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我和漢字的故事作文優(yōu)秀
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我和漢字的故事作文優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和漢字的故事作文優(yōu)秀1
漢字有著五千年的歷史，是世界上古老的文字之一。漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚，也是我們的驕傲。從小到大，我接觸了許許多多的漢字，每一次接觸，都使我對(duì)漢字有了進(jìn)一步的.認(rèn)識(shí)。漢字，早已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分。
有一次放學(xué)，一回到家我就立刻提起筆，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。寫(xiě)的時(shí)候我一不仔細(xì)寫(xiě)了許多錯(cuò)別字，涂涂改改，膠紙都被我用完了一大截。哎呀，“藤”字我不會(huì)寫(xiě)，想了許久，我還是不知道這個(gè)字該怎么寫(xiě)，只依稀記得這個(gè)字和植物有關(guān)，是草字頭。突然，我眼前一亮：“我可以查字典��！真是的，我怎么就沒(méi)有想到呢，害自己耗了那么長(zhǎng)時(shí)間�！蔽乙贿吢裨棺约海贿叿喼值�。“是”T”的音序。哦，有了！終于找到了！”我興奮地翻到我要找的這個(gè)字頁(yè)碼，只見(jiàn)一個(gè)大大的“藤”字映入眼簾。我十分開(kāi)心地將這個(gè)字寫(xiě)了下來(lái)。
“呼！終于寫(xiě)完了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道�？煽粗鳂I(yè)本上潦草的字，我突然有點(diǎn)沮喪：漢字，作為每一個(gè)中國(guó)人該說(shuō)的、該學(xué)的、該寫(xiě)的，卻被我寫(xiě)得亂七八糟。我的書(shū)寫(xiě)抹去了漢字與生俱來(lái)的美感，將它披上了一層丑陋的外衣。我覺(jué)得我真對(duì)不起漢字，對(duì)不起自己小學(xué)生的身份�！拔乙欢ㄒ煤脤W(xué)好漢字，尊敬每一個(gè)漢字！”我暗自下了這個(gè)決心。
我將會(huì)永遠(yuǎn)珍惜你，熱愛(ài)你——漢字！
我和漢字的故事作文優(yōu)秀2
有一本笑話集，可謂是世界之大無(wú)奇不有。門(mén)前嘩啦一響，“錯(cuò)字大王”閃亮登場(chǎng)，什么一本語(yǔ)文書(shū)變成一本笑話集，今天就隨我的腳步一起來(lái)看看我的笑話集吧，這樣一看，你估計(jì)已經(jīng)連嘴都合不上了，保證讓你笑掉大牙。
先看姓名，此人“奶”五三班，周宇軒也。奇怪，這奶字。老師剛要讀，只見(jiàn)我臉一紅慌忙改成了“及”。此人“及”五三班，周宇軒也。頓時(shí)全班哄堂大笑，滿堂大白牙格外亮眼，喝水的'一下子把水吐出來(lái)，那長(zhǎng)度可頂一條街。翻開(kāi)第1頁(yè)，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至還雪上加霜畫(huà)蛇添足：白白的露水在屎界上，可是很讓人憐惜的�！拔业哪樉拖裢苛丝诩t，”有人蹦了出來(lái)，“你口紅涂臉上的？”我“佛”能易也！“這個(gè)佛又錯(cuò)了。你可真是個(gè)糊涂鬼。”我恨不得讓別人忘記這段黑歷史，可能力有限，大家這“超群”的記憶力，可以記住別人所有的笑話！這可麻煩了，接著往下瞧。
只見(jiàn)有志不在年“糕”。大大的印在本子上，頓時(shí)空氣仿佛凝固了，世界仿佛靜止了，我的心撲撲地跳著，可靜不過(guò)三秒……有人發(fā)話了：“周宇軒，你真是個(gè)飯桶�！眲e說(shuō)了，接著往下瞧，師“涂”4人去西天取“睛”。“哈哈，取‘睛’取‘睛’，你去取給我們看看，哈哈哈……”
聽(tīng)見(jiàn)全班的笑聲，我說(shuō)話都結(jié)巴，我臉就像發(fā)燒了一樣。我不寫(xiě)錯(cuò)別字了，這可真讓我印象深刻。
我和漢字的故事作文優(yōu)秀3
在我很小的時(shí)候，就聽(tīng)爸爸講過(guò)這樣一個(gè)小故事。從前，有個(gè)人在山上砍柴時(shí)因?yàn)橛昧^(guò)猛，不小心甩掉斧子傷了路人，爾后傷者救治無(wú)效死亡。死者家屬跑到衙門(mén)告狀。那個(gè)被告人慌了，急忙中寫(xiě)了一份情況說(shuō)明：某日砍柴時(shí)用力過(guò)猛，用(甩)斧子傷人。官府一看就定那人(故意殺人)的死罪了。后來(lái)，幸被巡察到此的巡按大人發(fā)覺(jué)其中蹊蹺，方才以“過(guò)失”罪名免了人犯的死罪，發(fā)配邊境充軍三年之后就回了老家�？梢�(jiàn)一字之差險(xiǎn)丟性命，漢字真是神奇、有趣！
說(shuō)起漢字，我不由得想起了和爸爸一起討論漢字的往事。有一次，爸爸對(duì)我說(shuō)：“焱子，我問(wèn)你幾個(gè)字，看你學(xué)過(guò)嗎？”隨即在紙上寫(xiě)了戍、戌、戊、戎。喲！我咬了咬手指，這可把我難住了。爸爸對(duì)我笑了笑，他的笑讓我覺(jué)得很尷尬。爸爸收起了笑容：“那我就告訴你吧，這個(gè)字讀戍(shu)，這個(gè)字讀戌(xu)，這個(gè)字讀戊(wu)，這個(gè)字讀戎(rong)。這樣吧，爸爸給你編個(gè)簡(jiǎn)短的口訣：戍shu點(diǎn)戌xu橫戊wu中空，十字模樣就是戎rong�！薄霸瓉�(lái)是這樣啊！”我開(kāi)心的笑了。
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我與它發(fā)生了許多有趣的`故事。所以，我們寫(xiě)字，就要寫(xiě)方方正正的中國(guó)字；做人，就要做堂堂正正的中國(guó)人。
我和漢字的故事作文優(yōu)秀4
漢字是世界上最古老的文字之一，是使用的人最多的文字，是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。你們一定想了解漢字，那就來(lái)看一下吧！
我們先從漢字的歷史開(kāi)始吧！漢字有三四千年的歷史，它的發(fā)展主要經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)的`演變。漢字很復(fù)雜，那該怎么了解它呢？方法有很多，但有一個(gè)方法很有趣——猜字謎。
有一天，語(yǔ)文課上，老師和我們一起猜字謎。老師說(shuō)：“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)�！闭f(shuō)完，就有很多人躍躍欲試�？晌覅s怎么也沒(méi)想出來(lái)，后來(lái)才知道是“日”字。老師又說(shuō)：“一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見(jiàn)�！闭f(shuō)完了，我靈機(jī)一動(dòng)剛想說(shuō)是“坐”字。可惜，被別人搶先了。老師說(shuō)：“最后一個(gè)問(wèn)題了�！崩蠋熣f(shuō)：“有人不是我，有人飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活�！蔽乙宦�(tīng)，便想：什么字呢？可我還在絞盡腦汁時(shí)，別人已經(jīng)答了出來(lái)，是“也”字。我想，確實(shí)是。人加也是他，馬加也是馳，水加也是池，土加也是地。唉！我怎么沒(méi)想到呢，看來(lái)漢字真是千變?nèi)f化。
我回到家，和媽媽說(shuō)：“我們一起猜字謎吧！”媽媽很開(kāi)心答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后，我終于學(xué)會(huì)了猜字謎，原來(lái)猜字謎很有趣味也很講究方法。
漢字像朝陽(yáng)，讓我感受到一絲溫暖，漢字像晚霞，讓我看到天空的色彩，漢字更像面紗，讓我總想揭開(kāi)它背后的神秘。我愛(ài)漢字。
我和漢字的故事作文優(yōu)秀5
五年級(jí)的某天下午，我趴在窗臺(tái)上發(fā)呆。就在這時(shí)，我看到了一年級(jí)時(shí)的字典，讓我回想起了兒時(shí)我和漢字的斗智斗勇。
那時(shí)幼兒園剛畢業(yè)，我還只是會(huì)零零散散的認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。我常常把“夫”認(rèn)成“天”，把“從”認(rèn)成“人”�？傊褪钦J(rèn)字認(rèn)一半，懵懂地認(rèn)下去。
媽媽和我一起認(rèn)字時(shí)，她總說(shuō)漢字博大精深，現(xiàn)在讓我自己琢磨，長(zhǎng)大就懂了。
一年級(jí)半學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。到了春節(jié)，親戚們都聚在一起。長(zhǎng)輩們過(guò)年最喜歡的就是看我們小孩子表演節(jié)目了。表奶奶讓我們小孩子每人表演一個(gè)節(jié)目。表哥表演的`是書(shū)法，每一個(gè)字都橫平豎直，寫(xiě)得可真好，長(zhǎng)輩們挨個(gè)夸。到了表姐，她表演的是唱歌，唱得特別好，大家挨個(gè)鼓掌�？傊總�(gè)人都大顯身手。馬上就到我了，我急了，想到大家都這么有才藝，我又爭(zhēng)強(qiáng)好斗，絕不能輸。我抓起唐詩(shī)三百首來(lái)到大家面前，呆呆地讀起了《靜夜詩(shī)》：床前日月光，疑是土上霜，舉頭王明月，低頭思古鄉(xiāng)，這讀得是一個(gè)自信，是一個(gè)響亮。掌聲和笑聲連綿起伏。那時(shí)我還小，不知大家在笑我什么，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己讀錯(cuò)了那么多個(gè)字。
現(xiàn)在我五年級(jí)了，當(dāng)再想起那時(shí)，我真是哭笑不得。這學(xué)期我閱讀了漢字的故事，這本書(shū)講了許多有趣的漢字故事，讓我越來(lái)越喜歡漢字了。我也終于明白了媽媽說(shuō)的中國(guó)漢字博大精深。漢字不僅是一個(gè)詞，還是一代代老祖先們傳下來(lái)的寶貴文化，我們要好好保護(hù)它，把它流傳下去，讓更多人認(rèn)識(shí)漢字，了解漢字。
我和漢字的故事作文優(yōu)秀6
中國(guó)的漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我是中國(guó)人，我喜愛(ài)漢字。
每一個(gè)漢字都有一個(gè)獨(dú)屬于它的故事，漢字又是怎樣發(fā)明的呢？漢字中有許多象形字，一定是人們?cè)趯?shí)際生活中摸索出來(lái)的吧。因?yàn)橛辛藵h字，我們有了書(shū)本、語(yǔ)言，也讓我們?nèi)伺c人之間有了親切的`溝通，我們天天都和漢字生活在一起，漢字為我們記錄著這個(gè)美麗的世界，為我們講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，學(xué)習(xí)漢字，讓我們了解中華民族的歷史，漢字還讓我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，把我們帶到漢字的奇妙中。
漢字與我們天天相伴，它的意義深厚，奇妙有趣。在我小的時(shí)候，因?yàn)檎J(rèn)字也發(fā)生了很多有趣的故事，有一天和媽媽上街，路過(guò)了銀行，看這兩個(gè)字感到很奇怪，就問(wèn)：“媽媽，這個(gè)地方怎么叫很行�。俊甭�(tīng)了我的話，媽媽不由得笑起來(lái)，笑著和我解釋第一個(gè)字讀“yin”，第二個(gè)字它可以讀“hang”，也可以讀“xing”，但是和“銀”搭配在一起要讀“hang”。我還是一知半解。
后來(lái)，我上了一年級(jí)，練字時(shí)，常把“是”寫(xiě)成了“g”，每次都是說(shuō)知道了，下次會(huì)改，可下次依舊沒(méi)有改回來(lái)，老師就把我叫上講臺(tái)上說(shuō)，當(dāng)時(shí)我尷尬的想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，被說(shuō)完以后，我立馬就把錯(cuò)字給改回來(lái)，再也沒(méi)有一次把“是”給寫(xiě)錯(cuò)了。
漢字奇妙又有趣，我和它的故事很可笑，也很有趣。我愛(ài)漢字，漢字讓我方便交流溝通，也可以讓我學(xué)習(xí)，漢字讓我們的生活充滿文化的意義！
我和漢字的故事作文優(yōu)秀7
時(shí)間仿佛白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼過(guò)了五年了，升了高段，時(shí)間也從玩鬧間悄悄繞到筆尖，在一個(gè)楷書(shū)大字中流逝。
只依稀記得，我剛在學(xué)寫(xiě)字時(shí)，字體扭來(lái)扭去，東倒西歪，像一個(gè)個(gè)跳舞的小孩兒，自己的名字，要不寫(xiě)成“裘木辛萌”，要不就是認(rèn)也認(rèn)不出來(lái)。直到去了寫(xiě)字班，修得一篇好字“秘籍”，那便是一個(gè)字——練！字沒(méi)有一個(gè)人天生就寫(xiě)得好的，只有日積月累地練習(xí)才能寫(xiě)得一手“方塊字”！現(xiàn)在的我不像從前，寫(xiě)字能力早已升了好幾級(jí)。一日，我在外婆家練字。小外婆走了進(jìn)來(lái)，看看我的字：“哎呀，萌萌的字寫(xiě)的真好�！蔽堇锏耐馄胚�不忘附和幾句：“是的，她的字比他哥哥的字還要好�！本枚弥�，這好像成了我們他們的習(xí)慣似的，一有人看我寫(xiě)字，總不忘稱贊幾句。
現(xiàn)在不是有很多人打游戲嗎？如果把一件事比作一場(chǎng)游戲，那身邊的困難就是路邊的`野怪，只有殺死野怪，不斷讓自己升級(jí)，才能超越強(qiáng)大的對(duì)手，讓自己成為榮耀王者。
看看我現(xiàn)在，雖然算得很厲害，可看看平日里不也經(jīng)常犯寫(xiě)錯(cuò)別字什么的低級(jí)錯(cuò)誤嗎？這些也恰好證明了，我還要更努力讓自己更完美。
翻翻過(guò)去的字，想想現(xiàn)在“小小書(shū)法家”的頭銜，這之中是經(jīng)歷多少坎坷！這便是我與漢字的故事，這就是我與漢子共同進(jìn)步的故事。
我和漢字的故事作文優(yōu)秀8
每個(gè)人的童年都很有趣，在我的童年里，我覺(jué)得最有趣的就是寫(xiě)漢字。
在我三歲上幼兒園時(shí)我的老師經(jīng)常叫我萱寶，我也知道“萱”這個(gè)字是我姓名的最后一個(gè)字。剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么，后來(lái)上大班老師讓我寫(xiě)一個(gè)自我介紹的.作文寫(xiě)到“大家好，我叫朱雨（）”時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我根本就不會(huì)寫(xiě)“萱”這個(gè)字。
于是我跑過(guò)去讓媽媽教我寫(xiě)“萱”這個(gè)字。媽媽答應(yīng)了，她拿出小黑板，讓我看她寫(xiě)一遍，我看了一遍覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的就把媽媽寫(xiě)的字給擦了，開(kāi)始自己寫(xiě)，可剛一拿起筆就忘記了“萱”字怎么寫(xiě)了。于是又讓媽媽給我寫(xiě)一遍，我這次沒(méi)有擦掉媽媽寫(xiě)的“萱”而是照著那個(gè)“萱”像模像樣的寫(xiě)了一遍，結(jié)果媽媽說(shuō)我把萱字的那一點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)，我又重寫(xiě)了一遍，結(jié)果我點(diǎn)是寫(xiě)了，結(jié)果沒(méi)寫(xiě)那一橫，媽媽哭笑不得，說(shuō)：“你這樣子沒(méi)手沒(méi)腳，有腳沒(méi)手的還是多謝幾遍再來(lái)找我吧。”就這樣，媽媽走了，我傷心極了，可我看了幾分鐘“萱”字發(fā)現(xiàn)“萱”字下面的“宣”讀xuan也是xuan，所以是形聲字。
我思考了一會(huì)兒知道了寫(xiě)“萱”字的簡(jiǎn)單方法，先寫(xiě)一個(gè)草字頭，再在下面寫(xiě)一個(gè)宣，我趕快實(shí)驗(yàn)了一下，哈哈，點(diǎn)也寫(xiě)了，橫也寫(xiě)了，太好了，我找來(lái)了媽媽展示了我寫(xiě)的“萱”字，媽媽表?yè)P(yáng)了我，這時(shí)我才覺(jué)得漢字還是很有趣的。
我和漢字的故事作文優(yōu)秀9
我爸爸曾經(jīng)給我看了火星娃這部動(dòng)畫(huà)片。到現(xiàn)在，這部動(dòng)畫(huà)片仍讓我記憶猶新。
讀中班的時(shí)候，我爸爸會(huì)偶爾給我看一些動(dòng)畫(huà)片，大多沒(méi)有教育意義。直到有一天，爸爸在電視上給我看了火星娃這部動(dòng)畫(huà)片，我頓時(shí)被它吸引住了。那個(gè)可愛(ài)的綠色小火星人，每次出場(chǎng)時(shí)都穿一樣的衣服，遇見(jiàn)小星火人的幸運(yùn)兒——阿佐，給我留下深刻的印象。同樣給我留下深刻印象的還有動(dòng)畫(huà)片里講的和漢字有關(guān)的故事和字謎。
有一次，我聽(tīng)了“給孩子的博物學(xué)”這個(gè)故事中的一集，講的是一個(gè)叫WOW信號(hào)的信號(hào)。人們猜測(cè)這個(gè)信號(hào)是由外星生命發(fā)射的，又說(shuō)到外星生物在人們的想象中一般是綠色的。聽(tīng)到這里，我就想到了小時(shí)候看的火星娃，于是回到家后我找出火星娃的動(dòng)畫(huà)片，又看了起來(lái)。
在我看的那一集里，通過(guò)了一件事向我們介紹了五個(gè)由“十”變出的漢字。到現(xiàn)在我還記得，這五個(gè)字分別是：土、士、干、千、于。在動(dòng)畫(huà)片的末尾，兩個(gè)小人向我們介紹了由土、士、干、千、于，組成的詞和這個(gè)字本身。我的印象很深。比如介紹“土”字時(shí)，講了上面的“十”表示植物，下面的'“一”表示土地。“土”組詞時(shí)，一個(gè)小人演出組的詞，另一個(gè)小人說(shuō)詞或意思，比如說(shuō)沙土?xí)r，一個(gè)小人說(shuō)“干燥的地方沙土多。”另一個(gè)小人聽(tīng)完就演吐沙土?xí)r的樣子，一邊說(shuō)“呸呸呸，風(fēng)把沙土都吹到嘴里來(lái)了�！蔽矣X(jué)得很有趣！早在我中班的時(shí)候我就喜歡上了漢字。
爸爸用這樣的方法讓我學(xué)習(xí)漢字，我覺(jué)得很有成效，我很感激他。
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