室了。我們都驚呆了，但又馬上坐直身子，聚精會(huì)神地聽老師講課，那堂課，大家似乎比平時(shí)更投入、更專心。

　　言老師就是這樣的`一個(gè)人，對(duì)待自己的身體總不在乎，卻時(shí)刻牽掛我們的健康。記得那是一個(gè)冬天，天氣很冷，上課時(shí)，突然間，我的鼻子流血了。言老師看到了，連忙停住了講課，跑到我身邊，拿出面紙為我止血，還說(shuō)：“快，快把頭仰起來(lái)！”說(shuō)著，就扶我到洗手間，對(duì)我說(shuō)：“你站著，我來(lái)吧�！北�冷的水把言老師的手凍得通紅，我強(qiáng)忍著眼中的淚水，哽咽地說(shuō)：“謝謝——老——師�！�

　　這就是她，我最難忘的言老師。

我心目中的老師作文12

　　一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，

　　不是他多有名，

　　不是他地位有多高，

　　而是在于，

　　他是否能成為

　　學(xué)生心目中的好老師。

　　――題記

　　若有一天鮮花為我開放，掌聲為我響起，親愛的老師，這其中必有您的一份功勞。

　　驀然回首，往事歷歷在目：您好對(duì)我的第一句教導(dǎo)，第一次表?yè)P(yáng)，第一回批評(píng)……

　　也難忘那一次，流感突然襲擊這個(gè)城市，班上的同學(xué)都感冒了。整整一天，您忙得連坐下喝水的工夫都沒有。除了上課，您剛讓這個(gè)喝水，又得接著喂那個(gè)吃藥。假如沒有您如此精心地照料，同學(xué)們的病不知何時(shí)才會(huì)痊愈。

　　而我病得更嚴(yán)重。您一摸我的額頭，滾燙的；一看我的臉，通紅的.。而我卻不停地發(fā)抖。您一把抱起我，就往醫(yī)院沖。

　　老天似乎與您作對(duì)，剛在還是睛空萬(wàn)里，不知怎么地下起了毛毛細(xì)雨，半天也打不到一輛的士。這是的您只好背起我一路跑著奔向醫(yī)院。汗水浸濕了您的衣裳，雨水打濕了您的鬢發(fā)，順著您的面頰往下流，是雨水還是汗水？

　　掛號(hào)、交費(fèi)、打針……在您的忙碌下，我終于打上了點(diǎn)滴，睡著了�；秀敝形衣牭侥�接電話的聲音：“……我過(guò)一會(huì)就來(lái)，現(xiàn)在走不開……”后來(lái)我才知道，那是您女兒也病了。為了我這個(gè)“女兒”，您只好丟下了自己的女兒。您是我心目中的好老師。

　　老師，您雖然委屈了自己的孩子，但您卻造就了多多少少的兒女；老師，您雖不能青史留名，卻擁有“教師”這個(gè)光榮而響亮的稱號(hào)；老師，您雖有千萬(wàn)種機(jī)會(huì)，卻選擇了“教師”這個(gè)光榮的職業(yè)……正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)的“您”，祖國(guó)才會(huì)富強(qiáng)，人類才會(huì)進(jìn)步，世界才會(huì)美好。

　　――謹(jǐn)將此文獻(xiàn)給世界上辛勤的園丁?

我心目中的老師作文13

　　我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的老師們，是他們帶給了我人生的道理。

　　我心目中的老師并不是一個(gè)十全十美的人，因?yàn)槊總�(gè)人都不是十全十美的，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的老師。

　　他是一名語(yǔ)文老師，在他的課堂上，我總會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂(lè)。

　　當(dāng)有學(xué)生不聽話，調(diào)皮時(shí)，他不會(huì)去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說(shuō)，自習(xí)課上，總會(huì)有那么一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個(gè)值目生的身份來(lái)管理班級(jí)，這樣，他們自己就會(huì)有一份責(zé)任心，老師正是用這樣的方法來(lái)遏制他們。

　　老師對(duì)待我們每個(gè)人都一視同仁，不像有的老師，嘴上說(shuō)一套，完了又做一套，根本就是個(gè)兩面派，盡管我都沒有親身經(jīng)歷過(guò)，但是也略有所聞，可是我們老師他不一樣，什么人。他一樣地對(duì)待，有些教師子女在我們班級(jí)，老師并沒有因?yàn)檫@樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的`一個(gè)原則。

　　他還是一個(gè)善良的人，他從不“臨時(shí)抱佛腳”有些老師因?yàn)榧磳⒖荚嚵耍�就剝奪學(xué)生們什么體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課的時(shí)間來(lái)上其他主科，我們的這位老師不一樣，他從不這樣做，只有當(dāng)那些課程的老師有事時(shí)，他才會(huì)讓我們自習(xí)，我們都喜歡這樣，每次他都會(huì)征求我們的意見。

　　他還是個(gè)有責(zé)任心的人，一旦我們班哪一節(jié)課有老師沒課，他就會(huì)過(guò)來(lái)維持紀(jì)律，讓我們自己看書，直到老師來(lái)了為止。

　　我敬佩他，我尊敬他，他是一個(gè)能讓課堂氣氛活躍，教導(dǎo)學(xué)生有方，公平、善良、有責(zé)任心，能以身作則的好老師。

　　他就是我心目中的老師。

我心目中的老師作文14

　　我心目中的老師

　　教師，這個(gè)并不陌生的詞卻一直伴隨著我們成長(zhǎng)；9月1日，這個(gè)又不覺得稀奇的日子卻讓我們?nèi)フ湎�，去站在老師面前�?duì)老師們說(shuō)，祝老師教師節(jié)快樂(lè)；也有一句話，我從我小的時(shí)候就一直聽到現(xiàn)在，老師是辛勤的園丁，我們就是祖國(guó)花園里面的花朵；老師是一場(chǎng)甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們?cè)趶V闊無(wú)垠的大自然里歡快的學(xué)習(xí)......

　　其實(shí)，在每一個(gè)人看來(lái)，老師就是我們的指路人，為我們打開夢(mèng)想的道路。在生活中，一本普通的書她是我們的老師；在商店里，服務(wù)員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺(tái)上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的.老師，老師無(wú)處不在，用他們那留下的無(wú)數(shù)汗水來(lái)告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責(zé)任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過(guò)的那些流星，讓我懂得學(xué)習(xí)她是現(xiàn)在我最重大的責(zé)任。

　　自從初中以來(lái)，我開始有了逆反心理，尤其是喜歡和老師作對(duì)，但我不是存心的，我的唯一解釋就是我是被誤會(huì)的。我一直聽父母還有很多人說(shuō)，尊師重教，是所有優(yōu)秀民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但，就在中秋節(jié)的放假的前一天，老師說(shuō)我上課講話，我解釋說(shuō)我沒有，于是老師不但說(shuō)我狡辯得兇，還打了我至少有六耳光，我的臉和心都火辣辣的痛，從那一刻，我的逆反心理越來(lái)越重，甚至有想去教育局告老師的沖動(dòng)，我不知道為什么，從那一刻，我小時(shí)候想當(dāng)老師的夢(mèng)想也破滅了，我不再想去當(dāng)一名老師，這件事給我留下了很大的陰影......

　　在我生命的前一秒鐘，我想說(shuō)，老師是一個(gè)神圣的教育事業(yè)，是偉大的，不可以侮辱，因?yàn)椋�在老師的任�?wù)中，學(xué)生離不開你，需要你的啟明；你也離不開學(xué)生，他們需要在你的呵護(hù)陪伴下健康的學(xué)習(xí)......

我心目中的老師作文15

　　我已經(jīng)是鋼花小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有許許多多，其中我最喜歡的老師是叫我們數(shù)學(xué)的楊慧老師。她又親切又溫柔又嚴(yán)肅又有童趣。

　　她表?yè)P(yáng)我們有很多種方式。今天課堂上，她給我們布置了筆算題，一共有八小題。她一說(shuō)：“開始做題目�！蔽覀兟牭胶罅⒖檀蜷_鉛筆盒，拿出我們的鋼筆，開始做老師布置的一道道題目。教室里安安靜靜的，仿佛連一根細(xì)小的針輕輕地掉在堅(jiān)硬的地板上，都能驚嚇到我們。楊老師端坐在講臺(tái)后的`藍(lán)色的塑料椅子上，用她那又親切，又溫柔，又充滿童趣的聲音說(shuō)：“嗯，四（1）班的紀(jì)律比四（3）班的紀(jì)律好多了，你們寫作業(yè)壓根兒沒說(shuō)話，他們寫作業(yè)嘰嘰喳喳的，像幾只小麻雀在叫，又像一群蚊子嗡嗡叫，吵死啦。”說(shuō)著說(shuō)著，便伸出了大拇指。我們聽到后都心里暗暗高興，但魯華澤叫出了聲：“太好了，我們終于比四（3）班強(qiáng)了！”楊老師聽到后皺著眉頭看著魯華澤，沒好氣地說(shuō)：“除了魯華澤。”這句話像晴天霹靂，及其準(zhǔn)確地打向正在得意洋洋的魯華澤�！鞍Γ　濒斎A澤垂頭喪氣的低下頭繼續(xù)做著他的題目

　　我們班上現(xiàn)在正在流行翻花繩。下課了，同學(xué)們?cè)谧叩郎贤娴貌灰鄻?lè)乎。上課鈴響了，同學(xué)們才及不情愿地回教室。一天，我對(duì)楊老師發(fā)出挑戰(zhàn)。下課后，我和楊老師開始PK，我出大橋，她出漁網(wǎng)，我出筷子，她出蝴蝶幾個(gè)回合下來(lái)，我最終敗給了翻花繩技術(shù)高明的楊老師。

　　我還喜歡許多老師，李老師、馮老師、溫老師她們都是我們的好老師，而楊老師就是她們中間的代表呢！

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