- 初一行走在文學(xué)的世界里作文600字 推薦度：
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文學(xué)世界作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的文學(xué)世界作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文學(xué)世界作文1
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天邊云卷云舒。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，看楊花落盡，聽(tīng)雪花飄零。獨(dú)倚斜粱，看淅淅瀝瀝的天街小雨，品味夕陽(yáng)西下的獨(dú)特悠然，捧一卷書(shū)香，泡一壺清茶，思緒隨風(fēng)似云…
雨水打著玻璃窗，恍惚之間，仿佛看到放白鹿于青崖間的旅者，意氣風(fēng)發(fā)，豪情壯志，道：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！泵鎸�(duì)人生的岔路，悠然寫(xiě)下：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！笨疵u(yù)似浮云，視榮華如光影，“世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”。一份淡泊，一份豪放，一份簡(jiǎn)單…回歸自然，回歸純凈，不由得只覺(jué)春風(fēng)拂面。
文學(xué)—撒在心靈上的一片月光。
文學(xué)有便，上下五千年，經(jīng)過(guò)歷史的浪淘沙。文學(xué)成為了一筆寶貴的財(cái)富。文學(xué)讓我們感受到了它的底蘊(yùn)和價(jià)值。脫口而出的.文字，令我自豪—我是中國(guó)人，我有這份奇妙的財(cái)富。
大千世界人類(lèi)用什么交流？用語(yǔ)言。而文學(xué)，又可以準(zhǔn)確得從字里行間中透露出你的想法，讓你更容易與他人交流。靈活地運(yùn)用文字，你既可以慷慨陳詞，也可以含蓄道來(lái)，既可以口若懸河，也可以娓娓而談，足以見(jiàn)文學(xué)之方便。
文學(xué)有情，每每遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們抬首仰望明月，都會(huì)以文字抒發(fā)他們的胸中之情，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”“海上生明月，天涯共此時(shí)。”寥寥幾句，寄托了無(wú)限情思，豈非文字之妙。
漫步在花園里，大雁南飛，楓葉飄盡，縷縷秋風(fēng)不知攜去了幾分愁緒，幾分思念，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”繁花尚此，更何況落葉。秋風(fēng)蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急，碧綠過(guò)，美麗過(guò)，枯黃了，落葉亦有回憶…
風(fēng)吹柳花，滄海桑田，人生的路，或許只能一個(gè)人走，但那段路上，對(duì)我而講，有文學(xué)的世界值得我去回味，去沉醉，有它陪伴，一路花開(kāi)不��！
文學(xué)世界作文2
在文學(xué)的世界，我最青睞于詩(shī)歌；在詩(shī)歌的國(guó)度，我最喜歡唐詩(shī)。多少次午夜夢(mèng)回，魂?duì)繅?mèng)縈的主角都是唐詩(shī)。她的風(fēng)姿綽約、大唐氣象、霸上柳色、巷陌驚鴻、泗水煙花……是涌動(dòng)在血脈里的文化基因。在滋養(yǎng)心靈、涵養(yǎng)性情的同時(shí)，牽引著我，召喚著我，走向朝拜唐朝的圣路。
三歲
牙牙學(xué)語(yǔ)，媽媽教我的蒙學(xué)詩(shī)，就是駱賓王的《詠鵝》。依稀記得當(dāng)年學(xué)詩(shī)的情景，媽媽一句一句地教，我鸚鵡學(xué)舌般一句句地跟讀。有的詩(shī)句媽媽要反復(fù)讀，我才讀得音近，尤其是“白毛浮綠水”的“綠”字，每次沒(méi)緣由地就讀成“露”。媽媽總是不厭其煩、反復(fù)教讀，直至較為準(zhǔn)確。媽媽讀詩(shī)的時(shí)候，總是微閉著眼睛，一臉愜意與舒適，讓我疑心里面藏著讓人沉醉的秘密。那時(shí)，雖不很了解這首詩(shī)的思想內(nèi)容，但隨外婆到村后的大坑里放鵝，看著鵝在水中嬉戲的情景，詩(shī)歌內(nèi)容畫(huà)面般在腦海里映現(xiàn)，瞬間覺(jué)得這首詩(shī)把外婆家的鵝寫(xiě)活了。每晚睡覺(jué)前，總是纏著媽媽教我讀詩(shī)。《憫農(nóng)》《春曉》等家喻戶(hù)曉的蒙學(xué)詩(shī)，滋養(yǎng)了我的童
年，讓我對(duì)唐詩(shī)的意境充滿(mǎn)了美好的向往。
十歲
這一年，唐詩(shī)為我打開(kāi)了一扇通向精神世界的.天窗。世界除了生我養(yǎng)我的城市，還有更為廣闊的唐詩(shī)空間。小學(xué)課本上的唐詩(shī)已不能夠滿(mǎn)足我，姐姐的初中語(yǔ)文課本、表哥的高中課本、《唐詩(shī)三百首》等，都是我翻閱、抄錄的對(duì)象。很多詩(shī)，雖不懂內(nèi)容，但就是喜歡，喜歡抄錄唐詩(shī)時(shí)內(nèi)心洋溢的那種樂(lè)趣，喜歡唐詩(shī)的味道，喜歡讀唐詩(shī)的感覺(jué)。多少次夢(mèng)回唐朝，總希望生活在詩(shī)歌的國(guó)度。
十三歲
唐詩(shī)告訴我，人生是一場(chǎng)從時(shí)間開(kāi)始的空間旅行。唐詩(shī)就是那輛穿越時(shí)空隧道的高鐵，載你領(lǐng)略人生的不同風(fēng)景，品味萬(wàn)物，遍嘗滋味，快意人生。讀杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，蕩然胸懷的是卓然獨(dú)立，兼濟(jì)天下，俯視一切的豪情壯志；讀王維的“明月松間照，清泉石上流”，良辰美景，當(dāng)流觴高歌，枕月而眠；讀白居易的“野火吹不盡，春風(fēng)吹又生”，慨嘆生命的偉大與生生不息；讀杜牧的“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，滿(mǎn)目憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，赤子情深……
十三載風(fēng)雨人生路，數(shù)不盡的唐詩(shī)夢(mèng)縈。唐詩(shī)做伴好還鄉(xiāng)，一路且歌且吟。��！唐詩(shī)夢(mèng)，我的夢(mèng)，我要用自己的整個(gè)生命來(lái)追隨你，至死不渝！
文學(xué)世界作文3
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)世界中，我遭遇過(guò)困難險(xiǎn)阻，也享受過(guò)成功的喜悅。想要聽(tīng)聽(tīng)我的故事嗎？那就和我一起暢游語(yǔ)文學(xué)習(xí)世界吧！
我以前的語(yǔ)文成績(jī)并不太好，都是因?yàn)殚喿x和積累拖了后腿。上語(yǔ)文課我總是很認(rèn)真地聽(tīng)講，可外甥打燈籠——照舊，我都快急哭了。有一天，老師根據(jù)我們的情況給我們上了節(jié)閱讀課，教我們閱讀的方法。老師說(shuō)：“閱讀一篇文章，首先要判斷文章的類(lèi)別，我們經(jīng)常碰到的有寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物這幾種類(lèi)別。有時(shí)也會(huì)碰到科普文、文言文、童話(huà)故事、詩(shī)歌等。然后根據(jù)文章類(lèi)別的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀，最后才開(kāi)始做題。在閱讀過(guò)程中，也可積累一些詞語(yǔ)和成語(yǔ)……”一節(jié)課過(guò)去了，老師留了幾道閱讀題作為作業(yè)。我用了老師的方法，判斷出文章是記事文，并找出“六要素”，領(lǐng)悟文章表達(dá)的`思想感情。然后，我就開(kāi)始做題了。讓我意想不到的是，平時(shí)被我視為難題的閱讀題，這次竟然輕松完成了！我心里既驚奇又高興。在閱讀同時(shí)，注意不斷學(xué)習(xí)和積累，我還積累了好多成語(yǔ)。我想，這樣下去，我的詞語(yǔ)積累一定會(huì)有進(jìn)步的。
沒(méi)過(guò)幾天，老師就來(lái)了個(gè)“突然襲擊”，讓我們寫(xiě)出十個(gè)描寫(xiě)風(fēng)景的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。這讓同學(xué)們一下子無(wú)所適從，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，就是想不出有哪些詞語(yǔ)或成語(yǔ)。這幾天我一直在忙著聯(lián)系詞語(yǔ)積累，驗(yàn)證我能力了時(shí)候到了！我一拿起筆，描寫(xiě)風(fēng)景的詞語(yǔ)就不斷地從我的腦海中“冒”出來(lái)。我迅速地把它們寫(xiě)到本子上，箭一般地沖上講臺(tái)，把本子拿給老師看。老師接過(guò)本子看了起來(lái)。不一會(huì)兒，老師臉上露出了驚異而又喜悅的神情，滿(mǎn)意地在本子上打了一個(gè)勾，并寫(xiě)上了一個(gè)“好”字。這“好”字來(lái)之不易啊，這幾天讀了不少書(shū)，積累了許多詞語(yǔ)。每天晚上不管多晚睡覺(jué)，睡覺(jué)前我都會(huì)把老師當(dāng)天教的知識(shí)和積累的詞語(yǔ)復(fù)習(xí)一遍才入睡。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)世界中，我乘風(fēng)破浪，不斷進(jìn)步，終于沖破了層層困難險(xiǎn)阻。我還體會(huì)到了在知識(shí)的花叢中采擷的快樂(lè)！
現(xiàn)在，我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步可大了，閱讀題和積累題再也沒(méi)難住我。朋友，你想自己的語(yǔ)文成績(jī)也能進(jìn)步嗎？如果想的話(huà)，那就和我一起暢游語(yǔ)文學(xué)習(xí)世界吧！
文學(xué)世界作文4
在10月的上旬，引人注目的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)在瑞典揭曉，得獎(jiǎng)人為法國(guó)作家勒�？巳R齊奧。中國(guó)人還是與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)無(wú)緣。曾多次被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選人臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中，還是與諾獎(jiǎng)擦肩而過(guò)。
余光中說(shuō)：我覺(jué)得如果把世界上的作家分為兩種，一種是得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的，另一種是沒(méi)得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的，我寧愿參加后一組。因?yàn)楹笠唤M中偉大的作家很多很多，絕對(duì)超過(guò)得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的一組。他還稱(chēng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是西方人的文學(xué)獎(jiǎng)（我贊同，因?yàn)閬喼奕双@得此獎(jiǎng)很少。）在評(píng)選過(guò)程中，對(duì)非歐洲和非英語(yǔ)的華語(yǔ)作家存有很明顯的偏見(jiàn)，他建議，“華語(yǔ)作家完全可以設(shè)立自己的諾獎(jiǎng)”。
之所以諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)持續(xù)10多年，是世界各大媒體都很關(guān)注的文學(xué)活動(dòng)，而“諾獎(jiǎng)”的分配是問(wèn)題的。獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的一大半是歐洲人，美洲人少一點(diǎn)，亞洲人最少，只有三四個(gè)。而在歐洲人中，北歐人占的比例很大，這是地理上的“自我中心主義”。
西方人欣賞華語(yǔ)作品正如我們欣賞他們語(yǔ)言作品。他們體會(huì)不到華語(yǔ)作品的內(nèi)涵吧！其實(shí)，華語(yǔ)作品在文學(xué)上是一件魄寶，是我們精神的食糧。西方人的作品對(duì)他們也一樣。
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)長(zhǎng)期以來(lái)備受關(guān)注的原因：第一因?yàn)樗鞘澜缧缘�，第二是因�(yàn)槿鸬涞恼䴔?quán)很穩(wěn)定，是一個(gè)國(guó)王在公平地主持這件事，典禮非常隆重，并是瑞典憲法規(guī)定實(shí)行的君主憲制使得國(guó)內(nèi)政治比較穩(wěn)定，這一點(diǎn)很重要。
我們?nèi)A語(yǔ)也可以有自己的諾獎(jiǎng)。以中文為母語(yǔ)的'人口有13億，完全可以設(shè)立華語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)，因?yàn)槿A語(yǔ)的世界占了半邊天。我們中國(guó)華語(yǔ)作家很多很多，要更好為華語(yǔ)文學(xué)在世界流傳，我們中國(guó)應(yīng)設(shè)立世界性的華語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)。
媒體有責(zé)任鼓勵(lì)文學(xué)。華語(yǔ)文學(xué)是一座寶藏，媒體應(yīng)該鼓勵(lì)挖掘文學(xué)人才，也大力宣傳華語(yǔ)文學(xué)。要設(shè)立世界性的華語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)，少不了媒體的作用，更少不了媒體的鼓勵(lì)。
為了發(fā)展和傳播華語(yǔ)文學(xué)，可愛(ài)的中國(guó)，我愛(ài)的祖國(guó)，應(yīng)設(shè)立世界性的華語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)。來(lái)吧！熱愛(ài)文學(xué)的朋友，讓我們一起呼吁設(shè)立世界性的華語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)。
文學(xué)世界作文5
《草房子》主要講述的是關(guān)于幾個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事。我在這部作品中看到的是一個(gè)帶著溫情的故事。
孩子的世界是純真的，我從孩子的行動(dòng)中體會(huì)到了什么是憂(yōu)傷，什么是勇氣！
杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，但因他父親生意投資的失敗，一夜間負(fù)債累累，一下子從原來(lái)童真快樂(lè)的孩子變成憂(yōu)心忡忡的“思想者”。他的肩膀上，承載了太多太多。他害怕過(guò)，無(wú)助過(guò)，憂(yōu)傷過(guò)，但他從未停下步伐，而是勇敢的向前邁進(jìn)。挫折、困難使他成長(zhǎng)，使他過(guò)早地成熟，使他漸漸的領(lǐng)悟了人生，也讓他變得更加勇敢了。
孩子的世界是純真的，我從孩子的行動(dòng)中體會(huì)到了什么是樂(lè)觀，什么是堅(jiān)定！
桑桑是校長(zhǎng)的兒子，它有著僅次于杜小康的生活條件。他陽(yáng)光、活潑、快樂(lè)，是孩子們羨慕的對(duì)象。但是。如此高高在上的他，卻無(wú)情地被“病魔”纏上了。面對(duì)病魔，得知自己將不久于人世的他，恐懼過(guò)，悲傷過(guò)，但最終他依然用微笑來(lái)面對(duì)，來(lái)度過(guò)最后的時(shí)光。他不想看見(jiàn)那些同情的目光，不想靠著他人的同情來(lái)過(guò)日子，更不想讓父母?jìng)摹㈦y過(guò)。然而希望的希冀依然存在——在最后關(guān)頭，桑桑和他的父親尋找到了至此病的高手，在病魔手中奪回了生命。她頑強(qiáng)的意志力，樂(lè)觀的精神是他“重生”的重要原因。
書(shū)中的孩子是純真的`，他們像一張張白紙，雖然偶爾會(huì)勾出黑色的線(xiàn)條，但最終繪成的都將是一幅美好的圖畫(huà)！
還清晰記得蔣一輪和白雀唯美的愛(ài)情故事；看似蠻力無(wú)敵卻感恩的孩子細(xì)馬；善良純潔的女孩子紙?jiān)隆@部作品，淋漓盡致的詮釋了孩子成長(zhǎng)的故事。
在這部書(shū)中，我體會(huì)到了那種非親卻濃如血的感情，那陸鶴每個(gè)孩子都有的強(qiáng)烈的自尊心，那慈祥和藹的秦大奶奶的“固執(zhí)”下所隱含的心情。
我曾想，如果我是書(shū)中之一，是否能像他們一樣，承受其身上的責(zé)任，挑起肩上的重?fù)?dān)？是否會(huì)退卻，會(huì)氣餒？我想，只擁有他們身上頑強(qiáng)的意志力，不屈不撓的精神才能在汪洋中度過(guò)難關(guān)，找尋到迷失的方向吧！才能在風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)到絢爛的彩虹吧！
而現(xiàn)在的我們，不正缺少這種精神，這種意志嗎？那么，就仔細(xì)閱讀這本書(shū)吧，用心去感悟。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們的內(nèi)心世界和我們一樣脆弱但堅(jiān)強(qiáng)，力量和我們一樣渺小但強(qiáng)大！
文學(xué)世界作文6
一次偶然的邂逅，使我早早地結(jié)識(shí)了文學(xué)，也使它在我心靈深處牢牢地扎下了根。那是一個(gè)夏日的午后，微風(fēng)輕揚(yáng)，我手上捧一杯香濃的可可站在窗前，久久地眺望著遠(yuǎn)方。忽然，一張輕飄飄的東西自上而下從我頭頂上旋轉(zhuǎn)飄落下來(lái)。那是什么？一張紙？我止住了愣神，伸出兩個(gè)手指，穩(wěn)穩(wěn)地夾住了它�！皳淅恪薄皳淅恪�，它受到了巨大的沖擊，身體輕抖。也就是在此時(shí)，我看明白了：這是一篇魯迅先生寫(xiě)的《狂人日記》。剎那間我被一道名為“震驚”的閃電擊中，我貪婪地欣賞著。那辛辣幽默的文字如此燦爛，即使再過(guò)百年，依舊會(huì)煥發(fā)出華美的.光輝。我終于明白了，它激發(fā)了我的文學(xué)夢(mèng)，我夢(mèng)寐以求的作家夢(mèng)。
從此，我會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上放一杯飲品，手中捧著一卷書(shū)，聽(tīng)耳邊沙沙的翻書(shū)聲，聞淡淡的書(shū)墨之香。那是何等愜意，何等安詳，何等舒暢！《青銅葵花》中那對(duì)遭遇不幸但頑強(qiáng)生存的同心兄妹，《笑面人》中那個(gè)心地善良卻被雕琢著一張怪臉的“笑面人”，《范進(jìn)中舉》中那個(gè)喜極而瘋的范進(jìn)……他們都或多或少地影響著我，改變著我。這些文學(xué)益友有效地拓展了我的視野，提升了我的底蘊(yùn)，使我的學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè)趣。
我不再滿(mǎn)足于欣賞文學(xué)經(jīng)典，而是改用手中的筆來(lái)表達(dá)自己的思想與情感。在老師與同學(xué)們贊賞的目光里，我投出了第一份稿件，它傾注了我的希望與熱情。但一次次失敗后，我氣餒了。我不再相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，也不再相信“困難后一定有成功”，留下的只有無(wú)盡的苦澀與摔得四分五裂的文學(xué)夢(mèng)。
我明白了，若不想成為一株飄浮在文學(xué)水面的浮萍，就得打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，豐富自己的底蘊(yùn)。在知識(shí)的大海里，要樂(lè)于思考，善于觀察。在一次次感悟中獲取長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得更好的成績(jī)，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
自然，我多了幾分穩(wěn)重，少了幾分浮躁。
在曠野中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔跑，在小溪中步履艱難地跋涉，在懸崖峭壁中吃力攀登，這些是實(shí)現(xiàn)我文學(xué)夢(mèng)的必經(jīng)之路�！靶挠卸啻螅枧_(tái)就有多大”，在文學(xué)的殿堂里，望花開(kāi)花落，看風(fēng)卷云舒，我會(huì)大膽地寫(xiě)，寫(xiě)出心中無(wú)限的感慨；我會(huì)用心地寫(xiě)，寫(xiě)出世間真情；我會(huì)快樂(lè)地寫(xiě)，寫(xiě)出自我風(fēng)采；我會(huì)盡情地寫(xiě)，寫(xiě)出美好未來(lái)！
文學(xué)世界作文7
品一杯清茗，撫一本墨案，任清風(fēng)吹過(guò)，把我的思緒引向遠(yuǎn)方。
詩(shī)歌，讓我顧盼神飛
行走在文學(xué)的世界里，飲一杯美酒最為平常，輕吟一詩(shī)一詞，體會(huì)到的不只是韻致，更別具詩(shī)人的“清者自清”。
共激大白同飲，豪酒入腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，秀口一本吐便是半個(gè)盛唐。高力于提靴，楊貴妃研墨，是如此一番的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。站在離別的渡口。“我寄愁心與明月，隨君直到夜朗西�！笔悄愕膽n(yōu)愁。壯志難酬，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！笔悄愕�.決心。共邀明月，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏�！笔悄愕牡础�
捧一杯清酒，共邀李太白，輕吟詩(shī)詞，醉酒當(dāng)歌。人生幾何，行走在文學(xué)的世界里領(lǐng)略詩(shī)人清的意境。
名著，讓我無(wú)比癡迷
站在云霧彌漫的穹頂，“莫等閑，白了少年頭。空悲切！”是你對(duì)時(shí)光消逝的無(wú)奈。站在烽煙四起的沙場(chǎng)，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！笔悄銓�(duì)軍兇殘殺戮的痛恨。
岳大將軍，跟隨你一生征戰(zhàn)，踏黃沙，破千軍，曾經(jīng)視若功名下，何處尋芳滿(mǎn)江紅。你的一生都是精忠報(bào)國(guó)，卻不料十二道金牌下下，斷魂于風(fēng)波亭。
駕鐵馬，踏黃沙，吟盡精忠報(bào)國(guó)，行走在文學(xué)世界里，體會(huì)岳將軍的無(wú)限愛(ài)國(guó)情懷。
詩(shī)詞，讓我心寧神靜
在最焦躁的日子里，是一篇《飲酒》融入了我的夏至，冷卻了我青春的煩亂與躁動(dòng)。隱居山林，“采菊東籬下，幽然見(jiàn)南山�！笔悄闵畹拈e適。田園山水，“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵�！笔悄銓�(duì)自由的追求。站在一望無(wú)垠的田野里“刑天舞干戚，猛志固常在�！笔悄銦o(wú)比剛毅的精神。你最終得到了自己所追求的生活，將堅(jiān)貞不屈的精神貫徹了一生。行走在文學(xué)的世界里，與陶淵明共享采菊之趣。
墨案又翻過(guò)了一頁(yè)；獨(dú)品唐詩(shī)宋詞，體會(huì)人世滄桑。
文學(xué)世界作文8
伊人倚門(mén)，煙花易冷；紅妝傾城，墨香猶存。
——題記
挑起歷史的錦簾，便踏進(jìn)融入文學(xué)的天地世界。一次偶然間，我走進(jìn)了一家古色古香的書(shū)店，隨意一瞟，便發(fā)現(xiàn)了遺落在角落里的書(shū)。徑直走過(guò)去，隨手一拿，便拿到了一本《宋詞全集》，伴著墨香我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一首首精巧婉約的小詩(shī)映入眼簾。因此，我便發(fā)現(xiàn)了這個(gè)神秘的文學(xué)世界，從這里，我發(fā)現(xiàn)了易安的凄婉，稼軒的豪放，更讓我領(lǐng)略到了他們的才智與風(fēng)采。
易安，易安，我經(jīng)常在夢(mèng)中夢(mèng)到她，一個(gè)潔高自重的'女子，把一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生字在心中化作一首首婉約小令。戰(zhàn)亂間，她的伴侶趙明誠(chéng)被迫離去，留下李易安一人獨(dú)留在院房里。于是，她把對(duì)內(nèi)心憂(yōu)郁的心思發(fā)作在花花草草上。“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”她抑郁的氣息沾染到這詩(shī)句上，精靈般的漢字聽(tīng)從她的指揮，把這句充滿(mǎn)思念的詩(shī)句流芳千古。易安經(jīng)常借酒消愁，一杯杯醇香的淡酒也消不滅她心中那團(tuán)火紅的火焰，于是，提起筆，"三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急？"便悄然流露于筆間。李清照，一個(gè)充滿(mǎn)神奇氣息的女子，獨(dú)占了宋詞的頂端。從她的詞中，我發(fā)現(xiàn)了易安的凄婉的詞風(fēng)。
稼軒，稼軒，一個(gè)多么熟悉的名字，一個(gè)俠骨柔腸的男子。稼軒，他對(duì)人生沉重的感慨化作一句“廉頗老矣，尚能飯否”？沉重的基調(diào)也伴隨著愛(ài)國(guó)氣息飄向支搖不定的大宋王朝。稼軒，在元宵節(jié)這天，獨(dú)自一人逛花燈，卻看見(jiàn)“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨”，他聽(tīng)見(jiàn)“鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)”，他感到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。他的無(wú)限情絲化為瀟灑的字體傳古至今。辛棄疾，一個(gè)滿(mǎn)腔熱血但又柔腸俠骨的男子，影響了整個(gè)宋壇。從他的詞中，我發(fā)現(xiàn)了稼軒的豪放的詞風(fēng)。
從他們的詞作中，我發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)充滿(mǎn)神秘氣息的文學(xué)世界，它給我人生的啟迪與智慧，這樣一個(gè)美好的文學(xué)世界，怎能不令我沉醉？
文學(xué)世界作文9
心織為衣，筆耗為食的夢(mèng)或許你也做過(guò)，不同的是，任憑風(fēng)吹雨打，滄海桑田，他們?cè)谙Ｍc落寞的交織中踽踽獨(dú)行，一個(gè)字一個(gè)字地砌壘起自己的城堡，給心安家，以字暖夢(mèng)。
年少的一切都是最真摯的文學(xué)。小的時(shí)候我一直都覺(jué)得寫(xiě)作是一件很偉大的事，一個(gè)原因是作者永遠(yuǎn)都有說(shuō)不完的事情可以寫(xiě)，另一個(gè)原因是他們的文字都很厲害，說(shuō)讓你笑就讓你笑，說(shuō)讓你哭就讓你哭。每一個(gè)年齡段我的想法都會(huì)不一樣，所追求的夢(mèng)想也都不一樣，可是有一點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)：我希望這個(gè)世界，因?yàn)槲遥心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的不同，而我改變這個(gè)世界的方式就是——當(dāng)作家，寫(xiě)文章。這是我用力守護(hù)的英雄夢(mèng)想，我也一直都希望將來(lái)的'某一天可以用文字來(lái)治愈人心。文學(xué)的作用它不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幫助上，它更可以提升一個(gè)人的思想情操和道德修養(yǎng)，也即古語(yǔ)中的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。如梁文道所言：讀書(shū)到最后，是讓我們更寬容的理解這個(gè)世界有多復(fù)雜，希望我們每個(gè)人都能將閱讀視作指引方向的一盞明燈，以此照亮我們生命長(zhǎng)河中的茫茫黑夜。
不少同學(xué)會(huì)有這樣的疑惑：茫茫書(shū)海，到哪些書(shū)讀才會(huì)對(duì)語(yǔ)文有所裨益，我認(rèn)為，首先，挑選的書(shū)籍應(yīng)該涉及方方面面，如小說(shuō)、隨筆、雜文等，不求學(xué)富五年，學(xué)慣中西，但至少能感知世界的各個(gè)側(cè)面，初步形成自己的文學(xué)觀。當(dāng)然，閱讀也要有所側(cè)重的，按我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，挑選的書(shū)籍應(yīng)該遵從一些原則。
首先是對(duì)這方面知識(shí)有興趣。無(wú)論做任何事，興趣一定是成功的翅膀。比如我，因?yàn)橛猩驈墓P下“一個(gè)戰(zhàn)士不是戰(zhàn)死沙場(chǎng)，就是回到故鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)土情話(huà)，就有意識(shí)地從這方面深入挖掘下去，以“中國(guó)鄉(xiāng)村”為主題了深度閱讀，包括劉程亮《一個(gè)人的村莊》、熊培云《一個(gè)人村莊里的中國(guó)》等。當(dāng)你在某一方面有所足夠積累時(shí)，對(duì)這一方面思考才會(huì)更深一層，在做題和寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)產(chǎn)生“無(wú)話(huà)可說(shuō)”或“難以表達(dá)”的焦灼感。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)讀多了，再次遇上作文，我就覺(jué)得那張格子是壟壟塊分明的田地，而我想做的，不過(guò)是把思想的籽粒一顆顆播種進(jìn)去，靜待一場(chǎng)豐收而已。
愿每個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的人，一直保持著自己的好奇與浪漫，永不為生活所累。看書(shū)、寫(xiě)字、闖天下，就算經(jīng)歷碰撞與泥濘，也不要回頭。
文學(xué)世界作文10
伊人倚門(mén)，煙花易冷;紅妝傾城，墨香猶存。
——題記
笑問(wèn)何謂美，我說(shuō)生命因文字而多彩，生命因閱讀而精彩。行走在用文字砌成的書(shū)香里，我感受到生活的美好、精神的愉悅。
散文，讓我寧?kù)o
在最焦躁的時(shí)候，是一片《荷塘月色》融進(jìn)了我的夏至，冷卻了我青春的煩亂與躁動(dòng)。在最迷惘之時(shí)，是張曉風(fēng)的文字理平了我心中的凌亂。散文寧?kù)o我心，仿佛是一把梳平我“三千煩惱愁”的骨梳。那句句“哀而不傷”的美好、精致、細(xì)膩，如四月的春雨潤(rùn)澤著我。具有靈性的'文字仿佛帶我走進(jìn)了文字所編織的鄉(xiāng)間小屋，讓我在喧囂中尋得一處寧?kù)o。讀讀冰心，讀讀余秋雨，讀讀林清玄……行走在散文所營(yíng)造的靈性世界，撫平紛亂嘈雜的內(nèi)心世界，頭戴以智慧與愜意為飾的整齊發(fā)髻。如此，寧?kù)o的我更美麗!
詩(shī)歌，讓我顧盼神飛
我愛(ài)詩(shī)，更愛(ài)朗讀古詩(shī)。沉醉于詩(shī)歌的朗讀，讓老師和同學(xué)見(jiàn)證了我臉上最美麗的表情。想起“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，凜然的劍眉有著用眉筆勾畫(huà)不出來(lái)的俊朗;讀讀顧城——那黑夜之子般的眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及?我凝望著那抒寫(xiě)自己的希望，以殘損的手掌摸索前行的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最動(dòng)人的色彩。沉醉在這些詩(shī)歌的意境中，我用聲音表達(dá)出詩(shī)人的情志，而老師和同學(xué)說(shuō)，沉醉在朗讀世界中的我，顧盼神飛。
小說(shuō)，讓我癡迷
在我眼里，每本小說(shuō)都有它獨(dú)一無(wú)二的香氣�；蛟S是曹文軒筆下的秸稈味，或許是郭敬明筆下的霰雪凜香，或許是金庸在活死人墓里藏下的蜂蜜香……這些都讓我癡迷。若說(shuō)散文與詩(shī)都是畫(huà)幅，也就只有小說(shuō)是散發(fā)香氣的錦囊了。看一本小說(shuō)，隨著書(shū)頁(yè)里的清香濃香緩緩前行，久而久之你身上也沾染了這墨香。偶遇隨緣之人聊聊共同喜歡的故事，共樂(lè)之。豈不達(dá)到了香囊招人喜愛(ài)的功效?我愿手捧一本小說(shuō)，用心去尋找那一縷芳香……
美者，與文字相伴也;樂(lè)者，能整日沉醉于文字天地也。青春終將逝去，生命的妝容卻可長(zhǎng)存。行走在文學(xué)世界里，去贏得那一份歲月與智慧沉淀下來(lái)的長(zhǎng)存的美麗吧!
文學(xué)世界作文11
靜觀花開(kāi)，靜聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，靜悟禪心……
這個(gè)世界太需要安靜，可這個(gè)世界也很難安靜。
“品一杯香茗，讀一本好書(shū)。看月光流動(dòng)，聽(tīng)財(cái)經(jīng)夜讀�！币蚜�(xí)慣在夜晚安靜的時(shí)刻，打開(kāi)電臺(tái)。調(diào)頻的一剎那，恍若與世隔絕。
喜歡聽(tīng)《財(cái)經(jīng)夜讀》，因?yàn)樗屛野察o；喜歡翻開(kāi)流動(dòng)著文字的一頁(yè)頁(yè)，任憑書(shū)香打動(dòng)內(nèi)心每一個(gè)角落；喜歡沉浸于作者的故事；喜歡用筆書(shū)寫(xiě)心中的憂(yōu)愁或澎湃；喜歡一行行記錄著自己心情的文字。我珍惜大自然的每一分靈動(dòng)所賜予我的靈感。
我的世界并不復(fù)雜，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，點(diǎn)綴著些零星的故事。
8歲那年，第一次讀《苦兒流浪記》，我學(xué)會(huì)了珍惜那些樸實(shí)平凡的愛(ài)，開(kāi)始體味到母親每天早上為我做早餐的幸福滋味；10歲那年，第一次讀《哈姆雷特》，我懂得了很多時(shí)候需要用時(shí)間洗滌謊言，懂得了必須要用智慧和信念給自己積蓄正能量；13歲那年，第一次讀《平凡的世界》，我懂得了人世間的辛酸苦楚，明白了在困境中只有不斷努力，才能沖破層層牢籠走向更好的明天；15歲那年，第一次讀《牛虻》，我淚流滿(mǎn)面。那時(shí)我才知道自己實(shí)在是脆弱，才知道在這世間唯有自己能給自己最偉大的信仰；17歲那年，第一次讀楊絳的《我們仨》，深深地感恩于自己所擁有的青春及那些個(gè)與家人暢聊的黃昏與黎明……
那些人，那些事，那些我所了解的抑或還未真正領(lǐng)悟的人間悲喜，我將會(huì)一生珍存。
讀與寫(xiě)，構(gòu)成了于我而言簡(jiǎn)單意義上的文學(xué)。
坦白點(diǎn)說(shuō)，我最初并不熱衷于寫(xiě)作。但在每天積累著練筆的幾年后，寫(xiě)作卻成為我足以小小炫耀的資本。
“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽乙部偹忝靼淄豸酥毦鸵皇趾米值恼嬲卦E。
一個(gè)人的`求學(xué)生涯是沒(méi)有盡頭的，我也深知文學(xué)這個(gè)深不可測(cè)的世界是無(wú)止境的。
于我而言是否成為文學(xué)之星并不重要，重要的是我可以在高三這忙碌的時(shí)光里稍稍駐足，安靜的回想那些過(guò)去我本以為挺難熬的歲月。
這一個(gè)個(gè)秋冬逝去，時(shí)間慢慢沉淀，靜靜地把我推向幼稚的彼岸。
我想我的文學(xué)之旅也才剛剛開(kāi)始……
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