門小學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的門小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。

門小學(xué)生作文1

　　一扇破舊的小木門總是貼著一張漂亮的剪紙，門上沒有鎖。

　　一出門，便是層層熱浪撲面而來，這令我地懷念房間里的空調(diào)，好不容易出來了就這樣回去？算了，全當(dāng)曬太陽(yáng)了。

　　我就這樣漫不經(jīng)心地走在大街上，看著人們一臉的急躁，急匆匆的在大街上飛馳而過。每個(gè)人顯得都是那么的忙碌，隨著他們急匆匆的腳步，我也溜達(dá)到了一個(gè)十字路口。只見一個(gè)消瘦的老人，她雙手提著兩大袋從超市買回來的食材，看起來就像一個(gè)衣架臺(tái)上堆滿了衣服。與其他人不同，盡管她也是急匆匆的，卻面帶喜色，那干皺的皮膚竟也透出紅潤(rùn)，我詫異的多看了她幾眼，誰知她身體一彎，整個(gè)身體都撲倒在地上，我清晰地看見老人在落地時(shí)，為了保護(hù)這些食材，用力把手一提，用自己的手去迎接身體倒下的沖擊力。鮮紅的血液在陽(yáng)光的照耀下顯得那么多彩，就像老人的一生充滿了不同的色彩。我連忙跑了過去，然而他自己站了起來，絲毫不看自己的傷勢(shì)，兩只眼睛緊盯著地上的食材，小心翼翼的撿起地上的食材，我也只好幫她撿起散落一地的食材。考慮到老奶奶的傷勢(shì)，再加上我又無事可做，我決定幫她把食材送回去。老奶奶連聲道謝，盡管她剛剛摔了一跤，但臉上還是洋溢著笑容。

　　這是一個(gè)破舊的小區(qū)，臺(tái)階上滿是灰塵，看起來很少人來這里，終于到了老奶奶的家，門是一扇木門，在時(shí)間的洗滌之中變得破舊，但還是不難看出這扇木門被精心的擦拭過。門上掛著一副嶄新的剪紙，剪得是一家四代同堂其樂融融的場(chǎng)面。我站在老奶奶的家門口等著她開門，誰知老奶奶把門一推就開了，老奶奶說：“家里沒有什么值錢的東西，這里來往的人又很少，門就不用鎖了。”我從老奶奶的眼里看到了黯然，但隨后老奶奶就釋然了，她高興的說：“今天他們就回來了，我得趕緊去準(zhǔn)備一下。”我問她為什么不搬過去和子女一起住，這樣就能天天和他們?cè)谝黄鹆�。老人�?露出了十分復(fù)雜的神色，她的聲音就像秋天里的風(fēng)，對(duì)我徐徐道來。這個(gè)房子對(duì)于老人來說不僅僅只是一個(gè)房子，更是回憶，這個(gè)房子是她結(jié)婚的時(shí)候買下的，老人的一大半輩子都在這個(gè)門里忙碌著，守護(hù)著，一大半輩子都過去了又何必在意這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間呢，只是老人不再是守護(hù)了，而是守候了。老人為了這個(gè)家，愿意做一生的門里人，不論外面的世界有多精彩，她只愿做一個(gè)門里人。

　　望著老人忙碌的身影，我默默地走開了。

　　門里的人可能是最傻的，他們?cè)敢獍炎约旱囊簧�都鎖在門里，但他們也是最愛你的。

門小學(xué)生作文2

　　門，是一道屏障，將一個(gè)世界與另一個(gè)世界分離；門，也是一條通道，將一個(gè)世界與另一個(gè)世界相連。從幼兒園的門，到小學(xué)的門，再到初中的門，它們記錄了我不斷成長(zhǎng)的歷程。

　　幼兒園的門是拱形的，上面有一只五顏六色的蝴蝶，象征著進(jìn)了這個(gè)門，就會(huì)有多姿多彩的童年生活。我和同伴們?cè)谶@里丟沙包、蕩秋千、滑滑梯、看漫畫、講故事、唱兒歌……到處充滿著歡聲笑語，臉上洋溢著燦爛的笑容，因此，幼兒園的門就是我開心之門、快樂之門。

　　小學(xué)的門是電子門，由一排有輪子的鐵柵欄編織而成。它可以來回滑動(dòng)，伸縮自如。我感到很神奇。爸爸媽媽告訴我：“這神奇來自于知識(shí)，來自于科學(xué)，更來自于創(chuàng)造，想要打開人生幸福之門，就必須先叩開知識(shí)之門�！睜敔斈棠桃步�(jīng)常告誡我：“小學(xué)是通往中學(xué)、大學(xué)的'基礎(chǔ)階段，就像萬丈高樓平地起一樣，你可要認(rèn)真努力，打牢根基喲！”我牢記著這些諄諄教誨，在小學(xué)里用功讀書。除學(xué)校開設(shè)的課程外，不管是語文、數(shù)學(xué)，還是英語、音樂，也不管是天文、地理，還是歷史、科學(xué)，我都廣泛閱讀，就像海綿吸水一樣，不斷地充實(shí)自己，多次獲得“科學(xué)之星”、“書香少年”、“紅花少年”等光榮稱號(hào)。

　　初中的門比小學(xué)的門更高、更大、更美麗。我的學(xué)習(xí)任務(wù)也更多、更重、更困難。但我仍然披荊斬棘，破浪前行。經(jīng)過努力，終于在英語聽說訓(xùn)練中斬露頭角，獲得了二等獎(jiǎng)。上學(xué)期期末考試，我用心備考，積極復(fù)習(xí)，生物班級(jí)第三，地理年級(jí)第一。我在班里的影響力也逐步提升，榮獲“班級(jí)分?jǐn)?shù)最大奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”，讓那些瞧不起我的人刮目相看，我的好朋友們更是說我不再是那個(gè)“吳下阿蒙”了。

　　除了提高成績(jī)外，我還努力陶冶自己的情操，主動(dòng)地為班級(jí)服務(wù)。每天早上，我都會(huì)安排同學(xué)把我們班管轄的區(qū)域打掃得干干凈凈，甚至一塵不染。每天做課間操時(shí)，我都會(huì)出來檢查衛(wèi)生，力爭(zhēng)“垃圾不落地，學(xué)校更美麗”。隔壁班的班主任看到我們班干凈、衛(wèi)生，還把他班的衛(wèi)生委員叫出來，到我的“防區(qū)”參觀學(xué)習(xí)呢！一分辛勞，一分收獲，“予人玫瑰，手有余香”，為此，我也獲得了“最佳衛(wèi)生委員獎(jiǎng)”�？梢哉f，初中之門是我積極學(xué)習(xí)、陶冶情操之門。

　　人的一生，不過是進(jìn)門出門而已，出門是短暫的休息，進(jìn)門是永恒的追求。我要努力拼搏，以過硬的科學(xué)知識(shí)和良好的道德素養(yǎng)走向高中之門，邁進(jìn)大學(xué)之門，奔向社會(huì)需要之門，為國(guó)家的富強(qiáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

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