小學(xué)生的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
我家的陽(yáng)臺(tái)雖然不大，但那里是我最喜歡的地方。
陽(yáng)臺(tái)的左邊有吊蘭、君子蘭、仙人掌等許多我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的花花草草，其中最引人注目的是那綠蘿。
綠蘿被稱為“生命之花”，是多年生觀葉植物，它的葉片大而肥厚，晶瑩嫩綠。我家的綠蘿已經(jīng)養(yǎng)了三年多了，葉片新鮮又有光澤，它的莖頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，像一條深綠色的'蛟龍。綠蘿雖然不開花，但它那大大的葉子把我家的陽(yáng)臺(tái)裝扮得典雅壯觀。
陽(yáng)臺(tái)的右邊有個(gè)大搖椅，每當(dāng)我想休息時(shí)，總會(huì)到陽(yáng)臺(tái)的大搖椅上坐上一陣子，一邊搖一邊看著小花們，一朵朵小花就像一個(gè)個(gè)小人在向我招手，我仿佛進(jìn)入了奇幻世界，這個(gè)世界里到處是奇花異草，是鳥語(yǔ)花香。
清晨，我一起床就來到陽(yáng)臺(tái)給花兒們澆水，為花兒打扮造型，要是別人能看到我家陽(yáng)臺(tái)，一定會(huì)以為這是一個(gè)小花園。傍晚，我也喜歡來到陽(yáng)臺(tái)站上一會(huì)兒，花兒就像一朵朵五顏六色的云，包圍著我，消除我一天的疲勞。
陽(yáng)臺(tái)讓我的每一天都充滿活力，陪伴我度過最歡樂的時(shí)光。
小學(xué)生的作文 篇2
三、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練
對(duì)民族小學(xué)生而言，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練顯得更為重要。我在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)會(huì)隨時(shí)即興給學(xué)生講故事，故事內(nèi)容大多與課文內(nèi)容相關(guān)，我講完后，總會(huì)抽學(xué)生談體會(huì)和感受，有時(shí)還開展討論。長(zhǎng)此以往，學(xué)生不光學(xué)會(huì)了聽人說話要專心，并且養(yǎng)成了邊聽邊思考的習(xí)慣。在上口語(yǔ)交際課時(shí)，對(duì)于部分膽子小，怕說錯(cuò)話，不敢用漢語(yǔ)表達(dá)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們先從說句子到能用漢語(yǔ)清楚明白地表達(dá)自己的意見。并鼓勵(lì)他們把口頭表達(dá)的東西加以梳理，寫成作文。這樣訓(xùn)練一段時(shí)間以后，學(xué)生交上來的作文語(yǔ)句通順并有條理多了，篇幅也增加了不少。
四、加強(qiáng)閱讀積累，豐富學(xué)生的作文知識(shí)
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀是寫的根本，沒有了閱讀，寫作便成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。民族地區(qū)的學(xué)生閱讀量少，知識(shí)面窄，詞匯量少，寫出的作文干巴巴的。為了使學(xué)生增加知識(shí)面，讓學(xué)生腹中有物，寫作文時(shí)得心應(yīng)手，我就非常重視引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物。一是帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書室里，讓學(xué)生自行挑選自己喜歡的讀書，進(jìn)行閱讀，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，收集作者好的詞匯和句子；二是鼓勵(lì)學(xué)生相互借閱書籍，培養(yǎng)閱讀的興趣；三是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的詞匯和句子加與理解、進(jìn)行分類、靈活運(yùn)用，分析作者怎樣圍繞中心立意謀篇的。通過琢磨咀嚼，收到心領(lǐng)神會(huì)、潛移默化的效果，從而逐步解決“怎樣寫”的問題。所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，說的就是這個(gè)道理；四是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的`習(xí)慣，將一些對(duì)自己作文有用的材料摘錄下來，歸類整理，經(jīng)常翻閱，力爭(zhēng)做到“不動(dòng)筆墨不讀書”；五是靈活運(yùn)用閱讀中學(xué)到的知識(shí)，使之變成自己的閱讀儲(chǔ)備，進(jìn)而豐富自己的寫作內(nèi)容。
五、聯(lián)系實(shí)際，拓展題材
進(jìn)入高年級(jí)后，引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人和事、寫家鄉(xiāng)的景色、寫家鄉(xiāng)的變化、寫民族生活、寫民族文化、寫民族風(fēng)情等成篇的文章。隨著教育改革的發(fā)展，教材內(nèi)容逐漸傾向于城市化，我嘗試讓學(xué)生寫一些想象及時(shí)事題材的作文，交上來的文章卻不盡人意。為了拓展學(xué)生的寫作題材，我會(huì)利用晚自習(xí)的時(shí)間帶學(xué)生到多媒體教室去觀看我精心收集的專題片以及影片，利用班會(huì)課和課外活動(dòng)時(shí)間開展主題演講活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的視野。慢慢的，學(xué)生們也能寫出熱點(diǎn)時(shí)事作文了。
小學(xué)生的作文 篇3
好玩的“思維方向盤”開始了，我們好奇地等待著老師出題。
突然，屏幕上出來了：這是一種動(dòng)物。同學(xué)們討論道：咦？是什么動(dòng)物呢？這時(shí)，老師點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了“新郎”一詞，老師和藹的說：“你們想一想，猜一猜什么動(dòng)物和新郎有關(guān)系有，一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)系呢？”A同學(xué)回答道：“是貓狗，？是雞鴨？還是獅子�！蔽倚南耄喝绻恢边@樣猜，猜到猴年馬月，也猜不完，老師發(fā)話了：“是昆蟲。”有些同學(xué)說是蟑螂；也有的同學(xué)說是螳螂；還有的'人說是屎殼郎，大家聽見“屎殼郎”的時(shí)候，都哄堂大笑。
“老師說這聽著有點(diǎn)道理。”說著也笑了起來。老師又點(diǎn)了鼠標(biāo)，屏幕上閃出了繡球。老師說“你們猜什么動(dòng)物跟繡球有什么關(guān)系呢？”這時(shí)大家異口同聲地說：“是屎殼郎�！崩蠋熣f：“答對(duì)了嗎？”我們?cè)诳纯匆粋�(gè)單詞，那個(gè)單詞跳了出來，原來是便便，大家也說是屎殼郎。老師最后送給我們一句話---屎殼郎掛繡球，臭美。
思維方向盤不僅好玩，而且可以讓我們的腦袋更靈活。
小學(xué)生的作文 篇4
今天是3月10日，燦爛的陽(yáng)光來回“撫摸”我們的笑臉，一看今天就是一個(gè)好日子。果真，今天下午要舉行我們期待已久的隆重的“新芽杯體育節(jié)”！
下午那刺眼燦爛的陽(yáng)光與評(píng)委來賓的致辭一起拉開了“新一屆新芽杯體育”的序幕。全校的師生馬上精神了起來，各個(gè)年級(jí)按照自己班級(jí)的方陣隊(duì)伍迎面向主席臺(tái)的方向走去，鏗鏘有力的腳步，洪亮的口號(hào)聲都回蕩在我們耳邊。所有的同學(xué)都拿起了自己年級(jí)的裝飾物，做出了許多別出心裁的動(dòng)作，操揚(yáng)頓時(shí)變成快樂的.天堂。孩子們是天使，他們露出自己的燦爛一笑。
接下來是我們最緊張的項(xiàng)目：長(zhǎng)繩比賽。一到三年級(jí)的長(zhǎng)繩隊(duì)一一比完，眼看就要到我的四年級(jí)了，我不禁為我們班捏了把汗。比賽開始了，我們班的隊(duì)員表情很嚴(yán)肅，好像張飛一樣瞪圓了眼睛，使出了身上的勁想拿下這場(chǎng)比賽。他們一個(gè)接一個(gè)，像一條穿梭的長(zhǎng)龍�？伞笆≈瘛焙孟蟛环胚^我們，呀，又一個(gè)隊(duì)員斷了。大家一見，立馬抖擻精神，接下來的一分多鐘一個(gè)都沒斷。我們這些小觀眾不停吶喊為自己班級(jí)加油，鼓勵(lì)聲響徹校園上空。在我們小觀眾的眼里只有隊(duì)員的努力, 時(shí)間在減少，汗水在拼搏！“嘟——”一聲哨響決定了比賽的勝負(fù)。
比賽結(jié)束后，我們班的男女隊(duì)雙雙獲得第二，雖然沒奪得桂冠，但我從他們的汗珠中看出他們盡力了。
“體育節(jié)”是加深友誼，增強(qiáng)意志的好活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們明白拼搏的含義。在下屆體育節(jié)中，我們一定會(huì)以友誼為能量，拼搏為動(dòng)力，奪得桂冠。
小學(xué)生的作文 篇5
爸爸、媽媽都很愛我，這種愛是相同的，但愛的方式不同。正是由于這不同方式的愛，才促使了我的成長(zhǎng)。
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我寫了第一篇作文。媽媽看后高興地說：“哇，真是寫得太好了！第一次就寫這么好，我看我兒子有作文的天才�！蔽衣牶笮睦锩雷套痰�。我迫不及待地問媽媽：“爸爸什么時(shí)候回來？”“八點(diǎn)多吧！”媽媽笑著說。
我懷著激動(dòng)的心情盼望爸爸快點(diǎn)回來。我把自己的作文又認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍，并在四周畫上邊框，精美地裝飾了一翻，就滿懷信心地把它放在爸爸的書桌上，等待著爸爸的'夸獎(jiǎng)。
八點(diǎn)多鐘，爸爸終于回來了。他走進(jìn)書房，放下手中的報(bào)紙，就好奇地拿起我的作文看了起來。媽媽高興地走進(jìn)去說：“這是孩子寫的第一次作文，你看看，真是太好了！”爸爸認(rèn)真地看著，過了一會(huì)兒說，“這也叫作文？如果這也叫作文的話，天下的人都成作家了�！卑职忠槐菊�(jīng)地說：“第一，寫得不具體，不生動(dòng)；第二，沒有層次，沒有順序，想到哪說到哪；第三，好多的句子都不通。”聽了爸爸的話，我就像從頭到腳澆了一盆涼水，沉重得連頭都抬不起來。
這是媽媽說：“你這人真怪！孩子第一次寫作文，你不但不鼓勵(lì)他，反而拿你的水平去衡量他，批評(píng)他，那他以后還有什么信心去寫作？你要知道，孩子需要的是鼓勵(lì)！”
爸爸說：“我只是實(shí)話實(shí)說，給他指出毛病�！薄澳且膊荒苓@樣去說呀！”媽媽不依不饒地嚷嚷著。聽著父母的爭(zhēng)吵，我實(shí)在受不了了，就哭著一個(gè)人跑出房間……
兩年以后，我又拿出那篇作文。我不得不承認(rèn)，那的確是一篇很不像樣的東西。幾年來，爸爸總是對(duì)我提出更加嚴(yán)格的要求，媽媽總是不斷的鼓勵(lì)我。他們都是出于對(duì)我的愛，但愛的方式不同。正是在這種愛的鼓勵(lì)和鞭策下，我的文章也越寫越好。
我相信，我是幸運(yùn)的。有爸爸、媽媽這種愛的鼓勵(lì)、愛的批評(píng)，我一定能在人生的道路上披荊斬棘，闊步前進(jìn)，最后到達(dá)成功的彼岸。
小學(xué)生的作文 篇6
在老家,人們起早貪黑,十分勤勞,他們用汗水和辛苦換來了老家的美景。那里空氣清新,特別是早晨。天剛蒙蒙亮,“歌唱家”大公雞就“喔喔喔……”開始練習(xí)唱歌了它喜歡早晨練歌，因?yàn)樵绯靠諝庑迈r，使大家精神好，血?dú)馔?大公雞的歌聲不僅把熟睡中的人們叫醒了，也把太陽(yáng)給吵醒了。它在波瀾壯闊的大海中洗了個(gè)澡，畫了畫妝，太陽(yáng)喜歡擦胭脂擦得小臉蛋通紅通紅的，十分可愛。
它乘著一層層云電梯冉冉升起，它的胭脂擦得太濃了，一不小心染在了棉花似的白云身上，一瞬間，白云成了七彩云，瑰麗無(wú)比。當(dāng)太陽(yáng)來到半山腰時(shí)，它笑著，放射著美麗的光芒，仿佛搭起一座座五顏六色的橋，歡迎小鳥來他家玩兒呢！這時(shí)，剛起床的我快速洗漱完畢后，就出門吃早點(diǎn)了。風(fēng)，輕輕地吹著，像一雙光滑的小手，在撫摸我的.臉。快到早點(diǎn)店時(shí)，一股撲鼻而來的香味把我?guī)нM(jìn)了這家店鋪。我迫不及待地來到了那兒。早點(diǎn)店里熱鬧非凡，人們都津津有味地吃著早點(diǎn)。他們說著、笑著，特別高興。
小學(xué)生的作文 篇7
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只燕子在馬路上無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲著。突然，一輛大卡車呼嘯而過，我的心里一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了。
過了好半天，我睜開眼睛，只見一只燕子已經(jīng)倒在地上。她的翅膀在微微的'抖動(dòng)，旁邊有一攤血，看來他傷得很重。他的嘴里發(fā)出“唧唧”的叫“唧唧”的叫聲，可是聲音是那么的微弱，像是在向他的朋友們呼救。這時(shí)飛來了一只大燕子，估計(jì)是他的母親，她俯下身子用翅膀撫摸著小燕子的身體，好像在說：“孩子，你怎么了？媽媽在你身邊，別怕別怕！”
小燕子抬起了頭，低聲的說：“媽媽，我可能是要死了！我好難受啊！”
媽媽著急地說：“不會(huì)的，不會(huì)的，我去叫你爸爸，我們會(huì)救你的�！闭f完她就飛走了。
不一會(huì)，她和另一只燕子一起飛了回來。他們倆用嘴一起叼小燕子的翅膀，可是沒有用，小燕子已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了，他們根本就叼不起小燕子，也沒有辦法將小燕子帶走。兩只燕子發(fā)出了凄慘的叫聲，不停地用翅膀去撫摸小燕子，想減輕他的痛苦，可是他已經(jīng)沒有了知覺，他們多么希望能挽救自己的孩子呀！
燕子爸爸傷心地離開了�？墒强蓱z的燕子?jì)寢寘s不忍心離開，她趴在孩子的身上好半天沒有起來，過了好久好久，她抬起了頭，眼睛里滿是淚水。它慢慢地挪動(dòng)腳步，離開了小燕子，走了很遠(yuǎn)還回過頭來看了看她的孩子。我想：她的心里一定很傷心，多么可恨的司機(jī)呀！
小學(xué)生的作文 篇8
今天，我們一家人一大早就出發(fā)來到海邊玩，同行的還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們。
我們到了海邊，我看到大海就迫不急待地想下海玩水，爸爸說：“我們先去借個(gè)游泳圈，玩沖浪游戲�！卑职纸璧搅擞斡救Γ蛶蚁潞Ｍ嫠�。爸爸先坐在游泳圈上，我坐到爸爸身上。他說：“等會(huì)兒浪打過來我們就會(huì)前進(jìn)一點(diǎn)�！碑�(dāng)?shù)谝淮卫舜蜻^來真的我們被推前進(jìn)了好幾米。第二次爸爸帶我去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，一瞬間一個(gè)大浪像排山倒海地?fù)溥^來，我和爸爸都沒有準(zhǔn)備好，已經(jīng)被這個(gè)大浪打翻在水底下面了，幸好我學(xué)過游泳，沒有受傷。
玩好了沖浪我們上岸，看到哥哥們?cè)谕嫱谏陈袢擞螒�，我也參加了。我們一起挖了一個(gè)很大的坑洞，把一個(gè)胖叔叔埋進(jìn)了這個(gè)坑里，只讓他露出了頭部。過了一會(huì)兒，爸爸說要走了。我們還依依不舍的`，我們玩的很開心，高興地說了再見!
小學(xué)生的作文 篇9
大家好！你們看到我這個(gè)題目是不是絕得很奇怪？為什么我的題目叫做媽媽的脾氣之風(fēng)呢？讓我來告訴你吧！因?yàn)閶寢尩钠馔耆梢杂酗L(fēng)來形容．風(fēng)有春風(fēng)，北風(fēng)，龍卷風(fēng)．讓我來一一仔細(xì)介紹給你們聽吧！
我介紹給你們的第一個(gè)風(fēng)是春風(fēng)．每當(dāng)我考試卻得優(yōu)異的成績(jī)或比賽是拿第一時(shí)，媽媽就會(huì)吹起那溫暖的春風(fēng)．我記得有一次，我的'作文被老師表?yè)P(yáng)．可把媽媽開心壞了，她整整吹了一個(gè)星期的春風(fēng)，真幸福�。。�！下面，就讓我來介紹那寒冷的北風(fēng)�。鋵�(shí)也沒那么寒冷，那也是媽媽的愛之風(fēng)吧．北風(fēng)并不是用來批評(píng)的，更不是用來表?yè)P(yáng)，那是用來警告的．比如考試之前，我的老嗎會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐的說：＂如果沒考好的話，我就要使出龍卷風(fēng)．＂��！真慘．誰(shuí)來救救我呀！
接下來是會(huì)讓我馬上哭的龍卷風(fēng)．也是讓感到我最害怕的一種風(fēng)．只要我考試沒考好或被老師和同學(xué)投訴的話，高級(jí)龍卷風(fēng)就會(huì)馬上降臨．只要龍卷風(fēng)一來，我的淚水就像壞了的水龍頭一樣流著，根本沒有辦法修好，真是太痛苦了。
這就是媽媽的脾氣，的確很像風(fēng)吧！不管媽媽吹什么風(fēng)我都喜歡．就算是北風(fēng)也一樣。不過我更喜歡媽媽吹春風(fēng)．這樣?jì)寢尵筒粫?huì)太快變老，我可是一點(diǎn)也不希望媽媽那么快變老太婆哦！
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