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(精選)我們班的“三神”作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我們班的“三神”作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的“三神”作文1
我們班有三神，分別是睡神、看書(shū)神、神。
我們先來(lái)看看睡神，看吶，他已經(jīng)睡著了。不過(guò)，他還是沒(méi)有逃過(guò)老師的“火眼金睛”，所以被老師罰寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。經(jīng)過(guò)老師的多次批評(píng)，他已經(jīng)改變了不少。
再來(lái)看看這個(gè)神，這種“榮謄”就非我們的'“衛(wèi)生之星”莫屬。上次老師也講過(guò)了，發(fā)最多的是吳大俠。老師讓我們向她學(xué)習(xí)，我們既要學(xué)習(xí)衛(wèi)生，也要學(xué)習(xí)這種發(fā)的精神。
我記得有一次，老師選了她去寫(xiě)科普讀后感，然后她凱旋而歸拿了個(gè)第一名回來(lái)，我們當(dāng)時(shí)又驚又喜，不愧是我們班的神。
接下來(lái)就是那么期待的看書(shū)神，他就是我們班上的鄭大俠。
有一次，她在樓梯上看書(shū)，被安全委員給制止了，她等到那個(gè)人離開(kāi)鄭大俠的視線后，她繼續(xù)看書(shū)。
而且她近視眼，我猜想應(yīng)該是因?yàn)殡x書(shū)太近了。如果是這樣的話(huà)，千萬(wàn)別學(xué)她喲。
這就是我們班上的三神，其實(shí)是有意思吧。
我們班的“三神”作文2
“呼呼呼……咦，哪里來(lái)的呼嚕聲？哎，我們班的睡神小聰又打呼嚕了。他有一雙炯炯有神的眼睛，一對(duì)靈敏的耳朵�？墒�，不知道為什么上課時(shí)不管老師說(shuō)得多有趣，他也聽(tīng)不進(jìn)去，真是一個(gè)睡神�？墒�，他一聽(tīng)到下課聲就像條活龍。就算鈴聲再小，他也能準(zhǔn)時(shí)起床到操場(chǎng)打籃球、踢足球和打乒乓球。有一次，學(xué)校舉行體育比賽。不知道派誰(shuí)去參加體育比賽，老師可為難了。就在這時(shí)候，小聰站起來(lái)說(shuō)：“老師，讓我去吧!我肯定能拿第一名。”老師半信半疑，可是班里的'大多數(shù)同學(xué)都同意小聰去。老師沒(méi)有辦法，只好讓他去試一試。小聰比賽后，他得了籃球、足球和乒乓球三枚金牌，真不愧是名副其實(shí)的球神。到期末考試后，小聰拿著老師發(fā)下的試卷看了看，傷心地哭了。哎，我們班又多了個(gè)哭神。我希望他在新的學(xué)期可以發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，改正他的缺點(diǎn)。
我們班的“三神”作文3
“呼嚕嚕，呼嚕�！币魂囮嚭魢Ｂ晜髁宋业亩淅�，哈，一定又是“三神”在睡覺(jué)了。
不過(guò)“三神”不是古代傳說(shuō)中的神仙，而是我們班一個(gè)成績(jī)不是很理想的同學(xué)。這個(gè)“三神”的外號(hào)還有一段來(lái)歷呢！
“三神”在上課時(shí)是無(wú)神。不管老師是講課，還是講故事，講笑話(huà)，不管講得多么生動(dòng)，多么有趣，他還是埋頭大睡，就連老師去叫他，同學(xué)去推他，都沒(méi)用。
在下課后，“三神”可有神啦！不管鈴聲多輕，他也能聽(tīng)到，他便飛奔到操場(chǎng)上，叫來(lái)很多同學(xué)去踢足球，他還是他們隊(duì)的先鋒呢？有誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)上課這樣睡覺(jué)的`人，下課了卻是這樣精神。
“三神”還有一神那便是傷神。他上課無(wú)神，下課有神，度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，要期末考試了，就傷神了。他拿著試卷默默地流淚啦，因?yàn)閯e人都通過(guò)努力取得了滿(mǎn)意的成績(jī)，等著領(lǐng)取爸爸媽媽的獎(jiǎng)賞，而“三神”等待他的可能是爸爸媽媽的拳頭，能不傷神嗎？
這就是“三神”的來(lái)歷，來(lái)之不易吧？
我們班的“三神”作文4
我們班有三神，分別是睡神、看書(shū)神、作文神。
我們先來(lái)看看睡神，看吶，他已經(jīng)睡著了。不過(guò)，他還是沒(méi)有逃過(guò)老師的“火眼金睛”，所以被老師罰寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。經(jīng)過(guò)老師的多次批評(píng)，他已經(jīng)改變了不少。
再來(lái)看看這個(gè)作文神，這種“榮謄”就非我們的“衛(wèi)生之星”莫屬。上次老師也講過(guò)了，發(fā)作文最多的是吳大俠。老師讓我們向她學(xué)習(xí)，我們既要學(xué)習(xí)衛(wèi)生，也要學(xué)習(xí)這種發(fā)作文的精神。
我記得有一次，老師選了她去寫(xiě)科普讀后感，然后她凱旋而歸拿了個(gè)第一名回來(lái)，我們當(dāng)時(shí)又驚又喜，不愧是我們班的作文神。
接下來(lái)就是那么期待的看書(shū)神，他就是我們班上的鄭大俠。
有一次，她在樓梯上看書(shū)，被安全委員給制止了，她等到那個(gè)人離開(kāi)鄭大俠的視線后，她繼續(xù)看書(shū)。
而且她近視眼，我猜想應(yīng)該是因?yàn)殡x書(shū)太近了。如果是這樣的'話(huà)，千萬(wàn)別學(xué)她喲。
這就是我們班上的三神，其實(shí)是有意思吧。
我們班的“三神”作文5
我們班有個(gè)同學(xué)的外號(hào)叫“三神”。他呀！上課的時(shí)候無(wú)神，下課有神，考試時(shí)傷神。
“三神”在上課的時(shí)候一副無(wú)精打采的樣子，老師上課說(shuō)的'話(huà)到了“三神”那就成了催眠曲，“三神”聽(tīng)到老師說(shuō)話(huà)就想睡覺(jué)了�！叭瘛甭�(tīng)呀聽(tīng)，不一會(huì)兒他就趴著，又過(guò)了一會(huì)兒他就埋頭大睡，把書(shū)本和筆都丟在一邊。
他睡呀睡，不一會(huì)兒打了下課玲，把“三神”嚇了一跳，他醒了，連忙沖到操場(chǎng)上踢球，有人傳球給“三神”他跑得特快，他跑啊跑，把球踢到龍門(mén)。好球！
上課鈴響了，“三神”玩得正高興，他就皺著眉頭回到教室，回到班里，他看見(jiàn)是考試。“三神”一看試卷，心里想：這下死定了！一道題都不會(huì)做。他想：如果我上課時(shí)聽(tīng)課，那就一定會(huì)做試卷了！
這次考試拿了零分。他低下了頭，回家告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“這次考試試卷沒(méi)有拿滿(mǎn)分不要緊，以后上課認(rèn)真聽(tīng)課，下次考試拿滿(mǎn)分就可以了�！�
我們班的“三神”作文6
在我們班，有這樣一位同學(xué)，他叫李雋澤，他長(zhǎng)得虎背熊腰，站在我的面前，像鐵塔一樣威武。
他在我們班人送外號(hào)“三神”，但他可不是什么神仙。這“三神”的來(lái)歷，就讓我給大家講一講吧。
上課鈴聲一響，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很自覺(jué)地開(kāi)始朗讀課文，而他卻趴在桌上睡覺(jué)。連大家的`朗讀聲都沒(méi)能把他吵醒，所以大家都稱(chēng)他為“上課無(wú)神”。
只要下課鈴聲一響，他卻像滿(mǎn)血復(fù)活的斗士似的，奔向操場(chǎng)，去玩耍了。大家都習(xí)慣地稱(chēng)他為“下課有神”。
到了考試的時(shí)候，他滿(mǎn)臉畫(huà)滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)，怎么也想不出來(lái)答案。這時(shí)的他后悔極了，心想：我真不應(yīng)該在課上睡覺(jué)。這回，大家又稱(chēng)他為“考試傷神”。
這就是我們班的“三神”，我真希望他能好好改正，成為一個(gè)好學(xué)生。你們班有沒(méi)有這樣的同學(xué)呢?也來(lái)介紹一下吧!
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