實用的四年級日記6篇[精品]

　　轉(zhuǎn)眼一天又過去了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識，想必是時候?qū)懸黄�日記了。日記怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的四年級日記7篇，歡迎大家分享。

四年級日記 篇1

　　星期五，童老師發(fā)給我一張電影票，讓我去看電影。

　　周六，我一人走到了蕭山歌劇院，在遠(yuǎn)處，我就看見了，似一條黑龍長的隊伍，我心里一驚.，想：我的'天，這么長的隊伍，要等到什么時候呀?但我還是樂觀地排隊買票去了，買好票，我也擠進(jìn)了那長地不見尾的隊伍。后來，一位阿姨告訴我，他們只是在等檢票，并不是擠不進(jìn)去，聽到這里，我才明白我剛剛是虛驚一場。

　　伴隨著隊伍的前進(jìn)i，我慢慢入場，找了個位子坐下了，誰知我轉(zhuǎn)頭一看，看見黃文曦就坐在我后面，我連拖帶拉地把她拉了過來，這時候，我手機(jī)響了，我接通，啊，原來是富依寧，我急忙問她在哪里，她說出了所在地，我又將黃文曦拉到了那里。

　　電影剛開始，我又聽見了一個熟悉的聲音：“你...你..讓一下。好嗎?”

　　聽那口吃聲，我便知曉此人便是裴宇琪，說：“偏不讓偏不讓，怎么著?”我還扮了個鬼臉，氣氣他，裴宇琪一生氣，干脆坐在我旁邊不起來了，我呢，也就隨它去唄。

　　看著3D立體電影，我險些被那些刺激的場面嚇到尖叫，終于，我們伴隨著長發(fā)公主消滅了女巫，來到了自己的父母懷里，和喜歡的人過上了幸福美滿的生活，戀戀不舍地離開了。

四年級日記 篇2

　　好不容易來了一個自由課，就是想干嘛就干嘛，老師放電視，不看也可以，我們在玩抽筆游戲。

　　我們把鐘志凡的彩鉛搭在了一塊兒，然后抽，如果你在抽的時候另一支筆動了一下下，那筆就要放回去，到別人了。

　　甘若雨真是一個神，屢戰(zhàn)屢勝，我呢，是輸?shù)膽K不忍睹，沒有一次贏過。

　　開始游戲了，我們把它搭的超難，誰都想贏，鐘志凡先，他先拿最上面的一個，他小心翼翼，地，結(jié)果手不小心抖了一下，動了，哈哈，沒拿到，我開心的要命，謝琪瑤了，她換了一支筆，她選擇了中間的一根，還真聰明，那是我選的，中間的最平穩(wěn)，不易動，誰讓你搶我的，嘿嘿，你不一定能抽的'到呢，不，簡直就是晴天霹靂，她拿到了，為什么？

　　到我了，我左看看右看看，最后鎖定了目標(biāo)，有一個彩鉛下面躺著一根彩鉛，還沒有連接什么東西，如果把它抽出來肯定是不費吹灰之力，我拿著那支彩鉛小心地，慢慢地就把它抽出來，連眼睛都不敢眨，生怕驚動了哪位大仙，我在抽的時候他們還在一邊吹，真惡心！我都沒有害他們，鐘志凡后悔的說，我當(dāng)初怎么沒有看到那支呢？抽的時候覺得時間過得好漫長，但是抽出來了就輕松多了！

　　快樂的時光總是那么地短暫，下課鈴響了，我們要收起來了，只好下次再玩嘍！這個抽筆游戲真好玩！

四年級日記 篇3

　　抄襲是錯誤的！

　　抄襲，相信大家都很熟悉這個字眼。大家如果不知道，那我就來告訴你們吧！

　　抄襲指竊取他人的作品當(dāng)作自己的，包括完全照抄他人作品和在一定程度上改變其形式或內(nèi)容的行為。是一種嚴(yán)重侵犯他人著作權(quán)的行為，同時也是在著作權(quán)審判實踐中較難認(rèn)定的行為。

　　當(dāng)然，抄襲也歸屬于犯法類，因為每個人都有一個法律保護(hù)，他叫：智力成果權(quán)。每個人都一樣，兒童也是。

　　兒童盡管是未成年人，但是也依法享有智力成果權(quán)�！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第36條規(guī)定：“國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯�！蓖瑫r規(guī)定：“對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有力條件。”有特殊天賦的未成年人已具備了成長的優(yōu)秀潛質(zhì)，對他們加以特殊的保護(hù)和培養(yǎng)。才能使其天賦得以充分發(fā)展。對那些經(jīng)過努力取得突出成績的未成年人，應(yīng)加以特殊愛護(hù)和珍惜，使他們能夠為國家做出更大貢獻(xiàn)。如果未成年人知識產(chǎn)權(quán)遭到非法侵害，可以由未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)行政機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)。要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。例如：王珊8歲，常常自言自語，搞文學(xué)創(chuàng)作的爸爸細(xì)心地將女兒的話記錄下來，竟然是一首首小詩，以后王珊又多次將自己的詩詞放在校刊上發(fā)表，好幾首兒童詩還得過獎呢！不久，爸爸在書店發(fā)現(xiàn)一本兒童獲獎詩詞選，其中收錄了女兒四篇獲獎作品，于是找到出版社，索要稿酬和樣書，出版社卻答復(fù)：“我們出這樣的書根本就不賺錢，只是為鼓勵兒童寫詩創(chuàng)作。再者你女兒才8歲，要什么稿酬？！”王珊的爸爸堅持要為女兒爭個明白，訴至法院。中國《民法通則》�！吨�作權(quán)法》均規(guī)定了公民享有著作權(quán)，創(chuàng)造作品的公民就是該作品的作者；著作權(quán)屬于作者。依據(jù)《著作權(quán)法》規(guī)定，著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)及使用權(quán)和獲得報酬權(quán)。王珊作為詩詞的作者，享有著作權(quán)，這是公民的權(quán)利。公民行使權(quán)利不受性別、民族、年齡的限制，因此出版社未經(jīng)作者王珊及其法定代理人的許可，擅自選用作者王珊的`作品，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，支付作者王珊稿酬。

　　盜用是錯誤的，也是犯法的。抄襲就等于盜用，盜用就等于做小偷，我們不能做小偷。而且抄襲了別人的東西你會安心嗎？搶奪屬于別人的東西，你會高興嗎？你晚上還能睡著嗎？你敢心安理得的告訴別人：那不是我抄襲的，是別人抄襲我的么？抄襲是錯誤的，我們不應(yīng)該盜用別人的作品，更不該把別人的名字改成自己的！屬于別人的只能屬于別人，不能為了一時的榮譽(yù)搶奪別人的作品。而且請大家記住：

　　屬于侵犯未成年人智力成果權(quán)的行為有：

　　發(fā)表或轉(zhuǎn)載的作品沒有付稿酬

　　專利發(fā)明被用于商業(yè)用途而沒有獲得相應(yīng)的收益

　　作品或發(fā)明被剽竊

　　大家一定奇怪，我為什么要寫這篇作文對嗎？因為昨天我發(fā)現(xiàn)有一位網(wǎng)名：linxiaoqi真名：林曉琪的人抄襲了我的作文——蒼鷹——藍(lán)天的代表。為什么說他抄襲我？因為我發(fā)表的時間比他早，我作文中的錯字他也復(fù)制粘貼了下來，我們也不在一個城市，所以我不可能抄襲他的。我發(fā)現(xiàn)時很生氣，我希望他不要再抄襲。抄襲等于犯法。希望記住。

四年級日記 篇4

　　“行萬里路，讀萬卷書�！崩习挚偢�我這么說，而且一有時間，總要領(lǐng)我去行萬里路。7月26日至30日，我跟老爸到牡丹江游玩，因為老媽沒去，所以我一路跟老媽微信。旅行真美妙，微信更美好，不信，我把部分文字微信發(fā)給你看看吧。7月26日13時20分，老媽，中午，我在火車上吃了午飯�？擅懒�，有香香的獅子頭，圓圓的雞蛋，還有雞塊……可好吃了!13時20分，前往牡丹江的路上，火車鉆山洞。哈哈，道路兩旁都是綠色的莊稼、綠色的山坡，火車就像綠色的`大海里穿行兩一條大蟒蛇。13時31分，哈哈哈，橫道合子到時候!14時37分，從海林出發(fā)，牡丹江很快就到!我玩著游戲，打了幾上噴嚏!19時23分，我們在牡丹江的八女投江江邊公園，看牡丹…

四年級日記 篇5

　　星期五的時候，我們四年級去黃河春游。一路上，太陽與我們做伴，楊樹沖我們點頭，野花對我們微笑。大約過了三個小時，我們終于到達(dá)了盼望已久的母親河。

　　黃河公園里有很多棵“長壽”的松樹，那些松樹依舊十分挺拔。公園里還有一尊大鐵牛。雖說叫“鐵�！保�可摸上去感覺像石頭。那尊鐵牛正閉目養(yǎng)神，直視著西方。一看這姿態(tài)與眼神，我就感覺這鐵牛有一種神不可侵犯的威嚴(yán)。

　　觀賞完這些景色，我就來到黃河邊上，看那滔滔的`母親河。黃河水流得很慢，但是我覺得那不是平常的水在流。這里面包含了中華民族的血汗與永垂不朽的精神。想到這里，我的腦海中浮出了《黃河大合唱》的歌詞，便沖著黃河唱了起來。我的心久久不能平靜。

　　接著我們又去了黃河浮橋。這里要危險的多，水流的也很急，但是景色十分壯觀。我還清楚的看見黃河水把拴在欄桿上的船推動了呢！

　　觀賞完黃河浮橋，我們就要回去了。一路上，我心里想的都是雄偉壯觀的母親河。我的腦海里浮現(xiàn)著無邊無際的黃河水向東流去的情景。心久久不能平靜。

四年級日記 篇6

　　我從小出生在一個比較富裕的家庭，爸爸是老板，媽媽是經(jīng)理，大伯是科學(xué)家，姑姑是飯店老板，奶奶是教師，爺爺是軍人�？傊�，每個人都不貧窮，而我的爸爸有很多輛車，在我上幼兒園的時候，給我配了一個司機(jī)叔叔和一輛車作為上下學(xué)的'交通工具。就這樣，我一直在豪華的私家車上度過了我的幼兒時代。但是今天回家的路上對我來說卻是一次新的體驗。

　　今天，奶奶生病了，司機(jī)叔叔辦事去了，我只好一個人坐公交車回家。要知道，我可是一次都沒有自己坐過公交車。所以，我在上學(xué)前，帶了一張“公交車路線圖”，以防我坐錯站。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”最后一課的下課鈴響了，大家排著隊伍放學(xué)了。我來到了公交車站，坐上了公共汽車。看著車上擁擠的人群，我坐在座位上想著：會不會有壞人把我拐走呢？我一邊想一邊警惕地環(huán)顧著四周。

　　然而，到了我下車的那一站，依然沒有任何壞人來威脅我。

　　于是，我鼓足了勇氣，向下一個公共汽車站走去。

　　我一會兒看地圖，一會兒環(huán)顧四周，在到家時，依然什么事都沒有發(fā)生。我長吐了一口氣，內(nèi)心暗暗自喜：我終于能自己回家了。

　　四年級:菠蘿吹雪

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