我的日記
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的我的日記7篇，歡迎大家分享。
我的日記 篇1
我今天換了一個(gè)新同桌，但是我一點(diǎn)都不喜歡我的.同桌，因?yàn)樗軣?/p>
今天下午，老師叫我們換位置，結(jié)果是孫贊心。
老師讓他跟我同桌是因?yàn)樽屛夜芩１O(jiān)督他上課有沒有聽課。
上課了!我在旁邊好好聽課，聽到孫贊心在自言自語什么，我急忙喊了一聲：閉嘴!孫贊心才停下來了，還剩一點(diǎn)時(shí)間，老師讓我們查字典。就在這時(shí)，孫贊心又說了起來：這個(gè)字查什么部首呀?哦，我知道了應(yīng)該查這個(gè)。過了一會(huì)，他又驕傲地說：耶，查一半了。我聽得有點(diǎn)不耐煩。就有說了一句：閉嘴。
下課了!孫贊心有嘰里呱啦的說了起來，對我說：你看我這支筆，是可擦筆，這個(gè)是擦紅筆的,怎么樣?厲害吧。
然后，他又問我：下節(jié)課是什么課?我隨意地說：音樂課。他叫了一聲，接著說：我沒帶書，怎么辦?
你們說孫贊心是不是唐僧?真的好煩!
我的日記 篇2
在我記憶的長河中有一顆星星格外耀眼，他記錄了這樣一件事。
前幾天，我在新聞上看到了一段驚險(xiǎn)的視頻。 行車記錄儀上記錄了江蘇吳江有一輛面包車正在公路上行駛。前方是紅色的信號(hào)燈，汽車的速度緩慢的減下來。突然，奇怪的事情發(fā)生了，汽車后備箱發(fā)生了故障自己打開了，一位小朋友從車上滾落到公路上。司機(jī)卻毫無察覺，仍然全神貫注的開著汽車。小朋友從地上爬起來，雖然他摔的很疼，可是他不哭也不鬧，勇敢地飛奔著去追面包車。公路上來來往往的汽車特別多，司機(jī)們看到路上奔跑的小孩都把車子的速度減慢了。不一會(huì)，一位好心的司機(jī)終于停下車，抱起小朋友追趕面包車，嘴里還大聲喊著：“快停車，您的孩子從車上掉下來了。”面包車司機(jī)渾然不覺，汽車依然飛快向前奔跑著，無奈的車主只好停下車，抱著小孩兒在公路上耐心的等待面包車掉轉(zhuǎn)方向，尋找小孩。終于，面包車司機(jī)發(fā)現(xiàn)小孩兒丟失，他急得像熱鍋上的螞蟻，嚇得滿頭大汗，臉色蒼白，急忙掉轉(zhuǎn)方向?qū)ふ倚殞�。他一邊開車一邊責(zé)備自己：“這下我可犯大錯(cuò)誤了，孩子你在哪里呢？”他心里后悔極了，像掉進(jìn)寒冷的冰窟窿里。他焦急的四處張望，看著公路兩旁。突然看見一位好心人懷里抱著小孩兒正向他揮手，他急忙停下車，快步跑過來。小朋友安然無恙，司機(jī)叔叔心里百感交集，喜悅、自責(zé)……他眼中的淚水落在孩子的臉上，激動(dòng)的對好心人說：“太感謝了、太感謝了，您真是一位善良的.好人�！�
看完這段視頻，我心里既緊張又害怕。腦子里閃出無數(shù)個(gè)小問題。寶寶沒摔傷真是幸運(yùn)。面包車司機(jī)你也太粗心了，為什么不讓寶寶坐在兒童安全座椅上呢？
這真是一堂生動(dòng)的教育課，我們小朋友的天性都很好動(dòng)、調(diào)皮。車內(nèi)有小寶寶一定要把車門鎖好。最讓我感動(dòng)的是好心人滿滿的愛心，我也要向他一樣，做一個(gè)有愛心的少年。
我的日記 篇3
我的課余生活豐富多彩，但我最喜歡的就是讀書。
書，讓我了解了很多東西�！栋餐缴挕�，讓我沉浸在美妙的幻想中；《唐詩三百首》，為我描繪了優(yōu)美的意境；《十萬個(gè)為什么》，使我懂得了許多知識(shí)。
書使我變得聰明，也為我的`生活添加了情趣。我喜歡讀書，你呢？
我的日記 篇4
快樂的寒假轉(zhuǎn)眼就過去了，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期——三年級(jí)下學(xué)期，這是一個(gè)從滿希望和理想的學(xué)期。
在新學(xué)期里我和同學(xué)們的想法都是一樣的，那就是在新學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言；獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)：上課不講小話，不玩小動(dòng)作；還要積極參加各種活動(dòng)：我知道要做到這些一定很難很難，但只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)變得很簡單！
在這個(gè)新學(xué)期里我還要努力提高自己的`寫作水平，多閱讀一些課外書籍、多掌握一些好詞好句及好的寫作方法，在數(shù)學(xué)方面還有改掉粗心大意的壞毛病，在新學(xué)期里我一定要嚴(yán)格要求自己養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣，
我相信，只要我付出努力我就能在新學(xué)期取得好成績。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！一分耕耘，一分收獲！
我的日記 篇5
淚水總是把我們鎖在一個(gè)封閉的空間內(nèi)。這個(gè)空間，是黑色，黑伸手不見五指，而且是一個(gè)沼澤，如果你不盡快想辦法從中出來，你將會(huì)越陷越深�？赏馊擞肋h(yuǎn)不能打開，唯一鑰匙，是你自己。
只有自己，解開了你的心結(jié)，才能打開那把無形的鎖，將你從那個(gè)空間內(nèi)解救出來。當(dāng)你從中走出時(shí)，才看明白了，那個(gè)空間，是自己將自己鎖進(jìn)去的，而空間的出口，只需要一把叫“釋懷”的'鑰匙來開啟。你走出空間，面對外面的的世界的第一刻時(shí)，你會(huì)看到腳下有一張紙。紙上寫著：“又一次的成長……”
當(dāng)我們走過狂歡時(shí)，笑聲變成了我們的外套，把我們變成了笑容的顏色，變成那種火紅火紅的色彩�？烧l會(huì)料想到，這種火紅，也帶著足以讓人遍體鱗傷的能力。當(dāng)你歡笑時(shí)，也要時(shí)刻收斂著自己，因?yàn)�，隱藏在你笑容里的那個(gè)小惡魔，正在隨時(shí)隨地的找著你的缺口，好給你致命的一擊。那個(gè)小惡魔的隱身術(shù)很高明，你很難發(fā)現(xiàn)他。但是，如果你已經(jīng)見識(shí)到他的厲害，那就可以發(fā)現(xiàn)他了。每當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他，并有所收斂時(shí)，他會(huì)很無奈地走過來，向你遞一張小小的卡片，卡片上寫著：“成長的痕跡……”
當(dāng)我們走過寂寞時(shí)，耳畔會(huì)響起一陣滄桑的歌聲。歌聲輕輕地，狠狠地，是那么殘忍，讓人忍不住淚流成河；歌聲溫柔的，瘋狂的，悲傷愈來愈深刻，鐫刻在心底的最深處。那陣歌聲誰都沒有辦法讓她停止，只有任憑她自己消失。消失后，慢慢在心中浮現(xiàn)出的，是成長的樂章……
我的日記 篇6
時(shí)間過得真快,放寒假都已經(jīng)有一個(gè)星期了。許多小朋友的寒假計(jì)劃都已經(jīng)發(fā)表了，我也要趕快了。訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，讓自己能夠在假期中，過得更加的充實(shí)和快樂，并能學(xué)習(xí)到更多的校外知識(shí)，歡歡喜喜喜過個(gè)年。
我要培養(yǎng)我的興趣和愛好，我讓媽媽給買了許多字貼，我希望自己長大以后也能夠?qū)懸皇趾米帧?/p>
在這個(gè)寒假，我要把老師推薦的幾套書譸一遍，在走親訪友，做到文明禮貌，尊敬長輩，向親戚朋友介紹自己的'學(xué)習(xí)情況，向同齡人交流學(xué)習(xí)心得。
我要多了解社會(huì)，多看電視里的新聞報(bào)道。
我還要多鍛煉身體，保持身體健康。
我還為自己制訂了具體的時(shí)間方案：
8：00---8：30 起床 、洗漱 、梳頭
8：30---9：30 去姥姥家吃早餐
9：30---10：30 寫寒假作業(yè)（每天每科10頁）
10：30—11：30 午餐時(shí)間
11：30---12：00 陪妹妹玩兒
12：00---14：30 睡午覺
14：30---16：00 寫寒假作業(yè)
16：00---17：00 讀書或找小朋友玩
17:00---17:30 收看央視《新聞聯(lián)播》
19：30---22：00 看《愛情公寓》
22：00---23：00 親子共譸
這就是我的寒假計(jì)劃，我不但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也要多幫爸媽做事，大家覺得我這個(gè)寒假計(jì)劃怎么樣？
我的日記 篇7
寒假就快結(jié)束了，我突然有種想謀殺時(shí)間的沖動(dòng)，可我又該怎么做呢？看到太陽被風(fēng)吹落，想著這一天就要結(jié)束，心里就有點(diǎn)傷感�；叵肫疬@些天來，我到底做了哪些事呢？只記得懵懵懂懂，搖搖晃晃的就將一個(gè)寒假給耗完了，真希望時(shí)間再走得慢一點(diǎn)，日子再過得緩一些，讓我這個(gè)不懂珍惜時(shí)間的孩子再多保留些快樂的回憶。
我想我的生活就快要恢復(fù)老樣子了，"頂著朝陽去，披星戴月歸。"每天都在家和學(xué)校之間徘徊，每天起床睜開眼睛的第一件事就是想想還有幾天便可結(jié)束這種"兩點(diǎn)一線"的生活。像我們這個(gè)年齡的`中學(xué)生，應(yīng)該是擁有無顏六色的青春，如水果般香甜的生活的，可老師總是板著一幅嚇人的臉孔告訴我們："你們今天的快樂是建立在明天的痛苦上的。"哎，不論老師的話是危言聳聽，還是確有此事。我們都必須拋開一切繁雜的心緒努力學(xué)習(xí)，這是我們的責(zé)任，也是使命，我們必須學(xué)著適應(yīng)這種環(huán)境，學(xué)著承擔(dān)這種壓力。
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