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捏雞蛋作文【優(yōu)秀15篇】
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的捏雞蛋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
捏雞蛋作文1
“加油！加油！”什么聲音？是搏力作文種子班的同學(xué)在一個(gè)一個(gè)的用手捏雞蛋，是怎么回事呀？我們一起去看看吧！
上課鈴響了，老師來到教室微笑著說：“我們今天做一個(gè)小小的試驗(yàn)。”我一下子來了精神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽老師又說：“平時(shí)吃雞蛋時(shí)都是敲碎的，一個(gè)完好無損的雞蛋能不能用手捏碎呢？”我一聽到捏雞蛋，心想：“我力大無比，肯定能捏碎�！敝灰娎蠋煆男“锬贸隽艘粋�(gè)圓溜溜的雞蛋，讓同學(xué)們輪流用手捏。第一個(gè)上場(chǎng)的是文鵬策，他左手捏完右手捏，使出了全身的力氣，胳膊上的青筋都條條突出，臉憋得像個(gè)紅蘋果，雞蛋還是紋絲不動(dòng)，他只好無奈的放棄了。
終于輪到我上場(chǎng)了，我把手高高地舉起，使出我的洪荒之力，還是拿它沒辦法。當(dāng)我快要放棄時(shí)，問老師可以用兩個(gè)手一起捏嗎？老師說：“可以�！蔽覂芍皇治站o雞蛋，把它放在腿上用力去捏，可我使出了九牛二虎之力，這小小的雞蛋仍然無動(dòng)于衷， 也只好放棄了。
其余的同學(xué)都一個(gè)個(gè)地?cái)∠玛噥�，下課的`時(shí)候我們還在興奮地討論這個(gè)問題。
最后，老師告訴我們雞蛋捏不碎的原理，原來，雞蛋的形狀是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)，能使它把力量平均分散，用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量平均分散到雞蛋的表面，壓力強(qiáng)度就很小了，所以捏不碎，也就是說，用手捏不碎雞蛋的原因主要是接觸面的大小和力量。
回到家，我一定把這件事告訴爸爸媽媽，讓他們也知道這個(gè)小道理。
捏雞蛋作文2
今天，我們班老師給我們帶了一個(gè)神秘禮物——一個(gè)雞蛋，我想今天又會(huì)干什么呢？只見老師把雞蛋從碗里小心翼翼地拿了出來并放到手中，輕輕地捏了捏說：“今天我們要捏雞蛋！”接著老師叫了一個(gè)女生，她叫蘇唐，還有一個(gè)男生，他叫田語濃。
首先出場(chǎng)來捏雞蛋的是蘇唐，她一上臺(tái)老師就把雞蛋放到她的手里，第一次她把雞蛋慢慢地往使勁越握越緊，臉上露出了僵硬的表情，可手打開的時(shí)候雞蛋居然毫發(fā)無傷。第一排中間的同學(xué)還擔(dān)心雞蛋捏碎了濺他一臉蛋清蛋黃，早早的就躲到桌子下“避難”�？蓻]有想到蘇唐用了一半的力氣，但還是捏不碎雞蛋。第二次開始了，這是她最后的機(jī)會(huì)，只見她用盡了全身的力氣，手像榨汁機(jī)一樣的使勁，臉上露出了像被刀子捅了一下痛苦的表情，但結(jié)果雞蛋不僅沒有碎，而且還沒有一個(gè)要裂開的意思。我想，這雞蛋真是逆天了。
接下來出場(chǎng)的是田語濃，第一次他使出了吃奶的力氣了可雞蛋還是老樣子；第二次他不管多大勁可雞蛋不給面子，所以還是絲毫不動(dòng)；第三次他開始發(fā)動(dòng)了洪荒之力，可還是不行。我也是服了他個(gè)堂堂男子漢，居然敗給了一個(gè)小小的脆弱的雞蛋，這真是個(gè)天大的笑話。老師說下課休息時(shí)都可以找她試試捏雞蛋，結(jié)果我們都去了沒一個(gè)成功的，我們都喊雞蛋是假的.，但經(jīng)過驗(yàn)證雞蛋是真的�！暗珵槭裁次覀兡蟛凰槟亍蔽蚁�。老師開始告訴我們捏不碎雞蛋的原因了，原來是有一種叫“薄殼結(jié)構(gòu)”的現(xiàn)象，所以我們捏不碎。
這就是今天的小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榻裉斓膶?shí)驗(yàn)我學(xué)會(huì)了一種新結(jié)構(gòu)呢。
捏雞蛋作文3
雞蛋，它一敲就碎，可是它捏得碎嗎？很多人會(huì)說，這么脆弱的東西，肯定捏的碎，可事實(shí)并非這樣······
陽光明媚的一天早上，我從一本書上看到過這樣的`一行字：雞蛋捏得碎嗎？我頓時(shí)睜大了雙眼，又看了一遍：雞蛋捏得碎嗎?這······這不是說笑嗎？雞蛋這么脆弱的東西，怎么可能捏不碎嗎？但為了證實(shí)我的猜測(cè)，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿來3個(gè)雞蛋，3個(gè)碗（為了防止雞蛋捏碎后，蛋汁流瀉一地，所以拿了碗）。首先，當(dāng)然是捏了！我緊緊握住雞蛋，閉上雙眼，使勁一捏，可雞蛋突然在和我作對(duì)似的，毫發(fā)無損。我有點(diǎn)不敢相信，心想：一定是這個(gè)雞蛋有問題！換一個(gè)！我拿起了第2個(gè)雞蛋，雙手緊緊握住雞蛋，用盡九牛二虎之力想把它捏碎，“哈！”可那個(gè)雞蛋也沒碎，仿佛還在嘲笑我：“嘿嘿！你的力氣可真小！還不夠給我撓癢癢呢！”我火冒三丈，生氣地拿起第3個(gè)雞蛋，雙手緊緊一捏，用盡吃奶的力氣使勁一捏，結(jié)果令我出乎意料：不盡這三個(gè)雞蛋都沒碎，而且還完好無缺。平時(shí)不堪一擊的雞蛋此刻就像堅(jiān)不可摧的石頭。這時(shí)，我的心里大了個(gè)大大的問號(hào)：為為什么雞蛋這么脆弱的東西捏不碎呢？
為了找到答案，我立刻打開電腦，在“百度”網(wǎng)上搜。終于，我找到了答案：雞蛋殼雖薄，但它是橢圓形的，有無數(shù)個(gè)拱形，能承受很大的力，大于人的握力。當(dāng)你去捏它時(shí)，它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個(gè)地方，所以雞蛋不碎。我看了這段話，立刻恍然大悟，為我這個(gè)發(fā)現(xiàn)而開心。
小小的雞蛋中，也蘊(yùn)含著大秘密呀！生活中處處有科學(xué)道理，只要你留心觀察，就會(huì)有大發(fā)現(xiàn)！
捏雞蛋作文4
今天中午，天氣悶熱得很，我剛吃完飯，躺在沙發(fā)上，真想找點(diǎn)事情來做做。
突然，我看見表妹興沖沖地向我奔來，手中捧著一摞生雞蛋，我問她這是要干嗎，她回答說：“上次科學(xué)課老師教我們，生雞蛋是捏不破的，我想來證明一下�！彼堰@摞生雞蛋小心地放進(jìn)茶幾上的一個(gè)小盆子里，然后又對(duì)我說：“你不是說你在你們班上是個(gè)大力士嗎？今天這幾個(gè)生雞蛋就看你捏不捏得破！”我心想：區(qū)區(qū)幾個(gè)小小的生雞蛋，有什么捏不破，以我這么大的力氣肯定是輕輕一捏就破了！
我把生雞蛋輕輕放在手上，然后卷起袖子，整只手用力一捏，我原以為能聽到“咔嚓”蛋殼破碎聲，結(jié)果卻一點(diǎn)聲音都沒有，生雞蛋在我手上毫“發(fā)”無損，這讓我疑惑不解，又讓我惱羞成怒，我大喊：“我捏破你！”我又一次的發(fā)力，用盡全力捏，我眼睛緊閉著，眉毛緊皺著，臉憋得通紅，可是怎么捏也捏不破。表妹讓我把雞蛋給她，說她捏的破。我把雞蛋遞給她，心想：她的'力量微乎其微，會(huì)捏得破嗎？她也學(xué)我卷起袖子，把蛋握在手中，用大拇指這么一按，只聽“啪嚓”一聲，雞蛋被捏得浠巴爛，我心頭一驚：她什么時(shí)候力量變得這么大了？我向表妹鼓掌。
她告訴了我原因：“你如果用整只手的力量捏雞蛋，它就會(huì)把受到的力量均勻分到各個(gè)部分，這力量就相互抵消了化解了。但如果你只用一只手指的力量，它只在一塊小小的地方受到了力量，就會(huì)碎了。”��！原來捏一個(gè)小小的雞蛋也有這么多科學(xué)道理。
知識(shí)真是無邊的，更多的真理需要我們不斷地去挖掘、去實(shí)踐。
捏雞蛋作文5
“丁零零”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)來到教室。
來到教室，孫老師神秘地一笑，然后從一只黑布袋中慢吞吞地從里面拿出一只雞蛋。同學(xué)們東猜西猜，有的說是玩雞蛋，有的說是畫雞蛋。可孫老師卻說是捏雞蛋。還問我們誰先來試試？大家都紛紛舉手。
老師先請(qǐng)苗條淑女：劉越。劉越五指展開，然后把雞蛋放在手掌上面捏實(shí)，捏呀捏，怎么也捏不碎。這時(shí)，老師又讓高大的湯田鑫來捏，湯田鑫捏得漲紅了臉，可還沒有捏破。大家更急了，都把手舉起來，希望孫老師能叫自己。孫老師請(qǐng)最后一位同學(xué)——結(jié)實(shí)的張?jiān)娪�。只見張�(jiān)娪晔钩隽顺阅痰牧馊ツ箅u蛋�？蛇@雞蛋娃娃像是和你在做對(duì)角戲，你越想把它捏碎，可雞蛋娃娃越不讓你捏碎。
孫老師微笑著問大家：“你們知道為什么雞蛋捏不破嗎？”這時(shí)，金澤楠說這是一個(gè)玩具雞蛋。孫老師微微一笑說：“不是”。劉琦能說說是雞蛋殼硬。孫老師搖搖頭。張小衫舉手說：“因?yàn)殡u蛋是圓的，手的.力氣都均勻的分布在蛋的四周，所以我們捏不破�！�
孫老師肯定了張小衫說的是對(duì)的。孫老師說：“許多科學(xué)家把這個(gè)道理運(yùn)用在了建筑物上。例如，澳大利亞的悉尼歌劇院整個(gè)形狀都是圓的，既美觀又結(jié)實(shí)�！�
通過這次有趣的活動(dòng)，我想：生活是多么神奇?有趣��！
捏雞蛋作文6
作文課上，老師從包里拿出一個(gè)雞蛋，同學(xué)們都很好奇。有的說老師要請(qǐng)我們吃雞蛋，有的說老師要叫我們豎雞蛋，還有的說老師要叫我們猜這個(gè)雞蛋是生的還是熟的……大家交頭接耳，議論紛紛。
老師神秘地說：“是叫你們捏雞蛋！”教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們想：這個(gè)雞蛋那么小，憑我們的力量把它捏碎簡直是小菜一碟！
老師先請(qǐng)了一位女同學(xué)，她叫徐心梵，長得胖乎乎的。我想：她那么胖，雞蛋一定不是她的對(duì)手。只見徐心梵大步流星地走上講臺(tái)，接過老師手中的雞蛋，使出了九牛二虎之力，也沒有把雞蛋捏碎�？墒撬桓适救�，把雞蛋轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，繼續(xù)捏，可還是捏不碎，只好放棄了。觀眾中的.男生們都大喊起來：“徐心梵畢竟是個(gè)女生嘛，看我們男生的！”
第二次，老師請(qǐng)了一位男生，他就是大名鼎鼎的在扳手腕比賽中獲得勝利的大力士張庭軒。只見他活動(dòng)活動(dòng)手腕，昂首挺胸地走上講臺(tái)。老師問：“你捏得碎嗎？”他信心十足地說:“沒問題！”說著便把雞蛋放在手心里，皺緊眉頭，抿著嘴，使出了全身的力氣，也沒能把雞蛋捏碎。他又把雞蛋在手心轉(zhuǎn)了個(gè)方向，吸口氣，鼓足勁繼續(xù)捏。一次、二次、三次……最后還是認(rèn)輸了，垂頭喪氣地回到座位，為自己沒能把雞蛋捏碎感到驚訝。
放學(xué)回到家，媽媽給我解開了這個(gè)謎。原來，當(dāng)我們把雞蛋捏在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的，這個(gè)壓力不能夠使蛋殼破碎，所以雞蛋捏不碎。聽了媽媽的講解，我覺得生活中的奧秘真是太多了，每一個(gè)奧秘都值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多的奧秘吧！
捏雞蛋作文7
今天，和風(fēng)吹拂著鮮花盛開的校園，鳥兒在空中嘰嘰喳喳的叫著，我們走進(jìn)了校園，開始嶄新的一天的學(xué)習(xí)生活。
上課鈴響了我們走進(jìn)了教室，陳老師也跟著興沖沖的走進(jìn)教室�！斑�!陳老師怎么不拿課本，怎么拿了一個(gè)橢圓形的，圓溜溜的雞蛋�！蹦莻�(gè)雞蛋真像橄欖球，同學(xué)們議論紛紛。老師來到講臺(tái)桌上，說：“同學(xué)們，這是什么？”“雞蛋!”同學(xué)們異口同聲的回答�！澳銈儾虏驴�，老師拿這個(gè)雞蛋有什么用呢？”陳老師問。同學(xué)們有的說是拿來做實(shí)驗(yàn)，有的說給我們寫作文，還有的.說教我們做實(shí)驗(yàn)……大家正迷惑不解時(shí)，老師拍拍掌，叫大家安靜下來，一聽老師說的話，我們才明白老師要大家捏雞蛋，寫作文。
老師叫全班大力士老三來捏，老三咬緊牙齒，臉色通紅，可是不見雞蛋破裂，而是雞蛋絲毫未動(dòng)。老師也來捏一下，只見老師捏得發(fā)抖，這個(gè)雞蛋也沒破。
我覺得很奇怪，為什么一個(gè)高個(gè)子的大人也捏不破，難道雞蛋有魔力又或者是鐵打的，可是這個(gè)雞蛋跟普通的雞蛋一模一樣，根本沒什么魔力。我絞盡腦汁，怎么也解不開，我只好去查百科全書了。
原來，你用力捏雞蛋，雞蛋把液體平均分給了每個(gè)部位，所以每個(gè)部位就很堅(jiān)硬，要是用手去搓，每個(gè)部分的液體都集中到一個(gè)點(diǎn)上，由于其它部分太弱，就破掉了。所以，科學(xué)家從雞蛋上得到了啟示，發(fā)明了許多建筑物，比如鳥巢和石拱橋等。
所以，大自然真是人類的好老師啊!
捏雞蛋作文8
星期天，我打開電視，看到主持人叫了好幾個(gè)在場(chǎng)觀眾單手拿雞蛋，誰能捏碎它，就有禮品送�？墒�，在場(chǎng)觀眾一個(gè)個(gè)臉漲得通紅，似乎把吃奶的勁都用上了，還是沒捏碎。我心想，嘿嘿，不就一個(gè)雞蛋嗎？小菜一碟！
我準(zhǔn)備好一個(gè)雞蛋，調(diào)整好呼吸，自信滿滿地拿在右手，使勁一捏，嘿！它不碎，怎么回事？肯定是力氣不夠，再來！我甩甩手，讓手恢復(fù)力氣，重新把雞蛋拿起，這次我可要讓你好看！我捏我捏我捏捏捏，這雞蛋仍然原封不動(dòng)，好像在嘲笑我似的：你這個(gè)笨蛋，連我都捏不碎，可真沒用！哼，我氣沖沖地拿起雞蛋兩手一捏，啪，雞蛋濺了我一身。咦？這是什么原因，為什么一只手捏雞蛋不會(huì)碎，兩只手捏雞蛋就會(huì)碎呢？
后來我看到了主持人和網(wǎng)上資料的解釋：原來當(dāng)你在對(duì)雞蛋用力時(shí)，雞蛋可以把力氣分散到蛋殼的各個(gè)部分，從而均勻分配，每個(gè)部分承受的力氣也就少了，所以就不會(huì)引起破裂。而再用兩只手，其中一只手起到了發(fā)力的`作用，當(dāng)雞蛋正均勻分散力氣時(shí)，另一只手也就相當(dāng)于金屬物等銳利的物品，一旦發(fā)力，便會(huì)使雞蛋破碎。還正是因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)了蛋殼能均勻分散力氣，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的原理，才造出了悉尼歌劇院等既精美又實(shí)用的建筑。
看來以后只要我們一起多做實(shí)驗(yàn)，一定能夠得到更多的答案，懂得更多的道理。
捏雞蛋作文9
今天，陳老師給我們上了一節(jié)別開生面的習(xí)作課，主題是—捏雞蛋。我懷著激動(dòng)和好奇的心情期待著，雞蛋真的能捏碎嗎？
上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。陳老師手里拿著兩個(gè)雞蛋，說：“今天，我們來玩一個(gè)捏雞蛋的游戲，有誰想要試試？”話音未落，同學(xué)們就紛紛舉手，像雨后春筍。陳老師環(huán)顧四周，選中了淑女蔡依靜。
只見蔡依靜玉指張開，捏緊雞蛋，手上的青筋都暴出來了，我為她鼓勁，可是，雞蛋卻紋絲不動(dòng)。
第二個(gè)上場(chǎng)的是大家一致公認(rèn)為的大力士—?jiǎng)⒍�。只見劉鼎暢信心十足，雄赳赳，氣昂昂地走上講臺(tái)。接著，他把雞蛋放在手心里，攥緊拳頭，有模有樣地捏起來，最后使出洪荒之力，還是沒捏碎。這時(shí)，陳老師說：“讓我們?yōu)閯⒍臣佑停 薄凹佑�！加油！”同學(xué)們吶喊者，那聲音排山倒海，地動(dòng)山搖。但是雞蛋安然無恙，劉鼎暢的手卻不停地顫抖著。
第三個(gè)向“金剛蛋”發(fā)出挑戰(zhàn)的'是我們班的女戰(zhàn)士—?jiǎng)⑿烙�，她微笑著走向講臺(tái)，握緊雞蛋，使出全身力氣。雙手不停地顫抖，只見她皺緊了眉頭，嘴唇都發(fā)紫了，可雞蛋還是沒有捏碎，好像在說：“哈哈，你們還是放棄吧，我是不會(huì)被捏碎的�！�
王勤博不相信雞蛋捏不碎，自己也要試一試，他把“金剛蛋”放在手里，給它施加壓力，使了一會(huì)兒勁，王勤博的臉就紅得像熟透的小蘋果。但是雞蛋還是完好無損，王勤博尷尬地走下了講臺(tái)。
雞蛋為什么捏不碎呢？原來，雞蛋的表面是拱形的，還有一層薄殼，這層薄殼是最堅(jiān)固最穩(wěn)定的。在捏的時(shí)候，力量會(huì)分散，所以雞蛋不會(huì)碎。
在生活中，只要留心觀察，仔細(xì)思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘在等著你。
捏雞蛋作文10
說到雞蛋，大家一定以為它很脆弱，稍不留神就會(huì)敲碎，
可是雞蛋也有捏不碎的時(shí)候呢，不信，我們來試試吧。
我從冰箱里拿出個(gè)雞蛋握在手里，它涼涼的，滑滑的，細(xì)細(xì)看時(shí)那蛋殼上還有很多小點(diǎn)點(diǎn)呢。我緊握住雞蛋，輕輕捏了一下，雞蛋毫發(fā)未損，再加大力度，還是安然無恙，最后，我使勁地捏，臉憋得通紅，可雞蛋仍舊完好無損地在我的'手心里。于是我把求助的目光投向爸爸：“爸爸，你是我們家的大力士，你來試試能不能把這蛋捏碎？”
爸爸笑著接過我手里的蛋，像我一樣把蛋整個(gè)握在手中，然后緊握手掌使勁地捏，手背上青筋都露出來了，可是手中的蛋還是沒有一絲動(dòng)靜。難道這只平時(shí)“吹彈得破”的雞蛋今天穿上了鋼鐵盔甲？
“我相信媽媽肯定能把這個(gè)蛋捏碎�！卑职峙呐奈业念^神秘地說，我迷惑不解地看著，只見媽媽輕輕拿著雞蛋，用兩個(gè)手指輕輕松松地一捏，“撲”蛋殼應(yīng)聲而破。
我目瞪口呆：“為什么呀？我和爸爸費(fèi)了九牛二虎之力都捏不碎，為什么媽媽沒費(fèi)吹灰之力就捏碎了呢？”
“這就叫做雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)�！卑职终J(rèn)真地對(duì)我解釋，“因?yàn)殡u蛋是圓的，如果用手握住，各部分受力均勻，薄薄的蛋殼就能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。而只用兩指捏，力就會(huì)集中在兩點(diǎn)上，雞蛋受力不均勻，就碎了�！�
我恍然大悟，原來一個(gè)小小的雞蛋也有這么大的學(xué)問啊。我們?cè)谏钪幸惨萌绾斡们闪Γ晃兜乜喔尚U干，只會(huì)事半功倍。
捏雞蛋作文11
今天我們學(xué)習(xí)了第七課《人類的老師》，這課說“雞蛋之所以捏不碎是因?yàn)樗梢园咽艿降膲毫鶆虻姆稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部位”。那么，雞蛋真的捏不碎嗎？我打算做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
有一天晚上，我吃過飯，就急忙從冰箱里找出了一個(gè)圓滾滾的大雞蛋。爸爸奇怪的問我：“兒子，你拿雞蛋干嘛啊，是沒吃飽嗎？” 我一本正經(jīng)地說：“怎么可能？我是要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。今天上課時(shí)，老師說雞蛋捏不碎，我就想試一試�！闭f著我便拿著雞蛋坐到沙發(fā)上。先輕輕一捏，然后使出了吃奶的勁，可是只看雞蛋紋絲不動(dòng)。
我躺著捏，蹬著眼捏，雞蛋卻依舊完好無損。我一生氣就把雞蛋放到桌子上，雞蛋得意的晃了兩下，好像在說：“想捏碎我，到下輩子吧！”爸爸見狀，一把拿過雞蛋，說：“你人小，力氣不夠，看我的.吧！”說著，他拿起雞蛋一使勁，只見他的臉都紅了，可雞蛋還是不碎。我“嘲笑”道：“你人大，力氣大，可雞蛋碎了嗎？”爸爸又一使勁，雞蛋“砰”的一下碎了，蛋清濺得到處都是，想到媽媽等會(huì)兒那兇神惡煞樣兒，我和爸爸立馬打掃干凈“事故”現(xiàn)場(chǎng)。
通過自己的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：原來，只要用力超過雞蛋能承受的力度，就能將雞蛋捏碎。所以看來有時(shí)書上說的不一定是對(duì)的，我們要勇于提出問題，還要認(rèn)真實(shí)踐，這樣才能獲得最終的成功。
捏雞蛋作文12
今天上文學(xué)社課的時(shí)候，老師和我們玩了一個(gè)捏雞蛋的游戲。
只見老師小心翼翼地拿起一個(gè)雞蛋，問“誰來當(dāng)捏雞蛋這個(gè)勇士？”只見十幾只小手舉了起來，都渴望能上去當(dāng)那個(gè)小勇士。
老師先找了一個(gè)在女生中個(gè)子最高的同學(xué)去捏雞蛋。她三步并作兩步，走上了講臺(tái)�？茨菢幼�，好像在說：“不就捏個(gè)雞蛋么，有啥大不了的？”老師讓她讀過游戲規(guī)則后，便可以捏了。只見她輕輕把雞蛋放在手心，然后用上了吃奶的勁，用力地捏，臺(tái)下的同學(xué)睜大了眼睛，伸長了脖子，豎起了耳朵，等著雞蛋破碎的那一刻�？墒�，雞蛋像個(gè)頑皮的.小孩子，和你唱反調(diào)，你想它破，它就是不破，完好無損。那個(gè)女同學(xué)驚呆了，我也感到不可思議。
老師又找了個(gè)男同學(xué)上去，那個(gè)男同學(xué)滿臉寫著自信，走上了講臺(tái)。他也同女同學(xué)一樣。把雞蛋放入手心里，之后用上全身的力氣去捏。那個(gè)男同學(xué)咬緊牙關(guān)，鎖緊眉頭，因?yàn)橛脛胚^度，臉都漲得發(fā)紅呢！我們也心里為他加油打氣。但是雞蛋像個(gè)石頭似的，無論那個(gè)男同學(xué)怎么用勁都無濟(jì)于事，雞蛋還是安然無恙。那個(gè)男同學(xué)只好不服氣地下了臺(tái)，走時(shí)還甩了甩手。
老師見我們滿臉的狐疑，便在大屏幕上點(diǎn)了一下，出來一段文字，我們看了后恍然大悟：原來雞蛋呈橢圓形，同學(xué)的五指握住雞蛋，找不到著力點(diǎn)。而雞蛋可以把受到的壓力散給各個(gè)部分，所以，同學(xué)們不能把雞蛋捏碎。這種現(xiàn)象被叫做“薄殼結(jié)構(gòu)”。
看來，科學(xué)無處不在，小小的雞蛋中也有玄機(jī)呀！
捏雞蛋作文13
“丁零零……”上課鈴響了，王像往常一樣健步走進(jìn)教室。不一會(huì)兒，她就像變魔術(shù)一樣從身后拿出一個(gè)雞蛋，神秘地問：“如果用力捏這個(gè)生雞蛋，會(huì)怎樣呢？”們議論紛紛，有的說雞蛋不會(huì)破，有的認(rèn)為蛋殼這么薄，一定會(huì)破……王老師示意大家安靜下來，微笑著說：“哪位同學(xué)上來試一試，把雞蛋捏碎的有獎(jiǎng)勵(lì)�！苯淌依镱D時(shí)人聲鼎沸，同學(xué)們爭先恐后，把手高高舉起，都想大顯身手。
一向文靜的陳雨菲第一個(gè)走上講臺(tái)，她小心翼翼地接過雞蛋，握在掌心，將全身的力氣都集中到手上，用力捏緊。同學(xué)們瞪大眼睛，屏住呼吸，全神貫注地盯著雞蛋。可無論陳雨菲怎樣用力，雞蛋都絲毫無損，她只好無奈地走下講臺(tái)。
接著，包鵬胸有成竹地走上前來，迫不及待地從王老師手中取過雞蛋。只見他咬緊牙關(guān)，鼓起腮幫，使出全身的.力氣。“用力，加油！用力，加油！”同學(xué)們齊聲大喊，包鵬的臉也漲得通紅，可雞蛋依然安然無恙。他只好敗下陣來，垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)候，班上的“調(diào)皮”姚俊杰沖上講臺(tái)，拿起雞蛋，趁王老師不注意，弓下身子，十指交叉，把雞蛋貼在胸前用力一壓，雞蛋竟然就碎了。蛋黃、蛋到了他的上，又從他的手指縫里流了出來�？粗〗芑仟N的樣子，同學(xué)們笑得前仰后合。
為什么雞蛋用力捏不碎而一壓就碎了呢？王老師告訴我們，雞蛋是橢圓形的，捏的時(shí)候力會(huì)分散開來，所以雞蛋不會(huì)碎。如果用力壓，因?yàn)殡u蛋受力不均勻，它就會(huì)碎了。我們恍然大悟，原來看似簡單的現(xiàn)象里，也有這么大的科學(xué)奧秘啊！
捏雞蛋作文14
《人類的老師》這一課描寫了雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”，說用手握住雞蛋是捏不碎的。雞蛋真的捏不碎嗎？這個(gè)問題在我的腦海里畫了一個(gè)大大的問號(hào)。
吃飯后，我興沖沖地從柜子里拿了一個(gè)圓滾滾的雞蛋做“薄殼結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)，爸爸見了十分感興趣。我先拿起雞蛋，用手握緊，嘿，還挺結(jié)實(shí)！我使勁地捏著，可蛋殼一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。爸爸一把奪過雞蛋對(duì)我說：“你人小沒勁，看我的。”我只好不服氣地坐到一邊的小板凳上。爸爸使足了勁，用手緊緊握住雞蛋，結(jié)果，雞蛋還是沒動(dòng)靜，我得意洋洋地問：“你人大，有勁，雞蛋碎了嗎？”爸爸氣急敗壞又拿起雞蛋繼續(xù)使勁捏，只見他的臉越漲越紅，眼睛都咪成了一條縫，手背上的青筋都鼓了起來，我見了，趕忙往后退了好幾步，生怕雞蛋碎了。
隨著“啪”的'一聲，雞蛋碎了，只見蛋花四濺，蛋殼飛射，爸爸的手上蛋清“滴滴”地往下掛，眼睛也被蛋液糊住了。桌子上，地上，墻上更是掛滿了蛋殼，蛋黃和蛋清，我們家都快變成“蛋花之家”！
“看來，書上的知識(shí)也不一定是正確的�。 卑职诌呎f邊拿著抹布，擦墻、擦地、擦桌子，我看著他滑稽的樣子，哈哈大笑，心里很快悟出了一個(gè)道理：書本上的知識(shí)也不一定是全對(duì)的，我們做事應(yīng)該多實(shí)踐，實(shí)踐出真知。
捏雞蛋作文15
今天，語文老師給我們布置了一篇家庭作業(yè)——捏雞蛋。我們聽到這個(gè)消息，頓時(shí)歡喜起來，我想：上次是切蘋果，這次是捏雞蛋，真有趣！老師為什么要布置捏雞蛋的家庭作業(yè)呢？
回到家，我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，心想：不就是一個(gè)小小的雞蛋嗎，三兩下就搞定了。我使出吃奶的勁一捏，雞蛋沒破，又試了一次，也沒破，我不信了，就這樣，反反復(fù)復(fù)試了十幾次，雞蛋都沒破。我想：這么小的雞蛋，竟然有如此大的反抗力。過了一會(huì)兒，媽媽回來了，見我在捏雞蛋，問：“你為什么捏雞蛋？”我回答：“老師布置的家庭作業(yè)�！眿寢屨f：“這有什么難的？讓我來！”媽媽一把將我手中的雞蛋搶過去，捏了好幾次，還是捏不破，她對(duì)我說：“這個(gè)雞蛋應(yīng)該是石頭做的'吧，給我換一個(gè)�！蔽医o媽媽換了一個(gè)雞蛋，可是媽媽還是捏不破，她說：“讓你爸爸捏，看他能不能捏破。”爸爸下班回來，媽媽對(duì)爸爸說：“你把雞蛋給捏破。”爸爸頓時(shí)大笑起來，說：“小小雞蛋，還捏不破？這是輕而易舉的事，你看我怎么把它捏破�！蔽蚁耄喊职诌@么強(qiáng)壯，不可能把它捏不破。只見爸爸拿起雞蛋，使勁一捏沒有破，他對(duì)我們說：“沒捏好，再來一次�！笨墒前职值诙我矝]成功，只好“投降”了。
雞蛋為什么會(huì)這么硬？原來，雞蛋是橢圓形的，可以把力量分散到蛋殼的各個(gè)地方，所以我們?cè)趺茨笠材蟛黄啤?/p>
大自然真奇妙，連一個(gè)小小的雞蛋都會(huì)變得如此強(qiáng)大。
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