給學(xué)生的四顆糖_圍繞糖的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的給學(xué)生的四顆糖_圍繞糖的作文，歡迎大家分享。

　　當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，我們應(yīng)該換一個(gè)角度去看待問題。當(dāng)我們面臨已經(jīng)注定的事物或即將來臨的悲慘命運(yùn)時(shí)，我們應(yīng)該歡笑著對(duì)自己說“一切都好”，給自己帶來心靈上的安慰�！按�到橋頭自然直”，我們應(yīng)該換一個(gè)方向去思考問題，換一個(gè)方式去看待人生，換一個(gè)角度去看世界。

　　我們都知道，陶行知先生是著名的大教育家，文學(xué)家，曾擔(dān)任過各所名校的領(lǐng)導(dǎo)與主任。前幾天我在一本書上看到了一個(gè)有關(guān)陶行知先生的故事：有一天，陶行知先生在校園里行走時(shí)看到一位學(xué)生在拿磚砸另一位學(xué)生，陶行知先生當(dāng)即制止，隨后叫那位砸同學(xué)的學(xué)生下午到自己的辦公室談話。那位同學(xué)很守時(shí)，下午按時(shí)到達(dá)了先生的辦公室。也許那位學(xué)生的想法與我們的一樣，等到的不是受到陶行知先生的深深教誨就是受到戒尺的嚴(yán)懲。陶行知先生緩步走入辦公室，開始時(shí)什么也沒有說，先從口袋中掏出了一顆水果糖，塞進(jìn)了那位學(xué)生的手中，和藹地說道：“你果然很守時(shí)，沒有遲到，這顆糖是獎(jiǎng)勵(lì)你的”。說著又拿出了另外的兩顆糖，說道：“我當(dāng)時(shí)叫你住手，你很快放下了手中的磚塊，抑制了自己的憤怒，證明了你很尊重我，我也打聽過了，你打那位男生，是因?yàn)樗�欺�?fù)女同學(xué)，你打他，說明你有正義感，這兩顆糖也是給你的”。說著臉上露出了微笑。那位男生再也抑制不了自己，開始大哭起來，說道：“先生，是我做得不對(duì)，那位同學(xué)的確欺負(fù)女生，但我也許做得有點(diǎn)過分了，我還是有很大的責(zé)任的，先生，你拿戒尺打我吧，我會(huì)好受一些的”。這時(shí)，外面的陽光透過窗子斜射進(jìn)來，照在那位同學(xué)的臉上和他晶瑩的淚珠上。陶行知先生又拿出了一顆糖給了學(xué)生，說道：“既然你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，我也沒有必要打你了。好了，我們的談話也應(yīng)該結(jié)束了”。

　　從這個(gè)故事當(dāng)中，我們不單單可以看出陶行知先生教育他人的優(yōu)良方式，更加可以看出他的為人正直，思想先進(jìn)。在當(dāng)下，如果遇到這類事，像陶行知先生這樣處理的老師也許不是很多。陶行知先生用別具一格的方式教導(dǎo)了學(xué)生，同時(shí)潛移默化地從中教給了學(xué)生許多道理。他換了一個(gè)角度看世界，換一個(gè)角度去看問題，打破了常規(guī)，讓我們走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，學(xué)到了很多，也悟到了很多。

　　生活中也有許多這樣的例子，對(duì)待同一個(gè)問題，例如考試沒有考好，有的同學(xué)會(huì)感到十分的悲觀消極，但是有的同學(xué)積極樂觀，可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并及時(shí)解決。結(jié)果想必大家都知道，當(dāng)后者拿出驕人的成績后，前者還在思考自己上次的考試。有時(shí)候，換個(gè)角度思考，換個(gè)方向去研究，也許會(huì)有意外的收獲與發(fā)現(xiàn)。

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