成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
留不住歲月的腳步，留不住兒時(shí)的童真，我跟著似水流年的歲月慢慢長(zhǎng)大，一路收獲，一路成長(zhǎng)。
隱約記得小時(shí)候跌倒的情景，風(fēng)和日麗，我在外婆家玩耍，突然樂(lè)極生悲，我一不小心摔了一跤，手上劃了一道口子。外婆聞?dòng)嵹s來(lái)，左顧右盼，沒(méi)有找到任何可以打罵的東西，她只能揮舞著雙手說(shuō)：“壞風(fēng)兒，害得我家寶貝摔了一跤。”我立刻破涕為笑，“外婆，今天根本沒(méi)有風(fēng)，是我自己不小心摔倒的呀。”祖孫倆手牽著手往回走，抬起頭，仰望天空，沒(méi)有一絲風(fēng)，外婆什么也沒(méi)有說(shuō)，只是笑著摸了摸我的頭……
“風(fēng)中跌倒不為風(fēng)”，那天起，我明白，當(dāng)我不再為自己的錯(cuò)尋找借口的時(shí)候，我就長(zhǎng)大了，因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要勇氣，是面對(duì)挫折站起來(lái)，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣。
連日來(lái)，陰雨連綿的天氣令人心情壓抑，灰暗的天空更為校園籠上一層神秘的面紗。發(fā)卷子了，望著老師陰沉的臉，心頭不禁一顫�！靶�，100分！”老師的語(yǔ)氣略有些緩和，小吳驕傲地高昂著頭，將試卷領(lǐng)下。怎么還沒(méi)有報(bào)到我，我神情緊張，原本冰冷的手反而燥熱起來(lái)，望著老師手中越來(lái)越少的卷子，看著老師嚴(yán)厲的眼神，我感覺(jué)懷里揣著的那只兔子“砰砰砰”跳得更加厲害了。當(dāng)老師報(bào)出我的名字時(shí)，時(shí)間仿佛停止了，老師滿含失望地說(shuō)到：“小朱，86分！”我簡(jiǎn)直無(wú)法相信自己的耳朵，同學(xué)們也不約而同地轉(zhuǎn)向我，眼神中飽含詫異。走向講臺(tái)的路顯得無(wú)比漫長(zhǎng)，接過(guò)試卷，鮮紅的86分如一把利劍一下子擊中我的要害，試卷上一架架飛機(jī)來(lái)回穿行，我腦中一片空白，不知道自己是怎樣走回到座位上的。腦中盤旋著爸爸失望的.臉和媽媽的嘮叨聲，我該怎樣拿出這樣的一份試卷給媽媽簽字呢？
我悄悄地將試卷藏到了書桌抽屜的角落里，想著等媽媽不注意的時(shí)候模仿她的筆跡簽個(gè)字應(yīng)付一下老師，可是這個(gè)想法非但沒(méi)有讓我放松，而是像塊大石頭一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，想起抽屜角落的試卷，我甚至不敢抬頭看媽媽的眼睛。一個(gè)聲音不停地在問(wèn)我：“小朱同學(xué)，這樣做對(duì)嗎？你不是常說(shuō)自己是個(gè)小男子漢嗎？考差了就應(yīng)該勇敢地去面對(duì)，勇敢地去擔(dān)當(dāng)，逃避和蒙騙是懦弱的表現(xiàn)。拿出勇氣去面對(duì)，去改正！”
我打開(kāi)抽屜，勇敢地將試卷放到了媽媽的面前，誠(chéng)實(shí)地坦白了我原本荒唐錯(cuò)誤的想法。意想不到的是，媽媽沒(méi)有像我預(yù)估的那樣火冒三丈，而是意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你有勇氣承擔(dān)錯(cuò)誤，你真的長(zhǎng)大了，成為一個(gè)小男子漢了！”成長(zhǎng)是一條布滿荊棘的小道，總有挫折和困難擋住我們的去路，我們要勇敢地承擔(dān)錯(cuò)誤，要有用去面對(duì)錯(cuò)誤，才能獲得洗禮，收獲成功。
成長(zhǎng)需要勇氣，我們?cè)诓粩嗟啬ゾ氈凶兊糜赂�，用勇氣面�?duì)挫折，不斷成長(zhǎng)，一路收獲。
成長(zhǎng)作文 篇2
不到20分鐘的演講，臺(tái)下的業(yè)界精英、教育界權(quán)威們掌聲爆棚，“世界上最聰明的孩子”“美國(guó)文壇小巨人”，面對(duì)如此殊榮，人們不禁要問(wèn)：是什么讓這個(gè)13歲的華裔女孩震驚了世界？
炫目的成績(jī)對(duì)應(yīng)的是令人難以置信的低齡，不是這成就太耀眼，而是這年齡太幼小。閱讀、寫作、出書、演講，這些看似只有成功人士標(biāo)配的社會(huì)行為，卻集中在一個(gè)小小女童的身上。當(dāng)大多數(shù)孩子還在“幼稚”的批評(píng)聲中摸索成長(zhǎng)時(shí)，鄒奇奇卻在從事著許多看似與其年齡不符的事情�！坝字伞�，是多少成年人在批評(píng)孩子時(shí)脫口而出的詞語(yǔ)，也許是針對(duì)孩子一個(gè)“異想天開(kāi)”的想法，也許是指責(zé)孩子一個(gè)“無(wú)法無(wú)天”的舉動(dòng)。這種批評(píng)天然帶有年齡歧視，當(dāng)成年人面對(duì)一個(gè)孩子時(shí)，似乎天然就有了一種高高在上的權(quán)威感，孩子的任何舉動(dòng)只要不符合成人的判斷就會(huì)被輕易扣上“幼稚”的帽子。殊不知，就在這指責(zé)聲中，成人們?cè)诓唤?jīng)意間扼殺了多少孩子的天性，那些看似無(wú)聊的想法有多少閃爍著創(chuàng)新的火花。我們一方面驚嘆于鄒奇奇的聰慧，另一方面我們難道不應(yīng)該羨慕為她提供成長(zhǎng)沃土的環(huán)境嗎？
真正的成熟應(yīng)該是永葆一顆“幼稚”的心，真正的教育應(yīng)該是為“幼稚”提供一片成長(zhǎng)的沃土。不要再用帶有年齡歧視的詞語(yǔ)對(duì)孩子的行為橫加指責(zé)，俯下身來(lái)，耐住性子，懷揣一顆愛(ài)心，傾聽(tīng)他們稚嫩的想法，欣賞他們笨拙的行為。
像鳥(niǎo)兒一樣翱翔于藍(lán)天，像魚兒一樣潛游于海洋，像馬兒一樣馳騁于草原，上天入地，九天攬?jiān)隆绻粋�(gè)孩子在向你述說(shuō)他的這些夢(mèng)想時(shí)，你是兜頭一盆冷水，斥責(zé)他的`“幼稚”呢，還是面帶微笑，夸獎(jiǎng)他的志向呢？還記得那個(gè)被學(xué)校開(kāi)除的“笨孩子”嗎？那個(gè)整天胡思亂想的孩子，那個(gè)因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)差點(diǎn)引發(fā)大火的孩子，這樣的孩子估計(jì)在很多人眼中就是一個(gè)不成器的典型。但是當(dāng)我告訴你，這就是愛(ài)迪生時(shí)，你還會(huì)覺(jué)得他的那些想法和行為“幼稚”嗎？正是這些看似“幼稚”的想法和行為，最終徹底改變了人類生活的方式，為無(wú)窮的黑夜帶來(lái)光明，將人類從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)。很慶幸愛(ài)迪生有一位寬容的母親，慶幸這位母親沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥摹坝字伞倍艞壛藢?duì)他的教育，慶幸這位母親沒(méi)有像其他成年人那樣將孩子那些“幼稚”的想法扼殺在搖籃中。其實(shí)，豈止是愛(ài)迪生，史上那些偉大的發(fā)明家哪一位在少年時(shí)不愛(ài)胡思亂想，不愛(ài)調(diào)皮搗蛋？
可惜，成年人太急于給孩子戴上成熟的標(biāo)簽，于是乎我們的社會(huì)過(guò)早地將成人世界的條條框框強(qiáng)加在孩子們的身上。少年老成、舉止莊重、深思熟慮，為了滿足成人的標(biāo)準(zhǔn)，多少孩子早早地未老先衰，失去了童真的孩子自然不再“幼稚”，可也從此失去了孩子該有的快樂(lè)；失去了活潑的孩子自然不再“幼稚”，可也從此失去了孩子該有的生活；失去了胡思亂想的孩子自然不再“幼稚”，可也從此失去了孩子該有的奇特想象。每當(dāng)看到身邊那些被眾人吹捧的“小大人”時(shí)，我的心卻是隱隱作痛：他們就像揠苗助長(zhǎng)里被人為拔高的莊稼，起初看起來(lái)長(zhǎng)勢(shì)喜人，但不久后就會(huì)過(guò)早凋零。
不要再用“幼稚”這個(gè)充滿了年齡歧視的詞語(yǔ)來(lái)批評(píng)孩子，不要再用“成熟”這個(gè)成人臆想出來(lái)的狀態(tài)要求孩子，給孩子一片自由成長(zhǎng)的空間，讓那些看似“幼稚”的嫩芽自由生長(zhǎng)吧。耳邊不禁響起魯迅先生的大聲疾呼：救救孩子！
成長(zhǎng)作文 篇3
這是一個(gè)讓我讀起來(lái)，頗有點(diǎn)煎熬的故事，不是因?yàn)樗奶每矗蛘咛缓每�。而是因�(yàn)�，我一直試圖用自己的成長(zhǎng)軌跡與書里的每個(gè)人做一個(gè)重疊，希望在那里發(fā)現(xiàn)自己的某些身影，可終究沒(méi)有成功…
我喜歡讀它，是因?yàn)闆](méi)有寫成鋪天蓋地矯情的青春，沒(méi)有造作的痛苦和無(wú)法收住的瘋顛。它是緩慢的、有缺失的、也有小沖動(dòng)的慢慢道來(lái)的成長(zhǎng)。
不是斷了片斷的成長(zhǎng)，是從小小的人就開(kāi)始講的故事，周周很小，卻知道了很多，雖然她太小，未必會(huì)明白每一件事情，但她都不打探，不去追究為什么會(huì)變成這樣，她有自己的世界，自己的朋友，公爵子爵，是打不到的星矢和女俠。
再長(zhǎng)大一點(diǎn)的周周依然不明白很多事情，她遇到了陳桉，很長(zhǎng)一段時(shí)間里寫著得不到回應(yīng)的信，少女的心事在這里娓娓道來(lái)。陳桉是余周周的另一個(gè)自己，像自己卻又不是自己的那個(gè)人，有類似的想法，類似的疑惑，類似的情感，余周周是覺(jué)得他們是一類人，是可以不說(shuō)什么，就彼此明白對(duì)方心里真正在想什么的人，所以她安心的寫著得不到字只片語(yǔ)的信，只為的是找一個(gè)合適的，合理的方式，說(shuō)一說(shuō)自己。
陳桉是這個(gè)故事里，我覺(jué)得是超越男主角存在的人物。因?yàn)楸涣謼钜恢毕矚g的那個(gè)余周周，就是因?yàn)殛愯竦某霈F(xiàn)而出現(xiàn)的，若是沒(méi)有陳桉，十年后的余周周會(huì)是怎樣？會(huì)在哪里？會(huì)不會(huì)真的那樣淡然，總是一副不緊不慢的樣子？余周周曾經(jīng)在心里告訴過(guò)林楊，我有喜歡的人。
是因?yàn)殛愯褡x過(guò)振華，余周周才去，并不是僅僅因?yàn)槟抢镉辛謼畎?/p>
在她的生活里，除了媽媽之外，沒(méi)有人教過(guò)她要怎么學(xué)，要如何學(xué)，陳桉是她安心的一部分，是可以聽(tīng)完他的話，下決心的那個(gè)人。
所以，林楊是個(gè)幸運(yùn)的人，他的幸運(yùn)從小時(shí)候的一句“你就是朕的四皇妃“開(kāi)始的，他捌扭不直率的表達(dá)著對(duì)余周周的各種心思，小小的人，小小的喜歡。我覺(jué)得他最最可愛(ài)的時(shí)候，就是當(dāng)他看到師附中的入學(xué)名單里紅紙黑字上都找不到“余思思”三個(gè)字的時(shí)候，大喊的“大騙子”。
林楊很好，找不著他有什么不好的地方，他雖年少，但很少魯莽，就算有時(shí)候想要掙破什么的告訴余周周自己的心思，最后也壓抑下去了，為什么？是因?yàn)樗X(jué)得自己還不夠好，所以余思思看著這樣一個(gè)少年，在她的生活里變成了一團(tuán)模糊不清的影子，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，也未曾清楚過(guò)。
她知曉他的心意，我可以想像周周是貪戀的把他的那份喜歡放在自己心底，沒(méi)有揭穿，沒(méi)有拒絕，也沒(méi)有前進(jìn)，只是把它們都放在了心里，就像放進(jìn)小時(shí)候那個(gè)餅干鐵盒一樣，里面收著的都是最珍貴的事物。
我又得說(shuō)讀到中間的時(shí)候，是最煎熬的時(shí)候，因?yàn)橛幸粋�(gè)像陳桉一樣的`人出現(xiàn)了，不是溫淼，不是沈?qū)妫切撩老�。她是以另外一種陳桉的狀態(tài)出現(xiàn)，她就像是所有人心里的黑暗，無(wú)法深入，無(wú)法暴露在陽(yáng)光下面展示，不愿也不想被人提及，她像是人性里的弱點(diǎn)，無(wú)法抹去，所以她出現(xiàn)了，出現(xiàn)在余周周的生活里，影響著她的成長(zhǎng)。
辛美香的出現(xiàn)是余周周人生里最不安穩(wěn)的人物，這個(gè)在小時(shí)候就像一顆了無(wú)生氣幾乎是垂死的植物一般的人，她忍住了羞辱，忍住了不甘，瞬間變成了一個(gè)無(wú)嘴的海綿，從周周身上涉取所有可食用部分，吞噬進(jìn)自己的身體，周周是她喜歡的人，也是她怕的人，她把周周即當(dāng)成朋友也當(dāng)成了敵人，這個(gè)人很可憐，真的很可憐，在這樣一篇我覺(jué)得還不算有多少成長(zhǎng)代價(jià)的青春故事里，美香是最可憐的那個(gè)，一直到最后，不管她是辛銳還是叫什么，她都很難走出美香這個(gè)陰影，所以她只能使壞，做了一件令自己都覺(jué)得無(wú)法面對(duì)又惡心的事情，來(lái)結(jié)束美香這個(gè)身份對(duì)自己的影響。
除了媽媽在最幸福的時(shí)候離開(kāi)了她，定格在那個(gè)永遠(yuǎn)都醒不來(lái)的瞬間之外，余周周至此至終都是一個(gè)身心健康成長(zhǎng)的小朋友，她沒(méi)有放棄過(guò)自己，沒(méi)有放棄過(guò)生活，即便用了墮落的方式演過(guò)假裝自己還過(guò)的不錯(cuò)的戲碼之外，她都是三觀正常的小孩子。
這段故事讀來(lái)有點(diǎn)費(fèi)心費(fèi)力，可掙扎不多，都是成長(zhǎng)里細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的畫面，鋪展在眼前的都是美好，至少我是這么認(rèn)為的，所以很多人會(huì)因?yàn)槟承┢瑪喽錅I，流淚不是代表悲傷啊。是因?yàn)樘篮昧恕Ｕ娴摹?/p>
我讀的時(shí)候，作過(guò)很多筆記，寫了一堆又一堆的人物分析，可是最后寫到這里來(lái)的，卻又是另外一份完全不同的東西，所以這書讓我想了很多，回憶了很多，也重疊了很多，有完整的，不完整的。但都是成長(zhǎng)里不缺的堅(jiān)持和勇氣，以及不得不面對(duì)的選擇。
無(wú)法寫好看的書評(píng)，僅僅只是寫寫自己對(duì)這書的一些想法，故事線很長(zhǎng)，能展開(kāi)細(xì)細(xì)討論的事情看上去也很多，所以就此打住，我相信關(guān)于他們的故事還沒(méi)有完，現(xiàn)實(shí)中諸多的“余周周”都過(guò)著不同樣的生活，這就是成長(zhǎng)，這是青春，無(wú)法復(fù)制重新再來(lái)一次的時(shí)光。
所以，這書的名字只有問(wèn)好，沒(méi)有道別，真好！
成長(zhǎng)作文 篇4
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)生活如果沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。是，閱讀是人生的階梯，在成長(zhǎng)過(guò)程中我們能夠從閱讀中感悟人生哲理。心靈也能得到洗滌
整整一月多增彩，我剛讀完一本書是我國(guó)著名翻譯家傅雷寫的《傅雷家書》全書寫的都是對(duì)兩個(gè)兒子生活和藝術(shù)追求上的悉心指導(dǎo)。在信中，傅雷長(zhǎng)以自己的經(jīng)歷為例告訴兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，孕困難不氣餒。獲大獎(jiǎng)！步驟等等傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)，不就是給我們的指點(diǎn)嗎？我還從中知道了無(wú)論從事什么事業(yè)，做人都是第一位的。是啊，如果一個(gè)人沒(méi)有良好的品德，即使再聰明也是無(wú)濟(jì)于事的。樓市儀評(píng)價(jià)《傅雷家書》這樣說(shuō)過(guò)。這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教育篇。從中我學(xué)會(huì)到了不少做人的道理，提高了自身的道德與藝術(shù)修養(yǎng)。
成長(zhǎng)，因閱讀而精彩，也許大家都聽(tīng)過(guò)這本書。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書是蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛洛夫斯基寫的小說(shuō)這本書為什么取名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。奧斯特洛夫斯基說(shuō)鋼是在烈火與驟籠中鑄造而成的。只有這樣他才是堅(jiān)硬，什么都不懼怕的。我們這一代人在這樣的正中中，在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的'。面子也實(shí)惠了在生活面前不頹廢。這本書花費(fèi)了他將近三年的時(shí)間在病榻上寫成了。看完這本書以后，主人公保爾柯察金的身上。那勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，不向命運(yùn)屈服的精神上我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)拼搏，不輕言放棄的堅(jiān)強(qiáng)意志。
成長(zhǎng)，應(yīng)閱讀而精彩c系的評(píng)論書籍，品味文字。就如同品味著歷史，品味著人生在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)思考，會(huì)感悟會(huì)因某一情節(jié)而緊張。不會(huì)因某一夢(mèng)想而憧憬，但更多的是我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，在閱讀中品味人生，在閱讀中，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了成就夢(mèng)想，不忘初心，堅(jiān)持到底成長(zhǎng)，因閱讀而精彩。
成長(zhǎng)作文 篇5
“��！一只特大蜘蛛。”聽(tīng)到蘭博的驚叫，我三步并作兩步地跑過(guò)去，一看，就跟小雞蛋一樣大的蜘蛛，全身都長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑毛，真糝得慌!我用樹(shù)枝碰了碰它，可是它一眨眼的工夫就逃到樹(shù)上去了。這是我們上周四去大興梨園春游時(shí)所見(jiàn)到的一幕。大自然可真神奇呀!就像優(yōu)秀的化妝師，把滿園的'梨樹(shù)都給罩上了白色的云團(tuán)。聞著花香，人在梨園中走，好像浸在蜜罐里似的。有一棵樹(shù)很粗，我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)伸直胳膊拉著手，才能圍抱住。聽(tīng)管理人說(shuō)，這棵樹(shù)已經(jīng)有兩百多歲了，長(zhǎng)得還這么生機(jī)勃勃、枝葉繁茂。
然后，我們又去了訓(xùn)練營(yíng)。教練讓我們?nèi)ヅ儡浱荨Ｎ蚁瓤戳藙e的同學(xué)，看起來(lái)既簡(jiǎn)單又好玩。該我了，我爬到大約兩米高的時(shí)候，往下一看，啊??好暈!雙腳直發(fā)抖。我給自己鼓了鼓勁兒，又往上爬了一點(diǎn)兒，可是太害怕了，再加上晃來(lái)晃去的，感覺(jué)快要掉下去似的，就小心翼翼地下來(lái)了 ……
接著，教練又帶著我們?nèi)プ吣緲�。前面同學(xué)“啊??啊！”的不斷往下掉。我想：可能同學(xué)們都沒(méi)玩過(guò)這個(gè)，所以他們一個(gè)個(gè)都會(huì)摔。我走木樁的時(shí)候也摔了好幾跤，但我不能像爬軟梯一樣半途而廢了，我暗暗地下決心：一定要成功地走過(guò)去！又摸索著走了幾遍，終于掌握了方法，就是：身體不能左右晃動(dòng)，兩手緊抓鐵鏈，左腳正正地邁出去，右手穩(wěn)抓前面鐵鏈的同時(shí)，就把右腳跟過(guò)來(lái)，收左手，保持住身體平衡；再伸手抓鐵鏈 ，正正邁左腳 ……照這樣一步一步地穩(wěn)穩(wěn)邁過(guò)去 ……“哈哈！我終于成功了！”
啊！春游，讓我看見(jiàn)了動(dòng)植物在陽(yáng)光下生長(zhǎng)，也很高興自己在陽(yáng)光下成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇6
書是一個(gè)好東西。它可以教給我們?nèi)绾翁幨�，能陶冶我們的情操，啟迪我們的人生。它如百年陳釀，讓人沉醉其中；又似黑夜里的明燈，給我們指點(diǎn)成長(zhǎng)的道路。假若沒(méi)有了書，我的生活就會(huì)像斷線的風(fēng)箏，不知?dú)w處；假若沒(méi)有了書，我的生活就會(huì)像風(fēng)中的柳絮，漂浮不定。書教給我許多深刻的道理，讓我在迷茫的世界中成長(zhǎng)，找到那條屬于我的道路。
我從小就特別愛(ài)看書，看的忘記吃飯和睡覺(jué)。書在我的生活中已經(jīng)成了不可替代的東西，做什么事都離不開(kāi)它。例如我在學(xué)畫時(shí)總是翻閱畫本，找到畫畫的技巧；在我學(xué)書法時(shí)也總把字帖帶在身邊，尋求那運(yùn)筆的良策。在我幼小的心靈中，書仿佛是一個(gè)名師，什么都可以告訴我。
待我又長(zhǎng)大幾歲，便對(duì)針線活產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)我讀完一本教做針線的書后，信心滿滿地拿起針線縫時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自已仍然笨拙地連引針都不會(huì)。我生氣極了，認(rèn)為這書幫不了我的忙，它的地位在我心里一落千丈。但當(dāng)我坐在沙發(fā)上消了氣，心里想起曾背過(guò)的詩(shī)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。對(duì)啊，讀書只是教給我們方法，重要的還是自已要去“躬行”去實(shí)踐啊！剛才我真是太急躁了，“夫?qū)W須靜也”。于是我重新靜下心來(lái)，慢慢學(xué)，慢慢練，終于成功引針！書中的道理不無(wú)深刻呀。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能理解書中人物與作者的心情。當(dāng)讀到“國(guó)破山河在，城春草木深”時(shí)，我領(lǐng)悟到作者當(dāng)時(shí)感極而悲，國(guó)破家散，滿目蕭條的心情。當(dāng)讀到羅隱的.“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”時(shí)，便感到作者對(duì)魚肉百姓的權(quán)臣深深憎惡。當(dāng)讀到“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”時(shí)，作者一身本領(lǐng)不得報(bào)國(guó)的悲憤深深震撼了我。當(dāng)我讀《格列佛游記》的時(shí)候，感受到作者對(duì)社會(huì)貴族的嘲諷，對(duì)和平的呼吁。這些都是我讀書的感悟。它們對(duì)我的成長(zhǎng)有許多幫助，讓我從無(wú)知變得懂事。
同學(xué)們，多讀幾本書吧！書會(huì)讓我們的知識(shí)更加豐富，讓我們更加成熟懂事，讓我們的內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng)！
成長(zhǎng)作文 篇7
棱角分明的楷書，自如流暢的行書，飄逸灑脫的草書，端正嚴(yán)肅的隸書，方正拘謹(jǐn)?shù)淖瓡�，它們是弄墨堂中最可�?ài)的精靈了，我是多么喜歡它們��！手腕不斷地牽絲縈帶，一個(gè)個(gè)活潑的精靈便躍然紙上，端莊﹑奔放﹑流暢﹑古色古香……流落的灑脫鐫刻在字里行間，很有一股子別致的雅韻，一鉤一劃，飄若浮云，矯若驚龍！墨香便這樣漸漸暈染了四周的空氣，驅(qū)散了煩躁與不安。
可往往，精靈的誕生過(guò)程并不那么簡(jiǎn)單，還記得有一次，我一遍又一遍地練習(xí)著一幅字，可老是覺(jué)得不滿意。時(shí)光悄然流逝，燈光下的人卻全然不知，只是思索著，如何才能寫好。我的手中，心中，無(wú)不充斥著墨香。最終，我察覺(jué)了麻木的雙腿和發(fā)抖的右手，我哭了起來(lái)，我開(kāi)始退縮，無(wú)論我怎樣堅(jiān)持，怎樣努力，都收效甚微。
望著地上一堆堆的廢紙和滿手的黑墨，我心亂如麻，算了吧！我又不當(dāng)書法家，何必這樣強(qiáng)求，為難自己？拿起放在一旁的書，讀到了王羲之苦練書法洗筆成墨池的故事，我的思緒不禁回到了東晉，王羲之是被譽(yù)為“書圣”的書法名家，他與郗璿結(jié)婚后，共七個(gè)兒子，每個(gè)都擅長(zhǎng)書法，其中五個(gè)可以被正式載入史冊(cè)，除王獻(xiàn)之外，凝之﹑徽之﹑操之﹑渙之都是書法大才，曾有人這樣評(píng)論：“凝之得其韻，操之得其體，徽之得其勢(shì)，渙之得其貌，獻(xiàn)之得其源�！�
他們勤學(xué)苦練，從不同的方面承襲和發(fā)揚(yáng)了父親的造詣，能夠生活在這樣的家庭，是多么幸福�。≡囅胍幌�，在一千七百多年前，透過(guò)高高的圍墻，看到一家子人，很少談?wù)摃�，并且誰(shuí)也不把書法當(dāng)專業(yè)，誰(shuí)也不以書法來(lái)謀生，那里出現(xiàn)的，只是一種寧?kù)o超然的生命氛圍。對(duì)了，就是生命氛圍！一種如同吃飯睡覺(jué)般平常的存在，古雅的墨香彌漫在那深深的庭院里，使我無(wú)端又生出向往。
我是多么欽慕王羲之這樣的大家��！清冷的墨香讓我清醒，我的.眼淚再次掉落，當(dāng)初那個(gè)信誓旦旦，說(shuō)著不忘初心的人呢？當(dāng)初那個(gè)自信滿滿，說(shuō)著決不放棄的人呢？我怎么變成這樣，學(xué)書法不久，就想要退縮，像這樣的練法，我寧愿從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)！
再次執(zhí)起筆，認(rèn)真觀察﹑思考，不再去想自己寫了多久，付出了多少努力，心中只想著克服這個(gè)難關(guān)．盡管最后還是不太滿意，但至少我拼搏了，不是嗎？過(guò)程就是結(jié)局，努力了便無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)悔的青春，如山岡上那輪靜靜的滿月。
如今，墨香已成為我生命中不可或缺的一部分。我似乎隨時(shí)都能嗅到那獨(dú)特的香味，不濃郁，卻也不算寡淡，只是一種青花般淡雅的格調(diào)，令人心醉神迷。成長(zhǎng)路上總會(huì)遇見(jiàn)挫折，但我相信，墨香會(huì)給我力量，讓我的心不再隨波逐流。
一路墨香，一路成長(zhǎng)，墨香，讓我明白了成功不相信眼淚；墨香，濡養(yǎng)了我的性靈和品德；墨香，領(lǐng)我走向風(fēng)光旖旎的遠(yuǎn)方！
成長(zhǎng)作文 篇8
五彩繽紛的生活中，可笑的事像朵朵浪花，令人回味！其中有一件事，我現(xiàn)在想起來(lái)還忍不住捧腹大笑。
有一天，春光明媚，風(fēng)和日麗，我和小伙伴們一起玩五十k。我們先玩石頭剪刀布，結(jié)果可豪輸了。我們只能在這一片場(chǎng)地，可豪向書豪撲去，他說(shuō)：“十�！本头烙恕Ｎ疫B忙跑過(guò)去說(shuō)：“五�！睍谰捅唤忾_(kāi)了。可豪想：如果我能偷偷地跑到他們后面，抓住他們，該多好��！于是他箭步如飛地跑到了一堆稻草后面，看我們?cè)讵q豫的時(shí)候，趁此機(jī)會(huì)想把我們抓住�？墒菦](méi)想到，他想跑的.時(shí)候突然腳被稻草一勾，順勢(shì)躺在地上，稻草“啪——啪”地落了下來(lái)，可豪發(fā)出來(lái)“啊——啊”的慘叫聲。我們捧腹大笑，被他的舉動(dòng)逗得樂(lè)不可支。當(dāng)我把可豪扶起來(lái)時(shí)，他也忍不住笑了。
這件事已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可我仍然忘不掉，每當(dāng)想起我都忍不住想笑。
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