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老師真棒作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的老師真棒作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師真棒作文1
在暑假里我讀了一本名叫《棒棒老師》的書(shū)，雖然與校園有關(guān)，但我讀時(shí)里面卻有不可思議的感覺(jué)，比如說(shuō): 在一節(jié)自然課上，棒棒老師讓大家到月球去觀察。
全班人都驚呆了，誰(shuí)知棒棒老師還真帶全班去了，用棒棒糖做階梯上了月球，后來(lái)回不去了，棒棒老師把月球的一小半切了下來(lái)回地球。
這么不可思議的事，我真期望能有這樣一個(gè)自然課老師，帶我們?nèi)ピ虑蛴^察，那是一件多么開(kāi)心的事。還有一節(jié)體育課，天氣太熱，棒棒老師建議大家游泳，可校長(zhǎng)不同意，棒棒老師有辦法。
她在沒(méi)人知曉的情況下把教室變成了游泳館，上課時(shí)讓大家大吃一驚，不過(guò)在我們的體育課上是沒(méi)有游泳的.，哎!他們真幸運(yùn)啊!有這么好的老師，我真羨慕!!!!!!
棒棒老師教的班級(jí)曾幫助過(guò)被掃把弄丟的小女巫找回掃把，我想：這只有在故事書(shū)里讀到;棒棒老師還采過(guò)云朵做風(fēng)箏給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的病就好了;棒棒老師還幫助護(hù)士給同學(xué)打針，自己卻嚇得逃跑!棒棒老師和同學(xué)們做了許多好事，雖然他們是學(xué)校的差班，卻是最有同情心的班級(jí)，我想生活在這樣一個(gè)大家庭里，一定會(huì)感到幸福、快樂(lè)、溫馨!
老師真棒作文2
我班語(yǔ)文老師胡老師的作文水平可高了，他經(jīng)常把我們的稿件投到報(bào)社，讓我們的作文經(jīng)常在報(bào)紙上登出來(lái)，也大大激發(fā)了我們的寫(xiě)作興趣。
我們班的許多“作文小能手”都得到了老師的贊賞，比如:劉煌、左婧媛、孫彤、王瑞琪……他們的文筆是胡老師的驕傲。每當(dāng)有作文登出來(lái)，胡老師就會(huì)喜出望外的向我們報(bào)喜，不僅我們的家長(zhǎng)會(huì)給胡老師點(diǎn)贊，就連科任老師也佩服的五體投地。我們也很自豪，因?yàn)槲覀冇羞@么好的老師。
胡老師不僅文筆好，教書(shū)也是一流的，從他手中出來(lái)的學(xué)生都很棒，比如胡老師教的葛正，成績(jī)特別好。胡老師經(jīng)常提起他，他的作文在我們之上，而且葛正在班里不是第一，就是第二，胡老師特別贊賞葛正那勤奮刻苦的'精神。胡老師對(duì)待同學(xué)視如自己的孩子一般，他總是對(duì)我們和藹可親，像家人也像朋友。
胡老師，您是我心目中最棒的老師，在這一年的學(xué)習(xí)生涯中，是您讓我懂得了什么叫“夜以繼日”，是您讓我們的作文水平大大提高。還有幾天，我們就要分開(kāi)了，心里總是那么的戀戀不舍。
胡老師，時(shí)間會(huì)變，事情會(huì)變，人也會(huì)變，但，您是我心目中最棒的老師不會(huì)變！
老師真棒作文3
生活中有許多值得敬佩的人，比如媽媽、軍人等，可我最敬佩人卻是老師。
她叫吳曉琦，不是很高，但有一顆慈愛(ài)的心。每次放學(xué)，總是念叨著要把學(xué)生安全送到家，第二天來(lái)學(xué)�？偸呛茉绲健Ｔ趯W(xué)校里，她就像媽媽一樣關(guān)心著我們，可以說(shuō)，如果把我們比作祖國(guó)的`花朵，那么老師就是辛勤的園丁。
在學(xué)校里，你常能見(jiàn)到吳老師背著包晃晃悠悠地向我們走來(lái)，雙目無(wú)神，沉默不語(yǔ)。這是為什么呢？原來(lái)啊她是帶病來(lái)學(xué)校的。不管自己病得有多重，她都堅(jiān)持來(lái)上課，不拉下一節(jié)課，猶如一本永不衰竭的永動(dòng)機(jī)，在沒(méi)日沒(méi)夜地工作著。
老師在專心致志為同學(xué)們講課的同時(shí)，還不忘叮囑：“同學(xué)們，上課注意聽(tīng)講，不要在臺(tái)下搞小動(dòng)作，注意力要集中！”下課鈴聲響起，很多時(shí)候她還陶醉在講課當(dāng)中。講完了，則夾著備課本悄然離去。
除了忘了授課，還不厭其煩地在黑板上揮灑余熱。
老師，您就像一盞明燈，照亮我們的前程；又像蠟燭燃燒自己，照亮她人。我們將以更加優(yōu)異的成績(jī)、誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)報(bào)答您。
老師真棒作文4
我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子，高高的鼻梁下架著一副明亮的眼鏡，黑黝黝的臉龐總是露出快樂(lè)地笑容，顯得那么和藹可親、平易近人。可是每當(dāng)上課的時(shí)候又是非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
記得一天下午，我班舉行默寫(xiě)詞語(yǔ)比賽。本來(lái)在語(yǔ)文成績(jī)上佼佼者的我，奪得“默寫(xiě)詞語(yǔ)”比賽的桂冠是輕易而舉的事了。可是就在我洋洋自得時(shí)候，老師走到我的身旁，那雙銳利的眼睛一下字就找出我的錯(cuò)誤，原來(lái)我把“矯健”寫(xiě)成了“嬌健”，老師嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“做什么事都要認(rèn)真，不要粗心大意，粗心會(huì)給自己帶來(lái)苦惱和不必要的后果的'。”說(shuō)完又耐心地指導(dǎo)我怎樣寫(xiě)。聽(tīng)了老師對(duì)我的教導(dǎo)，我的臉一下子紅了，心里感到十分羞愧。
我的老師就是這樣，他不僅誨人不倦的給我們傳授知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
老師，你是園丁，而我更認(rèn)為你是一位優(yōu)秀園藝工人，為了培育幼小的花蕾，默默奉獻(xiàn)自己的青春。在此，我要向您說(shuō)：老師，你真棒！
老師真棒作文5
我的老師對(duì)學(xué)生真的是十二分的負(fù)責(zé)，就算是對(duì)于這樣的我，她都有這樣的舉動(dòng)……
我去辦護(hù)照的那一周，欠了學(xué)校很多功課，等剛到家的時(shí)候，已經(jīng)是周末了。正在媽媽為我的功課發(fā)愁的時(shí)候，班主任譚老師打來(lái)電話說(shuō)：“小獅子?jì)寢專—{子明天有空嗎？我想給小獅子補(bǔ)補(bǔ)課！”我從我媽媽開(kāi)了免提的手機(jī)中聽(tīng)到了這些話語(yǔ)，有些吃驚。
媽媽接完電話，我便開(kāi)始嘀咕：我的'天吶，還補(bǔ)課，那我哪有時(shí)間玩呢？媽媽聽(tīng)后十分生氣，對(duì)我大聲吼道：“就知道玩，這么好的老師，你去哪兒找��？這么負(fù)責(zé)的老師，你去哪兒找啊！我心想：老師對(duì)我也是一片心意，不好拒絕，那我還是去吧。
第二天，我去了學(xué)校，在辦公室里，譚老師和藹可親地望著我說(shuō)：“小獅子你回來(lái)了！”這溫柔的語(yǔ)氣使我十十分樂(lè)意聽(tīng)譚老師補(bǔ)課。老師全神貫注地跟我補(bǔ)課，就算是她女兒和丈夫來(lái)接她，她也都是說(shuō)：“你們?cè)谕饷嬖俚纫幌�，我這個(gè)學(xué)生還要補(bǔ)一會(huì)兒課�！�
我感到很不好意思，通過(guò)這次補(bǔ)課，譚老師無(wú)私奉獻(xiàn)給我留下了深刻的印象，我不禁在心里給她豎起了一個(gè)大拇指。
老師真棒作文6
晚上，我躺在床上，回想著白天黃老師夸我的神態(tài)，笑意又不覺(jué)地爬上心頭。
每逢周末，我都要去黃老師家學(xué)葫蘆絲。從第一個(gè)“5”開(kāi)始，到幾十首高難度的曲子，我每天都刻苦地練習(xí)著：從早上到中午再到晚上，無(wú)論刮風(fēng)下雨，我總是在陽(yáng)臺(tái)上忘我地吹著，結(jié)果往往練到手指發(fā)僵，牙齒吹麻，臉龐兩旁也練得“嗡嗡”直響，甚至手指上還出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)圓圓的小印，我真懷疑我是不是患上了“葫蘆絲綜合證”。
又一個(gè)周末，黃老師檢驗(yàn)了我練習(xí)后的成果，鼓勵(lì)道：“不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”因此，我練得更加勤奮了。
經(jīng)過(guò)了日以繼夜的刻苦練習(xí)，吹奏葫蘆絲的技術(shù)已被我練得爐火純青了。有了葫蘆絲做基礎(chǔ)了，薩克斯還怕什么？于是，我又借來(lái)了薩克斯吹吹。“哎哈？？”我剛吹幾個(gè)音，就聽(tīng)見(jiàn)了黃老師驚訝的`叫聲。他探過(guò)頭來(lái)，臉上掛滿了驚喜的表情，那分明在說(shuō)：“現(xiàn)在還會(huì)吹薩克斯啦，真棒！”我心中不免喜滋滋的。
雖然這次黃老師夸我不需任何語(yǔ)言，但他的神情仍然讓我嘗到了被別人夸獎(jiǎng)的甜頭。
評(píng)：“不問(wèn)耕耘，哪有收獲？”正是你點(diǎn)點(diǎn)滴滴辛勤地耕作，才收獲了爐火純青的吹奏技術(shù)，收獲了一份甜滋滋的喜悅，自然也收獲了黃老師心頭無(wú)聲的祝賀。
老師真棒作文7
馬老師是我的語(yǔ)文老師，她五十歲左右，戴一副眼鏡，看著就很有學(xué)問(wèn)。她的臉上總帶著慈祥的笑容，她不但普通話很標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話的聲音也特別好聽(tīng)，而且，她寫(xiě)的字也特別漂亮，上課的第一天，我就喜歡上她了。
以前我就聽(tīng)說(shuō)被馬老師教過(guò)的學(xué)生會(huì)變聰明，就連特差的學(xué)生也能被她教成一個(gè)好學(xué)生。現(xiàn)在，我總算知道原因了。你看，馬老師就連讀范讀課文時(shí)也一點(diǎn)兒不馬虎，我們能從她的朗讀中聽(tīng)出逗號(hào)、句號(hào)、感嘆句、問(wèn)號(hào)，還能從她的朗讀中體會(huì)到人物的高興、傷心、氣憤、苦惱，更能從她的朗讀中感受到春風(fēng)、夏雨、秋寒和隆冬。
馬老師還有一個(gè)特別之處，每節(jié)課她都會(huì)留出一些時(shí)間讓我們復(fù)習(xí)鞏固，不讓我們帶作業(yè)回家。她還鼓勵(lì)我們回家后多讀課外書(shū)，還說(shuō)“只要多讀書(shū)，語(yǔ)文自然就學(xué)好了。”在馬老師的'引導(dǎo)下，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都成了“書(shū)迷”，寫(xiě)作水平不斷提高，不少同學(xué)的作文還發(fā)表了！
我真想對(duì)馬老師說(shuō)一聲：“馬老師，您真棒！我長(zhǎng)大了，也要做一名像您這樣的好老師。”
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