小學(xué)生的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
我讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)孩子，一出生就沒(méi)有媽媽，而且家里很貧窮。
每當(dāng)過(guò)節(jié)，他看到別的孩子抱著媽媽送給自己的禮物時(shí)，他就感到傷心甚至憤怒�！皠e的孩子都有的，為什么我卻沒(méi)有，我媽媽真壞，什么東西都沒(méi)給我留下。”有一次，他又在埋怨，一位慈祥老爺爺走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“孩子，其實(shí)，你媽媽生前給你留下很多的財(cái)富。”“是什么，又在哪里，我怎么不知道？”孩子眼里閃著亮光，好奇又激動(dòng)地問(wèn)。老爺爺平靜地說(shuō)：“你的媽媽給你一個(gè)聰明的大腦來(lái)思考問(wèn)題，給你一雙明亮的眼睛來(lái)觀察世界，給你一對(duì)靈敏的耳朵來(lái)傾聽世界，給你一張靈活的嘴巴來(lái)描繪世界，給你一雙靈巧的'手來(lái)創(chuàng)造世界，給你兩只健全的腳來(lái)走天下……總之，她給了你用錢買不到，但卻最寶貴的東西——生命！”孩子恍然大悟。從那時(shí)起，我就明白了一個(gè)道理：不管媽媽在不在我身邊，也不管媽媽貧窮或富裕，美麗或丑陋，溫柔或暴躁，我們都應(yīng)該感謝她，因?yàn)槭撬盐覀儙У搅诉@個(gè)世界上。所以，我感謝你，媽媽！
每天早晨，我還在夢(mèng)中遨游，就聽到您急促的叫聲，如果我反應(yīng)遲鈍，接下來(lái)就是掀被子了。雖然我不滿意您的野蠻做法，我還是感謝您思念如一日的“鬧鐘”工作，讓我沒(méi)有以一次因?yàn)檫t到而被老師“PK”。每天吃著您精心準(zhǔn)備的“營(yíng)養(yǎng)餐”——雖然味道并不那么美，但我還是不缺鋅，不缺鈣，不缺鐵……，我還算是茁壯成長(zhǎng)吧。在這里，我感謝您十年如一日的“飼養(yǎng)員”工作。每天放學(xué)，您總是不厭其煩地詢問(wèn)我的情況，讓我耳朵都起繭子了。但托您的福，本人學(xué)習(xí)成績(jī)還算說(shuō)得過(guò)去，還算對(duì)得起父老鄉(xiāng)親，在此，感謝您四年如一日的“家庭教師”工作！我生病時(shí)，您守護(hù)在我身邊，照顧我，安慰我，這時(shí)，您是一名“護(hù)士”；我苦悶時(shí)，您又開導(dǎo)我，這時(shí)，您又是一名“心理咨詢師”……寫到這里，我想起一句話“因?yàn)樯系厶α�，照顧不了人類，所以�?chuàng)造了母親”。
媽媽，您創(chuàng)造了我，您又無(wú)所不能，您就是上帝的化身呀！謝謝您，上帝的化身！
小學(xué)生的作文 篇2
我一直在想：煙波浩渺，氣勢(shì)磅礴的大海底下究竟市怎樣的世界呢？我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題一直充滿了好奇。突然有一天，一個(gè)夢(mèng)把我?guī)У搅撕５住?/p>
我坐在潛水器里，來(lái)到了太平洋的珊瑚海海底。我穿好潛水衣，戴好水肺，打開門，暢游在這汪洋大海里。
珊瑚海海底的珊瑚從是個(gè)多姿多彩的世界。這些珊瑚的樣子有的像松柏，有的像菊花，有的像鹿角......這些珊瑚不僅姿色美觀，它的顏色也數(shù)不勝數(shù)！有紅.黃.藍(lán).綠.粉.黑.青.白......把這片珊瑚從點(diǎn)綴的像一座美麗的花園。
珊瑚海海底不僅有美麗的珊瑚，還有可愛的魚群。
珊瑚海里的魚兒總是成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)游去，好像一個(gè)大家庭，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。海里的魚種數(shù)非常多。有眼睛長(zhǎng)在一起的比目魚啦，有兇惡的'鯊魚啦，有會(huì)射水的射水魚啦，還有跑的最快的箭魚啦；有會(huì)掃雷的海豚啦，有捕食能手巨鰻啦，有威武的龍蝦啦等很多很多。
海洋里不僅有海洋生物，還有煤.鐵.石油和天然氣，以及陸地上儲(chǔ)存量很少的稀有金屬。大海真是無(wú)所不有。
第二天早上醒來(lái)，我把昨晚夢(mèng)到的海洋世界畫了下來(lái)，并且把它掛在我的床頭，我一直夢(mèng)想到真正的海洋世界里去。
小學(xué)生的作文 篇3
相信大家應(yīng)該都知道毛毛蟲吧，她是蝴蝶還沒(méi)有變成蝴蝶的形體。像我們這些膽小的孩子，如果一見到毛毛蟲，就會(huì)嚇得渾身發(fā)抖。因?yàn)樗兹椎�，長(zhǎng)得挺嚇人的。毛毛蟲它的別名叫作：鱗翅目。
鱗翅目：色彩美麗，成蟲體肢和翅滿被鱗片和毛，故2對(duì)翅為鱗翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器觸角絲狀、雙櫛狀、櫛狀、棍棒狀等多型;復(fù)眼發(fā)達(dá)，單眼2個(gè)或無(wú)單眼。全變態(tài)。幼蟲蠕蟲狀，具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)。幼蟲體上生有剛毛，對(duì)剛毛的排列和命名稱毛序，在分類上有重要意義。約有112000種，包括蛾類和蝶類。
我也不知道自己是為什么會(huì)喜歡上毛毛蟲。只是知道：在今年春天和哥哥姐姐一起去外公種的樹林里玩，我玩的正在興頭上，突然，一只毛毛蟲爬到了我的手上。我見了，命被嚇掉一半條就暈過(guò)去了。后來(lái)，我上網(wǎng)查了毛毛蟲的基本資料，原來(lái)，，毛毛蟲可以變成蝴蝶。要知道我可是對(duì)任何一件事都會(huì)感興趣的，特別是毛毛蟲是怎樣變蝴蝶的。
我再次去了外公種的樹林，不過(guò)這回可不是玩了，而是做正事。我向外公要了一個(gè)玻璃瓶子，捕捉了一只蝶類毛毛蟲，在先前還捉了很多其它種類的毛毛蟲，都放生了。我把這只毛毛蟲放入玻璃瓶子里，再往瓶子里放了很多嫩枝，青草。給這只幸福的毛毛蟲安了一個(gè)暫時(shí)的家。
這只毛毛蟲一看到新鮮的嫩枝，青草，可高興了，狼吞虎咽起來(lái)。看著這只毛毛蟲，它的外表雖然丑陋恐怖，但內(nèi)心可愛極了。
我用放大鏡觀察它，發(fā)現(xiàn)，他的腿可多了，有16條呢。我越來(lái)越喜歡這條毛毛蟲了，不再對(duì)它恐懼，于是，我給它取了一個(gè)好聽又可愛的名字叫作：小毛毛。
過(guò)了不久，小毛毛長(zhǎng)得很肥，完全不像那只，瘦不拉幾的小蟲子。它的身體表面慢慢變成了棕色的硬殼。呀!我嚇了一大跳，認(rèn)為小毛毛要死了呢。便又哭又鬧，吵著要媽媽還我的小毛毛。后來(lái)，爸爸告訴我：“是小毛毛要變成蛹了，變成蛹以后，就會(huì)慢慢變成蝴蝶，你應(yīng)該為它高興呀!”聽了這句話，我不是撒嬌，而是高興得一蹦三尺高。我在那天還給小毛毛慶祝呢!
過(guò)了幾天，小毛毛變成蛹了，蛹就算不吃東西也會(huì)動(dòng)，真好玩，我把紗布取走，碰了碰蛹，硬邦邦的，爸爸見了急忙把我的手從瓶子里拿出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別碰，這樣會(huì)阻止它生長(zhǎng)。因?yàn)樾∶谟祭锇l(fā)生劇烈的體態(tài)變化�！�
又過(guò)了好幾天，和小毛毛離別的日子到了。我正在觀察蛹，他動(dòng)了一下，我猜是蛹變成了成蟲。果然，一只美麗漂亮蝴蝶破殼而出。這時(shí)這只蝴蝶的翅膀是折疊的，我叫來(lái)全家人過(guò)來(lái)，和蝴蝶告別，爸爸媽媽看見了這么美麗的'蝴蝶，都戀戀不舍地與他告別呢!我輕輕將紗布取下，蝴蝶從瓶子里飛了出來(lái)，我輕輕碰它，她的身子是濕的。我讓它站在我的手腕上，和我一起曬太陽(yáng)。它的身子干了之后，它走了。不過(guò)，它一開始還不肯飛走呢!她一定認(rèn)識(shí)我的，我好高興。
現(xiàn)在，我明白了毛毛蟲變蝴蝶的秘密，這秘密是親身感受到的，是在淚流滿面時(shí)明白的，好珍貴的秘密。
小學(xué)生的作文 篇4
我常常在想生命是什么？
夜晚，我坐在沙發(fā)上看電視，一只蚊子嗡嗡嗡嗡地叫著，打擾者我。趁他正在吸我的血時(shí)，我輕輕地把它的翅膀連同它一起捉了起來(lái)。只要我稍微地按 下去，它就離它的親人而去了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力 量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！蚊子那種求生的欲望令我震驚，我忍不住 放了它！
地上的一粒黃豆被雨水淋濕了，幾天過(guò)后，竟冒出一截小苗。那小小的苗里，包含著一種多么頑強(qiáng)的生命力呀！使它可以開花結(jié)果，即使沒(méi)有泥土、沒(méi)有陽(yáng)光，它也不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，雖然它只僅僅活了幾天。
一次，我買了幾只弱小的蟻蠶，用手捉弄其中的一只蟻蠶，周圍的蟻蠶立刻用一種渴望的眼神注視著我，我感到了生命的力量是多么強(qiáng)大。這只蟻蠶可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全 由蟻蠶自己決定，我不能決定他的生命，因此我不再捉弄它以及它的同伴了。
你的生命應(yīng)該是一曲音樂(lè)，在那時(shí)間長(zhǎng)河里匆匆掠過(guò)，要學(xué)會(huì)用心品嘗它的旋律。你的生命應(yīng)該是一張無(wú)色的畫，在你慢慢的'歲月里，要學(xué)會(huì)用沾著色彩的筆為它描畫。你的生命應(yīng)該是一部厚厚的書，在歲月盡頭的時(shí)間里，要學(xué)會(huì)靜心體會(huì)生命的哲理。時(shí)間如同水匆匆流逝，生命也隨時(shí)間的消逝而暗淡。朋友們，讓而我們珍惜生命，塑造美好的人生！
小學(xué)生的作文 篇5
鳥鳴、綠草、紅花……一切美妙的事物在我腦海中一一呈現(xiàn)。遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣凌亂的腳步聲，噢，這是下課鈴響后的音律。
帶著輕快而有力的步伐，我蹦著跳著向市民中心的南大門跑去！今天，我和外公約定，16：20在那接我。
擠進(jìn)熙熙攘攘的人群，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見了一位身著黑衣的老人，莫不是外公？我猜想著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的叫了一聲，他并沒(méi)有回應(yīng)我，并不是他。我有些失望，在擁擠的人群中，用目光搜索著外公，可每次都讓我十分掃興。天吶，外公竟然沒(méi)有來(lái)，一絲恐懼越上心頭。人越來(lái)越少……
我望著空空如也的`街道，不由得害怕起來(lái)�！巴邸蔽揖箍蘖似饋�(lái)，淚水像斷了線的珍珠似的往下掉。
這時(shí)，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，她看上去和藹可親。只見她扎著俏皮丸子頭，身上穿著米奇可愛T恤，外套桃紅白邊長(zhǎng)袖衣，身上披著米色長(zhǎng)披巾，下著黑色蕾絲長(zhǎng)裙，腳踏黑色平底毛球鞋，一雙單皮眼，兩葉柳葉眉。她輕輕蹲下，沖著我微微一笑，如同暖陽(yáng)一樣融化了我的恐懼，如同化雨的春風(fēng)般溫暖了我的心房，我漸漸停止了哭泣。
“怎么了？是不是沒(méi)人來(lái)接呀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖了搖頭。
她從包中掏出手機(jī)，遞給我：“來(lái)，打電話！”我一愣，半天沒(méi)吐出一句話來(lái)，不敢接�！安灰�，給家里人打個(gè)電話。”阿姨繼續(xù)鼓勵(lì)我。遲疑中，我伸出小手接過(guò)手機(jī)，怯怯地對(duì)阿姨說(shuō)了一聲“謝謝！”她摸了摸我的頭，靜靜地注視著我，默默的陪伴著我，平靜如水，卻又如宇宙般深邃，嘴角微微上揚(yáng)，消除了我最后一絲顧慮。漸漸的我感到一雙纖細(xì)而又溫暖的手，搭在了我的肩頭，霎時(shí)一股暖流涌上心頭，淚水模糊了雙眼。
因?yàn)槎萝�，外公沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)趕到。阿姨就這樣一直陪著我，直到外公趕到。
這事雖然已經(jīng)過(guò)去很多年了，但阿姨的音容笑貌始終縈繞在我的心頭，她對(duì)我的無(wú)私幫助，始終引領(lǐng)著我，激勵(lì)著我……
小學(xué)生的作文 篇6
中華民族是有著深厚文化底蘊(yùn)和優(yōu)良品德的民族。重陽(yáng)節(jié)便是最好的體現(xiàn)。農(nóng)歷九月初九為重陽(yáng)節(jié)，古時(shí)以奇數(shù)為陽(yáng)，九月初九兩個(gè)陽(yáng)重疊，故稱重陽(yáng)，亦稱重九、重陽(yáng)時(shí)節(jié)。
在重陽(yáng)節(jié)那天，人們通常會(huì)表達(dá)對(duì)老人的尊敬和關(guān)愛。平時(shí)都是奶奶無(wú)微不至地照顧我，那在重陽(yáng)節(jié)里，我又怎樣表達(dá)對(duì)奶奶的祝福呢？ 做張心意賀卡吧！于是，我便拿出一張紅色的`賀卡紙，先畫了一個(gè)愛心，接著在愛心上再描出一只美麗的小鳥、小草和梅花。因?yàn)�，我希望奶奶像小鳥一樣快樂(lè)；像小草一樣健康；像梅花一樣頑強(qiáng)。濃濃的愛心上面，寫下了我對(duì)奶奶的祝福：“祝奶奶快樂(lè)每一天！”我把做好的賀卡悄悄地放在奶奶的枕邊。
第二天早上，我來(lái)到奶奶的房間，只見奶奶拿著賀卡正在仔細(xì)端詳著，眼里泛著淚光。見我來(lái)了，奶奶輕輕地把我摟進(jìn)懷里，笑著對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你長(zhǎng)大了！謝謝你給我做的賀卡！”看著奶奶幸福的樣子，我也陶醉了！ 在這特別的節(jié)日里，我祝奶奶身體健康、開開心心！
小學(xué)生的作文 篇7
樂(lè)觀是生命中一朵盛開的花朵，散發(fā)出郁郁清香，那是美的境界，完全沉浸于花香之中了。樓上的洪爺爺是一位盲人，從他身上，我懂得了什么叫樂(lè)觀。洪爺爺是一名“畫家”，他酷愛畫畫，有一天，我目睹了他的作畫場(chǎng)面，我和爸爸去洪爺爺家玩，看他畫畫。洪爺爺對(duì)著畫紙沉思片刻，立即拿起畫筆，在紙上畫畫，他的動(dòng)作來(lái)去自如，筆法有勁。不一會(huì)兒，一幅奔馬圖立即展現(xiàn)在我面前，那一匹馬畫得栩栩如生，惟妙惟肖，是在太美了。在看洪爺爺作畫時(shí)，我都忘了他是一位盲人，他畫畫時(shí)，已經(jīng)到了忘我的境界。我迫不及待地問(wèn)：“爺爺，您看不見畫，為什么能把這畫，畫得生動(dòng)不已？”他說(shuō)：“一個(gè)人對(duì)生命、生活有了熱愛，才會(huì)有信心，去創(chuàng)造一個(gè)全新的天地，去感受畫畫的境界。”這番話是我對(duì)洪爺爺肅然起敬，是呀，樂(lè)觀才能創(chuàng)造信心。
生命中有了這兩種觀念，會(huì)使自信加升，自卑急降，我們不僅要熱愛生命，還要熱愛大自然中的一切。讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略“熱愛生命，快樂(lè)成長(zhǎng)”的.真諦，探索生命更多的觀念吧！
小學(xué)生的作文 篇8
從小我就是一個(gè)活潑可愛，但同時(shí)也非常淘氣，卻非常受大人喜愛的一個(gè)小男孩。
在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候我非常頑皮，經(jīng)常在上學(xué)的路上玩耍，幾乎每次上課我都是最后一個(gè)進(jìn)教室的。放學(xué)回家后就去朋友家玩，每次都玩到晚上七點(diǎn)才回家，急得媽媽到處找我，可我卻一點(diǎn)也不在乎，每天都是這樣。
我記得有一次放學(xué)回家，是媽媽來(lái)接我回家，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，對(duì)面迎面駛來(lái)一輛摩托車，撞上了我們著一輛自行車，雖然媽媽保護(hù)著我，可我還是碰傷了，媽媽不顧自己身上的傷，把我抱上了去醫(yī)院的車子。從此我知道了一種東西的存在——母愛。
有了這事故以后，我知道了母親的辛苦，母親親對(duì)子女的呵護(hù)，為了子女不顧一切的用心。于是我開始變得懂事起來(lái)，每天去上學(xué)不在路上貪玩，上課更認(rèn)真了；放學(xué)后馬上回家，幫助媽媽作家務(wù)。因?yàn)槲乙呀?jīng)決定從此不再讓她為我放學(xué)遲遲不歸而擔(dān)心、掛念了！但是上了初中后我開始變得懶惰起來(lái)，不再聽她（媽媽）的嘮叨，也開始對(duì)她的`關(guān)心視而不見了，還經(jīng)常和她作對(duì)，認(rèn)為她是個(gè)思想落后、跟不上時(shí)代的人。但是現(xiàn)在我知道了，媽媽做的這些，都是為了我好，可是我還這樣對(duì)她，我真的，真的……唉！我可真是的，怎么可以這樣對(duì)待我的母親呢？
同樣也是母親的一句話，讓我在又一次的夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)。從此我要更加努力學(xué)習(xí)，更加的懂事；我要用我的行動(dòng)來(lái)證明，用成功的果實(shí)來(lái)回報(bào)給我的母親。
母親，謝謝您，謝謝您對(duì)我的呵護(hù)，對(duì)我的關(guān)心！
小學(xué)生的作文 篇9
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，也只有勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，才配得上“學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)。
現(xiàn)在，常有學(xué)生抱怨學(xué)習(xí)又苦又累。是的，在探索知識(shí)的道路上，并不是一帆風(fēng)順的，一定會(huì)有很多艱難困苦阻礙著你。但是，即使是這樣，你也千萬(wàn)不要泄氣。只要你堅(jiān)持不懈，永不退縮，就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸。古人有孫康映雪夜讀，匡衡鑿壁借光，和他們比起來(lái)，你還會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)又苦又累嗎？
有人把愛學(xué)習(xí)的人叫做“書呆子�！蔽覀兪菬釔蹖W(xué)習(xí)，但我們并不“傻”，我們從書本中汲取了豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，而且還懂得了許許多多做人的道理。難道這種渴求知識(shí)的人就是很“傻”嗎？我可不這么認(rèn)為！作為一名小學(xué)生，如果你不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，讓大好時(shí)光白白流走，讓生命變得毫無(wú)意義的話，那才是真正的“傻”呢！“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，我們現(xiàn)在唯有珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力完成我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓我們的.人生變得更加精彩。
你穿時(shí)尚名牌，我不介意；你吃天價(jià)大餐，我不羨慕；你住洋房別墅，我不嫉妒；你坐豪華名車，我不在乎。我只在乎的只是學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥袑W(xué)問(wèn)和知識(shí)，便擁有了無(wú)盡的財(cái)富。
同學(xué)們，讓我們加倍努力吧！揮灑汗水，播種希望，定能贏得美好的明天。在通往成功的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也只有知識(shí)，才能改變我們的命運(yùn)。同學(xué)們，讓我們一起勤奮努力，用我們無(wú)盡的知識(shí)財(cái)富，來(lái)創(chuàng)造我們美好的未來(lái)吧！
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