成長(zhǎng)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我的港灣看似水平如鏡，實(shí)則驚濤澎湃，暗流涌動(dòng)，硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，暗藏了一場(chǎng)“文字戰(zhàn)爭(zhēng)”。
這不，某一天，我們又因?yàn)槟硞�(gè)政治性的問題展開了一場(chǎng)“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”。老爸一言不發(fā)，悶頭吃飯，假裝中立，而我卻心里明白：哼，哪次你還不是假裝沉默，實(shí)際上每次都是媽媽雇傭的打手。每當(dāng)這種“文字戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)，我就特別希望姥姥姥爺在，就像是買了保險(xiǎn)一樣，有一個(gè)盾牌與保鏢，袒護(hù)著我。而我把“三寸不爛之舌”當(dāng)做一把利劍，就可以有劍有盾，進(jìn)則兼濟(jì)天下，退可固守江山。今天我就算沒了盾，也絲毫不遜色。
敵方先發(fā)起攻擊，打響了這次戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍：“你以為馬航去哪了？”那一字一句，堪比刀鋒利劍，直接刺中要害，正中下懷。而我聽了這“炮火”，一時(shí)啞口無言。因?yàn)槲疑昝鲬?zhàn)斗技巧，“炮火”不能變成“導(dǎo)彈”似的直接，要含蓄，否則如果激怒了媽媽的“打手”，文斗就會(huì)變成武斗，即男女混合雙打，后果不堪設(shè)想。深諳兵法的我使了一招借力打力，將對(duì)方猛烈的'攻擊巧妙地反擊了回去。我用余光一掃，還好，“打手”依舊面色如故，在隔岸觀火。媽媽被我的巧舌攻擊的節(jié)節(jié)敗退，情急之下，忙搬救兵。這時(shí)，坐在一旁的“打手”也沉不住氣了，戰(zhàn)爭(zhēng)升級(jí)為舌戰(zhàn)群儒，猶如趙子龍于百萬軍中絲毫不怵。但最后我還是寡不敵眾，只好三十六計(jì)走為上策，閉口不言，結(jié)束了這一次“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題”的討論。
我愛我的港灣，這里時(shí)常上映著一幕幕酸甜苦辣，這兒生我養(yǎng)我是最溫暖的地方，它教會(huì)了我許多：教我做人、教我做題、教我學(xué)習(xí)、教我學(xué)說話、教我培養(yǎng)自己的觀點(diǎn)、與人辯論的能力；鍛煉了我的說話技巧和口才，以及說話的縝密和邏輯。我漸漸地從家庭邁入了社會(huì)。
我愛我的港灣，這是一個(gè)最接近天堂的地方，我在它精心的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇2
還記得過往的寒假是怎樣度過的嗎？還記得曾經(jīng)那些燈火通明的春節(jié)嗎？還記得以前熱鬧喧囂的大街小巷嗎？然而，現(xiàn)在這些影像卻像記憶中定格的畫面，有點(diǎn)不真實(shí)。
20xx年，代表的是一個(gè)年份，但在許多人心中，這一串?dāng)?shù)字卻透露著惶恐。我翻了翻臺(tái)歷，看到了上面黑色的大字:24號(hào)，不由一愣，再看看一旁的月份，三月。兩個(gè)月了啊……我心中感嘆道。
兩個(gè)月的抗疫戰(zhàn)說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，好想一切趕緊過去，好想生活馬上就恢復(fù)平靜。我們雖然坐在家中惴惴不安，卻深知是那些在前線頂風(fēng)而上的逆行者們擋在我們的身前，為我們闖過一個(gè)個(gè)難關(guān)。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替我們負(fù)重前行。
電視機(jī)里正播放著今日的疫情動(dòng)態(tài)，我循聲過去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊屏幕，熒光閃爍的字符正牽動(dòng)著我的心。我略帶緊張地詢問一旁正滿臉笑意的父親，“這幾天情況怎么樣了？”
父親止不住的欣慰，回答我:“已經(jīng)很好了，恐怕不用多久，你就能見到你那心心念念的學(xué)校哩！”
“真的嗎？”我心中一喜，手中的水仿佛也被我心里燃起的熊熊烈火燒著，沒有一絲涼意。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，笑意盈盈:“不過我們還得感謝那些在前線堅(jiān)持抗疫的戰(zhàn)士啊，多虧了他們，情況才能好起來�！�
“嗯！”我重重地說道，扭頭看向窗外，天似乎更藍(lán)了些，而我眼中的火焰也似乎更濃烈了。
驀然回想起了不知多久前，病毒爆發(fā)時(shí)的模樣……
“天啊，又增加新病例了，這何時(shí)才能有個(gè)頭啊！”
病毒來襲的最初階段時(shí)，家家戶戶討論的，幾乎都是這個(gè)話題�！敖裉煊钟行虏±藛幔俊睅缀跻呀�(jīng)成了人人耳熟能詳?shù)挠懻撛掝}，每天看著那不斷跳躍的`數(shù)字，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地提高了“海拔”，久久不能平靜。那跳躍的曲線好似一雙正在揉面團(tuán)的大手，而我的心就是那個(gè)面團(tuán)，被反復(fù)推搡，意難平。望著電視機(jī)里的那些身著防護(hù)服的工作人員，我無時(shí)不刻地想著把手伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，將他們從那個(gè)病毒爆發(fā)的地方揪回來，好讓他們一家人團(tuán)聚。
我曾把這個(gè)幼稚的想法告訴父親，父親微微一笑，卻淡淡地告訴我,每個(gè)人都有自己的使命。
在這里，我忽然領(lǐng)悟了。
為眾人抱薪者，不可使其困厄于風(fēng)雪；為生命開拓者，不可使其困頓于荊棘。
那天，我感覺自己好像有什么不一樣了。
父親說，那是成長(zhǎng)。
想到這，我微微蹙眉。
好幼稚的想法。
也許這就是成長(zhǎng)？從憂愁幼稚到樂觀歡喜，這或許是文字和語(yǔ)言無法描述理解的，但它就擺在那，見證著我心中的跌宕起伏。
這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)打得十分艱辛。
但所幸，春風(fēng)如約而至，而英雄們，也將凱旋而歸。
成長(zhǎng)的作文 篇3
時(shí)光飛逝，如曇花一現(xiàn)；日月如梭，似彈指之間。在成長(zhǎng)過程中的我們?cè)悦�、曾彷徨、曾等待、曾受傷。但在一次次的變化中，我們仿佛是那只破繭的蝴蝶，極力想展翅飛翔。那推動(dòng)我們飛翔的翅膀，便是我們成長(zhǎng)的后盾，最堅(jiān)固，最偉大。
我，膽小的我，不敢獨(dú)處一室安心睡去。
夜，已深了，躺在床上，自己嚇著自己，以為有鬼魅，久久不能睡去。本以為，伴我的`，只有那冷清的月亮；歌唱的蟋蟀；輕拂的南風(fēng)；根本無存的鬼魅。
忽然，門，“吱扭”一聲開了，甚輕微，甚細(xì)小，不扎起耳朵，難以聽到。借助月光，偷眼觀瞧——是母親。頭上本已顯白的頭發(fā)，像極了銀絲。我緊忙翻身閉上了眼。母親躡手躡腳的走到了床邊，不看也知道，她一定在深情的望著我，我知道，是因?yàn)樗靼孜夷懶�，不敢自己睡覺，便來看我。許久，母親挨近，將被子從頭至尾，輕微、細(xì)心、溫柔的給我蓋好，輕輕，拍了拍我，轉(zhuǎn)身，又是輕輕的走開了。不知為何，那一夜，因?yàn)樾睦镉兴膩磉^，我睡的很香，不怕所謂的鬼魅，不怕心里的鬼魅。
因?yàn)槭墙處熥优木壒�，夜晚回寢，同父親一個(gè)屋子居住。每天夜里，不知因?yàn)槭裁�，夜晚肚子總�?huì)像個(gè)小孩子般哭叫，于是，父親便總會(huì)出校給我買些東西。冬日夜冷，夏日夜雨也阻擋不了父親。每次回寢，桌上總會(huì)放著肉夾饃等小吃。我一邊津津有味地吃，一邊問父親：“爸，你怎么不吃？“父親總會(huì)說自己在外邊吃過了，不餓。之后，我才明白，父親很忙，一天到晚連他最愛的書本也不一定有機(jī)會(huì)翻上幾頁(yè)，哪有什么時(shí)間出去吃飯？不用問，爸爸一定是給我買完便趕忙回來繼續(xù)工作了。
成長(zhǎng)的后盾，永遠(yuǎn)那么堅(jiān)固。
成長(zhǎng)的后盾，永遠(yuǎn)那么細(xì)心。
成長(zhǎng)的后盾，永遠(yuǎn)那么無私。
成長(zhǎng)的后盾，一直，伴著我，陪著我，從膽小，軟弱，到自立，自強(qiáng)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
照片是記錄成長(zhǎng)的一種方式，所以媽媽買了一部數(shù)碼照相機(jī)，在我生日的時(shí)候、外出旅游、過年的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我拍照。
小時(shí)候，我的照片是這樣的，人胖嘟嘟的，像是一個(gè)小洋娃娃。一雙圓圓的眼睛像兩顆小葡萄。我有一張櫻桃小嘴呢。頭發(fā)很少，人家還以為是男孩呢。我上身穿著藍(lán)色的衣服，下身穿著一條黃色的褲子。那時(shí)候我還不會(huì)走路，我坐在一張藍(lán)黃相間的椅子上，現(xiàn)在想起來仍覺得好玩呢。
上學(xué)以后我有了很大的變化。瞧，這張照片是在蘇州樂園拍的。我穿著一件咖啡色加黃色很神氣很漂亮的'連衣裙。扎著兩個(gè)小辮子，我的眼睛還是水汪汪的。那時(shí)候我已經(jīng)89厘米了，我又能唱又能跳了，在班上是個(gè)乖寶寶。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，我是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，還是一個(gè)愛畫畫的小女孩，畫的畫曾經(jīng)獲過獎(jiǎng)呢。
在我的成長(zhǎng)中，爸爸、媽媽為我付出了很大的心血，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人。報(bào)答父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
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