成長(zhǎng)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
如果某天你在路口遇見(jiàn)我，請(qǐng)別拉我去尋找花季中五彩繽的天地。朋友，請(qǐng)?jiān)谶@業(yè)余時(shí)間，讓我們回首往事，去想想曾經(jīng)讓我們羞愧難當(dāng)?shù)氖掳桑?/p>
風(fēng)唆使落葉漫天起舞，兜轉(zhuǎn)于蹁躚百葉之中的，是我。我總渴望成功，總想著別人用羨慕的眼光去看我。我也為這些自己想要的付出運(yùn)，可每當(dāng)我成功的時(shí)候，我也會(huì)得意望形，形成了讓我羞愧的.事情。
驕傲讓我羞愧
在初一的時(shí)候，我是多么希望當(dāng)上班長(zhǎng)。我想每個(gè)同學(xué)都是這么想的�？墒瞧@個(gè)幸運(yùn)兒就是我。我終于當(dāng)上了自己意想不到的班長(zhǎng)之位。以后，在班作文級(jí)中我就是“一人之下，萬(wàn)人之上”的班長(zhǎng)了，是老師身邊最得意的助手了。每每想到這些，我都不禁發(fā)笑�？墒俏覅s忘記了驕傲使人落后的本質(zhì)。便得意忘形了，只要是同學(xué)們不聽(tīng)我的話，我就用班長(zhǎng)的語(yǔ)氣去責(zé)備他。因?yàn)槲业尿湴吝^(guò)頭，班會(huì)那節(jié)課被老師教導(dǎo)了一番，覺(jué)得自己好羞愧。
成績(jī)讓我羞愧
在告別童年生活的時(shí)候，我就告訴自己一定要在班上名列前茅，讓同學(xué)刮目相看。在初中生活，我如愿似償�？墒俏铱偰弥约旱某煽�(jī)出來(lái)顯擺，從不在意虛心使人進(jìn)步。直至一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)了一些話，我才知道自己是那么的渺小。她說(shuō)：“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，而你卻把成績(jī)拿來(lái)使自己快樂(lè)的一件工具，你覺(jué)得學(xué)習(xí)有意義嗎？”我聽(tīng)到這些話，真的羞愧不如。
失敗讓我羞愧
快舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們都踴躍參加。我從中看到一個(gè)標(biāo)題是《仙人指路》我一看，馬上去報(bào)名參加，還在同學(xué)面前夸下海口，我一定會(huì)得第一名。到了比賽那天，我好想收回我說(shuō)的話，因?yàn)槲也恢涝撛趺磁�。比賽結(jié)束后，同學(xué)們一起擁到我面前，問(wèn)我有沒(méi)有得第一，我無(wú)言以對(duì)，只有低頭。緊接著，同學(xué)們便是一陣哄笑。我臉紅了，是羞愧的紅了。
正是這一次次的羞愧，讓我走向了成熟，領(lǐng)悟到了人生的真諦。
成長(zhǎng)的作文 篇2
似乎，人生就是一次旅行。我們不停地追及著破曉，踏斜著夕陽(yáng)。為一處處的風(fēng)景而駐足，而停留。
花朵，代表人生中的童年，燦爛，無(wú)暇，因?yàn)樗羌t色的；海洋，代表它是人生中呢中年，夢(mèng)想，無(wú)際，因?yàn)樗撬{(lán)色的；草原，代表人生中的青春，青澀，不羈，因?yàn)樗蔷G色的……
青春，一道綠色的風(fēng)景，我心中的那片綠地! 席慕容說(shuō)：“時(shí)間是經(jīng)，空間是緯，細(xì)細(xì)密密地織出了一連串的悲歡離合，織出了一系列的陰差陽(yáng)錯(cuò)�！痹�(jīng)的約定，過(guò)去的諾言，早已煙消云散。青春的別離不是燕太子丹與刺客荊軻的那種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”的壯別。青春的別離是悲哀的。記憶像一條綿延的小巷，指引我回到過(guò)去。初三的我們，跌跌撞撞。我們?cè)?jīng)以稚嫩的想法來(lái)衡量現(xiàn)實(shí)的世界。最終，現(xiàn)實(shí)還是將我們分割兩地，哭泣，擁抱。真正的分離后，油然而生一種叫“孤獨(dú)”的感覺(jué)，這才讓我如此想念我曾經(jīng)的那位知己。
后來(lái)，我知道。這樣的青春是嫩綠色的，像極了樹(shù)枝上剛長(zhǎng)出來(lái)的野果，又青，又澀。
邁著小踏步，轉(zhuǎn)著圓舞，時(shí)間從我的指尖瞧瞧滑過(guò)，周而復(fù)始，無(wú)休無(wú)止。我終于在青春的墻上留下了自己的'痕跡。
我如愿以償?shù)厣狭俗约合矚g的高中。
在高中的第一年里，我們隨時(shí)都卷入在考試波瀾壯闊的浪花中，無(wú)處可逃。
毛毛蟲(chóng)艱難的蛻變過(guò)程，就像我們的高中生涯。我常常會(huì)想起我如癡如醉的夢(mèng)想，青春的夢(mèng)想是鼓勵(lì)也是鞭策。所以，在青春這個(gè)適宜的季節(jié)，我總要種下點(diǎn)什么。我該種的就是我的夢(mèng)想，它像又黑又小的種子，正等待著熠熠生輝的那天。而想讓自己的夢(mèng)想的翅膀長(zhǎng)得豐滿結(jié)實(shí)，飛得強(qiáng)勁不累。我現(xiàn)在必須努力，克服黑暗與挑戰(zhàn)。這也許就是對(duì)青春的詮釋。
后來(lái)，我知道。這樣的青春是綠色的。像一支慢慢鼓起的綠氣球，透明的。正要準(zhǔn)備著飛翔，飛去夢(mèng)的天堂。
有人說(shuō)，青春是美麗的，那里盛開(kāi)著絢麗與芬芳；有人說(shuō)，青春是張揚(yáng)的，那里有暴風(fēng)驟雨的不羈與熱情；我說(shuō)，青春是綠色的，那里有野果子的稚嫩與成長(zhǎng)。
青春，讓我們失去后懂得珍惜；
青春，讓我們把濺在腳上的污泥看作是蓬勃之氣；
青春，是唱不盡的繁華，是演不完的戲劇。
青春太瘦，指縫太寬，不經(jīng)意間已是滄海桑田。走過(guò)這段蔥蘢的歲月，每個(gè)人都有一本刻著自己獨(dú)特經(jīng)歷的紀(jì)念簿，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縈繞身邊，溫暖氤氳。
青春，我心中的那片綠地，亦或是圣地。
評(píng)語(yǔ)：夢(mèng)想不是滔滔不絕，而是專注、專注，暫時(shí)保持沉默；夢(mèng)想不是更多的鮮花和掌聲，而是你尊敬的人能夠喊出你的名字；夢(mèng)想不是更多的得到和做到，而是愛(ài)你的人從心里為你驕傲、為你自豪。文章語(yǔ)言優(yōu)美，文筆細(xì)膩。
成長(zhǎng)的作文 篇3
挽起一面輕紗，看清天邊月牙，愛(ài)像水墨青花，何懼剎那芳華——題記
在記憶里面，有一些瞬間，經(jīng)歷時(shí)沒(méi)什么特別，回想時(shí)卻勝千言萬(wàn)語(yǔ)，年華流逝，青春消散在清晨的霧霾中，我們與七個(gè)自己相遇，一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)。
烏鴉反哺，羔羊跪乳
人之初，性本善。我們降臨到世間，第一個(gè)享受的便是親情。若不是這天然的親情，誰(shuí)會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，不分晝夜的將我們關(guān)懷？我若難過(guò)，親人們便是痛苦；我若哭泣，親人們便更是傷心；我若開(kāi)心，親人們便發(fā)自內(nèi)心的高興……像海豚依賴著海洋，像天使依賴著翅膀，親人是天使，親情是天使，是我最初和最后的天堂。
烏鴉反哺，羔羊跪乳。親情的光芒照耀著我成長(zhǎng)，這份感情永遠(yuǎn)不會(huì)因時(shí)間而貶值，趁時(shí)間還早，親人未老，用自己的行動(dòng)滋養(yǎng)這份天賜的珍寶。
高山流水遇知音
伯牙絕弦，只尋得鐘子期一人為知音，知音難尋，無(wú)需過(guò)多，一二足矣。友誼是除親情外我們最廣泛擁有的，面對(duì)誤解，除了親人，最能夠幫我們脫離困境的是友人；面對(duì)不理解，甚至只有友人才會(huì)給我們肯定的眼神，并肩而行，不必言語(yǔ)過(guò)多，也不會(huì)有尷尬的`氣氛。
高山流水遇知音，我也算尋得了一個(gè)足以陪伴我一生的知音，一個(gè)不多，但已足夠。我能夠在失落時(shí)得到她的寬慰，能夠?yàn)槲覀児餐膼?ài)好而瘋狂，能夠共同給未來(lái)定下目標(biāo)，能夠在泄氣時(shí)互相鼓舞，互相成為對(duì)方生命中不可或缺的寶貝，友情是陪伴，是不管你需不需要，我一直都在。
塵緣從來(lái)都如水
塵緣從來(lái)都如水，罕須淚，何盡一生情，莫多情，情傷己。
花樣年華的我們，難免會(huì)有一些情感蕩漾在心頭。曾經(jīng)一襲霓裳，撫起月亮的寒光，穿越千山萬(wàn)水的屏障，只為短暫的纏綿。與其眷戀短暫的纏綿，不如收起芳心奔赴前方，面包比愛(ài)情重要。
青春的腳步輕快，成長(zhǎng)的時(shí)光難忘，我不曾將事事都經(jīng)歷一遍，但成長(zhǎng)就是認(rèn)知的過(guò)程，從自己、從他人都能夠辨得成長(zhǎng)中所應(yīng)該懂得。我不懼怕成長(zhǎng)的酸甜苦辣，它能將我磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)，只是懼怕失去這一段美好的時(shí)光。
我的年華，我的成長(zhǎng)，不忘初心，方得始終。
成長(zhǎng)的作文 篇4
成長(zhǎng)是什么？
處于成長(zhǎng)中的我竟不知如何回答，大概，成長(zhǎng)就是看著課本的高度一點(diǎn)點(diǎn)追上身高而一笑置之，看著天空中飄著的流云覺(jué)出幾縷詩(shī)意，看著被微風(fēng)掠起波紋的湖面會(huì)用波光粼粼。
隨成長(zhǎng)而逝去的不僅僅是我們的時(shí)間，還有千奇百怪而又童趣捉的一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想，又或者一點(diǎn)兒都不小，那才是真真正正發(fā)自內(nèi)心的理想。可隨著見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣，知識(shí)越來(lái)越豐富，就越來(lái)越發(fā)覺(jué)理想與現(xiàn)實(shí)的距離有多么遙遠(yuǎn)，于是望而卻步，有夢(mèng)而不敢追，最終尚未成形的理想，就這么自行消失了。
與此同時(shí)，我們的心境也悄悄地發(fā)生了變化，從前成績(jī)不理想會(huì)低落一整天甚至于眼淚決堤，現(xiàn)在不過(guò)漠然地塞進(jìn)課桌。從前成績(jī)好時(shí)會(huì)不住地向周圍的.人分享快樂(lè)，喜形于色好久�，F(xiàn)在倒不希望別人知曉自己略高的成績(jī)了，從高處摔下的落寞感不會(huì)傷害自尊心，而別人的冷眼成閑言碎語(yǔ)卻會(huì)，那滋味的確不好受。于是，本來(lái)活潑張揚(yáng)的我們不得不學(xué)著內(nèi)斂，學(xué)著做本來(lái)所不喜歡，不愿成為的模樣。
成長(zhǎng)，有失也有得。生活的閱歷讓我們懂得了很多。但是如果可以，我倒愿意是那井底之蛙。任由那見(jiàn)識(shí)狹隘，也要那顆張揚(yáng)驕傲的心，也要那無(wú)力追求的夢(mèng)想。
人生會(huì)經(jīng)歷三次成長(zhǎng)：第一次是發(fā)現(xiàn)自己不是世界的中心；第二次是發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事無(wú)能為力；至于第三次啊，那是我現(xiàn)在所經(jīng)受的——明知道有些事無(wú)能為力，但還是要竭盡全力。
成長(zhǎng)的作文 篇5
當(dāng)年幼的我，好奇地問(wèn)道什么是成長(zhǎng)時(shí)，得到的答案總是，等你長(zhǎng)大了，自然會(huì)明白的。
成長(zhǎng)，真的是這樣嗎？張愛(ài)玲的小說(shuō)里，女主人公因缺乏家庭性教育而在新婚之夜逃走，導(dǎo)致所有人都誤會(huì)本是儒雅的教授是內(nèi)心黑暗猙獰。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？如此看來(lái)，隨著時(shí)間的流逝，你也未必就能懂多少道理，也未必就能成長(zhǎng)。
俗語(yǔ)總說(shuō)，船到橋頭自然直，可順其自然，你終將成為麻木迎合他人的未成長(zhǎng)品。電影這個(gè)殺手不太冷中，心智早熟的女孩曾帶著滿身傷痕問(wèn)里昂，生活總是這么艱難嗎？殺手里昂未曾遲疑，答道：總是如此。小女孩的經(jīng)歷告訴我哦們，生活總是如此艱辛容不得你順其自然。成長(zhǎng)也和年齡無(wú)關(guān)，即使是十幾歲的孩子，用情感體驗(yàn)生活，體驗(yàn)成長(zhǎng)。影片最后小女孩在孤兒院門口種下一株樹(shù)苗，悉心照料，她曾主動(dòng)追求曾主動(dòng)愛(ài)過(guò)，這終將成為她成長(zhǎng)的痕跡。
可僅僅有愛(ài)，就足夠了嗎？感情生活遭人詬病的詩(shī)人蘭波，十八歲的`青春只有兩個(gè)冷靜的字：不愛(ài)。他視他人情感為寫(xiě)作來(lái)源，我想這大概是源于他對(duì)自己身世的無(wú)奈與渴望揚(yáng)名立萬(wàn)的現(xiàn)實(shí)之間的沖突，而做出的理性思考吧。雖為人詬病，但無(wú)疑這是他成長(zhǎng)的標(biāo)志：既然無(wú)法給予你所需，那我何必去撒謊承諾呢？不如坦坦蕩蕩，理性思考，不傷害他人。
《金粉世家》中的燕西少爺，在追求冷清秋時(shí)一片熱忱，可謂付出了真心與努力�？上У氖菒�(ài)情沒(méi)有能夠讓他成長(zhǎng)，他與冷清秋逐漸疏遠(yuǎn)吵架，他也曾經(jīng)做出過(guò)理性思考，為這段婚姻煩惱過(guò)，可就是沒(méi)有學(xué)會(huì)自我反省。古人曾有吾日三省吾身，為的便是反思自我的行徑是否和理性思考相偏離，反省是為了你日后的成長(zhǎng)，是提醒你吸取教訓(xùn)，教會(huì)你如何跌倒爬起。
感性使得你的成長(zhǎng)留下印記，理性使得你的成長(zhǎng)充滿深沉，自我反省更是成長(zhǎng)道路上不可或缺的一柱拐杖。成長(zhǎng)不該是順其自然，該是主動(dòng)出擊，敢于刺破世俗的桎梏，殺死那個(gè)曾經(jīng)幼稚的“自我”。將感性與理性融合，達(dá)到心智的成熟，才是成長(zhǎng)該有的模樣。
當(dāng)我們擁有小女孩的果敢與蘭波的處事，就無(wú)須畏懼世人的不理解和他人的敷衍了事，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是自我的救贖。人們或許會(huì)覺(jué)得成熟是成長(zhǎng)的最終歸宿，最終我們會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中舍棄天真童心，我覺(jué)得這并未矛盾，正如老頑童一般，不僅心智成熟，還難得糊涂，更顯智慧非凡。
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