【實(shí)用】關(guān)于霍金的作文5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于霍金的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于霍金的作文1

　　科學(xué)家霍金小時候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會閱讀，上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？

　　原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時，霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的.問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。

關(guān)于霍金的作文2

　　20xx年3月14日的夜空，有一顆天邊閃爍的雄星消消地暗淡了……這是一個令全世界人民極為震驚的日子——著名物理學(xué)家霍金逝世了！

　　霍金是我最敬佩的名人，不僅僅來自于學(xué)術(shù)上的敬重，更是對他頑強(qiáng)人格魅力的敬佩。其實(shí)，天才小時候也是個公認(rèn)的差生。那時的他雖然努力，但成績一直提不上去，因此，老師認(rèn)為他沒有一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)能力。但是，他并沒有從此灰心，對事物的好奇心驅(qū)使著他努力學(xué)習(xí)。

　　功夫不負(fù)有心人，千里馬迎來了伯樂。學(xué)校的一位老師發(fā)現(xiàn)了還尚未顯露光芒的`他，并以啟發(fā)為主，耐心、細(xì)心地培養(yǎng)著他。

　　21歲時，小有名氣的他得了重病，導(dǎo)致全身殘疾，只剩三根手指可以動，但他沒有放棄。他一面忍受著病痛的折磨，一面堅(jiān)持學(xué)術(shù)寫作。經(jīng)過他的不懈奮斗，終于作出舉世皆盡的作品《時間簡史》，發(fā)表了黑洞學(xué)說。這其中有多少的艱辛和不易。

　　一個殘疾人尚能有如此一番成就，我們這些健全的人又能有什么理由不努力呢？所以，霍金諒是一個好榜樣，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

　　夜幕中，在人們的目光下，這顆璀璨的巨星緩緩離我們遠(yuǎn)去，但他的思想和精神將長存于世……

　　懷念霍金!

關(guān)于霍金的作文3

　　如果說他的命運(yùn)是破舊的花架，那因他的堅(jiān)強(qiáng)意志變得繁華似錦；如果說他的命運(yùn)是漆黑的夜空，那因他的堅(jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍……如果說他是智者的照明燈，那更是人生的斗士！

　　讀小學(xué)時，在一篇文章中認(rèn)識到了這么一位人物“宇宙之王”——霍金。他的人生從二十一歲就與死神開始切磋了，一次次的搏斗都是與生命的逆戰(zhàn)。

　　常人無法想象，身患絕癥，只有三根手指和兩只眼睛可以活動，且因患肺做的穿氣管手術(shù)剝奪了他說話的能力的偉大科學(xué)家，沒有因自身的殘缺而放棄了活的希望，反而為世界奉獻(xiàn)著他自身的價值。

　　不愿對惡疾低頭，甚至不愿接受任何幫助，擁有著與其他人相同的抱負(fù)與夢想。默默地為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)著！或許，“身殘志堅(jiān)”在他的'身上表現(xiàn)地如此淋漓盡致！令我不由地敬佩他。

　　20xx年3月14日斯蒂芬霍金與世長辭了，享年76歲，這場逆戰(zhàn)終究是他勝利了。向死神奪回了近50年的壽命，未完成自己的偉業(yè)。

　　人們常說：上帝為你關(guān)上了一扇門，必會為你打開一扇窗。沒有任何困難能阻擋人們堅(jiān)強(qiáng)的意志，愿我們做一只打不死的小強(qiáng)與上天再戰(zhàn)三百回合吧！

關(guān)于霍金的作文4

　　科學(xué)家霍金小時候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會閱讀，上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們感覺他已經(jīng)“無可救藥”了，在班級里同學(xué)們也把他當(dāng)成嘲弄的對象。

　　在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的`小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？

　　原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。

　　在十三四歲時，霍金發(fā)覺自身對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。

關(guān)于霍金的作文5

　　要不是那天晚上上補(bǔ)習(xí)班回來晚了，沒看報(bào)紙，不然的話，我可能會徹夜難眠。

　　第二天早上，婁班神情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，說的第一名話就是：“昨天的新聞你們看了嗎,霍金先生逝世了！”我的心猛地一顫，這個噩耗像一片黑壓壓的烏云，籠罩在了全班所有同學(xué)的心頭。這一刻，班里竟靜得沒有一絲聲息，所有人好像都在默默哀悼霍金先生。

　　我多么希望這只是一場惡夢啊，使勁地揪了一下自己“��！好痛！”這不是夢，是事實(shí)！我又多么地希望這是婁班跟我們開的`玩笑呀！可是一看婁班凝重的神情，我便立馬否定了�！袄咸鞛槭裁床荒茏尰艚鹣壬�再多活幾年啊！他現(xiàn)在才76歲！”我真想仰天吶喊，以示滿心的不滿。我甚至感覺眼淚已在眼眶里打轉(zhuǎn)了。

　　懷著悲憤的心情，又轉(zhuǎn)念一想，霍金先生雖然離我們遠(yuǎn)去了，但是他的精神和思想是永不磨滅的！

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