成長(zhǎng)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)中，每一個(gè)人都會(huì)留下一些腳印。
初春，白云不停地擦拭天空的鏡子。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉打在低矮的灌木叢上，鳥(niǎo)兒在上面急速飛過(guò)，留下一串尋找的“腳印”……
我的童年是在外公外婆家度過(guò)。三歲那年的春天，他們帶我下地種菜，教我把狗尾巴草和麥子分開(kāi)，狗尾巴草是毛嘟嘟的，麥子則是刺刺的，絕不能弄混了，我卻一句也聽(tīng)不進(jìn)去，到了收割時(shí)還是把它倆弄混了，他們還嚇唬我，“啊，你把一年的糧食和辛苦都浪費(fèi)了！”其實(shí)他們?cè)谖宜X(jué)時(shí)就收完了，只留一點(diǎn)給我。我哭著去鄰居家，讓鄰居把麥子分了一點(diǎn)給我。
那一刻，我在喜愛(ài)的鄉(xiāng)間留下了哭泣的腳印。
我大一點(diǎn)時(shí)，爸媽把我從他們那帶回來(lái)，那時(shí)是新年�！鞍謰�，天上開(kāi)了‘花’，好美�。⊥夤馄拍芸吹絾�？”“會(huì)看見(jiàn)的�！眿寢屛⑿χ业腵頭。夜色蒙蒙，人們漸漸離去，剛才的繁華已變成了滿城的凄涼，地上還飄著落葉的黃，這時(shí)的小城清雅、素凈，充滿了神秘的古色古香，帶著微微的潮濕味。
那一刻，我在未知的小城留下了好奇的“腳印”。
歲月如歌，我到了上小學(xué)的年紀(jì)，第一次踏入小學(xué)的我心撲通通的，“一（6），怎么這么難找？”這時(shí)，一位身著一牛仔套裝，衣服上還印著“快樂(lè)每一天”的字樣的大姐姐笑著問(wèn)我：“你是哪一班的？”“一（6）”“你向前一個(gè)班級(jí)就到了�！薄爸x謝！”我在去教室的路上在想那個(gè)大姐姐可能是我們班的老師？一想到這里，我就笑了。
那一刻，我在愉快的校園留下了感謝的“腳印”。
在人生的道路中，我留下了無(wú)數(shù)大大小小的腳印……
成長(zhǎng)的作文 篇2
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，這是一句膾炙人口的名句，詩(shī)中的小孩子把月亮比作了白玉盤，這就是想象，美好的遐想。
想象好似一股泉水，滋潤(rùn)我們干枯的心靈。
想象好似一縷陽(yáng)光，照亮我們心中的角落。
想象好似一股春風(fēng)，驅(qū)散我們心中的陰云。
小時(shí)候，喜歡望著潔白的云朵，看它們?cè)谒{(lán)天這塊深藍(lán)色的幕布上面做著各種變幻。一塊塊如同棉花糖的云朵，一會(huì)兒像梨，會(huì)像小雞，一會(huì)又像一個(gè)調(diào)皮的孩子，遮住了太陽(yáng)。
想象力帶給了我快樂(lè)。
不僅如此，想象還帶給了我天真與幸福。
一張畫紙鋪在桌上，還有幾支彩筆。我在畫畫，不像是雜亂無(wú)章的.涂鴉，而是用心靈和豐富的想象力去一筆筆勾勒，一筆筆描繪，于是，一幅幅色彩艷麗的畫在我的筆下誕生了。
我笑了。想象力帶來(lái)了純真的幸福。
想象力就是這么神奇……
長(zhǎng)大以后，作文取代了畫畫所用的想象空間，寫作文成了我“譜寫”想象力的工具。想象力對(duì)我又是那么的重要。
想象不是幻想，不是那種虛幻的空想，而只是一種內(nèi)心拓展的空間，創(chuàng)新與發(fā)展的空間。一個(gè)會(huì)想象的人，也是一個(gè)會(huì)創(chuàng)新與發(fā)展的人。
今天，就在考場(chǎng)里，當(dāng)我們用空洞的目光面對(duì)作文題目時(shí)，想象力就是你的救世主，它會(huì)幫助你清除所有的思想障礙，把你亂如麻的思維重新排列，不會(huì)再對(duì)著作文這猙獰的怪獸望而生畏了。
成長(zhǎng)的道路上不能沒(méi)有想象力，一個(gè)沒(méi)有想象力的人，就像一棵被吸干養(yǎng)分的枯樹(shù)，沒(méi)有一絲生機(jī)。
我們的童年充滿想象。據(jù)說(shuō)在湖州有一名神童——鐘暢，他才4歲，卻能認(rèn)3000多字�？茖W(xué)家分析，這與他的想象力有著密切的關(guān)系。
想象力像一位形影不離的好朋友，伴著我成長(zhǎng)，它如同我的影子，我的靈魂，我生命中的一部分。
想象引領(lǐng)我成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的作文 篇3
常常有一種不停地走的感覺(jué)，一路走著，走著，很坦然，似乎本應(yīng)如此。只是，某個(gè)時(shí)候，驀然回首，才恍地發(fā)現(xiàn)自己失去了一種原來(lái)的東西。我知道我失去了一種心情，一種再也找不回來(lái)的年齡歲月。
于是，某個(gè)周末，我回踏著記憶的碎片，懷著一份愜意的錯(cuò)覺(jué)，在夕陽(yáng)下，在沙灘上來(lái)回逡巡，像個(gè)夢(mèng)游者，在那片曾經(jīng)的土地里默默徘徊，無(wú)聲地尋覓。突然，仿佛又看到了堤上那頭老黃牛，正低頭啃草；仿佛又聽(tīng)到河里傳來(lái)了嘩啦嘩啦的戲水聲，那是曾經(jīng)的聲音�；仡^一看，卻什么也沒(méi)有，堤上依舊是風(fēng)吹草低，河面依舊是微波粼粼，靜靜地流著，淌著。微風(fēng)從河的那邊吹過(guò)來(lái)，輕輕拂面而過(guò)，我的心弦被觸動(dòng)著。是傷感，是失落，是惆悵，還是……心靈在日落西墜之后漸漸沉淀下來(lái)，沉淀下來(lái)。
喜歡一個(gè)人站在萬(wàn)花叢中的感覺(jué)，因?yàn)槲蚁矚g幻想。我常想：這生靈氤氳春花爛漫的季節(jié)后面到底是什么？我捉摸不透，只知道在那一刻，一切冗雜的瑣碎都被拋至九宵云外，生命似乎卸下了什么，變得輕松�；ê袄w細(xì)的翅膀歡快地拍打著，一張一翕，閃耀著七彩的光輝，那是生命的.節(jié)奏。
走在花雨之季的求學(xué)道路上，走，似乎成了我擺脫煩惱、獨(dú)自思考的一種途徑，成了我生活中不可或缺的一部分。試想一下：當(dāng)一個(gè)人走在林間小路上，靜謐的，兩旁樹(shù)木直聳云宵一縷縷陽(yáng)光偷溜下來(lái)，鳥(niǎo)兒在頭上盤旋，知了在枝頭鳴叫。那該是一種多么奇妙的意境�。≈蒙砥渲�，體驗(yàn)陽(yáng)光的挑逗，體驗(yàn)心靈與大自然的融合，靈感在一剎那迸發(fā)，疑惑在一瞬間消釋。閉上眼，在宣闐紛擾的世界中，靜聽(tīng)大自然和悅的聲音從心底流出，流出縷縷幸福、絲絲感動(dòng)。
也曾經(jīng)，有一份真摯的感情游離在我左右，但我沒(méi)有去珍惜，讓它消逝在歷史匆匆的過(guò)往行程中，現(xiàn)在留下的只是無(wú)以名狀的懊悔。我是個(gè)多愁善感的男孩，一直總有一些隱隱約約的東西封存在我的記憶中，那是一段藕斷絲連的纏綿。我會(huì)虔誠(chéng)地祈禱，讓這清純的真情幻化作文字在這純情的春天綻放，讓它幻化成音符記錄下來(lái)。
當(dāng)日子被逼進(jìn)一個(gè)又一個(gè)角落，我的呼吸也逐漸急促起來(lái)，于是我盡我所能地做著本份的事，因?yàn)槲抑罌](méi)有積累就沒(méi)有生存的智慧。
因?yàn)榭奁^(guò)，笑容才燦爛；因?yàn)槠床^(guò)，回憶才斑瀾。
往事如歌，那些優(yōu)美的旋律終究成了歷史，它拌不住我成長(zhǎng)的步伐。有了自信，有了激情，我相信我有了跨越一切鴻溝的力量。
成長(zhǎng)的日子，如同泡沫一樣，散發(fā)著奇異的色彩，輕輕一吹，就會(huì)消逝得無(wú)影無(wú)蹤。因此我必須珍惜這靈光一閃的時(shí)刻，在心靈深處駐扎。
我有些疲憊，倒在現(xiàn)實(shí)的鋼筋水泥中，懵懵懂懂，不可羈拌的心少了許蒼白，也沒(méi)了廢墟上絕望的凄迷。遠(yuǎn)處，一輪紅日正從地平線上緩緩升起。于是，我恍然大悟：溪流里的水沿著歲月的齒輪悠悠地流，流到心里就成了酒。
這就是成長(zhǎng)的日子。
成長(zhǎng)的作文 篇4
在日常生活中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，數(shù)不勝數(shù)，但那次的事，好似天空中的月光一樣，時(shí)常浮現(xiàn)我的腦海里，
那是在寒假中的一個(gè)星期六。那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，爸爸推著給我新買的自行車。這輛自行車的顏色是黑色，還夾雜上了一些白色。我一看到這輛自行車，就對(duì)它愛(ài)不釋手，當(dāng)時(shí)就讓爸爸帶我去了翠湖公園，我們找了一個(gè)平坦點(diǎn)的.地方，就開(kāi)始練習(xí)了。
我先坐到了自行車座上，然后自己慢慢地騎了起來(lái)，誰(shuí)知道我剛開(kāi)始騎，自行車就東倒西歪起來(lái)，好像喝醉了酒一樣歪斜了幾下，我就從自行車上摔了下來(lái)，自行車也倒在了一邊。我看著我胳膊上的許多傷口，心中非常難過(guò)，有了放棄學(xué)騎自行車的念頭，剛起身，我就想起了爸爸曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的，做事只能堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，于是我又鼓起勇氣騎起了自行車。
我先扶著心愛(ài)的自行車推了幾下，然后坐到車座上，蹬腳踏板，歪歪扭扭的讓人看了非常的不協(xié)調(diào)，但和上一次相對(duì)比已經(jīng)好多了，我自己剛想放聲大喊，可是誰(shuí)知我的前面是一個(gè)小坑，我就又摔了下去。
我經(jīng)歷了九九八十一難，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于把自行車的技術(shù)練的爐火純青，就像俗說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
通過(guò)這一件事情，我成長(zhǎng)了，我知道我們做一件非常困難的時(shí)候，一定要堅(jiān)持不懈，就一定可以成功。
成長(zhǎng)的作文 篇5
自從升入初中以來(lái)，我又結(jié)識(shí)了許多同學(xué)，交了新朋友，并且和幾個(gè)剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)住在了同一個(gè)店里。從此，煩惱便產(chǎn)生了。可誰(shuí)又能和我一同分享呢？
每周日到家，媽媽總是問(wèn)我和同店的同學(xué)相處的好不好？我恨不得把心中的煩惱都說(shuō)出來(lái)，可是話到嘴邊又咽下去了，只吞吞吐吐地說(shuō)：“很……很好�！泵慨�(dāng)媽媽問(wèn)是我與她們的關(guān)系，我的心就好像被煩惱壓迫的快樂(lè)要蹦出來(lái)了……
記得有一次，放學(xué)后，我看見(jiàn)我們同店的幾個(gè)同學(xué)在嘰嘰咕咕地在說(shuō)什么。她們看見(jiàn)我過(guò)來(lái)了，都把目光向我投來(lái)，然后瞪了我一眼。我當(dāng)時(shí)氣極了，恨不得跑過(guò)去去捧她們一頓，去封住她們的那烏鴉嘴�？墒�，轉(zhuǎn)念一想，還是算了吧！也許是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了什么事，她們才用責(zé)怪的.眼神瞥我。
我不知道她們?yōu)槭裁匆@樣對(duì)我，有時(shí)想自己是不是做了不該做的事？可我對(duì)每個(gè)人的確都是友好的，我沒(méi)做什么錯(cuò)事呀！難道是因?yàn)槲颐刻炱鸫苍�，打擾她們休息了；難道是因?yàn)槲也粣?ài)和她們說(shuō)話，她們都不了解我而產(chǎn)生意見(jiàn)了吧？……一切都無(wú)從知曉，總而言知，她們都對(duì)我冷酷無(wú)情地鐵青著臉。
在這個(gè)店里，我感到非常的孤單，悲傷痛苦……
哎！煩惱充馳的日子何時(shí)不能消失怠盡呢？
成長(zhǎng)的作文 篇6
灰蒙蒙的天空下著雨。 下了晚自習(xí)我便與一個(gè)平常玩得較好的朋友一同走出了校門，往家方向奔去。我那朋友用雙手擋住從天而降像老天為誰(shuí)而泣的雨珠。朋友在前面催我，我卻在后面慢搖地“散步”。 走至一家洗衣店旁，那是父親與母親離異后父親獨(dú)自開(kāi)的。父親在店前面站著，待我走到他跟前，父親才開(kāi)口道：“你媽沒(méi)在家，你今天就在我這里睡吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即問(wèn)：“媽媽去了哪兒了？”邊說(shuō)便用手示意讓我那朋友自己回家，朋友走后父親才開(kāi)口道：“你外公的舊病復(fù)發(fā)了，你媽在醫(yī)院照看著他，唉——！進(jìn)來(lái)睡覺(jué)吧，明天你還得上學(xué)呢�！甭�(tīng)罷，我心里微微一震，隨即又放松了下來(lái)，外公的舊病以前復(fù)發(fā)過(guò)，并無(wú)什么大礙，這次可能也沒(méi)事吧！ 在我朦朧的.睡意中，雨越下越大。 卻不知，什么時(shí)候停止的。 第二天，中午，我回
到父親那里吃飯，父親卻突然對(duì)我說(shuō)：“昨晚。你外公去世了！”聽(tīng)完， 我呆了，而此時(shí)此刻的我腦里是一片空白，只覺(jué)得我的眼睛已經(jīng)起了白霧，看不清！ 又過(guò)了一天，我給老師請(qǐng)了假，去參加了外公的葬禮。到了老家，聽(tīng)見(jiàn)吹號(hào)的悲音，心中這才敢定下來(lái)，外公去世了！又是一陣迷霧！ 把外公目送進(jìn)火爐，通過(guò)地面感受到了外公在里面的痛的苦！一小時(shí)的漫長(zhǎng)，等來(lái)的卻是一世的離別。前幾天還與我談笑的外公，現(xiàn)在卻是一堆白骨，讓人心疼！迷霧最終化成雨，伴著悲哀一同滴落！ 離別隨那場(chǎng)雨悄然的開(kāi)始，又隨那場(chǎng)雨突然的停止。
成長(zhǎng)的作文 篇7
成長(zhǎng)，媽媽給我很大的幫助！
媽媽，在我的成長(zhǎng)中，您給了我很大幫助和很深的教誨。謝謝您！
記得在我剛上三年級(jí)時(shí)，作文不會(huì)寫，是您要我大量閱讀，增強(qiáng)詞語(yǔ)記憶量，還教我作文是這樣寫的：寫以“人物”為中心的作文時(shí)，要先寫人物的外貌特征，再寫因人物發(fā)生的事件，最后寫人物的`影響；寫以“事”為中心作文時(shí)，要先寫事情發(fā)生的原因、時(shí)間、地點(diǎn)，再寫事情的中心內(nèi)容，最后寫從事情中得到的啟發(fā)；寫以“景物”為中心的作文時(shí)，主要寫此景物不同于別處的特殊之處等等。按照您的講解去做以后，我作文有很大的提高。媽媽，我真的很謝謝您！
記得在我剛上四年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)一直不好，您在上了一天班很累的情況下，每天都給我聽(tīng)寫字詞，一遍遍地糾正我容易寫錯(cuò)的字詞，并給我講解閱讀理解的一些內(nèi)容，使得我的語(yǔ)文成績(jī)有了一定的提高。
這次中段考試，由于我的粗心大意，各科成績(jī)都不太理想，您不但沒(méi)有懲罰我，反倒寬慰我說(shuō)，“成績(jī)只代表過(guò)去不代表未來(lái)，只要你好好努力，會(huì)有所提高的”。接下來(lái)，您又是天天利用工作之余，在照顧好一家人的生活之后，悄悄地拿起我的各科課本，自己先看一遍，然后再輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。為了陪我鍛煉身體，您每個(gè)周日早早的叫起我，陪我去跑步。在我不想跑時(shí)，您又一遍遍的鼓勵(lì)我“堅(jiān)持到底就是勝利”�？粗v的身影，我恨不得馬上把成績(jī)提高上去、把身體鍛煉好。
媽媽，謝謝您！您的教誨讓我成長(zhǎng)。媽媽，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，相信我，我不會(huì)再讓您失望，也不會(huì)再讓您擔(dān)心的。
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