優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
其實(shí)或許我們都是可以想象的，在很多故事沒(méi)有發(fā)生之前，很多人都對(duì)他萬(wàn)般揣測(cè)。
也許那些故事的脈絡(luò)從一開始就給我們帶來(lái)了不一樣的精彩，體會(huì)，你想要從那些書中得到一些東西，就如同看到那些人英姿颯爽的神情，你知道其實(shí)那些是可望而不可即的，但是又無(wú)法抑制內(nèi)心的那種感受。
曾經(jīng)在一個(gè)陌生的.環(huán)境里，你一個(gè)人孤獨(dú)的前行，即便前方道路艱難，也仍然改不了你的初心。
在那樣的角落當(dāng)中，其實(shí)很多故事都已經(jīng)忘記了，他們自己的初衷吧，就好像當(dāng)你在一遍遍的去描摹，一遍遍的去轉(zhuǎn)述這些故事的時(shí)候，其他人早就已經(jīng)在墻上長(zhǎng)了耳朵去傾聽你的表達(dá)。
更何況在這樣的故事里，從一開始你就已經(jīng)扮演了一個(gè)非常明顯的角色，即便這樣的生活早就已經(jīng)不再適合你了，即便要過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，你才會(huì)覺(jué)得那些都只不過(guò)是一個(gè)人的借口，只是當(dāng)他們看清楚了所有結(jié)論之后，才會(huì)覺(jué)得所有的心情都給我們帶來(lái)了不一樣的精彩，體會(huì)就如同最初的你自己。
可是成長(zhǎng)又往往都是靜悄悄的一件事情啊。
他們最初從未想過(guò)去隱瞞什么，也從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，也許一件東西，一件技能，一個(gè)本領(lǐng)，長(zhǎng)時(shí)間不用，就會(huì)漸漸變得生疏。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
人生，仿佛一條崎嶇不平的小路，并不是那么一帆風(fēng)順，有喜有憂，有笑有淚，還朦朧地記憶到，那次我做出的艱難的決定……
似乎確鑿在我三年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文進(jìn)行了一次小考，胸有成竹的我卻遭到了晴天霹靂，由于我太大意，“烤”出了“八十五”的.好成績(jī)一向優(yōu)異的我竟然“烤”出如此差的成績(jī)，令我難以接受，當(dāng)我上講臺(tái)拿卷子時(shí)老師好像用力瞪了我一眼，我真想挖個(gè)洞鉆進(jìn)去！但必須學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)我沮喪地上完了一天無(wú)味的課程，回家的路上我背著沉重的書包，低著頭，一個(gè)困難擺在了我的面前，每一次考試都要家長(zhǎng)簽名的，我這……這分?jǐn)?shù)能那得出？一路上，我一直幻想著自己被媽媽批評(píng)，心里很不是滋味，總想逃過(guò)一次……
突然，我腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)大字：仿簽！我眼睛一亮，高興極了，可是這樣做不好！我可是一名少先隊(duì)員呀！那又怎么辦呢？反正我只仿簽一次，應(yīng)該不會(huì)有什么大問(wèn)題吧！我艱難地決定了！
實(shí)施行動(dòng)！我一回到家把卷子抽出，再把過(guò)去媽媽的大簽字掃描一遍，反反復(fù)復(fù)在草稿紙上聯(lián)系，終于我成功了！我熟練地在卷子上一揮筆，OK了！這天，我并沒(méi)有被罵，逃了一次，但是那天晚上我依然躺在床上翻來(lái)翻去，始終無(wú)法入睡，我所做的一切像放電影般一幕幕地閃現(xiàn)……
好景不長(zhǎng)！兩周后，媽媽來(lái)檢查一下最近我的作業(yè)的質(zhì)量，當(dāng)拉開卷子袋時(shí)，我似乎感覺(jué)到了那張?jiān)嚲�，我不由得一冷，慌忙間我對(duì)媽媽大叫：“媽我肚子好痛！”媽媽果然是高人，認(rèn)出了真相，不理不睬取出了一張張?jiān)嚲�，�?dāng)她看到一張僅得了“八十五”的試卷大吃一驚，又瞧見了下方的自己的奇怪的大名，更是疑惑，我心想：遭了，惡人有惡報(bào)！我呆呆地站在一旁，不敢作聲，媽媽終于開口了：“沒(méi)事，失敗沒(méi)關(guān)系，只要會(huì)爬起來(lái)，你記住，不要再因?yàn)楹ε露[瞞哦！”我再次傻了，不敢相信自己的耳朵……媽媽與我分析了原因，原來(lái)是我學(xué)的不透切，我于是再也不怕考差了，我的成績(jī)也突飛猛進(jìn)，媽媽總是鼓勵(lì)著我和我一起努力，我總是感到無(wú)比幸運(yùn)與快樂(lè)，這種愛總是無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴著我，我在愛中成長(zhǎng)，是愛讓我明白了做人的根本，讓我快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
小鳥在成長(zhǎng)時(shí)，那清脆的叫聲，便是快樂(lè)的見證�；▋涸诔砷L(zhǎng)時(shí)，那鮮艷的花朵，便是快樂(lè)的見證。我們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí)，也擁有了許多快樂(lè)，匯聚起來(lái)，便成了一首首動(dòng)人的歌曲，在耳邊蕩漾。
還記得嗎?小時(shí)候，你看那些有趣的漫畫時(shí)，搞笑的漫畫你的表現(xiàn)是怎樣的呢?是否也跟我一樣捧腹大笑呢?滑稽的人物，有趣的語(yǔ)言，生動(dòng)的背景，構(gòu)成了小時(shí)候最美好的回憶——漫畫�，F(xiàn)在，當(dāng)回想起來(lái)，便欣喜發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)中的我們，最初，就已得到快樂(lè)，而快樂(lè)的源泉便是那些漫畫，小時(shí)候的漫畫。
一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地我們成長(zhǎng)為青少年。處于青少年，花季的我們已十幾歲了，好像，感覺(jué)在慢慢地失去快樂(lè)�？鞓�(lè)漸漸地被壓力和煩惱代替，那嘴角好久了，都沒(méi)上揚(yáng)過(guò)。是成長(zhǎng)中的我們必定慢慢地失去快樂(lè)嗎?不，你錯(cuò)了。是我們不懂如何尋找快樂(lè)，不懂如何放松。在學(xué)校，下課后，講講笑話，聊聊天，談?wù)勑�，臉上沉重的嘴角便往上揚(yáng)了。這不也很快樂(lè)嗎?上完一節(jié)課后，便覺(jué)得很累，在課間，若能輕松一笑，也是成長(zhǎng)中快樂(lè)的體驗(yàn)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)中，最快樂(lè)的是，在學(xué)校的每一天，上完課后，便幾個(gè)人聚在一起，開開玩笑，講一些笑話。每次，我都覺(jué)得很開心，快樂(lè)。這，也是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)。不得不承認(rèn)，自己在成長(zhǎng)中有因過(guò)多的壓力而哭過(guò)，但是，我現(xiàn)在懂了：與其成長(zhǎng)中的我們憂郁、煩惱，不如讓自己快樂(lè)、開心。等到有天，真正長(zhǎng)大成人，便可以自豪地說(shuō)：“以前，我成長(zhǎng)的時(shí)候，很開心!”
驀然回首，思索著孩童時(shí)代的我們，曾無(wú)憂無(wú)慮地生活，天真無(wú)邪地笑著。而隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱、壓力漸漸多了·其實(shí)，用心尋找，放開心情，現(xiàn)在成長(zhǎng)中的.我們依然是快樂(lè)，歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有斷過(guò)。
成長(zhǎng)的道路，該是怎樣的，是由你自己規(guī)劃。我給自己規(guī)劃的成長(zhǎng)道路的樣子是這樣的：快樂(lè)樹在道路兩旁茁壯成長(zhǎng)著，艷麗的花朵昂著頭，陣陣花香迎面撲來(lái)，鳥兒用歌聲譜成一首‘快樂(lè)頌’……
評(píng)語(yǔ)：
文中講述的確實(shí)是一種快樂(lè)，然而，快樂(lè)又不僅僅是嘴角上揚(yáng)而已，它還可以有更深的含義，也就是說(shuō)，它還可以是一種精神的快樂(lè)，收獲的喜悅等，理解的透，文章才能過(guò)寫得透徹。
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