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老師，你是我的朱砂-人物作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師，你是我的朱砂-人物作文，歡迎大家分享。
心頭一抹朱砂，藏著心底最是念念不忘的人。 ——題記
對(duì)于語(yǔ)文，我從小都是不喜的，而這不喜的源頭，皆因作文而起。以至于小學(xué)語(yǔ)文課從不聽(tīng)講。
清風(fēng)拂過(guò)，帶走了獨(dú)屬于夏日的燥熱。彼時(shí)，語(yǔ)文課正下課，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了我的名字，是誰(shuí)再叫我?原來(lái)是我的語(yǔ)文老師，只見(jiàn)她手里拿著的，是我的作文。我知道，那作文是寫(xiě)的極不好的，因?yàn)樽魑囊髮?xiě)母愛(ài)，可我從小就沒(méi)有跟母親生活，她上班的時(shí)間正好與我的作息時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，每天與我在一起的一直都是爺爺奶奶。我的內(nèi)心思緒萬(wàn)千，邁著極不情愿的步伐走向講臺(tái)。她將作文紙遞給我，說(shuō):“你這篇作文寫(xiě)的是不好的……”她將作文中的種種不好給我指出，我默默地看著手中的作文，回想著與母親的相處時(shí)光，卻發(fā)現(xiàn)我找不出母愛(ài)，頓時(shí)眼淚在眼眶里來(lái)回打轉(zhuǎn)。老師見(jiàn)了我這模樣，趕緊將我?guī)У搅私淌彝狻?/p>
“你先平復(fù)一下心情”，老師一臉關(guān)切地沖著我說(shuō):“你這作文中的問(wèn)題很多，但更多的是體現(xiàn)不出你母親愛(ài)你。”我眼神躲躲閃閃的，不想讓老師看見(jiàn)我的丑態(tài)，眼淚劃過(guò)臉頰許久，我慢吞吞的說(shuō):“我……我從小就不與母親在一塊兒，她每天上班的時(shí)間正好與我的作息時(shí)間相撞，所以我與他的感情并不算多好，也不算多差�！彼o靜地聽(tīng)我說(shuō)完:“你可以換個(gè)思路去想這件事，你母親這樣做，又何嘗不是讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)，變得更比同齡人更懂事呢?”她依舊是和藹地說(shuō)著:“既然你與母親相處的時(shí)間不多，那么你可以從許多微小的細(xì)節(jié)去觀察，去體會(huì)母親對(duì)你的愛(ài)。”
傍晚的夕陽(yáng)照在她的身上，清風(fēng)吹起了她的裙擺，也將她的話吹進(jìn)了我的心里。
后來(lái)的日子里，每每我提筆寫(xiě)作文時(shí)，心中不免響起“用心去感受細(xì)節(jié)中的愛(ài)”，雖說(shuō)我的作文依舊不是最好的，但我開(kāi)始去觀察生活，感悟生活，去尋找生活中的小確幸。漸漸地，我的作文開(kāi)始進(jìn)步了，令我不再頭疼了。
“本質(zhì)的東西用眼睛是看不到的，要用心去體會(huì)�！�
我的語(yǔ)文老師，徐老師。她的個(gè)子不高，但她無(wú)疑讓我明白了“生活中處處有美，也有愛(ài)，只要你去觀察”�；蛟S，她所做的種種，僅僅是作為名語(yǔ)文老師的職責(zé)使然，但卻教會(huì)了我如何尋找愛(ài)，體會(huì)愛(ài)，她讓我明白了：原來(lái)我也是被愛(ài)著的一個(gè)人!。
我的成長(zhǎng)從未受到什么啟蒙，就在渾渾噩噩磕磕絆絆中長(zhǎng)大，直到我遇見(jiàn)了她。我想，那個(gè)下午，是我印象中最深的一個(gè)下午。
徐老師，你是我的朱砂。
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