成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。 其實(shí)，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好；進(jìn)老師辦公室前先敲門；坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座；不亂扔垃圾……
文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn)，但是，公共文明是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上，所以，個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉�！彼允紫纫晟苽�(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。 文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的'社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！ 中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，我們應(yīng)該把它發(fā)揚(yáng)光大，我們要讓我們的后代知道美德的重要性。要學(xué)習(xí)我們的美德榜樣雷鋒，永遠(yuǎn)的記住他。凡事都有正反兩面，既然負(fù)面不可能沒(méi)有，那么就把好的方面做好。
我們學(xué)美德，學(xué)文明，讓美德永留我們心中。
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)不一定有多好，但你不能因?yàn)樗缓�，就不敢靠近它�?/p>
——題記
多年后，當(dāng)我再次寫關(guān)于“成長(zhǎng)”的文章時(shí)，竟覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)有些滄桑了，曾經(jīng)稚嫩的我，用稚嫩的文字，拼湊過(guò)一個(gè)稚嫩的“成長(zhǎng)夢(mèng)想”，而如今我已經(jīng)長(zhǎng)成了十八歲的少女模樣，站在了青春的末端，等待著成長(zhǎng)的末班列車，竟覺(jué)得無(wú)限蒼涼。
那些責(zé)無(wú)旁貸的無(wú)知?dú)q月，在年輪的咫尺上漂浮著，或許是我們太過(guò)單純，或許是我們未經(jīng)波折，抑或許，我們只是寂寞，所以就像是已定的命數(shù)般，我們朝著成長(zhǎng)義無(wú)反顧地奔了過(guò)去。
如同第一次咀嚼泡泡糖時(shí)的驚喜模樣，我們貪婪地沉浸在成長(zhǎng)的甜酸當(dāng)中，不停地咀嚼，不厭其煩地鼓起腮幫，企圖吹起更大的泡泡與幸福。而事情的結(jié)果往往是爆破的`泡泡泥弄花了整張小臉，一發(fā)不可收拾。而泡泡泥以一種勝利的姿態(tài)來(lái)嘲笑我們的貪得無(wú)厭。也可以說(shuō)，成長(zhǎng)于我們，是一片周圍長(zhǎng)滿美麗花朵的泥潭。我們?cè)谀嗵独铩懊驖L爬”，盲目地橫沖直撞，筋疲力盡，卻依舊逃脫不了。我們趴在泥潭里巴巴地望著不遠(yuǎn)處的小花兒，落了一地怎樣無(wú)助的淚水。不過(guò)幸運(yùn)的是，每當(dāng)絕望的時(shí)候，卻又總是會(huì)有陽(yáng)光溫柔地灑落在我們的身上，使我們?cè)瓉?lái)沮喪的心，又重新勇敢了起來(lái)。
這些陽(yáng)光，便是成長(zhǎng)源源不斷的支持與希望。我們收獲了雙倍的溫情和綿延永恒的愛(ài)，我們不再是那個(gè)只會(huì)賴在父母懷中撒嬌，怕黑又挑食的任性小孩，也不再一味地錯(cuò)誤認(rèn)為，父母給予的愛(ài)是理所當(dāng)然的，我們慢慢地向“懂事”看齊，不再吝嗇自己對(duì)他們的關(guān)懷與感激。同時(shí)，我們遇到了最真摯的友情，曾經(jīng)在一篇小說(shuō)上看過(guò)這樣的一句話，“當(dāng)大部分人都在關(guān)心你飛得高不高時(shí)，只有少部分人關(guān)心你飛得累不累，這就是友情，”是啊，這就是友情，夾雜著青春的味道，支配著我們的歡笑和淚水。無(wú)論成功還是失敗，友情總是給我們一種向上的張力，即使成長(zhǎng)路上跌倒落淚，也不會(huì)再害怕。對(duì)于愛(ài)情，我們只是悸動(dòng)，萌動(dòng)的情感使我們展現(xiàn)出少女少男的單純羞澀，但我依舊相信，滿面的笑容，青澀時(shí)最為動(dòng)人……這一路上，縱使跌跌撞撞，而我們的背包，依舊收獲不少。
寫到這里，我的心情突然釋然，十八歲并不是青春的末端，根本就是沒(méi)有成長(zhǎng)的末班列車，沒(méi)有終點(diǎn)站。我們的成長(zhǎng)就像是小溪向前方不停地奔跑，沿岸的風(fēng)景都是最珍貴的知識(shí)與回憶。我不知道未來(lái)還有多少礁石的阻撓，但我有足夠大的背包和足夠多的勇氣，帶著它們，朝著成長(zhǎng)轟轟烈烈地奔跑過(guò)去。
成長(zhǎng)作文 篇3
我是畫著我的畫長(zhǎng)大的。
我的畫是跟著我長(zhǎng)大的。
我和畫畫是一起成長(zhǎng)的。
每一張畫都是真實(shí)的我成長(zhǎng)的足跡。
幼時(shí)，學(xué)兒童畫，天馬行空的想法在腦中不停旋轉(zhuǎn)：會(huì)釣魚的熊，坐在蝴蝶上的小女孩，會(huì)飛的神奇魔術(shù)箱……畫中沒(méi)有綠色的樹葉，沒(méi)有白色的云朵，也不會(huì)看見(jiàn)黑色的夜空，我沉醉在自己創(chuàng)造的新世界。
大一些，學(xué)水粉與國(guó)畫，這時(shí)的'心中更多的是艷麗熱情的色彩：濃淡有致的墨色，艷麗醒目的對(duì)比色，由深到淺的漸變色……我時(shí)常把兩種特殊的色彩混合起來(lái)，用自己創(chuàng)造的新顏色，完成一副更特別的畫。
現(xiàn)在，學(xué)素描和油畫，我從平面步進(jìn)了立體的殿堂。我又從零開如：拉線，排調(diào)子，上色……我漸覺(jué)枯燥，甚至想要放棄，但我挺了過(guò)來(lái)，繼續(xù)和光較勁，投影和反光，高光和灰面，我細(xì)細(xì)琢磨，甚至越來(lái)越起勁。
在從5歲到現(xiàn)在，將近十年的繪畫中，每跨過(guò)一道臺(tái)階，我的畫技就會(huì)提高很多，我的道路就會(huì)更加清晰，眼前的世界在我的畫中呈現(xiàn)本質(zhì)，我一次比一次站得更高，看得更遠(yuǎn)。
本學(xué)期學(xué)校的國(guó)畫課程，使我進(jìn)一步了解了關(guān)于中國(guó)十大名畫的內(nèi)容，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我的國(guó)畫技巧進(jìn)一步提升，受益匪淺。
我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，繼續(xù)領(lǐng)悟畫畫的真諦，創(chuàng)造我心中、我腦中更美麗的世界。
成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)歷程，有歡笑，也有哭泣，大大小小，輕輕重重，多得數(shù)不清。在我的記憶里，這些經(jīng)歷既增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，又磨練了我的意志。回想起無(wú)數(shù)件難忘的事，其中這件，令我記憶猶新。
那是上一年級(jí)的時(shí)候，我和媽媽到體育館玩，看見(jiàn)有很多人在玩滑板，他們看起來(lái)威風(fēng)極了。于是我也有了學(xué)滑板的念頭，媽媽一眼就看出了我的想法，很快就給我也租了個(gè)滑板，租滑板的阿姨耐心地給我講解了滑滑板的基本要領(lǐng)。
一開始，滑板好像故意不聽(tīng)我的'話，不是上去了摔下來(lái)，就是上去了不往前走，我急得滿頭大汗，真不想學(xué)了。媽媽在一旁不停地鼓勵(lì)著我，于是，我靜下心來(lái)，觀察身邊滑滑板的小朋友們，認(rèn)真地看他們的動(dòng)作，上板、起步、滑動(dòng)……突然，我好像明白些什么了，于是，我先用左腳踩上滑板，右腳蹬地，給滑板一個(gè)沖力，然后右腳迅速踩上滑板，先讓滑板向左傾斜，然后向右重?cái)[，身子左右扭動(dòng)，保持平衡，咦？這一次不但沒(méi)有掉下來(lái)，似乎還往前走了幾步。我更加有信心了，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不停地改進(jìn)動(dòng)作，這時(shí)我的腳如同裝上了風(fēng)火輪，飛速向前滑去，可神氣了！我高聲喊道：“我學(xué)會(huì)了！我學(xué)會(huì)了！”媽媽也在一旁不停地為我拍手叫好。
我滑著心愛(ài)的滑板在場(chǎng)地里自由自在地前行，我的心就像小鳥一樣在藍(lán)天上自由自在地飛翔。不知不覺(jué)中我加入了一群滑板隊(duì)伍里，我們時(shí)而排成長(zhǎng)龍，時(shí)而齊頭并進(jìn)，大家你追我趕，互幫互助，還不停地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高技術(shù)。就這樣，不但我的信心與膽量提高了，而且我還為自己的堅(jiān)持感到無(wú)比驕傲。
通過(guò)這次努力，我明白了做任何事都要有信心，不能半途而廢的道理。這件事在我成長(zhǎng)的過(guò)程中留下了深刻的回憶，它時(shí)刻在提醒我，在今后的道路上，我要用更加飽滿的精神和更加堅(jiān)毅的態(tài)度去迎接成長(zhǎng)中的每一件事。
成長(zhǎng)作文 篇5
人的一生五彩繽紛，五味俱全，五味分別是酸。甜�？唷＾g。咸。而我認(rèn)為，我是在快樂(lè)中成長(zhǎng)的。快樂(lè)帶表著甜�？鞓�(lè)，是一首唱不完的歌，讓我們盡情享受；快樂(lè)，是一幅繪不完的'畫，讓我們?yōu)橹兆怼？鞓?lè)，是一種心情，也是一種心境，是我們每一個(gè)人心靈的享受，讓我們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大吧。
在生活中難免會(huì)有挫折和失敗，讓我們以快樂(lè)的心情來(lái)對(duì)待，我們就會(huì)從中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。假如挫折是一塊石頭，如果我們有快樂(lè)相伴，那石塊將為我們鋪路——通向成功的路。如果我們與沮喪為伍，那石塊就成了我們的絆腳石。如果我們與失望同行，我們背起石塊，我們會(huì)壓得寸步難行�？鞓�(lè)不僅幫助我們走向成功，還能陶冶我們的情操。
在快樂(lè)中成長(zhǎng)的孩子，眼睛是明亮的，心靈是清澈的�？鞓�(lè)讓我們擁有了自信，學(xué)會(huì)了自主，學(xué)會(huì)了獨(dú)立。也會(huì)讓我們的壞情緒聞風(fēng)喪膽。生活中，快樂(lè)是一盞明燈，照亮黑暗的角落，快樂(lè)猶如春風(fēng)，讓人們感受春天般的溫暖，快樂(lè)是清晨的雨露，滋潤(rùn)了我們的心靈�？鞓�(lè)中成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了理解；快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓我們懂得了欣賞；快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了擁有善良，快樂(lè)中成長(zhǎng)，我們了學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
讓我們一起在快樂(lè)中成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)作文 篇6
人生就像一片蔚藍(lán)的天空，快樂(lè)的事和煩惱的事就像天空中的朵朵云兒。如果說(shuō)快樂(lè)的事是天空中的白云的話，那么煩惱的事就是烏云。在我的天空中，就有兩朵烏云。
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)那一朵最大的烏云。這朵烏云是近視的煩惱。近視是我的一個(gè)大煩惱，自從五年級(jí)依賴，我就近視了，只好戴上眼鏡。戴上眼鏡后，我就增加了不少煩惱。
你瞧，寒假里的一天，我正在玩電腦，媽媽看見(jiàn)我在玩電腦，就立刻上前來(lái)，開始訓(xùn)訴我：“你看看你，眼睛都近視了，還要玩電腦，一點(diǎn)兒都不懂得愛(ài)護(hù)眼睛，電腦都已經(jīng)玩了一會(huì)兒了，也不知道要歇歇，眼睛都要看瞎了！不許玩了！”唉，要是眼睛不近視該多好呀！這樣就可以不用挨媽媽的罵了。
我是一個(gè)近視了卻不喜歡戴眼鏡的人，所以平時(shí)我只有在上課的時(shí)候戴眼鏡，不過(guò)這卻給我?guī)?lái)了一場(chǎng)尷尬的經(jīng)歷。那一次，我放學(xué)和吳一波一起回家。當(dāng)走到“百腦匯”旁時(shí)，我突然看見(jiàn)我認(rèn)識(shí)的“朋友”，可不是嗎？背著淡藍(lán)色的書包，穿了一件深藍(lán)色的外套。我連聲叫他的名字，而“他”卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的`不理我。于是我連忙跑去拍了一下“他”的背，當(dāng)“他”回過(guò)頭時(shí)，我卻愣住了，原來(lái)是我認(rèn)錯(cuò)人了。再看看吳一波，他卻在后邊咧著嘴大笑呢，笑得我一臉的尷尬，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。近視給我?guī)?lái)的苦惱可真不��！
而另一朵烏云呢？那就是粗心的煩惱。我是個(gè)粗心大意的人，考試時(shí)粗心，結(jié)果回家挨了一頓；做事時(shí)粗心，結(jié)果惹得同學(xué)們哈哈大笑。有一次，我上學(xué)忘記帶飯盒了，結(jié)果中午吃飯時(shí)，我只會(huì)向食堂借碗，當(dāng)盛飯時(shí)看到同學(xué)們向我投來(lái)異樣的目光時(shí)，我的臉一陣發(fā)熱。
每個(gè)人都會(huì)有煩惱，但我覺(jué)得，只要我們保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，那么煩惱就不會(huì)那么煩惱了！
成長(zhǎng)作文 篇7
懂得感恩，是做人之本。我感恩每一個(gè)給我?guī)椭娜�，感恩老師辛勤付出教給我知識(shí)；感恩父母養(yǎng)育我長(zhǎng)大；感恩在我困惑迷茫之際為我指路的朋友；也感恩國(guó)家在我困難時(shí)期伸出的雙手。
人不能決定自己的出身，但能以?shī)^斗的方式爭(zhēng)取光明的未來(lái)。我的家庭并不富裕，物質(zhì)生活也還是有一定的困難，但家里卻把最好的給了我。父母的衣服穿了多少年了，他們有多少年沒(méi)買新衣服了？爺爺奶奶又在田地里忙活多少年了？他們至今也沒(méi)有過(guò)上不需要為家庭的經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)愁的生活。而我呢？負(fù)擔(dān)都被家人承擔(dān)了，我就像溫室里的'花朵，雖說(shuō)我還沒(méi)有脆弱到一折就斷的程度。在這樣的生活環(huán)境中長(zhǎng)大，我形成了一種“如果不努力，就會(huì)對(duì)不起家人”的思想，難道不是嗎？家人站成一道防護(hù)林，為我們抵擋外界的風(fēng)沙，又在我們身上付出了多少心血，我們難道還有不努力的理由嗎？沒(méi)有！
除了家人在庇護(hù)我們，國(guó)家也在關(guān)愛(ài)我們。寄宿生生活補(bǔ)助、貧困生補(bǔ)助為我的家庭減輕了不少的負(fù)擔(dān)，我相信其他和我一樣家庭條件不優(yōu)裕的同齡人也一定受到了這些國(guó)家政策帶來(lái)的益處，國(guó)家近年來(lái)一系列的助學(xué)政策為的就是幫助貧困生完成學(xué)業(yè)，減輕生活上的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。感謝國(guó)家的助學(xué)政策給我的幫助，我也明白國(guó)家推出一系列的政策是對(duì)祖國(guó)的下一代懷抱了殷切期望，這是國(guó)家對(duì)我們的信任，相信我們能從小苗長(zhǎng)成參天大樹，我們又怎能辜負(fù)呢？
人這一生可貴的不是在你登上高峰時(shí)前來(lái)攀附的人，而是在你困難時(shí)給予幫助的人。對(duì)于我們這些家庭條件并不優(yōu)裕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，國(guó)家推出并實(shí)行的助學(xué)政策好比雪中送炭一樣，給了我們努力的力量�，F(xiàn)在的社會(huì)是殘酷的，優(yōu)勝劣汰。要想立足，必須有知識(shí)，有文化，有長(zhǎng)處，也許要經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但家人的鼓勵(lì)、老師的支持、國(guó)家的關(guān)愛(ài)已經(jīng)足以讓我走下去。長(zhǎng)大后，我會(huì)成為社會(huì)需要的人才，我會(huì)服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量。以此來(lái)回報(bào)老師、家人、社會(huì)對(duì)我的期望。
我不會(huì)被一時(shí)的困難所打敗，也不會(huì)對(duì)逆境充滿絕望。我會(huì)一直走下去，人生路上的磕磕絆絆不足以將我擊倒。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷黑暗怎見(jiàn)陽(yáng)光？成功和勝利永遠(yuǎn)屬于自強(qiáng)的人，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，帶著對(duì)幫助自己的人的感恩，去追求高遠(yuǎn)的目標(biāo)。讓我們?yōu)樽约翰迳铣岚�，成就最絢麗的人生！
成長(zhǎng)作文 篇8
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)不少事，這些事經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里，就像一張張放映的幻燈片，歷歷在目。前不久發(fā)生的一件事定格在那里，令我回味無(wú)窮。
那是開學(xué)初，我當(dāng)選了班干部，我非常高興，鼓足了勁兒想要好好干。每天我很早就到學(xué)校收作業(yè)，幫助同學(xué)干這干那�？墒墙M織組員做值日時(shí)，總是有些亂，老師看了也不高興，我真的`很煩惱。
今天，我和往常一樣，忙活著給組員分配任務(wù)。分配好后，我?guī)ь^開始掃起來(lái)，不一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“組長(zhǎng)啊，你讓我擦黑板，上面太高了，我刷不到，你找個(gè)人幫幫我吧！”‘“好好，那個(gè)同學(xué)你過(guò)來(lái)幫忙擦黑板�！币粫�(huì)兒，又一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：‘“組長(zhǎng)啊，我掃教室，教室很大啊，很累啊！”“好好，你休息一下，待會(huì)兒我?guī)湍恪！蔽疫�沒(méi)有掃完地，抬頭看見(jiàn)有的同學(xué)手里拿著工具在那兒閑聊，有的同學(xué)在剛拖過(guò)的地上跑來(lái)跑去……就在這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看到這情景，微笑的臉上立刻變得烏云密布，對(duì)我們說(shuō)：‘“你們?cè)诟墒裁�，掃完地了嗎？組長(zhǎng)呢？”我趕緊走過(guò)去，心里慌得很，汗都出來(lái)了。老師接著說(shuō)：“能不能快點(diǎn)？快上課了。”我不知所措地點(diǎn)著頭，只好催促大家趕快干。
第二天，我來(lái)到教室，又想起昨天的事來(lái)，坐在座位上既自責(zé)又委屈。老師站在講臺(tái)前向我招了招手，示意我過(guò)去，老師問(wèn)我：“昨天的值日怎么這么亂，事先沒(méi)安排嗎？”，我說(shuō)：“安排了，他們老不滿意�！崩蠋熚⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)：“你讓每個(gè)人都滿意是不可能的，只要你合理安排，他們會(huì)聽(tīng)你的，你不妨事先把安排的工作寫在紙上，讓大家看清楚，告訴大家不要中途換工作�！甭�(tīng)完老師的話，我恍然大悟，心里像有一股暖流穿過(guò)，高高興興地回到座位。
下午我把全組同學(xué)叫來(lái)，先讓大家討論怎樣才能干好值日工作，然后進(jìn)行明確的分工，并要求每個(gè)人都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把自己的工作做好，中途不得變換，更不能依賴別的同學(xué)，當(dāng)然可以發(fā)揚(yáng)互相幫助的精神。這次值日干得又快又干凈。干完活，我和組員一起去玩，陽(yáng)光照在我們每個(gè)人的臉上，我特別開心。
看來(lái)做事情，確實(shí)要講究方法。在今后的人生旅途上必然會(huì)遇到許多困難，我一定會(huì)好好思考，找到解決的方法。
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